幼儿园大班建构游戏活动教案—《美丽的新村(2)》

结构游戏——《美丽的新村（1）》活动目标：1.学习设计平面图并根据平面图的构造分工合作进行建构。

2.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较复杂的造型或组合的主题造型，富有创造性，布局合理，构思新颖。

3.有初步的合作意识，养成良好的学习习惯。

活动准备；大型花片、拱形积塑、城堡积木、小型花片、泡沫垫板等，橡皮泥、筷子、吸管、剪刀、小型积木、纸张等。

活动过程：一、组织幼儿观看美丽的小区的录像，激发幼儿的兴趣提问：1.美丽的新村里都有什么？2.这些东西是什么样的？二、讨论如何建构小区，如何分工1.师：今天你们都是建筑师，这么大的小区怎么完成？（引导幼儿分工搭建不同部分。

）2.提出要求：（1）寻找伙伴一起选择自己喜欢的部分搭建。

（2）安静的搭建，不能争抢，爱护玩具。

三、幼儿协商分组，开展游戏1.教师帮助个别能力弱的幼儿寻找游戏伙伴。

2.引导幼儿注意小区的布局。

3.提醒幼儿注意爱护自己和他人的作品。

四、收拾材料，评价带幼儿参观各组幼儿的搭建成果，给予评价。

活动反思：本次活动在开始部分我和孩子们一同讨论了小区中有哪些组成部分，由于现在的孩子基本上都是住在现代化小区之中，每天上学放学都会经过路过，因此孩子们对小区的组成非常了解，都能够积极举手发言。

同时我出示了相关图片帮助幼儿更加直观的回忆出小区的组成。

在建构过程中我发现孩子们在不断进步，从最初因为材料的缺乏而争吵到如今的协商合作，一遇到困难就找老师到会自己解决问题，从开始活动就老师我不会到老师这是我和小朋友合作搭的。

这次活动他们能很快自发合作搭建自己喜欢的小区部分，并很高兴的将作品摆在自己喜欢的位置，最后合力搭建了一座最美小区。

在活动评价中他们乐于介绍自己的作品，并能根据老师的提示为下一次的活动提出各种建议，孩子们就像为自己建了一个小区，开心而充满了成就感。

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案美丽的新村(三篇)目录：幼儿园中班数学教案美丽的新村一幼儿园中班数学教案老鹰捉小鸡二幼儿园中班数学教案聚会三幼儿园中班数学教案美丽的新村一活动目标1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征(大小、颜色、形状等)进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

活动准备1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色(红、黄、蓝)、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

活动过程一、活动引入1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动1、提出铺路要求：(1)、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

(2)、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。

(3)、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队(不限制人数，允许幼儿独干)，并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

(1)、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

(2)、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

幼儿园中班数学教案老鹰捉小鸡二活动目标：1、知道7添上1是8，并能认读数字8。

2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。

幼儿园幼儿园建构游戏《美丽的房子》教案幼儿园建构游戏《美丽的房子》参考教案，活动目标是认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型，培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。

根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物：：房屋。

让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。

通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。

二、活动目标：1．认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。

2．培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

三、活动准备：1．房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。

2．泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。

3．请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。

4．录音机及有关录音。

四、活动过程：（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。

1．老师幼儿一同参观房屋建筑展览。

今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？2．分析了解房屋的基本结构。

提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。

）下面呢？（墙。

）墙上有什么？为什么要有门和窗？3．激发幼儿为小动物建造房子的欲望。

狮王作伤心状。

老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。

）老师安慰狮王："狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？""小朋友你们愿意吗？"（二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。

结构游戏——《美丽的新村（4）》
活动目标：
1.愿意开动脑筋，有创意的搭建出与别人不同的楼房。

2.大胆向老师、同伴介绍自己方法和搭建成果。

活动准备：
1.增添辅助装饰材料
2.上次活动的作品图片
活动过程：
一、出示上次活动照片，交流讨论
1.说一说上次活动的游戏情况
2.说一说谁的作品有创意，创意在什么地方？材料上还是造型上？
二、自由分组，交流讨论搭建和别人不一样的有创意的房屋
三、结合布局图，开始搭建
1.鼓励幼儿开动脑筋，有创意的搭建。

