初中化学总复习公开课教案

初中化学公开课教案总复习一、教学目标1. 知识目标：复习化学基础知识，包括元素周期表、化学键、化学方程式等；重点复习化学实验常识；回顾常见化学反应类型及化学方程式的书写方法；加深对离子、分子和原子的区分理解。

2. 能力目标：提高学生的化学思维和分析问题的能力；培养学生的实验设计能力和实验操作技能；激发学生对化学科学的兴趣。

3. 情感目标：培养学生对化学科学的热爱和好奇心；鼓励学生保持好奇心和求知欲；引导学生正确对待化学实验和化学知识。

二、教学重点和难点1. 针对化学基础知识进行系统性复习；2. 突出重点，解决学生在化学实验和化学方程式书写中容易出现的问题。

三、教学内容安排1. 复习元素周期表的大致结构和元素分类；2. 回顾化学键的概念和分类；3. 复习化学实验常识，包括实验器材的使用方法和实验操作注意事项；4. 回顾化学反应类型及化学方程式的书写方法；5. 通过实例加深对离子、分子和原子的区分理解。

四、教学方法1. 复习知识点采用板书梳理法，通过讲解和举例进行复习；2. 实验操作环节采用示范操作法，让学生亲自动手操作，提高实验技能；3. 引导学生进行讨论和思考，培养他们的化学思维和分析问题的能力。

五、教学过程设计1. 热身（5分钟）：回顾上节课所学的知识点，为本节课的复习做铺垫。

2. 复习元素周期表（15分钟）：梳理元素周期表的分类和结构，让学生互相答辩，加深对元素周期表的了解。

3. 化学键的复习（15分钟）：回顾化学键的概念和分类，让学生通过实例进行讨论并解答问题。

4. 化学实验常识复习（15分钟）：讲解实验器材的使用方法及实验操作注意事项，引导学生思考实验过程中可能遇到的问题。

5. 化学反应类型及化学方程式复习（15分钟）：通过实例引导学生复习各种化学反应类型及化学方程式的书写方法。

6. 深入理解离子、分子和原子（15分钟）：通过实例加深学生对离子、分子和原子的区分理解，引导学生思考它们之间的联系和区别。

九年级化学总复习教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。

下面是作者为大家整理的5篇九年级化学总复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！九年级化学总复习教案1化学是一门以实验为基础的科学【课程类型】活动课:对蜡烛及其燃烧的探究【教学目的】l、通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的爱好。

2、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径;初步培养学生视察实验、表述实验现象的能力;培养学生严谨的科学态度。

3、通过探究，使学生体会发觉的乐趣和成功的欢乐。

【教学重点】l、激趣2、培养学生对实验现象的视察、记录和描写能力【教学难点】训练学生主动发觉实验现象;学会表述实验现象。

【课时安排】l课时【教学环节】提出课题→师生讨论→肯定方案→实验探究→交换反馈→填写报告【教学策略】本课题第一次显现“活动与探究”，是学生进行化学探究的开端。

第一个探究活动教师可先演示，学生仿照;第二个探究活动让学生自己完成。

【课前准备】蜡烛、火柴、烧杯、玻璃导管、白纸(稍微硬些的)、澄清的石灰水【学生活动设计】l、对课题触及的知识方面的疑点提出质疑;2、每二人一组点燃蜡烛进行实验探究并记录;3、在教师的参与下进行生生交换;4、在教师引导下摸索、分析，得出结论。

