七年级语文语言文字应用

沁水县树理初中学生语言文字应用能力培养方案一、语言文字规范的现实背景1．学生作业本中存在错别字越来越多。

不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。

2．社会不规范用字屡见不鲜。

汉语言是我们的母语，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体常常是错字百出、繁简不分。

随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响。

3．网络语言也渐渐成为学生中的潮流语言。

很多调查显示：中小学生使用的规范词汇量大幅度减少，多使用网络用语，且很不规范。

如，“头要爆炸了”，“很”、“非常”等表示程度的副词已悄悄地被“超”所取代。

如再不加以及时正确的引导，学生极可能养成不规范运用语言文字的习惯，最终导致表达交流的混乱。

面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用，让学生从小认规范字、读规范音、知规范义成为语文教学中的重要问题。

我们必须针对这些问题，采用多种形式强化语言文字的规范教育。

二、语言文字规范化的意义1．遵法守法的体现。

1998年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”；1999年12月，教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，指出：“说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

”2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。

”这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位，说明在全面推进素质教育的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。

2．贯彻《语文课程标准》精神的要求。

人类进入信息时代以后，对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求。

《全日制语文课程标准》对写字提出要求。

要正确、端正地书写，就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。

2023“语言文字运用”满分训练卷语文（一）壹一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成1～3题。

自2020年起，传统戏曲行业在新冠肺炎疫情的反复冲击下①。

直播却为戏曲人暂时困顿的现实生活找到了出口，也为艺术传承、表演实践寻得了新入口。

根据2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80多万场，现如今只需要观众用手指动动手机，就可以欣赏到京剧、豫剧等剧种的名家唱段。

戏曲传播未来会走向何方？对戏迷来说，缺少完整表演程式的线上直播只能算作一种没有演出可看时的②、无奈之举。

戏曲不可能总是网络直播中的“流量担当”。

也有人对此抱有更乐观的态度，戏迷宋女士在采访中提到，前段时间京剧女演员王佩瑜在直播中和大家一起观看自己过去的演出。

这种形式让人③。

她认为，我们不妨抱有开放包容的心态，迎接新技术并不意味着背弃传统，京剧艺术需要跟上时代的步伐，只有这样，这朵奇葩才能愈发绚丽夺目。

文化生长具有其内在逻辑，传播只是其中一个环节，直播之后，戏曲在守正创新的征程上，还有很长的路要走。

对戏曲而言，网络直播只是打开了其走近年轻人的一扇门，而要让年轻人成为“铁粉”，最终还是要靠自身的艺术魅力。

优秀传统文化的传承绵延不绝，不管以何种形式、存在何种意见，从业者、平台、观众等多方的出发点都是为了让戏曲更好地传承下来、传播开来。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

(3分)2.文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

(4分)3.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城D.东西植松柏，左右种梧桐。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成4、5题。

生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。

七年级上册语文框架知识点七年级上册语文课程中，有一些重要的框架知识点需要同学们掌握。

这些知识点包括文言文中的基本句式、现代文的主要文体、诗歌的韵律特征、语言文字的表现力等多个方面。

下面，我们将分别介绍这些知识点的具体内容。

一、文言文中的基本句式文言文是古代汉语的书面语言，在七年级上册语文学习中，同学们需要学习文言文的基本句式，例如“主谓宾”、“六句联成一篇文章”等。

同时，还需要注意文言文中动词、名词、形容词的用法及修辞方法，例如“比喻”、“夸张”等。

二、现代文的主要文体现代文是指新文化运动以后出现的文学作品，是七年级上册语文学习的重要内容。

现代文主要包括记叙文、说明文、议论文三种文体。

同学们需要学习不同文体的写作特点和注意事项，例如记叙文要有情节、人物和环境的描写，说明文要有清楚的逻辑结构和简明的语言表达，议论文要有明确的观点和充分的论据支持。

三、诗歌的韵律特征诗歌是文学的重要形式之一，七年级上册语文学习中，同学们需要学习诗歌的韵律特征，例如押韵、平仄、律诗等。

同时还需要注意诗歌的意象、节奏和语言美感等方面，在欣赏和创作诗歌时，要注意把握诗歌的整体效果。

四、语言文字的表现力语言文字是作者表达思想的工具，也是七年级上册语文课程中的重要内容。

同学们需要注意语言文字的形式美和表现力，例如选择恰当的词语、运用比喻、拟人、排比等修辞方法，来达到表达意思和情感的目的。

总之，七年级上册语文课程中，这些框架知识点是非常重要的，同学们需要认真学习，加强练习，掌握这些知识点，才能更好地理解和欣赏文学作品，提高语言表达能力。

语言文字应用能力评价体系语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。

语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。

语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

时代的进步要求学生具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对学生的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。