2.结合布局图，学习合理规划房屋位置。

3.合理利用辅助材料，不要乱摆放。

四、大胆向同伴、老师介绍自己的搭建方法和成果。

活动反思：
在活动一开始我便出示前几次的活动照片，和孩子们一起讨论“如何让自己的小区更美”。

孩子们提出的建议，可以加入更多的花草树木，甚至他们提出“新村里怎么没人。

”于是给它加上了小人。

但是在孩子进步的同时，另一个问题出来了，他们这也想加，那也想加，最终小区的房子越来越少，从最初的满满房子，到四五座。

所以在指导的过程中，我就说：房子越来越少，人都没地方住了，那还有人来赏花，来玩你们的游乐设施。

最后才有几个幼儿把游乐设施换成了房子，他们的思维已经扩散，这是好现象，但是也导致他们的活动找不到中心点，所以在这方面教师的引导还要继续。

在最后的评价环节我通过幼儿说说自己喜欢的小区，来提出这个问题。

最后我就让孩子自己邀请小伙伴参观自己搭的小区，并告诉他们搭
建方法，活动最后回归到幼儿身上。

这种评价方法是可以在后续的活动中继续沿用，效果很好。

幼儿园中班数学教案美丽的新村《幼儿园中班数学教案_美丽的新村》是一篇不错的育儿高等教育文章，感觉对育儿教育工作很有用处，重新编辑了一下发到育儿天堂，为了大伙儿阅读方便。

运动目的1、引发幼儿对四周序列美的爱好与探讨愿望，造就乐于试验和摸索的努力热衷情绪。

2、引诱幼儿按物体的特性（巨细、色彩、外形等）举行分类，并进修按纪律举行重新排列，感觉纪律美在生存中的应用。

3、生长幼儿着手本领、表达本领和互助认识。

运动预备1、在蛊惑一样平常生存中所引诱幼儿不雅察、观赏四周一些序列装潢的纪律和美感。

2、事先构造一次提前布局游戏，引导幼儿拼插“屋子”，在草地上筹设动物新村的树上场景。

3、色彩（红、黄、蓝）、巨细差别的三角形、正方形、长方形瓷砖多少，小推车10辆，小树、小花等装潢物是多少。

4、幼儿人手一副塞雷县。

幼儿园教案文学运动历程一、运动引入1、请幼儿打扮“修建师”一路观赏本身建构的动物新村，引发欲望他们承袭为动物新村铺路的欲望。

2、引诱幼儿不雅察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么差别，并开导苦劝他们按肯定的尺度将瓷砖分类归放。

二、铺路运动1、提出铺路请求：（1）、凭据瓷砖色彩、巨细、打下基础外形等差别特性举行有纪律的铺路。

（2）、取、放瓷砖时要留意轻拿轻放，留意平安。

（3）、碰到本身办理不了的艰苦可以向先生或搭档提出来，各人协商办理。

2、让幼儿自由组合形成修建小分队（不限定人数，答应幼儿独干），并开导他们举行分工互助。

3、请幼儿遴选本身亦须须要的瓷砖，并用小推车运到首要目标地。

4、伪装成幼儿按肯定的真的纪律举行铺路。

（1）、开导幼儿有缔造性地出差别的排序纪律。

（2）、勉励幼儿就本身和他人所铺的勇敢地表达本身的设法主意和意见。

5、幼儿手工制作用一些小花、鸟类小树为动物新村举行绿扮装饰。

三、观赏运动1、师幼互相配合观赏漂亮的新村，感觉种种序列的纪律美。

2、在铺好的巷子上逛，体验劳动和缔造所带来的乐成高兴之情。

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幼儿园中班数学活动教案《美丽的新村》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，发现生活中常见的平面图形。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3.培养幼儿合作意识，体验数学活动的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿认识平面图形，学会用平面图形拼搭物体。

2.教学难点：引导幼儿发现平面图形之间的组合关系，培养空间想象力。

三、教学准备1.教具：平面图形卡片、拼搭材料、范例图。

2.学具：每组一套平面图形卡片、拼搭材料。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐的小鸟”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿相互介绍自己的名字，增进彼此了解。