【教学进程】[新课引入]世界是物质的，化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律。

化学实验是研究物质的重要手段。

同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗?你仔细视察过燃烧的蜡烛吗?如果用化学的眼光去视察，你会有什么新的发觉呢?[学生浏览]P7 活动与探究[学生讨论]1、燃烧时可能产生哪几种变化?2、你料想蜡烛会有哪些性质?3、你想通过什么实验手段来证实它们?4、你还有哪些问题需要向老师咨询?[学生质疑](可能问到的问题)1、石蜡是一种什么物质?2、蜡烛怎么会有各种色彩?3、蜡烛是怎么制成的?4、烛芯仅是纯棉线吗?5、为何点燃烛芯就可以引燃蜡烛?6、蜡烛燃烧后越来越短是由于它都变成蜡油了吗?7、蜡烛燃烧有时冒黑烟是怎么回事?8、、蜡烛燃烧时是固体蜡燃烧还是蜡油燃烧还是有其他情形?9、蜡烛燃烧时，火焰为何越来越高?10、吹灭蜡烛时为何会闻到很难闻的气味?[教师答疑](边答疑边为后面的实验探究设下埋伏，凡是通过实验探究能得到答案的暂不作答)[学生活动]试述实验探究的主要步骤及其目的。

九年级化学全册复习教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学全册复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学全册复习教案1《金属材料》教案教学目标知识与技能：(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

过程与方法：(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。

(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

情感态度与价值观：(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

(3)树立为社会进步而学习化学的志向。

教学重难点教学重点(1)金属材料的物理性质。

(2)物质性质与用途的关系。

教学难点：能正确区别物质的变化。

教学工具投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等教学过程学习情景展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。

介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。

金属材料包括纯金属以及它们的合金。

设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?学生发表感想]如：1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。

2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。

3.想要知道它们是由什么金属制成的。

4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。

[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。

初三化学总复习教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

下面是小编为大家整理的5篇初三化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学总复习教案1《水的组成》一、说教材1.教材分析初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。

第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。

对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。

教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。

通过实验现象引出的氢气，又为学习氢气的性质作出铺垫。

2.教学目标①知识目标：a、使学生了解水的物理性质;b、通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成，了解水的化学式;c、通过本节学习，使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系，并可进一步理解化学变化的实质。

②能力目标:a、培养学生的观察探究能力;b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。

③德育目标：a、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度;b、通过观看有关水资源和水的污染的录像,增强环保意识。

3.教学重点、难点①教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。

②教学难点：用分子、原子的知识解释电解水，即从宏观现象转向微观分析。

二、说教学运用现代教学媒体，创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的实验，激发学生学习的积极性和主动性。

教学过程如下：1.以问题导入新课，简洁明了在讲授新课前，通过计算机展示出两个联系实际的问题，然后进入新课。

初中化学总复习教案免费一、知识梳理1. 物质的分类- 纯物质和混合物的区别- 溶液、胶体和悬浊液的区别2. 物质的量- 原子、分子、质量的概念- 质量守恒定律和化学计量的基本方法3. 元素和化合物- 元素的定义与性质- 化合物的定义与性质- 元素符号和化合物名称的表示法4. 原子结构- 原子的基本结构- 元素周期表的组成和特点5. 化学键- 离子键、共价键和金属键的特点- 离子化合物和共价分子的性质比较二、重点复习1. 化学方程式- 化学反应的基本概念- 平衡方程式的编写方法2. 酸碱中和反应- 酸、碱和盐的性质- 酸碱中和反应的特点及应用3. 氧化还原反应- 氧化还原反应的基本概念- 氧化数的计算方法4. 化学能- 燃烧、放热和吸热的关系- 化学能的转化和利用三、难点解析1. 化学键的形成与断裂- 化学键的稳定性和强度的关系- 化学键的类型及其性质2. 元素周期表的应用- 元素周期表的结构与规律- 元素周期律和元素周期表的关系3. 化学反应的控制- 化学反应速率的影响因素- 浓度、温度和催化剂对反应速率的影响四、综合练习1. 在下列物质中，哪些是混合物，哪些是纯物质？- 食盐水溶液- 乙醇饱和水溶液- 金属铁- 铝粉- 纯净水2. 列举出氧化还原反应的实例，并简要描述其反应过程。