结合我校城乡结合部的实际情况，研究并建立学生语言文字应用能力评价体系。

评价体系从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

三者相互渗透，融为一体。

评价的设计着眼于语文素养的整体提高。

一、评价内容（一）识字与写字１、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

累计认识常用汉字3500个左右。

２、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

３、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

４、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读１、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

２、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。

能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

３、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

４、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

５、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

６、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

７、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

高中语文选修《语言文字应用》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握语言文字的基本概念和原理，提高语言文字的应用能力。

2. 培养学生对语言文字的热爱和兴趣，提高学生的文学素养。

3. 引导学生运用语言文字表达自己的思想和感情，提高学生的写作能力。

二、教学内容第一章：语言文字的基本概念1. 语言与文字的定义和区别2. 语言文字的起源和发展3. 语言文字的种类和特点第二章：汉语拼音和普通话1. 汉语拼音的构成和规则2. 普通话的发音和声调3. 普通话的语法和词汇三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点，引导学生理解和掌握。

2. 案例分析法：通过典型例子的分析，让学生了解语言文字的实际应用。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

四、教学评价1. 平时作业：检查学生对语言文字知识点的掌握和应用能力。

2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度和思考表达能力。

3. 期中期末考试：全面测试学生对语言文字知识的掌握和应用能力。

1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时。

2. 教学顺序：按照章节顺序进行教学。

3. 教学进度：每个章节的教学进度根据学生的掌握情况灵活调整。

六、教学内容第三章：词语的构成和分类1. 词语的构成原则2. 词根、前缀、后缀的运用3. 词语的分类和用法第四章：句子的结构和类型1. 句子的基本成分2. 句子的类型和特点3. 句子的扩展和缩减七、教学方法1. 对比分析法：通过比较不同词语、句子的用法，让学生深入理解语言文字的规律。

2. 情境教学法：创设实际语境，让学生在具体情境中学习和运用语言文字。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作和交流能力。

八、教学评价1. 课堂练习：检测学生对词语和句子的理解和运用能力。

2. 口头表达：评估学生在口头表达中的语言组织和运用能力。

3. 作文写作：检验学生对语言文字应用的综合能力。

1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时。

七年级上册语文期末复习语言运用+名著阅读一．书法鉴赏（共1小题）1．书法，是中华文明的代表性符号，是世界上独一无二的文字表达形式，是中华文明的精神向导，是中华五千年历史的见证者。

让我们一起赏鉴书法作品，触摸历史温度。

ㅤㅤ我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。

下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，张铭同学在鉴赏其中一幅书法作品时说：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。

”他说的书法作品是（）A．B．C．D．二．对联题（共4小题）2．下面是关于孝道的对联，请将备选汉字组成下联。

（备选文字：寸草常行孝心怀）上联：承恩不忘三春雨下联：3．神舟十四号载人飞船成功发射，宣传组用对联表示祝贺。

请根据上联，帮忙选择最恰当的下联。

上联：半载巡天追月斗下联：A.绮梦飞天入火星B.千钧国器访深空C.三英逐梦立功勋4．某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。

上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如春风上联：三国神州藏水浒下联：圣地过红楼5．请从下面10组短语中选择6组，组合成一副字数相等、结构相似的对联。

上联：下联：①挑灯苦读②一朝决胜③学海泛舟④十年寒窗⑤双亲期盼⑥乘风破浪⑦展雄才⑧不畏难⑨志凌云⑩立壮志三．语言运用（共2小题）6．根据划线部分仿写句子，构成排比句。

阅读文学作品，是一种知识的积累，，。

7．三年的时光，让我们的友谊长存。

依照示例进行仿写。

示例：友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途。

友谊是，；友谊是，；友谊是，。

四．概括仿写（共6小题）1．【崇尚榜样】为了更好地开展“青年志，家国情”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

下图是开展活动前后的问卷调查统计表，请你用简洁的语言概括图表所表现的特点。

2．【活动二：社会新闻事件】京月20日消息在第46个国际博物馆日到来之际，教育部语用司召开中国数字博物馆（以下简称数字博物馆）建设启动会，北京语言大学、北京外国语国传媒大学、上海外国语大学、广西民族大学、中国文字博物馆等6家一期项位通过线上方式参加会议。

