红七条和七条底线

“红七条”的师德禁行行为
“红七条”的师德禁行行为包括：
1. 违反师德师风规范: 不遵守教师的职业道德准则和行为规范。

2. 虐待学生: 采取体罚、辱骂、歧视或其他形式的虐待学生身心健康，侵犯学生权益。

3. 不负责任的教学态度: 缺乏教学热情和耐心，不认真备课、不讲课、不作业、不做评价和指导。

4. 懒散怠工: 教师工作敷衍了事，拖延教学进度，浪费学生学习时间。

5. 违反保密规定：泄露学生个人隐私、考试内容和教育机构的内部信息。

6. 经济违法违规行为: 教师利用职务便利谋取私利，弄虚作假、贪污
腐败、接受贿赂等违法违规行为。

7. 构成违法犯罪行为：教师参与暴力、犯罪、违法违规活动，严重损
害师德形象和社会公信力。

以上是“红七条”的师德禁行行为，教师应该遵守职业道德和行为准则，关心学生，敬业负责，积极推动教育事业的发展。

安全生产“红”七条1、意识红线严禁安全设施未验收，主体工程投入使用严禁环评款验收，主体工程投入使用严禁消防设施未通过验收，主体工程投入使用严禁项目未签合同开工严禁与资质不符的单位签订合同严禁先上岗后取证2、运行人员红线严禁无票操作严禁擅自解决设备联锁保护严禁安全措施未执行完毕发出工作票严禁未履行押票手续试运行设备严禁进入状态不明的危险区域严禁未经检查、预警启动设备严禁约时停送电严禁无措施、方案进行重大操作3、各级安全生产第一责任人职责红线必须健全落实安全生产责任制必须保证安全生产有效投入必须保障职工职业健康必须建立健全隐患排查治理制度必须保证公司主要负责人、安全管理人员、特种作业人员持证上岗必须绷带制定、实施安全生产事故应急救援预案4、设备管理人员红线严禁未经审批擅自修改逻辑及保护定值严禁未经审批擅自退出热控、电气保护严禁未经审批强制运行参数严禁擅自变更计划检修项目严禁检修项目验收缺位严禁无措施、方案组织危险作业严禁非运行人员操作运行设备严禁点检人员进行现场检修工作5、检修人员红线禁无票作业严禁擅自操作运行设备严禁未经允许以试代修严禁高处作业不按规定使用安全带、安全绳、安全网严禁封闭空间作业无人监护严禁非工作班成员在危险作业区域逗留严禁交叉作业无防护隔离措施严禁使用无检验标签的起重设备严禁擅自撤除、翻越检修围栏严禁擅自变更检修安全措施6、高危作业人员红线严禁高危作业未经许可擅自开工严禁使用未验收的脚手架严禁从事高温作业不穿防烫服严禁吊装区域不进行严密隔离、封闭严禁无安全交底开展检修工作严禁仓壁上积粉、积煤未清除前进入仓内作业严禁进入未经空气检测合格的封闭空间7、交通线线严禁无驾照、无从业资格证人员驾车严禁酒后驾车、疲劳行车严禁超员、超载、超速行驶严禁乘客携带易燃、易爆危险品乘车严禁通过无人看守铁路道口时与火车抢道严禁大雨雪天道路和涉水后高速行驶严禁运灰驾驶员独自支起液压候车。