3. 编写以下反应的化学方程式：- 氢气燃烧生成水- 氢氧化钠和硫酸反应生成氯化钠和硫酸铵五、习题答案1. 1. 混合物：食盐水溶液、乙醇饱和水溶液、铝粉纯物质：金属铁、纯净水2. 例如：铁与氧气在高温下发生氧化反应，生成了氧化铁。

3. 1. 2H2 + O2 → 2H2O2. 2NaOH + H2SO4 → 2NaCl + 2H2O希望以上内容对初中化学总复习有所帮助，祝学习进步！。

新人教版九年级化学总复习教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级化学总复习教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。

2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。

(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#__#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。

因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。

九年级化学总复习教案一、教学目标•熟练理解化学的基础概念和专业术语。

•能够掌握化学实验技能和科学探究能力。

•能够运用所学化学知识解决生活实际问题。

二、教学内容1. 化学的基础概念•化学元素、化合物、分子式、离子式、化学反应、化学平衡等。

•化学反应类型、化学键、共价键、离子键等。

2. 物质与能量的转化•化学能量、氧化还原反应、热化学等。

•化学计量、化学反应热、反应速率等。

3. 物质的性质和用途•金属、非金属元素的性质、周期表等。

•酸碱中和、盐的制备、功能化合物等。

4. 化学实验•化学实验基本操作、常用实验器皿、实验中的安全措施等。

•实验数据分析和处理、结果的评价和判断等。

5. 化学与社会•化学技术在生产、制造、医学等方面的应用。

•化学问题对人类社会和环境造成的影响。

三、教学方法•讲授法：通过讲述确定性的知识和概念，使学生逐渐掌握化学知识。

•实验法：通过实验操作，培养学生分析、解决实际问题的能力。

•讨论法：通过教师引导和讨论交流来激发学生的思考和创新能力。

•课外学习法：推荐学生做化学实验或阅读相关材料，加深对知识的理解和运用。

四、教学重点和难点1. 教学重点•基本概念和原理的理解与掌握。

•实验能力和科学探究能力的培养与提高。

2. 教学难点•运用知识解决问题的能力和创新能力的培养。

•将学习的知识应用到实际生活中，理解化学与社会的关系。

五、教学评价•学生提高化学知识与实验能力。

•学生实验数据分析和处理能力提升。

•学生能够将所学知识应用到实际生活和社会中，理解化学与社会的联系。

以上就是九年级化学总复习教案的内容。

希望老师们能够对此进行参考，并根据自己的实际情况进行调整和改进。

通过本教案的教学，相信能够为学生打下化学学科知识基础和实验能力的提升，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

九年级化学总复习教案范文教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学总复习教案1化学是一门以实验为基础的科学探究二氧化碳的性质1、二氧化碳一般情况下不能燃烧、也不支持燃烧2、二氧化碳不供给呼吸3、二氧化碳能溶于水、也能与水反应4、二氧化碳能与石灰水反应活动4探究二氧化碳的性质1、二氧化碳一般情况下不能燃烧、也不支持燃烧2、二氧化碳不供给呼吸3、二氧化碳能溶于水、也能与水反应4、二氧化碳能与石灰水反应活动4【练习】二氧化碳在我们的日常生活中存在状态和广泛的应用自学1、空气中氧气的来源2、消耗二氧化碳的途径3、温室效应的产生原因4、如何防止温室效应的产生活动5【测试】课堂测试检测1：播放幻灯片14，通过实验图回答下列问题：烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有和的性质。

检测21、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是()A、破坏臭氧层B、使温室效应加剧C、产生酸雨D、毒害农作物2、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是()A、带入一个盛满澄清石灰水的试管B、带入一杯水C、带入一个接通电源的手电筒D、带入一个点燃的油灯或木柴活动6【作业】课后作业设计实验证明二氧化碳具有下述性质：(1)二氧化碳密度比空气大(2)人呼出的气体中含有二氧化碳九年级化学总复习教案5化学变化的初步概念。

能力目标：能够区分哪些属于物理变化，哪些属于化学变化;哪些属于物理性质，哪些属于化学性质情感、态度、价值观：注意培养学生科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。