七年级语文上册知识点文件很多人认为七年级语文就是高中阶段的开始，但实际上七年级语文上册是语文学习中一个重要的转折点。

在这个学期里，学生们将开始接触更加复杂的语文知识和文学作品。

本文就为大家提供一份七年级语文上册知识点文件，以便大家更好地学习和掌握这些知识点。

一、语文知识点
1. 语文基础知识：词语、词汇、词义、短语、句子、段落、语言表达、修辞
2. 语言文字：汉字的起源、演变、构造、形音义的关系
3. 语言文字应用：拼音、偏旁部首、词典使用、写作常识
4. 古代文化：《论语》、《孟子》、《道德经》、古典诗歌（《诗经》、《楚辞》、《唐诗》）
5. 红色文化：红色文化的概念、意义、红色历史、红色精神、红色文化教育
二、文学作品
1. 古代文学：《木兰诗》、《鹅湖漫笔》、《韩愈序》等
2. 现代文学：《小石潭记》、《荷塘月色》、《阿Q正传》、《茶馆》等
3. 致富经：《卖油郎的故事》、《窦娥冤》、《白蛇传》、《天路》、《红楼梦》、《西游记》等
4. 课外阅读：《童话大王安徒生》、《沧浪亭记》、《红星照我去战斗》、《外国文学名著选读》等
三、写作技巧和方法
1. 正确使用标点符号：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、分号、括号等
2. 解决写作难点：句子结构、修辞手法、词语搭配、语言直观
3、写好作文的要素：开头、中间、结尾、思路清晰、目的明确、语言流畅
总之，七年级语文上册知识点文件是一份非常重要的资料，帮助学生们更好地学习语文知识和文化，提高写作水平。