师德禁行行为“红七条”
师德禁行行为“红七条”是指教师在教育教学活动中应该遵守的七项基本规范。

这七项规范涵盖了教师应具备的道德、职业、行为等方面的要求。

1. 纪律行为禁忌：教师要恪守法律法规，尊重学校的纪律要求，不得违背纪律规定。

2. 婚姻家庭禁忌：教师要维护家庭和睦稳定，不得有婚外情等违背职业道德的行为。

3. 道德品质禁忌：教师要有高尚的道德修养，不得有贪污受贿、徇私舞弊等违法违纪行为。

4. 诚实守信禁忌：教师要讲信用，言行一致，不得故意讲虚假言论或违背承诺。

5. 潜规则禁忌：教师要遵守职业道德规范，不得利用权力谋取私利，不得随意打压学生。

6. 沟通交流禁忌：教师要注重与学生及家长的良好沟通交流，不得涉及不当言行，不得虐待学生。

7. 个人形象禁忌：教师要注重个人形象的建设，不得有不良形象或行为，以充分展现教师的职业魅力和榜样力量。

这些禁忌是为了保护教育教学秩序，维护教师职业形象，保护
学生的合法权益而制定的。

教师应该时刻谨记这些禁忌，以便更好地履行教育教学工作。

“七条底线”——让中国网络由无序走向无序摘要：近年来,随着网络信息技术高速发展,我国已经进入“全民网络”时代,据《中国互联网络发展状况统计报告》显示,到2012年12月底,中国网民规模达到5.64亿,手机网民达到4.2亿。

其中属网络微博客发展最为迅速。

根据有关机构最新统计,我国103家微博客网站的用户账号总数已达12亿个。

2013年7月，加“V”的音乐人吴虹飞因发布“炸建委”的微博被罚行政拘留10日，在网络上引起广泛的关注。

一条假消息，一旦由网络名人发出，危害则大大增加。

为此，国家互联网信息办公室举办了“网络名人社会责任论坛”，以化解社会的戾气，释放正能量。

并在该座谈会上提出了“六点希望”，“七条底线”关键字：网络，七条底线，无序，有序正文：1．七条底线提出的背景——网络的无序化1-1网络侮辱早在2010年6月时便发生过“清华教授建议取消黄金周被网友骂”的事件，蔡继明是民进中央常委、民进中央经济委员会主任，清华大学假日制度改革课题组负责人。

2007年11月，国务院发改委发布《国家假日调整征求意见稿》，其中采纳了蔡继明领导的假日制度改革课题组方案的大部分内容。

修改放假方案一经公布，一些持不同意见者便将蔡继明当作发泄怨气的象，通过电话、短信、电子邮件对其进行人身攻击。

据悉百度有一个以蔡继明名字命名的贴吧，自2007年12月至今，该贴吧发表了3000多条严重侵害原告权益的帖子，有的用极其污秽的语言对其进行谩骂、侮辱和诋毁；有的对蔡继明进行人肉搜索，在贴吧上煽动网民对他进行骚扰；还有的用威胁的言语警告他“以后出门要小心”网络公布了他的电子邮箱、家庭电话和手机，他表示每天都会接到匿名电话的骚扰，现在手机上有160多条短信，邮箱里有100多封电子邮件都是骂人的。

”由于骚扰严重，他的妻子和女儿在外都不敢提他的名字。

由此可见网络社会对他生活造成了多大的影响，网络似乎已变成了人们发泄不满情绪的工具，而不是一个社会交流平台，动不动就是辱骂，诋毁，甚至是人肉搜索，造成个人和其家人的严重生活困扰，如此的网络环境足以让我们深思，而其归根结底还是因为我国缺少相应的制度规范。

教师规范“红七条”作者：刘运喜来源：《陕西教育·综合版》2014年第10期10日，教育部出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，划出针对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条” ：1.不得有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；2.不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；3.不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；4.不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；5.不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；6.不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；7.不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。

《意见》明确，有上述情形者，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。

对严重违法违纪的要及时移交相关部门。

同时，建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。

《意见》还规定，健全师德考核，师德考核采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行，考核结果存入教师档案。

师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。

网友点评“红七条”，高校教师的“高压线”高校教师不得“有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响……”这一条条铁的规定，给高校教师的师德划清了“红线”，并将师德考核纳入教师职务（职称）评审等相关环节。

网络七条底线是什么？
8月10日国家互联网信息办公室举办的“网络名人社会责任论坛”，就承担社会责任，传播正能量，共守“七条底线”达成共识。

一是法律法规底线；
二是社会主义制度底线；
三是国家利益底线；
四是公民合法权益底线；
五是社会公共秩序底线；
六是道德风尚底线；
七是信息真实性底线。

首都互联网协会据此向全行业、广大网民发出如下倡议：
一、坚守“七条底线”
互联网行业、网络名人、广大普通网民，都要坚守“七条底线”，强化社会责任意识，积极承担社会责任，共同营造一个健康向上的网络环境。