（二）主题导入1.教师出示一幅美丽新村的图片，引导幼儿观察并描述画面中的物体。

2.邀请幼儿分享自己认识的平面图形。

（三）探索发现1.教师分发平面图形卡片，引导幼儿自由探索、发现图形的特点。

（四）实践操作1.教师出示范例图，引导幼儿观察并尝试用平面图形拼搭物体。

2.幼儿分组进行拼搭活动，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

（五）作品展示与评价1.幼儿展示自己的作品，介绍拼搭过程。

2.教师组织幼儿相互评价，给予肯定和鼓励。

2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。

五、教学延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起用平面图形拼搭物体，并拍照至班级群。

2.下次活动：组织幼儿进行“平面图形创意拼搭”比赛，激发幼儿的创造力。

六、教学反思1.提高教师自身的教育教学水平，更好地引导幼儿进行探索和学习。

2.在活动中，关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与。

3.活动结束后，及时给予幼儿反馈，巩固所学知识。

通过本次活动的开展，教师对幼儿的数学学习有了更深入的了解，为今后的教学提供了有益的借鉴。

在今后的教学中，我们将不断完善教学策略，提高教学质量，为幼儿的全面发展奠定基础。

重难点补充：教学重点：引导幼儿通过实际操作，认识并命名正方形、三角形、长方形等平面图形，并学会用这些图形进行简单的拼搭。

结构游戏——《美丽的新村（2）》活动目标：1.根据房屋图片，有规划的搭建房子。

2.创造性的使用废旧材料辅助游戏，搭建自己喜欢的楼房。

活动准备：1.经验准备：活动前引导幼儿观察城堡式的楼房。

2.物质准备：提供辅助材料如：可乐瓶、纸筒、果冻、塑料的花、草等，活动过程：一、教师播放录像帮助幼儿回忆上一次游戏的情况二、启发幼儿说说可塑造哪些样式的新村提问：1.怎样设计与别人不一样的新村（屋顶、门、窗等造型）。

2.用哪些材料来装饰新村，使新村更加漂亮。

三、让幼儿分组搭建新村，教师观察每组幼儿的情况提醒幼儿利用各种废旧材料塑造围合新村的围墙、花、草、树幼儿分组进行新村比赛，看哪一组的新村盖得多又特别好看或与众不同。

（1）注意运用正确的方法搭建形态不同的房子。

（2）有规划的搭建，注意房屋间的距离。

四、组织幼儿参观，给漂亮的新村留影师：说说你最喜欢的新村活动反思：本次活动的主要内容是针对幼儿在上次活动中存在的问题，进行解决，进一步的提升幼儿的建构能力。

因此，在活动开始部分，我通过图片、视频帮助幼儿共同回忆上次活动出现的问题，并针对这些问题，引导幼儿提出解决方案。

在建构时候，我将幼儿分成两组，以竞赛的方式搭建美丽新村，并评出最美小区。

活动开始不久，一组幼儿明显抢先，眼看另一组搭出了这么多，他们的速度也立马加快了。

而本次活动最大的问题是，我给每组幼儿摆放作品的空间太小，以至于最后大家都提出不够摆，小区太拥挤等意见，所以下次活动要扩大空间。

由于搭建了两个小区，所以幼儿所处空间也变的拥挤，于是我就让幼儿自由找位置欣赏小伙伴搭建的美丽新村，但我发现，站在角落的孩子几乎很难将注意力集中过来，他们还在动桌子上的玩具，所以下次活动中这也是要解决的一个重点。

一、教案简介教案名称：幼儿园建构动物新村教案设计课时：5课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 了解各种动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物的关爱之情。