教学重点：物质的变化与性质教学难点：物理变化与物理性质，化学变化与化学性质的区别教学方法：探究—归纳总结法教学准备：[实验1-1]-[实验1-5]课时安排：1课时教学设计二次备课新课导入：绪言课的几个实验给同学们留下了深刻的印象，课后有许多同学提问：为什么白纸喷“水”会变红，再喷“水”红色又消失了呢生活中也有许多现象：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品会在潮湿的空气中生锈这又是为什么呢下面我们就来学习物质的变化。

初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。

三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。

2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。

3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。

4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。

5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。

6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。

四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。

五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。

六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。

中考化学总复习课全册教案一、教学目标本课通过全面复化学知识，使学生能够掌握中考化学考试的重点内容，提高他们的解题能力和应试技巧。

二、教学内容1. 化学基础知识的复：包括元素周期表、化学键、离子键和共价键等的概念和特性。

2. 化学反应和方程式的复：包括化学反应的定义、化学方程式的写法和平衡化学方程的构建。

3. 化学物质的性质和变化的复：包括酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型等。

4. 化学计算的复：包括摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解基础概念和重点知识，帮助学生建立起全面的化学知识体系。

2. 示例法：通过示例化学题目，让学生灵活运用所学知识解决问题。

3. 练法：通过大量的练题，帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力和应试技巧。

4. 互动讨论法：通过互动讨论，让学生积极参与教学过程，促进学生之间的合作和交流。

四、教学评价1. 教师评价：通过课堂表现、作业完成情况和模拟考试成绩等多方面评价学生的研究情况。

2. 学生自评和互评：通过学生的自我评估和互相评价，让学生更好地了解自己的研究情况，并发现自身的问题和不足。

五、教学资源1. 教材：选择一本适合中考化学复的教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：使用投影仪、电子白板等多媒体设备展示教学内容和示例题目。

六、教学计划本课程共计8课时，每节课时为45分钟。

第一课时：化学基础知识的复（1课时）：化学基础知识的复习（1课时）- 元素周期表的概念和特性- 化学键的分类和特点第二课时：化学反应和方程式的复（1课时）：化学反应和方程式的复习（1课时）- 化学反应的定义和特点- 化学方程式的写法和平衡化学方程的构建第三课时：化学物质的性质和变化的复（2课时）：化学物质的性质和变化的复习（2课时）- 酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型第四课时：化学计算的复（2课时）：化学计算的复习（2课时）- 摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用第五课时：综合复（1课时）：综合复习（1课时）- 综合练题和答疑第六课时：模拟考试（1课时）：模拟考试（1课时）- 模拟中考化学考试，检验学生的研究情况第七课时：学生自评和互评（1课时）：学生自评和互评（1课时）- 学生自我评估和互相评价，讨论研究心得和提出建议七、教学反思本课程通过系统的复习和多种教学方法的运用，帮助学生掌握化学知识，提高他们的解题能力和应试技巧。

九年级化学复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学复习教案1教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。

教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学-。

通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。

学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。

教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学-。

教学目标知识与技能：1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念;2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。

过程与方法：1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征;2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯;3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。