二、积极传播正能量
所有网站、网民都要积极传播正能量，网聚“中国梦”，引导全社会为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

三、将互联网打造成传播社会主义先进文化的新阵地
各网站要坚持依法办网、诚信办网、文明办网、安全办网，承担主体责任，切实加强和改进网络内容建设，规范网络传播秩序，改善网络舆论生态。

红七条和七条底线集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）高校教师师德禁行行为“红七条”●不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；●不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；●不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；●不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；●不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；●不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；●不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。

（不得有其他违反高校教师职业道德的行为）网络空间“七条底线”一是法律法规底线。

现实生活中，每个人都应该知法、懂法、守法、护法，以事实为依据，以法律为准绳。

互联网是虚拟空间，有一定的隐匿性，但也要遵守相关法律法规。

如果不遵守法律法规，互联网就会乱成一锅粥，成为一团乱麻。

二是社会主义制度底线。

我国是社会主义国家，这是历史和人民选择的结果。

坚守社会主义制度底线，是让我们的生活有秩序、平稳运行的需求。

三是国家利益底线。

国家利益高于一切是每一个公民的应为之举。

互联网没有国界，但网民有国界。

对于那些以民主、自由的外衣试图颠覆我政权的行为，要与之作坚决的斗争。

爱国是最基本的信仰，我们应当自觉地坚守。

四是公民合法权益底线。

公民合法权益底线是网络世界每一个网民公平、权益必须得到保证的要求。

网络为公民合法权益维护打造了一个崭新的平台，我利用这个平台，维护好自己的合法权益，同时我们也应该警惕某些人利用这个平台维护自己的非法权益。

五是社会公共秩序底线。

网络虽然给了个人很大的空间和自由度，但它并不是没有任何约束的公共场所，不能认为这里没有互相监督和道德约束，可以随心所欲。

网络与现实是互动的，网上不道德问题不仅影响网络的文明建设，而且会直接影响现实社会的进步与发展。

所以，营造风清气正的公共秩序，需要所有人共同努力。

互联网信息服务管理守则
互联网信息服务管理“九不准”内容
互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：
1、反对宪法所确定的基本原则的；
2、危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
3、损害国家荣誉和利益的；
4、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
5、破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
6、散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
7、散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；
8、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
9、含有法律、行政法规禁止的其他内容的。

“七条底线”
1、违反法律法规底线的；
2、违反社会主义制度底线的；
3、违反国家利益底线的；
4、违反公民合法权益底线的；
5、违反社会公共秩序底线的；
6、违反道德风尚底线的；
7、违反信息真实性底线的。

龙源期刊网
师德危机『红七条』能否筑起师德底线？
作者：
来源：《教师·下》2014年第11期
近日，教育部正式公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，首次为高校教师划定的禁行行为“红七条”便迅速引发热议。

可尴尬的是，就在“红七条”话音未落之际，四川美术学院便被曝出退休副教授王小箭在校外餐厅骚扰女学生。

令人深思：这七条禁令究竟能否筑起师德底线？
高校师德存在的三大主要问题
重科研，轻教学——57.8%
名利思想严重，缺乏奉献精神——53.3%
育人思想淡薄，敷衍教学——47.6%
各界发声
●教师专业伦理研究专家檀传宝：“教师专业伦理建设的重要任务之一就是帮助所有教育工作者…配享幸福‟。