希望大家能够认真阅读和掌握这些知识点，并不断努力提高自己的语文水平。

七年级下册语文知识点必背一、文字、语言与交际1. 语言的作用与特点。

语言作为沟通交流的工具，具有表达思想、传递情感、交流信息的作用；语言具有符号性、交际性、历史性、文化性等特点。

2.语言文字的关系。

语言是广义的概念，包括口头语言和书面语言；文字是书面语言的符号系统，具有稳定性、精确性和可靠性的特点。

3. 语言文字的发展历程。

人类使用语言时间久远，文字的出现则是人类文明发展过程中的产物；从象形文字、指事文字、会意文字、形声文字到拼音文字，人们不断探索、创造和改进文字的表现形式。

二、修辞格4. 比喻的原理。

比喻通过两个概念之间的共通点，用一个概念来替代另一个概念，使得语言表达更具有形象感召力，更有说服力。

5. 比喻的分类和常见表现形式。

比喻可分成明喻和暗喻，表现形式有生活化比喻、文学性比喻、历史典故比喻、传统习语比喻等。

6. 推理与联想。

推理是从已知的事实出发，得出未知的结论；联想是通过两个事物之间的某种联系，使得原本没有关系的事物产生关联。

三、文言文的阅读7. 文言文的特点。

文言文是我国传统文化的重要组成部分，具有严肃庄重、精练简洁、表现力强的特点。

8. 文言文的基本句型。

文言文句子结构相对固定，主要有三种基本句型：主谓句、主谓宾句、主谓宾补句。

9. 文言文的格律韵律。

文言文的格律韵律是指诗歌中的音节规律和韵部排列方式，包括平仄、押韵、对仗等。

四、现代文学10. 文学流派和代表作品。

现代文学中有不同的流派，如鲁迅先生的“先锋派”和老舍先生的“骨干派”，代表作品有鲁迅的《狂人日记》和老舍的《茶馆》等。

11. 小说的结构和写作手法。

小说以情节展开为主线，包含人物、环境、情节等要素，写作手法有描写、议论、独白、对话、叙述等。

12. 诗歌的特点和创作方法。

诗歌以语言、意象、节奏等符号来表达诗人的思想、感情和意境，创作方法包括选题、构思、表达等。

五、修辞与鉴赏13. 修辞手法的鉴赏。

文学作品中运用的修辞手法，例如比喻、拟人、夸张等运用到熟练自然，达到严密优美的程度，是文艺鉴赏的重要标准。

初中语文各年级知识点总结一、七年级语文知识点总结1. 词语运用学习词的用法和搭配，掌握词的词性和意义，能正确运用词语。

2. 语法知识学习基本的句型，了解主谓一致、定语从句、状语从句等语法知识。

3. 阅读能力培养学生的阅读能力，能够理解文章的大意，抓住文章的重点。

4. 作文写作通过写作练习，培养学生的写作能力，提高表达能力和文学素养。

5. 古诗文赏析学习古诗文的鉴赏方法，了解古代文学名篇，培养学生的文学情操。

6. 修辞手法学习修辞手法，能够理解文学作品中的修辞手法，提高鉴赏水平。

7. 古代文学知识学习古代文学常识，了解古代文学名家及其作品，培养学生的文学修养。

二、八年级语文知识点总结1. 语言文字学习语言文字的基本结构和特点，能够理解和运用语言文字。

2. 修辞手法学习修辞手法的运用，能够分析作品中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。

3. 古代文学学习古代文学作品，了解古代文学名著和名家，培养文学修养。

4. 现代文学学习现代文学作品，了解现代文学的发展和变化，提高鉴赏水平。

5. 作文写作培养学生的写作能力，提高表达能力和文学素养。

6. 阅读能力培养学生的阅读能力，提高理解能力和分析能力。

7. 古诗词鉴赏学习古诗词的鉴赏方法，了解古代诗词名篇，培养审美情操。

8. 语法知识学习语法知识，掌握句型结构和语法规则，能够正确使用语言。

三、九年级语文知识点总结1. 文言文阅读学习文言文阅读方法，能够阅读文言文原文，理解古代文学作品。

2. 现代文学鉴赏学习现代文学作品，了解现代文学的特点和发展趋势，提高鉴赏能力。

3. 作文写作培养学生的写作能力，提高表达能力和文学素养。

4. 修辞手法学习修辞手法的运用，能够分析作品中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。

5. 古代文学学习古代文学作品，了解古代文学的发展和变化，培养文学修养。

6. 语言文字学习语言文字特点和结构，能够理解和运用语言文字。

7. 阅读能力培养学生的阅读能力，提高理解能力和分析能力。

七年级上语文月考必考知识点一、古诗文
1.《静夜思》
2.《登高》
3.《将进酒》
4.《江雪》
5.《赋得古原草送别》
6.《春夜喜雨》
7.《早梅》
8.《送元二使安西》
9.《过故人庄》
10.《咏鹅》
二、语言文字
1.语言文字的发展和功能
2.语言的表达方式
3.语言的基本要素
4.修辞手法的应用
5.语言文字的文化内涵
三、文言文阅读
1.《孟子》《滕王阁序》《大禹治水》
2.《岳阳楼记》《浮生六记》《红楼梦》
四、现代文阅读
1.小说《儿子的大玩偶》
2.散文《呐喊》
3.现代诗《致橡树》
五、文学常识
1.中外文学史
2.文学流派和文学体裁
3.文学作品与社会风气
4.名人传记和名著导读
六、作文
1.写景作文
2.自然描写
3.人物描写
4.抒情作文
5.议论文
6.应用文写作
以上是七年级上语文月考必考知识点，同学们在备考期间要结合教材进行复习，多做题，多思考，巩固知识点。

最后祝同学们月考顺利，取得好成绩。

七年级上册语文复习资料一、语言运用1、语法：掌握《句子成分综合训练》或《句子成分操练》的内容，熟练掌握句子的构成，学会运用简单句展开、复句收缩、插入语调整句子及时态转换等句法技巧。

