大班幼儿建构游戏教案

大班结构游戏教案大全大班结构游戏教案大全【篇一：大班建构游戏：天安门】建构游戏：天安门一、活动目标（一）感受天安门的雄伟，愿意与同伴合作搭建天安门。

（二）能运用拼接，磊高，分工，合作的方法，运用材料搭建天安门。

二、活动准备资源包材料，挂图三、活动过程(一)出示挂图《天安门》，引导幼儿了解基本构造及形态。

教师提问：这是哪？天安门的样子是什么样子呢？它有什么特殊的地方？它底下的门是什么样子的？城楼上的柱子呢？（二）师幼共同讨论分工和材料的使用。

教师可引导幼儿四人一组，自由选择任务：主楼大门，主楼圆柱，房顶，城墙。

（三）幼儿自由组合，自主建构，教师观察，指导。

(四)展示作品，相互欣赏，评价，结束活动。

活动反思：天安门是我们的首都，引导幼儿感受建筑的雄伟，萌发幼儿爱国的情感。

在讲述建筑的特点时，总结天安门的建筑结构，主要是对称的哦！在搭建的过程的一定要分工，注意体现建筑的特点。

最后，在讲述搭建的中遇到的一些问题，大家一起来讨论解决。

整个活动过程中，幼儿都能积极的参与，效果很好。

【篇二：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。

2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。

3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。

第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。

2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。

3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。

活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。

活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。

2. 观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。

（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。

3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。

（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。

大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。

（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。

在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。

大班建构游戏教案大班建构游戏教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班建构游戏教案（通用12篇），欢迎阅读与收藏。

活动目标：1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

4.合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

5.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

6.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

活动准备：1.各种花片、插塑2.活动前，带幼儿到社区的街道参观活动过程：一.师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等)二.组织幼儿讨论：1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.请个别幼儿说一说自己的看法。

4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三.幼儿建构，教师指导1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

2.教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四.教师讲评、结束1.幼儿自评、互评游戏情况。

2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

一、设计意图建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。

孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。

幼儿大班建构游戏教案（通用15篇）活动目标1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？（2）围墙是什么样的？高不高？（3）幼儿园的楼房它是几层的？宽吗（4）我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，教师指导（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

幼儿大班建构游戏教案篇2 活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

大班《建构区》教案8篇有趣的教案能够增加课堂的活跃度和互动性，教案的价值在于能够指导教师进行实际的教学活动，只有在实施中才能得到验证和提升，网作者今天就为您带来了大班《建构区》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《建构区》教案篇1活动目标：1、积极参与建构游戏。

2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：圆形结构的土楼照片。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。

那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的外形特征。

师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。

还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。

师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。

那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。

四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。

教师巡回指导。

师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。

师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。

建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。

五、幼儿互相参观作品，并作出评价。

师：我们一起来欣赏一下小朋友们的`作品，你最喜欢哪一座?为什么?六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。

师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。

大班建构区教案20篇《大班建构区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构区教案20篇！（1）大班建构游戏教案《华阳体育馆》含反思活动目标：1、能够积极主动地参与建构游戏。

2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。

活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。

师：小朋友们，今天要参加运动会了。

瞧，这是哪里?(华阳体育馆)。

二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。

师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。

三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。

师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征?四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。

师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。

五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。

师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。

六、教师点评，有序收拾玩具。

师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。

活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。

两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。

又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。

从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。

大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。

（2）大班建构游戏教案《九龙公园--组合》含反思活动目标：1、大胆选择合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。