除了外在的制度的约束，通过制度化的手段进行师德的教育、宣传，教师自我的师德提升是保证师德建设的重要机制。

”
●中国人民大学教育学院教授程方平：“以学术不端为例，曾有学者剽窃一位已去世知名教授40万字的论著，最终却只被判处2万元赔偿。

如果违法乱纪的成本太低，师德建设就只能是一纸空文。

”
（来源：《光明日报》）。

七项底线工作方案内容在当今社会，工作效率和工作质量已经成为了衡量一个人能力和价值的重要标准。

为了提高工作效率和质量，许多公司和组织都提出了各种各样的工作方案。

其中，七项底线工作方案被认为是一种非常有效的工作方式，它能够帮助员工提高工作效率，提高工作质量，从而提升整个组织的竞争力。

本文将从七项底线工作方案的七个方面进行详细介绍，希望能够对大家有所帮助。

第一项底线，目标明确。

目标明确是一项非常重要的工作原则，它能够帮助员工更好地理解自己的工作任务，明确自己的工作目标，从而更好地完成工作。

在工作中，员工应该清楚地知道自己的工作目标是什么，明白自己需要完成的任务是什么，这样才能够更加有针对性地进行工作，提高工作效率。

此外，目标明确还能够帮助员工更好地规划自己的工作，合理安排时间，避免在工作中出现混乱和浪费。

第二项底线，时间管理。

时间管理是一项非常重要的工作技能，它能够帮助员工更好地安排自己的工作时间，提高工作效率。

在工作中，员工应该学会合理分配时间，将时间用在最重要的事情上，避免在琐碎的事情上浪费过多的时间。

此外，时间管理还能够帮助员工更好地控制自己的工作节奏，避免在工作中出现拖延和懒散的情况，提高工作效率。

第三项底线，沟通协作。

沟通协作是一项非常重要的工作能力，它能够帮助员工更好地与同事合作，更好地完成工作任务。

在工作中，员工应该学会与同事进行有效的沟通，及时交流工作进展和问题，避免在工作中出现信息不对称和工作重复的情况。

此外，沟通协作还能够帮助员工更好地理解同事的需求和想法，更好地协调工作关系，提高工作效率。

第四项底线，学习创新。

学习创新是一项非常重要的工作态度，它能够帮助员工更好地适应工作环境，更好地提高自己的工作能力。

在工作中，员工应该学会不断地学习新知识，不断地提高自己的工作能力，以适应工作的变化和发展。

此外，学习创新还能够帮助员工更好地发现工作中的问题和机会，提出新的解决方案和创新点子，提高工作质量。

安全生产“红”七条1、意识红线严禁安全设施未经验收，主体工程投入使用严禁环评未验收，主体工程投入使用严禁消防设施未通过验收，主体工程投入使用严禁项目未签合同开工严禁与资质不符的单位签订合同严禁先上岗后取证2、运行人员红线严禁无票操作严禁擅自解除设备联锁保护严禁安全措施未执行完毕发出工作票严禁未履行押票手续试运设备严禁进入状态不明的危险区域严禁未经检查、预警启动设备严禁约时停送电严禁无措施、方案进行重大操作3、各级安全生产第一责任人职责红线必须健全落实安全生产责任制必须保证安全生产有效投入必须保障职工职业健康必须建立健全隐患排查治理制度必须保证公司主要负责人、安全管理人员、特种作业人员持证上岗必须组织制定、实施安全生产事故应急救援预案4、设备管理人员红线严禁未经审批擅自修改逻辑及保护定值严禁未经审批擅自退出热控、电气保护严禁未经审批强制运行参数严禁擅自变更计划检修项目严禁检修项目验收缺位严禁无措施、方案组织危险作业严禁非运行人员操作运行设备严禁点检人员进行现场检修工作5、检修人员红线严禁无票作业严禁擅自操作运行设备严禁未经允许以试代修严禁高处作业不按规定使用安全带、安全绳、安全网严禁封闭空间作业无人监护严禁非工作班成员在危险作业区域逗留严禁交叉作业无防护隔离措施严禁使用无检验标签的起重设备严禁擅自拆除、翻越检修围栏严禁擅自变更检修安全措施6、高危作业人员红线严禁高危作业未经许可擅自开工严禁使用未验收的脚手架严禁从事高温作业不穿防烫服严禁吊装区域不进行严密隔离、封闭严禁无安全交底开展检修工作严禁仓壁上积粉、积煤未清除前进入仓内作业严禁进入未经空气检测合格的封闭空间7、交通红线严禁无驾照、无从业资格证人员驾车严禁酒后驾车、疲劳行车严禁超员、超载、超速行驶严禁乘客携带易燃、易爆危险品乘车严禁通过无人看守铁路道口时与火车抢道。