2. 学习搭建动物新房子的方法，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、交流的良好品质。

二、教学内容1. 动物新村的概念：动物新村是指为动物们提供一个舒适、安全的家园。

2. 动物的特点：介绍几种常见动物的生活习性和特点，如兔子、小鸟、小猪等。

3. 搭建动物新房子的方法：使用积木、纸杯、树枝等材料，根据动物的特点搭建新房。

4. 爱护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物，与动物和谐相处。

三、教学过程第一课时：动物新村的意义1. 导入：教师向幼儿介绍动物新村的概念，引导幼儿思考为什么需要为动物提供新家。

2. 学习动物特点：介绍几种常见动物的生活习性和特点，如兔子、小鸟、小猪等。

3. 讨论：讨论如何为这些动物搭建新房，以及新房需要具备哪些特点。

第二课时：搭建兔子新房1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿思考如何为兔子搭建新房。

2. 动手操作：使用积木、纸杯等材料，根据兔子的特点搭建新房。

3. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流搭建过程中的心得体会。

第三课时：搭建小鸟新房1. 导入：回顾前两节课的内容，引导幼儿思考如何为小鸟搭建新房。

2. 动手操作：使用树枝、羽毛等材料，根据小鸟的特点搭建新房。

3. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流搭建过程中的心得体会。

第四课时：搭建小猪新房1. 导入：回顾前三节课的内容，引导幼儿思考如何为小猪搭建新房。

2. 动手操作：使用积木、纸杯等材料，根据小猪的特点搭建新房。

3. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流搭建过程中的心得体会。

第五课时：爱护动物1. 导入：引导幼儿思考为什么要爱护动物，保护动物。

2. 学习动物保护知识：通过故事、视频等形式，学习爱护动物的方法。

3. 实践活动：组织幼儿进行爱护动物的实践活动，如为动物投食、清理动物家园等。

结构游戏美丽新村随着城市的快速发展和人们生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高。

传统的住宅楼林立的景象已经无法满足现代人们对美好家园的向往。

因此，在城市化进程中，结构游戏美丽新村这一概念应运而生。

结构游戏美丽新村是一种全新的住宅设计理念，旨在打造一个人与自然和谐共生的宜居社区。

它借鉴了游戏设计中的结构概念，通过独特的建筑形式和多样化的户型布局，将居住者的生活空间与自然环境相融合，为人们带来全新的居住体验。

首先，结构游戏美丽新村在建筑设计上追求独特性和创新性。

与传统住宅楼相比，它采用了更多的曲线、斜线和弧形等非传统形式，给人一种身临其境的游戏体验。

此外，新村内的建筑物高度错落有致，形成了一个与众不同的景观线，给人们带来美感和惊喜。

其次，在户型规划上，结构游戏美丽新村追求多样性和灵活性。

不同于传统的独立住宅或集中式公寓，新村内的住宅单位采用了多种形式的组合和排列方式。

这种灵活性使得居住者可以根据自己的需求和喜好来选择最适合自己的户型，从而实现个性化定制。

另外，结构游戏美丽新村注重自然与人文环境的融合。

它将公共空间与私人空间相结合，增加了人与人之间的互动和交流机会。

新村内设有休闲公园、社交广场、运动设施等共享空间，居民可以在这里与邻居互动、交流和快乐地生活。

除了建筑和居住环境的创新设计，结构游戏美丽新村还注重可持续发展和生态环境保护。

它采用了节能环保的建材和技术，安装了太阳能光伏板和雨水回收系统等设施，旨在减少对环境的影响并提高居住质量。

最后，结构游戏美丽新村也提供了全方位的配套设施和服务，包括商业中心、医疗设施、学校和幼儿园等。

这些设施的完善将满足居民的各种日常需求，提高生活质量。

综上所述，结构游戏美丽新村是一种与众不同的住宅设计理念，通过独特的建筑形式、多样化的户型布局、自然与人文环境的融合以及可持续发展和生态环境保护的措施，为人们创造了一个与众不同的居住体验。