大班建构区教案20篇随着教育理念的发展，大班建构区教学法逐渐受到广大教师和家长的认可和重视。

大班建构区教案是指根据大班幼儿的兴趣和特点，设计出一系列有针对性的教学计划。

这些教案旨在引导幼儿主动参与学习，培养其综合发展能力，提高其综合素养。

一、语言表达能力的培养1.交流游戏：以植物为主题，通过观察、讨论和描述植物的特点，培养幼儿的语言表达能力。

2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的场景，并进行交流和表达，培养幼儿的语言交流能力。

二、科学探索能力的培养1.探索种子：通过观察不同的植物种子，让幼儿发现它们的特点和差异。

2.植物生长：通过观察植物的生长过程，引导幼儿思考并记录下植物在不同环境下的生长情况。

三、艺术创造能力的培养1.植物画：鼓励幼儿用画笔描绘植物，培养幼儿的艺术表达能力。

2.手工制作：通过手工制作植物模型，让幼儿动手实践，培养其艺术创造能力。

四、社交合作能力的培养1.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队合作意识和能力。

2.情感表达：通过角色扮演和表演游戏，鼓励幼儿表达自己的情感，并学会倾听和理解他人的情感。

五、动手能力的培养1.手工制作：组织幼儿进行手工制作，如制作植物花朵、花瓣等，让他们动手实践，培养其动手能力。

2.剪纸：教授幼儿剪纸技巧，让他们通过剪纸创作表达自己的想法和观察。

六、认知能力的培养1.观察游戏：组织幼儿观察植物的外形、颜色和纹理等特点，并进行分类和比较，培养幼儿的认知能力。

2.记忆游戏：通过记忆游戏，让幼儿记忆和回忆植物的特点和生长过程，提高幼儿的记忆能力。

七、动感世界的开拓1.户外活动：组织幼儿进行户外探索活动，如参观植物园、野外观察等，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

2.音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，让幼儿感受植物的生长和变化过程，并用身体的动作表达植物的节奏和美感。

八、创新思维的培养1.创造游戏：组织幼儿进行创新游戏，鼓励他们提出自己对植物的想法和理解，培养其创新思维。

幼儿园大班建构区教案20篇摘要：建构区是幼儿园大班培养儿童综合发展的重要环节，通过积木搭建、拼图、模型制作等活动，培养儿童的动手能力、空间思维、创造力等。

本文提供了20篇幼儿园大班建构区教案，涵盖了不同主题、不同活动目标，以帮助教师设计多样化的建构区教学。

第一篇：探索城市建筑活动目标：培养幼儿的观察力和细致观察能力，了解不同城市建筑的特点。

活动内容：观察城市建筑模型，让幼儿识别并分辨出其中的特点，然后自己动手搭建城市建筑模型。

第二篇：创造机器人活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，了解机器人的基本组成和原理。

活动内容：使用积木和其他材料，让幼儿自己设计并制作一个简单的机器人模型，然后尝试给机器人编写一个简单的指令。

第三篇：拼出世界地图活动目标：培养幼儿的空间思维和拼图能力，了解世界地图的基本结构和地理位置。

活动内容：给幼儿分发一幅简化的世界地图，让幼儿使用拼图块拼出完整的地图，并通过问答的方式了解不同国家和大洲的位置。

第四篇：制作迷宫游戏活动目标：培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力，锻炼幼儿的耐心和坚持能力。

活动内容：使用积木或其他材料，让幼儿设计并制作一个简单的迷宫游戏，然后挑战同伴尽快通过迷宫。

第五篇：模仿植物繁殖活动目标：培养幼儿的观察力和科学探究能力，了解植物的繁殖方式。

活动内容：给幼儿提供不同的植物花朵、种子和土壤等材料，让幼儿模拟植物的繁殖过程，观察并记录每个步骤。

第六篇：建造生态村庄活动目标：培养幼儿的团队合作能力和创造力，了解生态村庄的特点。

活动内容：让幼儿分组设计并建造一个简化的生态村庄模型，包括房屋、道路、景观等，鼓励幼儿提出环保的建议。

第七篇：制作剪纸装饰活动目标：培养幼儿的艺术创造力和手工能力，了解传统剪纸的制作过程。

活动内容：给幼儿提供剪纸工具和彩纸，让幼儿根据自己的创意设计并制作剪纸装饰物，然后将其展示在教室中。

第八篇：布置故事小镇活动目标：培养幼儿的想象力和故事表达能力，了解小镇的组成部分和功能。

大班结构游戏教案 7 篇1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。

2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。

一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。

(农场里的房子。

池塘。

树林。

)老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。

(1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。

(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。

注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。

我们选择自己的积木开始吧。

二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1.提出建够要求(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。

爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

(2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。

(3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。

2.师幼互动，进行建构。

对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊!1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?"出自:屈;老.师"(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲)薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。

许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。

2、你们喜欢哪些地方?为什么?3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。

本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。

小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。

但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。

本次活动在我们两位老师的.努力下，顺利完成了。

大班建构区域活动教案大班建构区域活动教案第1篇游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。

、3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。

游戏过程：1、导入活动小朋友，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？2、重点指导：（1）、引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的'积木搭成房子的基本构架。

（4）、幼儿建构，教师指导。

要求幼儿协商选择材料拼插。

教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。

大班建构区域活动教案第2篇活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。

可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

大班结构游戏教案4篇大班结构游戏教案篇1设计意图：通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。

以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏《农场里》，为幼儿提供更多的创造的机会，以满足幼儿表现的欲望。

活动目标：1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。

2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的进行建构。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。

活动过程：一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。

（农场里的房子。

池塘。

树林。

）老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。

（1）我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。

（2）还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。

注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。

我们选择自己的积木开始吧。

二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1．提出建够要求（1）搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。

爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

（2）材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。

（3）建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。

2．师幼互动，进行建构。

对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊！1．小朋友你对今天自己建构的作品满意吗？（请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲）薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。

幼儿园大班建构教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班建构游戏教案（优秀10篇）大班建构游戏教案篇一活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。

2、鼓励幼儿尝试堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。

活动准备：一、图一，小长颈鹿开心住在小房子；图二，小长颈鹿没房子住，哭了。

二、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……三、活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。

小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。

提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉，重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼。

四、小结。

1、刚才你是用什么东西来建房子的`？2、老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。

）3、我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。

）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。

4、通过语言交流和合作，提高幼儿动手能力、思维能力和语言能力。

大班建构游戏教案篇二【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。

有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。

建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)下面是收集的建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)，以供借鉴。

建构游戏大班教案1主题建构：公路上活动目的：1、初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

2、培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

活动准备：1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。

及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。

2、已经尝试合作建构《十字路口》。

活动过程：师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。

师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。

二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。

师：1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？建构游戏大班教案2活动目标：1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。

2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。

3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。

活动准备：策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

设计部：白纸、油画棒、水彩笔。

绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。

工程部：各种积塑玩具。

施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。

活动过程：1．创设情境，引出建构的主题（1）导入激发创作的热情。

教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。

那我们一共分成了几个部门开展的呢？（2）讨论建构的牢固性。

教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？2．建构动物世博园，体验创作乐趣。

大班建构游戏活动教案大班建构游戏活动教案【篇一：大班结构游戏教案】大班结构游戏执教：郭健班级：大一班活动名称：热闹的街道活动目标：1.能综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出书林街道上的马路、房子、商店，树木，学校等2.能在活动中相互合作，相互谦让活动准备：雪花片，管状拼接玩具，积木活动过程：一．师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过的这个街道，小朋友知不知道街道名字呢？你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：马路，房子、树木，学校，商店，马路上的车等）二．组织幼儿讨论：1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．教师小结，如：房子和学校，要用大一点的插塑来建构，如管状的炮筒或者是积木，马路就可以用矮小的长的管状玩具，车可以用雪花片来拼接，三．幼儿建构，教师指导并提出要求1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

请先搭马路的小朋友先把马路铺好，等他们铺好马路，其他组的小朋友再把2. 提出要求：和好朋友一起合作建构。

选择自己需要的材料。

活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

3．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

4．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

5．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四．【篇二：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。

2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。

3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。

第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。

2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。

3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。

活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。

活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。