师德师风红七条内容嘿，你知道师德师风红七条吗？那就听我跟你好好唠唠呀！第一条，不得有损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的行为。

这就好比你答应了朋友一件事，那你就得做到呀，要是违背了诺言，那怎么行呢？比如说老师给学生承诺了什么，就一定要兑现呀！第二条，不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

这就像是在战场上，你不能乱传假消息扰乱军心呐！要是老师在课堂上乱讲一些没谱的，那不是误导学生嘛，你说气不气人！第三条，不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

这就跟跑步一样，你得一心一意地往前跑，不能边跑边东张西望做别的呀。

老师就得专心教学生，不能三心二意地还做别的事儿！第四条，不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

这好比是不能让小孩干大人的事儿呀，学生就是来学习的，怎么能让他们去瞎忙活别的呢，这多不合理呀！第五条，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

哎呀，这就绝对不能容忍了呀！这就像保护花朵不能让害虫去侵害一样，学生是要好好爱护的呀！第六条，不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。

这就像偷别人东西一样可耻呀！老师应该自己努力去做研究，做出真正属于自己的成果呀！第七条，不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

这就像是比赛要公平公正，不能搞小动作呀。

要是老师在这些事情上乱来，那不是乱套了嘛！我觉得呀，这些师德师风红七条就是给老师们划的红线，必须得严格遵守，这样才能真正成为学生的好榜样，教出优秀的学生呀！以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。

学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、“十不准”、“七条红线”心得体会为了进一步增强教师的责任感，使命感，荣誉感，我学习了教育部印发的新时代教师行为十项准则、教师职业道德规范和“十不准”、“七条红线”等，国家根据高校教师队伍的特点，分别提出十个方面的要求：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，积极奉献社会。

教师是决胜全面建成小康社会，建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，教师中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生和爱戴，但是也有极个别人理想信念模糊，广育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象。

影响学生健康成长。

我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式，教和学关系都发生了革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求，制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛，育人水平高超的的高校教师队伍的重要举措。

也为教师严格自我约束、规范业职行为、提高自我修养提供基本遵循。

准则是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的教师职业行为规范，既有正面倡导，高线追求。

也有负面禁止，底线要求，是对之前教师职业道德规范和“十不准”、“七条红线”等师德底线的继承和发展。

准则规范的不仅是教师职业道德行为，排队教师提高政治素质，传播优秀文化。

积极奉献社会，等方面提出了要求。

准则是原则性的规定。

我们作为高校教师应当与此前的红七条等规定和准则结合执行。

作为一名高校教师，我认为学习准则、“十不准”、“七条红线”后在思想和行为上应该有所触动。

第一要提高政治站位，增强“四个意识”。

要站在教师职业承担的重要使命和责任的位置上，从党和国家事业全局的角度理解准则的要求。

2014年10月9日，教育部印发了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，对高校教师划出了七条“师德红线”。

触犯“红线”的教师会受到警告、记过，直至开除的惩罚。

高教教师师德“红七条”一、不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；二、不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；三、不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；四、不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；五、不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；六、不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；七、不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。

师德考核《意见》规定，要把师德考核纳入高校教师考核重要内容，考核结果应通知到教师本人，确定不合格的，应当听取教师本人意见。

师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节，实行一票否决。

在强化监督、惩处的同时，《意见》也注重师德激励，要求职务（职称）晋升和岗位聘用等评选中，在同等条件下，优先考虑师德表现突出的高校教师。

处罚结果：高校教师有违“红七条”情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。

对严重违法违纪的要及时移交相关部门。

建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。

教育部“六禁令”一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

作为一名教师，我深知自己的责任重大。

在教育教学过程中，我时刻牢记“教师红七条”的精神内涵，并将其贯彻到日常工作中。

以下是我对“教师红七条”的心得体会。

一、热爱教育事业“教师红七条”的第一条是“热爱教育事业”。

我认为，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中。

作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养人才的使命，因此，我始终保持着对教育事业的热爱，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。