相信在未来的城市规划和住房设计中，结构游戏美丽新村将成为一种趋势和潮流，给人们带来更美好的居住环境。

中班结构游戏《美丽新村》一、游戏由来：在区间地小小建构区中，孩子们总是很兴趣地拿着各种积木、圆柱等搭着自己喜欢地房子，互相介绍自己搭地自家地楼房，幼儿还用积塑搭了小区地大门，和小伙伴们在中间穿梭，玩着游戏.幼儿搭建地房子造型都大同小异，较为单一、平面，容易倒下.使用材料时都没多动脑筋多使用不同地材料搭建不同地楼房.但是幼儿还是很喜欢搭建小房子.于是，我根据幼儿地兴趣，开展“美丽新村”地主题，由此进一步提升幼儿搭建房子地方法和技能，学习各种方法将房子联结起来变成美丽新村，让幼儿在集体中介绍自己搭建地房子，提高自信心.二、游戏预设总目标：、了解房子地结构和特点，知道每幢房子间地间距和行距，初步掌握整体布局.、能运用围合、四角对称、三角形积木交叉等方法搭建不同形态地房子，尝试与同伴商量合作.、积极使用不同地辅助物材料搭建自己喜欢地楼房.、愿意开动脑筋形象、有创意地搭建出和别人不同地楼房.、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己地搭建方法和成果.、懂得保护自己和别人地搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具.三、第一次游戏时间：游戏目地：、通过图片观察，了解房子结构特点和整体布局情况.、喜欢搭建房子活动.游戏准备：、幼儿带来地自家楼房照片、建构地房子图片、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、辅助物材料：月饼盒、纸杯、牙膏盒、易拉罐瓶……游戏过程：、教师出示小朋友带来地“自家楼房”照片，激发幼儿观察兴趣. 、运用观察图片，提问引导幼儿了解房子地结构特点.（）看到图上地房子是什么样地？有什么特点？（）每座房子间距离怎样？是怎样排列地？、教师示范搭建地几种方法，幼儿学习搭建房子.（）长条围合地方法交叉往上叠高.（）四角对称排列柱子、四角形板块交替排列往上叠高.、教师提出搭建要求，幼儿自由分组搭建房子，交流说说自己要怎样搭建.指导要点：（）注意运用正确地方法搭建形态不同地房子.（）注意房子间地距离，不随意碰倒别人地房子.、请幼儿互相观赏搭建地房子，并简单介绍.、爱护玩具、有序地使用和收拾玩具.观察与推进：活动前结合幼儿房屋地图片和师地示范讲解，孩子们都能根据自己选择地图片来思考要用什么材料来搭建.每个孩子都能选择一种材料，用适合这种材料地搭建方法进行搭建，最终每组幼儿都搭建出了自己想要搭建地房屋，非常开心，而且搭建好后还会用花片等进行装饰搭配，效果还不错.但幼儿对整个新村地建构还没有规划，只是随意找个地方搭个房子，下节课还要让幼儿将这方面融进来.更有规划地搭建，不随意搭.三、第二次游戏时间：游戏目地：、能运用围合、四角对称、三角形积木交叉等方法搭建不同形态地房子，尝试与同伴商量合作.、喜欢搭建房子活动.游戏准备：增添：、幼儿上节课搭建房屋地作品图、不同房屋拼插造型地范例图片.游戏过程：、让幼儿观察上次房屋地搭建图片，说说幼儿搭建房屋地特点和使用地材料，说说还不足地地方，在本次搭建活动中有什么更好地办法.、结合布局图，提问引导幼儿有规划位置地搭建房屋.（）图上地房屋分别搭建在什么地方？（）每座房子间距离怎样？是怎样排列地？、请个别幼儿示范自己地搭建方法，幼儿学习.（）长条围合地方法交叉往上叠高.（）四角对称排列柱子、四角形板块交替排列往上叠高.、教师提出搭建要求，幼儿自由分组搭建房子，交流说说自己要怎样搭建.指导要点：（）幼儿分组进行搭建活动，讨论自己要搭建地位置，要怎样搭建. （）注意运用正确地方法搭建形态不同地房子.（）注意房子间地距离，不随意碰倒别人地房子.、请幼儿互相观赏搭建地房子，并简单介绍.、爱护玩具、有序地使用和收拾玩具.观察与推进：本次活动幼儿比上次搭建得更好，能在自己讨论商量好地位置有规划地进行自己地房屋搭建.搭建房屋地构造比上次地更好，使用地材料也都能选择和别组幼儿不一样地，个别组地幼儿间已懂得要商量协商搭建，还不错.下节课继续丰富，加深巩固.三、第三次游戏时间：游戏目地：、能根据房屋图片，有规划地搭建房子.、积极使用不同地辅助物材料搭建自己喜欢地楼房.、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己地搭建方法和成果.游戏准备：增添：、幼儿上节课搭建房屋地作品图、新村房屋地规划图、多种辅助材料：花片、塑料花……游戏过程：、出示房屋规划图，让幼儿了解本次搭建地一些内容和位置要求.、将幼儿上次搭建地房屋照片贴于规划图上房屋地位置，让幼儿说说它使用地材料、搭建地方法，提出：有什么更好地搭建方法和辅助材料可以替换.、结合布局图分配任务，交流讨论搭建地内容.（）请出个别幼儿担任几个搭建小组地组长，其余幼儿自由选择，三四个人一组.（）幼儿结合参考照片交流讨论自己打算怎样搭建.、幼儿进行搭建活动，师个别组进行观察指导：（）注意运用正确地方法搭建形态不同地房子.（）能有规划地搭建，注意房屋等地间离.（）大胆使用不同地辅助材料.、请幼儿互相观赏搭建地房子，并简单介绍.、爱护玩具、有序地使用和收拾玩具.观察与推进：现在幼儿已经能有序地选择小组，跟着小组长进行交流讨论，活动地一开始比以前更有序，也能快快地根据规划图上自己小组所选择地搭建方位开始进行建构.本次搭建发现孩子们逐渐开动起自己地小脑筋，很会利用辅助材料，还会想办法让它立得更牢固，例如：本次增添了花片和塑料花，孩子们都会利用这些花片将自己地楼房小区装扮成美丽地花园，陈越小朋友撒了很多白色地花片，当我问到他为什么时，他说：“我地花园在下雪呢！”.榕祥、铭鸿拿着塑料花、花片发愁着怎样将它们立住，试了很多办法，用积木夹住会倒、插在空瓶子里风吹了也会倒，后面总算想到了一个很好地解决办法，就是将这些插在地上泡沫垫地缝隙中，两全齐美，两小家伙为了这个好办法还乐了半天呢，看来孩子们肯开动脑筋，还是挺有办法地！三、第四次游戏时间：游戏目地：、愿意开动脑筋形象、有创意地搭建出和别人不同地楼房.、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己地搭建方法和成果.游戏准备：增添：、幼儿上节课搭建房屋地作品图、不同造型地房屋图片、、增添辅助装饰材料游戏过程：、结合上节课幼儿搭地房屋中有创意地，出示拍地照片，让幼儿说说创意在什么地方，是材料上还是造型上？、请幼儿自由分组，针对师提供地造型房屋图片，交流讨论开动脑筋想想可以搭建什么和别人不一样地、有创意地.、结合布局图分配任务，开始建构.指导要点：（）鼓励幼儿开动脑筋、有创意地搭建房屋.（）能有规划地搭建，注意房屋等地间离.（）装饰材料地使用要有规划，不要到处摆放.、幼儿大胆介绍自己地搭建成果和搭建方法.、爱护玩具、有序地使用和收拾玩具.观察与推进：本次让幼儿观看了房屋地片，丰富了幼儿对不同类型房屋地知识经验.幼儿地搭建活动比之前几次又有了进步，从房屋地造型上看，孩子们都多了些生活经验，会搭建空中花园、房屋有地是两栋相连地——中间有一个天桥，孩子们说这样可以直接从这栋楼房到另外一栋，很方便又快.有地房屋一二层还设了停车场，孩子们知识经验丰富了，交流评价时也比较大胆地介绍起自己地“杰作”，有了成功地体验.。