情感态度价值观：通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。

教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代会不可缺少的一门重要科学。

【篇二】材及学情分析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。

复习课化学初中教案
教学目标：
1. 复习初中化学课程的重点知识。

2. 提高学生解题能力和思维逻辑能力。

3. 培养学生对化学知识的理解和掌握。

教学重点：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式等基础知识。

2. 复习化学反应的类型和性质。

3. 复习常见化学实验和实验操作技能。

教学难点：
1. 理解和掌握化学方程式的表示方法。

2. 理解和掌握化学反应的类型和性质。

3. 运用化学知识解决实际问题。

教学准备：
1. 教师准备化学复习课程的PPT课件。

2. 学生准备化学课程的笔记和作业。

3. 实验室准备常见的化学实验器材和药品。

教学过程：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式。

2. 复习化学反应的类型和性质。

3. 进行化学实验，让学生亲自操作实验器材并观察实验结果。

4. 学生讨论和总结实验过程中的问题和经验。

5. 结合实际问题进行化学知识运用练习。

6. 总结复习课程的重点知识，澄清疑惑。

教学反思：
这堂化学复习课程在内容安排上清晰明了，有利于学生复习和巩固化学知识。

通过实验操作和综合练习，学生能够更好地理解和掌握化学知识，提高解题能力和思维逻辑能力。

在今后的教学中，可以加强实验教学和综合练习，培养学生的实践能力和创新思维能力。

初中化学复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标：巩固已学过的化学基础知识，提高学生的化学实验技能和观察能力。

2. 过程与方法目标：通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学思维和环保意识。

二、教学内容1. 回顾已学过的化学基础知识，包括物质的组成、分类、性质、变化等。

2. 复习常用化学仪器的使用方法，化学实验的基本操作技能。

3. 总结化学实验中常见的错误和注意事项。

4. 分析实际问题，运用化学知识解决生活中的问题。

三、教学过程1. 导入：通过简单的化学实验或生活中的实例，引发学生对复习内容的兴趣。

2. 自主复习：学生自主复习课本内容，梳理已学过的知识点。

3. 讲解与示范：教师对重点难点进行讲解，示范化学实验操作。

4. 小组讨论：学生分组讨论，交流自己的学习心得和解决问题的方法。

5. 案例分析：分析实际问题，运用化学知识解决生活中的问题。

6. 总结与反思：教师引导学生总结复习内容，反思学习过程中的不足。

7. 布置作业：学生完成相应的练习题，巩固所学知识。

四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与复习过程，提高学生的学习兴趣。

2. 利用实验、模型等直观教具，帮助学生更好地理解化学知识。

3. 创设生活情境，让学生感受到化学与生活的紧密联系。

4. 鼓励学生提问、讨论，培养学生的合作精神和探究能力。

5. 注重个体差异，给予每个学生适量的关注和指导。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 期中期末考试：通过考试检验学生对复习内容的掌握程度。

六、教学资源1. 课本、辅导书、练习册等教学用书。

2. 实验仪器、模型、化学试剂等实验资源。

3. 教学课件、视频等多媒体资源。

七、教学时间1. 课时安排：根据教学内容和教学目标，合理分配复习课时。

初三化学复习教案一、教学目标：1. 确保学生对初中化学基础知识的全面复习和掌握；2. 帮助学生理解化学原理和概念；3. 提高学生在实验操作和数据处理方面的能力。

二、教学内容：1. 化学元素和化合物的基本概念；2. 反应类型和化学方程式的写法；3. 化学键和化学平衡的概念；4. 酸碱中和反应和氧化还原反应；5. 常见物质的性质和变化规律。

三、教学步骤：第一步：复习化学基础知识1. 回顾化学元素和化合物的基本概念，引导学生复习元素和化合物的命名规则和化学式的写法；2. 复习反应类型和化学方程式的写法，让学生回顾并掌握常见的反应类型，如合成反应、分解反应、置换反应等，并能正确写出相应的化学方程式；3. 复习化学键的概念和类型，引导学生了解离子键、共价键和金属键，并能运用相应的规则进行判断和区分；4. 复习化学平衡的概念，让学生掌握化学平衡的条件和影响因素，并能解决相应的计算问题。

第二步：学习酸碱中和反应和氧化还原反应1. 学习酸碱中和反应的概念和过程，并能解决相应的计算和应用题；2. 学习氧化还原反应的概念和过程，引导学生了解氧化和还原的基本概念，并能根据电子的转移判断反应是否为氧化还原反应；3. 引导学生学习氧化还原反应的计算方法，并能解决相应的计算和应用题；4. 学习如何用电位差判断氧化还原反应的方向和强弱，并能解决相关题目。