二、关爱学生“教师红七条”的第二条是“关爱学生”。

我认为，关爱学生是教师的天职。

在日常教学中，我始终关注学生的身心健康，关心学生的生活，尊重学生的个性，关注学生的成长。

我坚信，只有用心去关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，从而更好地开展教育教学工作。

三、严谨治学“教师红七条”的第三条是“严谨治学”。

作为一名教师，我深知自己肩负着传授知识的重任。

因此，我始终保持严谨的治学态度，不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。

同时，我注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中养成良好的学习习惯。

四、创新教学“教师红七条”的第四条是“创新教学”。

我认为，创新是教育教学的灵魂。

在日常教学中，我不断尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维。

五、团结协作“教师红七条”的第五条是“团结协作”。

我认为，团结协作是教育教学工作的保障。

在日常工作中，我注重与同事沟通交流，互相学习，共同进步。

同时，我积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

六、廉洁从教“教师红七条”的第六条是“廉洁从教”。

我认为，廉洁从教是教师的职业道德底线。

在日常工作中，我严格遵守教育法律法规，坚决抵制各种不正之风，保持良好的师德师风。

七、终身学习“教师红七条”的第七条是“终身学习”。

我认为，终身学习是教师不断进步的动力。

在日常教学中，我始终保持谦虚谨慎的态度，虚心向他人学习，不断提升自己的教育教学能力。

高校师德红七条-概述说明以及解释1.引言1.1 概述高校师德红七条是一份重要的指导性文件，旨在规范和提升高校教师的师德水平。

这七条准则涵盖了高校教师在教学、科研、承诺和榜样等方面的基本要求，对于培养优秀人才、促进学术进步以及社会和谐发展都具有重要的意义。

首先，高校教师作为知识的传授者，应始终将教学质量放在首位。

教师应当遵循“立德树人”的指导思想，注重培养学生的道德品质和综合素质。

此外，教师还应秉持公正、公平、公开原则，对待学生应该一视同仁，不偏不倚，确保教育的公正性。

其次，高校教师在科学研究方面扮演着重要角色。

教师应当具备扎实的学术基础和独立的科研能力，积极参与科学研究项目，并且推崇诚信、求真务实的科研精神。

同时，教师需要不断提升自身科研水平，积极参加学术会议，开展学术交流，推动学科的发展与创新。

第三，高校教师要履行自己的职责和承诺。

教师应严格遵守教育法律法规，尊重学术伦理，不得从事违法违规的活动。

教师还应注重培养学生的责任感和公民意识，激发学生的学习热情，为学生的成长提供良好的教育环境和精心的指导。

最后，高校师德红七条要求教师做好榜样。

教师作为学生的楷模，应不断提升自身的修养和素质。

教师应注重自身形象的塑造，注重言行举止的规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。

同时，教师还应积极参与社会公益活动，传递社会正能量，成为社会的责任担当。

总之，高校师德红七条的出台，为高校教师的师德建设提供了重要的指导和规范。

教师应充分认识到师德建设的重要性，自觉遵守这七条准则，不断提升自身的师德修养，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。

希望通过本文的探讨，能够进一步加强对高校师德红七条的认知，促进高校师德建设的深入发展。

1.2 文章结构文章结构部分的内容应该对整篇文章的结构进行介绍和概述。

可以按照以下方式进行撰写：文章结构本文主要分为引言、正文和结论三个部分。

1. 引言引言部分主要阐述本文撰写的背景和目的。

首先，对高校师德的重要性进行简要介绍，强调高校教师素质对于培养学生的影响。

高校教师师德禁行行为“红七条”●不得有伤害国家利益、伤害学生和学校合法权益的行为；●不得在教育教课活动中有违反党的路线目标政策的言行；●不得在科研工作中故弄玄虚、剽窃剽窃、窜改并吞别人学术成就、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；●不得有影响正常教育教课工作的兼职兼薪行为；●不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中营私作弊；●不得索要或收受学生及家长的礼物、礼金、有价证券、支付凭据等财物；●不得对学生实行性骚扰或与学生发生不正当关系。