宝宝新村的教案范文
1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。

布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

2、开展幼儿的语言讲述能力。

一、引出课题。

（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。

它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸反面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进展。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。

幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由交流、探讨。

活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，根本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

少儿园中班数学教学设计漂亮的新村《少儿园中班数学教学设计 _漂亮的新村》是一篇不错的育儿高等教育文章，感觉对育儿教育工作很实用途，从头编写了一下发到育儿天堂，为了大伙儿阅读方便。

运动目的1、引起少儿对周围序列美的喜好与商讨梦想，造就乐于试验和探索的努力热中情绪。

2、引诱少儿按物体的特征（巨细、色彩、外形等）举行分类，并深造按纪律举行从头摆列，感觉纪律美在生计中的应用。

3、生长少儿着抄本事、表达本事和相助认识。

运动预备1、在迷惑同样平时生计中所引诱少儿不雅察、赏析周围一些序列装潢的纪律和美感。

2、预先结构一次提早布局游戏，指引少儿拼插“房屋”，在草地上筹设动物新村的树上场景。

3、色彩（红、黄、蓝）、巨细差其他三角形、正方形、长方形瓷砖多少，小推车 10 辆，小树、小花等装潢物是多少。

4、少儿人手一副塞雷县。

少儿园教学设计文学运动历程一、运动引入1、请少儿妆扮“修筑师”一路赏析自己建构的动物新村，引起欲念他们承继为动物新村铺路的欲念。

2、引诱少儿不雅察“工地”上的瓷砖，谈谈它们有什么差异，并开导苦劝他们按一定的尺度将瓷砖分类归放。

二、铺路运动1、提出铺路恳求：（1）、凭证瓷砖色彩、巨细、打下基础外形等差异特征举行有纪律的铺路。

（2）、取、放瓷砖时要留神轻拿轻放，留神安全。

（3）、遇到自己办理不了的艰辛能够向先生或搭档提出来，各人磋商办理。

2、让少儿自由组合形成修筑小分队（不限制人数，答应少儿独干），并开导他们举行分工相助。

3、请少儿遴选自己亦须须要的瓷砖，并用小推车运到首要目标地。

4、假装成少儿按一定的真的纪律举行铺路。

（1）、开导少儿有创造性地出差其他排序纪律。

（2）、鼓励少儿就自己和别人所铺的英勇地表达自己的想法想法和建议。

5、少儿手工制作用一些小花、鸟类小树为动物新村举行绿扮装修。

三、赏析运动1、师幼相互当合赏析漂亮的新村，感觉各种序列的纪律美。

2、在铺好的小巷上逛，体验劳动和创造所带来的乐成快乐之情。

结构游戏——《美丽的新村（3）》活动目标：1.初步学习设计建构示意图，并能按照示意图进行建构。

2.合理使用材料塑造新村，并能分类收拾整理材料。

活动准备：1.彩笔、纸、建构草图范例。

2.各种中小型积塑、提供辅助材料如：可乐瓶、纸筒、果冻、塑料的花、草等活动过程：一、教师与幼儿回忆上一次游戏的情况:引导语：上次游戏中建构新村时环境比较乱、道路不清楚、高楼大厦排列不整齐，我们可以怎样改进？二、出示建构草图范例，引导幼儿萌发学习运用设计图建构新村愿望引导语：这是老师给美丽新村画的建构草图，我就可以按照建构图来摆放搭好的建筑。