第三步：总结常见物质的性质和变化规律1. 教师讲解并学生讨论常见物质的性质和变化规律，如燃烧性、溶解性、导电性等，并能解决相关题目；2. 引导学生总结常见物质的化学性质和物理性质，掌握各种物质在不同条件下的变化规律。

四、教学评价：1. 利用测试、作业等形式对学生进行诊断性评价，及时发现学生的学习问题并进行指导；2. 利用小组讨论、实验报告等形式对学生进行学习过程的评价，帮助学生加深对化学知识的理解和应用能力的提高。

五、教学反思：通过本教案的设计，学生能够全面复习和掌握初中化学知识，理解化学原理和概念，提高实验操作和数据处理方面的能力。

化学中考复习教案大全七篇化学中考复习教案大全【篇1】一、教学目标：1、理解化学式的概念及含义。

掌握一些简单物质的化学式的写法和读法，理解化学式前和2、知道并初步学会应用常见元素、原子团、化合价。

3、知道相对分子质量的概念。

初步掌握化学式计算物质的相对分子质量和化合物中各元素4、结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展你的科学想象力。

二、教学重点、难点1、化学式的写法、读法、化学式的意义。

2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见元素的化合价。

3、根据化学式的有关计算。

三、教学准备四、课时安排：2课时五、教学过程第一课时[复习提问](教师提问)(学生回答)[讲授新课]元素可以用元素符号来表示，那么由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?也可以用元素符号来表示——这就是化学式，要学会化学式的书写方法，理解其涵义，并能根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则推求实际存在的物质的化学式，掌握有关相对分子质量的计算。

(板书)一、什么是化学式：1、定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

2、意义(以H2O为例)①表示一种物质：水②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。

③表示物质的一个分子：一个水分子④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成2H2O表示2个水分子。

(思考)化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同?为什么?不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。

(注意)1.纯净物有固定的组成才有化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。

2.有些物质的化学式也是它的分子式。

分子式是化学式中的一种，只有当物质是由分子构成时，这种物质的化学式又叫分子式，实际上许多物质并不是由分子构成的，这些物质也就没有分子式。

(讨论)符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?3、化学式的写法和读法(小结)(1)单质:①用元素符号表示：金属(铁Fe、铜Cu等)、固态非金属(如碳C、磷P等)、稀有气体(氦He、氖Ne等)②双原子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。

初中化学复习课公开课教案
【课程名称】初中化学复习课
【适用年级】初中
【课时安排】1课时
【教学目标】
1. 复习并巩固化学知识，为即将到来的期末考试做好准备。

2. 提高学生对化学知识的理解和运用能力。

3. 激发学生对化学学习的兴趣，培养其学习化学的积极性。

【教学重点、难点】
1. 重点：复习化学知识，巩固基础概念。

2. 难点：对部分复杂概念的理解及运用。

【教学准备】
1. PowerPoint课件
2. 化学教材
3. 复习资料
【教学过程】
一、导入(5分钟)
简要介绍本次课程的内容和目的，并激发学生学习的兴趣。