（不得有其余违犯高校教师职业道德的行为）网络空间“七条底线”一是法律法例底线。

现实生活中，每一个人都应当知法、懂法、守纪、护法，以事实为依照，以法律为准绳。

互联网是虚构空间，有必定的隐藏性，但也要恪守有关法律法例。

假如不恪守纪律法例，互联网就会乱成一锅粥，成为一团乱麻。

二是社会主义制度底线。

我国是社会主义国家，这是历史和人民选择的结果。

固守社会主义制度底线，是让我们的生活有次序、安稳运转的需求。

三是国家利益底线。

国家利益高于全部是每一个公民的应为之举。

互联网没有国界，但网民有国界。

关于那些以民主、自由的外套试图推翻我政权的行为，要与之作果断的斗争。

爱国是最基本的崇奉，我们应当自觉地固守。

四是公民合法权益底线。

公民合法权益底线是网络世界每一个网民公正、权益一定获得保证的要求。

网络为公民合法权益保护打造了一个崭新的平台，我利用这个平台，保护好自己的合法权益，同时我们也应当警惕某些人利用这个平台保护自己的非法权益。

五是社会公共次序底线。

网络固然给了个人很大的空间和自由度，但它其实不是没有任何拘束的公共场所，不可以以为这里没有相互监察和道德拘束，能够为所欲为。

网络与现实是互动的，网上不道德问题不单影响网络的文明建设，并且会直接影响现实社会的进步与发;.展。

因此，创造风清气正的公共次序，需要全部人共同努力。

六是道德风俗底线。

人是社会性的集体 , 只需有人的活动参加，就要遇到人类社会各样道德伦理的约束，决不可以借口网络世界的虚构性、匿名性、相对性而冷视或否认网络道德。

安全生产“红”七条1、意识红线严禁安全设施未经验收，主体工程投入使用严禁环评未验收，主体工程投入使用严禁消防设施未通过验收，主体工程投入使用严禁项目未签合同开工严禁与资质不符的单位签订合同严禁先上岗后取证2、运行人员红线严禁无票操作严禁擅自解除设备联锁保护严禁安全措施未执行完毕发出工作票严禁未履行押票手续试运设备严禁进入状态不明的危险区域严禁未经检查、预警启动设备严禁约时停送电严禁无措施、方案进行重大操作3、各级安全生产第一责任人职责红线必须健全落实安全生产责任制必须保证安全生产有效投入必须保障职工职业健康必须建立健全隐患排查治理制度必须保证公司主要负责人、安全管理人员、特种作业人员持证上岗必须组织制定、实施安全生产事故应急救援预案4、设备管理人员红线严禁未经审批擅自修改逻辑及保护定值严禁未经审批擅自退出热控、电气保护严禁未经审批强制运行参数严禁擅自变更计划检修项目严禁检修项目验收缺位严禁无措施、方案组织危险作业严禁非运行人员操作运行设备严禁点检人员进行现场检修工作5、检修人员红线严禁无票作业严禁擅自操作运行设备严禁未经允许以试代修严禁高处作业不按规定使用安全带、安全绳、安全网严禁封闭空间作业无人监护严禁非工作班成员在危险作业区域逗留严禁交叉作业无防护隔离措施严禁使用无检验标签的起重设备严禁擅自拆除、翻越检修围栏严禁擅自变更检修安全措施6、高危作业人员红线严禁高危作业未经许可擅自开工严禁使用未验收的脚手架严禁从事高温作业不穿防烫服严禁吊装区域不进行严密隔离、封闭严禁无安全交底开展检修工作严禁仓壁上积粉、积煤未清除前进入仓内作业严禁进入未经空气检测合格的封闭空间7、交通红线严禁无驾照、无从业资格证人员驾车严禁酒后驾车、疲劳行车严禁超员、超载、超速行驶严禁乘客携带易燃、易爆危险品乘车严禁通过无人看守铁路道口时与火车抢道。