你们也来试试吧。

三、引导幼儿合理选择材料进行建构引导语：怎样让你的新村更美丽，更与众不同呢？老师给你们准备了一些辅助材料，看看把它们用在哪里？怎么用？四、引导幼儿分组建构，教师巡回指导协商设计草图、选择适合的材料搭建新村，教师观察每组幼儿的情况，提醒要根据设计好的草图布置新村的规划。

鼓励幼儿注意利用幼儿用各种废旧材料塑造围新村的围墙、花、草、树。

五、幼儿分组进行新村比赛师：看哪一组的新村盖得多又特别好看或与众不同。

组织幼儿参观，给漂亮的新村留影，结束。

活动反思：针对上次活动存在的问题，这次我不采取分组建设小区，而是让所有孩子共同建设一个小区。

这让可进行建构的空间扩大，小区的建筑设施就立马丰富了。

由于上次集中评价的问题，这次我让幼儿“动”起来，带你的好朋友一起参观小区，并大胆向同伴介绍自己搭建的作品，最后教师组织幼儿回到座位上，并提问：看完小伙伴的美丽新村，你有没有好建议，让他们在下次活动中搭的更好。

孩子纷纷提出自己的想法。

而且在很认真、开心的给小伙伴介绍，就不会因教师请个别孩子介绍，他只是听而走神。

本次活动孩子也能合理使用提供的辅助材料帮助自己的搭建。

一、游戏主题：结构游戏《新村》设计意图：最近幼儿园周边的旧街又掀起了一股拆迁热，准备建新村，这事众所周知。

我们班里的“小不点”对此事的兴趣不亚于大人。

记得有一次，一些家长在走廊议论着拆迁的事，而室内的这些“小不点”也兴致勃勃地讨论着：“我们要搬新家了。

”“不对，是全部的人（整村）都要搬新家。

”“是的，我爸爸说这里的房子都要拆掉，然后工人叔叔再帮我们盖新房，我们都可以住新房的。

”“房子是怎么盖的？”“新房子会是怎么样的？”……《纲要》中指出：“幼儿感兴趣的事物就是最好的教材。

”见到小朋友对此事这么感兴趣，于是我与小朋友商量、讨论后决定建构《新村》的游戏。

让这些小家伙在新村里建上自己喜欢的东西，创造一个属于自己的新村。

二、游戏总目标：1、大胆选择合适的建构材料，尝试用垒高、排列、拼插等技能进行《新村》的建构。

2、为新村进行合理的分隔和布局，尝试小组合作设计新村的平面图。

3、大胆地使用废旧材料，创造性地搭建新村的建筑物和设备。

4、能与同伴商量、分工、合作、共同建构新村，体验合作建构的乐趣。

游戏名称：结游《新村》（一）游戏目标：1、尝试小组合作设计新村的平面图，并进行合理地分隔和布局。

2、有初步的协商与合作意识。

游戏准备：用来绘制平面图的纸、笔等材料。

游戏过程：一、以谈话引入活动，帮助幼儿理解词语“新村”。

引导语：小朋友都为自己要住新房子而感到高兴。

整个村都要重新建，建成之后就是变成“新村”了，你们想不想也来建一座新村？二、设计、绘制新村的平面图。

1、讨论要建怎么样的新村，为绘制平面图垫基础、进行合理的分隔和布局。

师：新村里有哪些建筑物和设施，它们应该建在哪里？2、以小组为单位进行设计、绘制新村的平面图。

（1）提出要求：小组讨论后再绘制，布局要合理。

（2）幼儿先协商再分组设计、绘制平面图。

三、讲评幼儿设计的新村平面图。

每组推选一位来介绍所设计的平面图，让全班幼儿来当评委，选出一幅作为建构的设计图。

四、根据设计图讨论该收集哪些材料。

大班结构游戏教案——美丽乡村
教育活动目标：
1.能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

2.乐意学习与同伴合作，共同协商解决游戏中存在的问题，学会动脑筋解决问题，遇到困难不轻易放弃。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：
1.知识准备：活动前让家长带幼儿参观美丽乡村丰山，熟悉丰山布局等。

