一、概况
校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用[1]。把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的中学校园具有重要的作用。
二、气象水文
金华市属亚热带季风气候。总的特点是四季分明，年温适中，热量丰富，雨量丰富，干湿两季明显。金华年平均气温53平均值为17.5℃，金华年总降雨量平均为1424mm。春季气温回升快，但气温变化不定，春末夏初雨水集中，时有冰雹大风；夏季长而炎热，且雨热同步上升，常有干旱；秋季凉爽，空气湿润，时间短；冬季晴冷干燥，大气层结稳定。年度总的光热水条件优越，但时空分布不均匀。盆地小气候多样，有一定垂直差异。金华市在植被分区中属亚热带常绿阔叶林地带，植物资源丰富。
金华地处金衢盆地东段，为浙中丘陵盆地地区，地势南北高、中部低。金华市土地面积109.21万公顷，三面环山夹一川，盆地错落涵三江”是金华地貌的基本特征。森林覆盖率为61.3%。水域面积5.23万公顷，其时生溪面积2.79万公顷，水库1.13万公顷，山塘1.31万公顷。
三、设计依据
金华职业技术学院校园平面图
校园绿化景观设计相关规范
四、构思
（一）立意
本次绿化立意于简洁大方、使用，并能衬托建筑风格。金华职业技术学院中庭景观绿化规划中，主要为了满足集散的需要：在绿地中，设计了一部分树池坐凳，使地形有高低变化，运用了广场铺装，满足了学生及教师休闲活动需求，并且遵循校园需求，达到落叶少，不飞絮，并有一定的缓解的视觉疲劳。
（二）设计原则
1、“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。
“人”是景观的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，要有利于学习工作环境，减少建设中的种种矛盾，提高环境质量等方面的功能要求。
2、以绿为主“，最大限度提高绿视率，体现自然生态。
设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。
3因地制宜“是植物造景的根本
“因地制宜”应是”适地适树“、”适景适树“最重要的立地条件。选择适生树种和乡土树种，要做到宜树则树，宜花则花，宜草则草，充分反映出地方特色，只有这样才能做到最经济、最节约，也能使植物发挥出最大的生态效益，起到事半功倍的效果。
（三）植物设计
植物设计在整体环境景观构建上有着及其重要的地位，尤其在景观意境及文化意蕴的传递中有着独特的作用。严整而虚实有序的形体结构是”形而下“与”形而上“交流的有效媒介，可以通过树影、声响、叶色等传递风、月、云、日、气、四季等自然的信息。植物素材丰富而独特的形体语言作为空间塑造的工具，具有其他材料所不能比拟的魅力。植物材料的自然属性中蕴育着历史、文化和空间情节，在满足生态功能的基础上可以营造文化、意境、
独特的空间情调。
在植物配植上，充分考虑了该地土壤特点、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季节形成不同的景致，同时形成稳定、自然的生态植物群落。例如龙爪槐（树形优美）、二乔玉兰（春季观花）、深山含笑（常绿、春季观花）、造型紫薇（春夏季观花）、山茶（常绿、春季观花）、海桐（常绿）、火棘（果实鲜艳）狭叶十大功劳（常绿观叶、观果）、水栀子（常绿观花）、南天竹（果实鲜艳、秋色叶）、杜鹃（春季观花）、粉花绣线菊（春季观花）、龟甲（常绿观叶）、红花檵木（常绿观叶）、沿阶草（常绿）、金丝桃（春季观花）。
植物搭配营造不同特色的绿色植物空间风格。
项目指标
总用地面积（m2）776.93
绿化面积(m2) 337.51
铺装面积（m2）439.42
绿化率（%）43