二、复习知识点(30分钟)
1. 请学生回顾第一学期的课程内容，重点复习化学元素、化学反应等基础概念。

2. 利用多媒体工具展示相关实验过程，帮助学生理解并运用化学原理。

3. 组织学生进行小组讨论，一起解决复习过程中遇到的问题。

三、练习和巩固(15分钟)
1. 发放练习题，让学生独立完成。

2. 请学生展示答案，并对答案进行讨论和纠正。

3. 强调易错点，让学生加强记忆和理解。

四、总结(5分钟)
对本次复习课进行总结，强调学生需要重点复习和掌握的知识点。

【作业布置】
布置相关作业，要求学生及时复习化学知识，做好准备期末考试。

【教学反思】
本节课主要是针对即将到来的期末考试进行的复习，通过丰富的教学手段和方法，激发学生学习的兴趣，提高他们对化学知识的理解和掌握能力。

在今后的教学实践中，应该注重培养学生对化学学习的兴趣，引导他们主动参与学习，达到更好的教学效果。

初中化学总复习课教案
课程名称：化学
年级：初中
课时安排：1节课
教学目标：通过总复习，使学生对化学知识有一个系统性的回顾，巩固所学内容，为期末考试做准备。

教学内容：常见化学知识的总复习
教学重点：重点复习化学常识、元素周期表、化学反应、溶液的制备等内容
教学难点：化学方程式的拟定和平衡
教学准备：教案、教材、黑板、彩色笔、投影仪
教学过程：
Step 1：复习化学基础知识（10分钟）
1. 复习常见元素符号及原子序数，要求学生能准确地说出各元素的符号和名称。

2. 复习元素的周期表排列顺序，要求学生能说出主族元素和过渡金属元素的位置。

3. 复习离子半径大小的规律，并举例说明。

Step 2：复习化学反应（15分钟）
1. 复习化学反应的定义和种类。

2. 通过实验演示不同化学反应的现象，并要求学生解释反应发生的原因。

3. 练习平衡化学方程式的方法，要求学生能独立完成例题。

Step 3：复习溶液的制备（15分钟）
1. 复习酸碱中和反应的原理，要求学生能够写出反应方程式。

2. 通过实验演示溶液的制备过程，要求学生解释其中的化学原理。

3. 练习溶液稀释计算，要求学生能灵活运用所学知识解题。

Step 4：课堂小结（5分钟）
1. 总结今天复习的内容，强调化学知识的重要性。

2. 提醒学生要多加复习，做好期末考试的准备。

教学反思：本节课通过复习常见化学知识，巩固学生的基础知识，提高他们对化学学科的理解和掌握。

希望学生在期末考试中能取得优异的成绩。

初中化学公开课教学案《综合复习》一、教学内容本次公开课是一节初中化学综合复习课，主要内容包括化学基本概念、化学反应与方程式、化学式与化合价、离子反应与化学计量、酸碱中和反应、氧化还原反应等方面的知识。

二、教学目标1.复习化学基础知识并掌握化学常识。

2.了解化学中常用的反应与方程式，掌握其应用。

3.掌握常见离子反应及化学计量的计算方法。

4.了解酸碱反应及中和反应的基本知识。

5.掌握氧化还原反应的基本概念和化学式的应用方法。

三、教学重点和难点1.化学基本概念的复习与掌握。

2.化学反应及方程式在化学中的应用。

3.离子反应的基本知识与计算方法。

4.酸碱反应及中和反应的掌握。

5.氧化还原反应的应用方法。

四、教学过程1. 知识导入（5分钟）通过引入化学中的重要概念，如化学元素、化学反应等，介绍本节课涉及的内容，并与学生互动交流，激发学生学习兴趣。

2. 复习化学基本概念（15分钟）通过多媒体展示及案例讲解等形式，对化学中的基本概念进行复习，如原子、分子、化学键等。

3. 化学反应与方程式（20分钟）通过示范实验等方式，介绍化学反应的过程和应用，以及方程式的书写方法及应用。

4. 化学式与化合价（20分钟）通过案例讲解及答疑等形式，掌握化学式的写法及化合价的计算方法。

5. 离子反应与化学计量（25分钟）通过案例讲解及计算练习等方式，掌握离子反应的基本知识，以及化学计量的相关计算方法。

6. 酸碱中和反应（20分钟）通过示例分析及答疑等形式，了解酸碱中和的基本概念和反应过程。

7. 氧化还原反应（15分钟）通过案例讲解及应用练习等方式，了解氧化还原反应的基本概念和化学式的应用方法。

8. （5分钟）对本节课的内容进行简要，回答学生提出的问题，并对下一节课的学习内容进行预告。

五、教学评价通过课堂练习、小组合作等方式，对学生的学习情况进行评价。

重点考察学生对化学知识点的理解情况和应用能力，并根据评价结果继续优化教学方法。

六、教学反思结合学生反馈及评价结果，对本节课的教学情况进行及反思。