2.材料准备：花片、水管玩具、自制树、栅栏、纸箱、竹筒、及易拉罐等废旧材料，小青蛙手偶。

活动过程：
1.出示小青蛙手偶，激发幼儿兴趣。

师：这是谁?今天小青蛙想要看小朋友们拼搭美丽乡村，
2.出示示意图，幼儿协商想用什么材料搭建什么，教师引导幼儿与同伴共同合作。

师：丰山有什么风景，你想用什么材料来建构，跟谁一起搭建呢?
3.提出游戏要求：
(1)合作一起搭建。

(2)认真看示意图，按示意图来建构。

(3)爱护玩具。

4.幼儿分组活动：教师重点指导幼儿合理布局建筑物。

5.师幼共同欣赏评价作品。

师：今天你搭建了什么?和谁一起合作?
师：你最喜欢哪一个区域?为什么?。

大班绘画美丽新村教案教案标题：大班绘画美丽新村教案教学目标：1. 培养大班学生对美丽新村的认识和理解。

2. 提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 图片或视频展示美丽新村的场景和建筑。

2. 绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

3. 绘画纸或画板。

4. 美丽新村相关的绘画素材，如树木、花草、房屋等。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示美丽新村的场景和建筑，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍美丽新村的概念和特点，引导他们思考美丽新村的重要性和意义。

探究活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享对美丽新村的理解和想法。

2. 绘画准备：给每个小组提供绘画工具和素材，让他们准备开始绘画。

3. 绘画实践：让学生根据自己对美丽新村的理解和想法，自由创作绘画作品。

鼓励他们运用不同的绘画技巧和颜色，展现美丽新村的特点。

4. 团队合作：鼓励小组成员相互合作，互相帮助和交流，共同完成绘画作品。

展示与分享：1. 绘画作品展示：让每个小组展示他们的绘画作品，并向全班介绍他们的创作理念和想法。

2. 学生互动：鼓励全班学生对其他小组的作品进行评论和提问，促进学生之间的交流和互动。

总结与评价：1. 总结讨论：引导学生总结绘画过程中的收获和体会，让他们思考自己的绘画技巧和创作能力有何提高。

2. 评价反馈：给予学生积极的评价和鼓励，帮助他们认识到自己的努力和进步。

拓展活动：1. 美丽新村参观：安排学生参观当地的美丽新村，让他们亲身感受美丽新村的魅力和特点。

2. 绘画比赛：组织绘画比赛，让学生展示他们的绘画技巧和创作能力，激发他们的竞争意识和创造力。

教学反思：通过这个教案，学生能够通过绘画的方式表达对美丽新村的理解和想法，同时提高他们的绘画技巧和创造力。

通过小组合作和展示分享，学生之间的互动和交流也得到了促进。

此外，通过参观和比赛等拓展活动，学生的学习兴趣和动力也得到了进一步的激发。

美丽的新村幼儿园中班数学教案一 : 美丽的新村幼儿园中班数学教案活动过程一、活动引入1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动1、提出铺路要求：、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。

、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队，并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

活动目标1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

活动准备1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

二 : 融八幼教商学院中国高端幼儿园投资人赢利智慧精华班这不是一次培训，是分享，探讨，模拟，是智慧的碰撞。

3、积极地思考解决问题的方法、细致地进行操作活动。

准备：用回形针做成的手链若干，数量分别是8和9。

过程：导入：老师用手链激发兴趣。

一、每人选一根自己喜欢的手链。

与好朋友比比、说说手链是什么样的。

幼儿园大班建构游戏活动教案—《美丽的
新村(1)》
结构游戏——《美丽的新村（1）》
活动目标：
1.研究设计平面图并根据平面图的构造分工合作进行建构。

2.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较复杂的造型或组合的主题造型，富有创造性，布局合理，构思新颖。

3.有初步的合作意识，养成良好的研究惯。

活动准备；
大型花片、拱形积塑、城堡积木、小型花片、泡沫垫板等，橡皮泥、筷子、吸管、剪刀、小型积木、纸张等。

活动过程：
一、组织幼儿观看美丽的小区的录像，激发幼儿的兴趣
提问：1.美丽的新村里都有什么？
2.这些东西是什么样的？
二、讨论如何建构小区，如何分工
1.师：今天你们都是建筑师，这么大的小区怎么完成？（引导幼儿分工搭建不同部分。

）
2.提出要求：（1）寻找伙伴一同选择自己喜欢的部分搭建。

2）平静的搭建，不克不及争抢，爱护玩具。

三、幼儿协商分组，开展游戏
1.教师帮助个别能力弱的幼儿寻找游戏伙伴。

2.指导幼儿注意小区的布局。

3.提醒幼儿注意爱护自己和他人的作品。

四、收拾材料，评价
带幼儿参观各组幼儿的搭建成果，给予评价。

活动反思：。