2、词语：熟练运用《词语辨析》，掌握字形、字义、同形异义、成语、中考常用词归纳复习。

3、古文：熟读汉语古文，充分利用古代的言语形式，参考礼仪文化，把握古文的文体特点。

二、阅读理解1、熟悉对话文、散文、小说等文体，把握文章结构、抓住文中重点，运用总结概括、归纳分析、推理判断等方法解决文章需要知道的问题。

2、分析说明文句子结构，注意多类定语、非谓语动词、复合句等难点要素，认真总结阅读方法和技巧。

三、作文1、熟悉新课标要求，掌握写作技巧，养成良好的文字表达习惯。

2、学习各种文体的写作特点与技巧，夯实描写、抒情、议论等文体基本技能，灵活运用各种点结构文字表达思想，养成良好的文字结构的习惯，锻炼孩子的语文能力。

四、重点复习1、熟记语言文字标准知识，如一类文字、二类文字、重音、标点、文体特点等方面。

2、熟悉文体技巧，如散文诗词、记叙文、应用文等文体的表达方法，注意认真复习古代文化知识，例如礼仪，节日习俗等等。

3、注意历年中考题型，深入训练各种类型的题目，如单元词语改错、完形填空、古文默写、翻译题、作文等。

五、练习1、认真完成《汉语句子成分训练》或《汉语句子成分操练》，把握句子知识点，养成文字规范的习惯。

2、《语言文字标准》及《语言文字标准操练》，把握语言文字标准，准确使用各种标点符号及标准拼音。

3、《历年中考必备模拟八轮》，重点轮练，常见的认识题、应用题等，把握考点，归纳理解，熟练掌握。

4、熟读有用古诗词、熟读经典文章，增广语言文字的阅历，掌握文章的标准结构及作者的表达方法，以提高文山会海的能力。

第一节美丽而奇妙的语言-—认识汉语一种事物的特点，要跟别的事物比较才显出来。

比如人类的特点——直立行走、制造工具、使用语言等等,都是跟别的动物比较才认出来的。

语言也是这样。

要认识汉语的特点，就要跟非汉语比较；要认识现代汉语的特点，就要跟古代汉语比较；要认识普通话的特点，就要跟方言比较。

无论语音、词汇还是语法，都可以通过对比来研究……-—吕叔湘1．博观而约取，厚积而薄发.——苏轼赏读：做任何事情都要经过长时间有准备的积累才能有所作为，生活如此,学习更是这样.2．不登高山，不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也.——荀子赏读：不登上高山就不知道天有多高,不下深谷就不知道地有多厚，意思是事情如果不身临其境，就不知道它的真实情况。

3．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.-—王安石赏读:乍看起来,是在谈论观赏风光的体会;可一寻味,便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗？对诗人,这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示.约略·大约“约略"多指心理活动，有“稍微"“稍稍”的意思，表示某种感觉隐约粗略；“大约”可指数量或时间。

例句1：约略听得窗外有细细屑屑的雨点声，但也不一定是雨点，细听去却又没有了。

例句2：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢。

陈词滥调·老生常谈“陈词滥调”，陈:陈旧，陈腐。

滥：浮泛，不合实际。

指陈腐、空泛的论调。

“老生常谈"，老书生经常说的话，比喻人们听惯了的、没有新鲜意思的话。

都指讲惯听厌的话。

异：前者指谈的内容既陈旧，又空泛（滥：空泛不合实际），含贬义；后者指谈的虽是老话，但不一定没有现实意义，属中性成语。

例句1：所以常常是那套褪色的陈词滥调，诗的本身并不能比题目给人以更深的印象。

例句2：我懒得应酬，说来说去，全是老生常谈。

知识卡片汉语的特点汉语是汉民族所使用的语言,也是我国的通用语言。

汉语是世界上使用人口最多的语言，主要分布在中国境内，在海外也有许多人作为母语或外语使用.汉语有着悠久的历史,尽管形成的年代无从考证，但从殷商时代的“甲骨文"算起，至少已有3 500年的历史。

2022-2023七年级语文上学期期末复习模拟卷（附答案）姓名：班级：座号：一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成1-4题。

追求美好而充实的人生，我们的脚步从来停止。

对术精益求精，对同志对人民极端热忱．，白求恩的纯粹无私今人敬仰。

昔日坍①的腹上，白桦挺拔，泉水流滴，艾力泽·布菲的慨坚思让人佩。

研究动物的方法②甚至裤腰扣子也被“可可”咬掉，勇于探索的康拉德·劳伦兹值得我们所有人学习。

1.文中加点字“忱”的读音正确的是（）（1分）A.zhèn B zhèng C chén D.chéng2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）（1分）A.踏B.蹋C.塌D.翕3.在文中横线②处填人词语，恰当的是（）（2分）6.下列表述中，最为得体的一项是（）A.情不自禁B.怪诞不经C.大相径庭D.忍俊不禁4.文中画波浪线的句子与上文衔接不当，下列修改正确的一项是（）（2分）A.勇于探索的康拉德·劳伦兹值得学习。

B.康拉德·劳伦兹的勇于探索真理值得学习。

C.勇于探索的康拉德·劳伦兹值得我们学习。

D.康拉德·劳伦兹的勇于探索值得学习。

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清濯自己的理智和机敏。

②那吃立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。

③仁者在山的穗定、博大和丰富中，积蓄炼自己的仁爱之心。

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

⑤山水是自然最生动、最完美的体现。

A.①⑤②③④B.①③⑤②④C.⑤②④③①D.⑤③①④②6.下列表述中，最为得体的一项是（）（2）分A.天气冷了，妈妈嘱咐你多穿件衣服，你死了，唠叨个没完！”B.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”C.你对比赛得了名次的同学说：“视贺你！能向我介绍一些你的好经验吗？”D.同学小张因扭伤脚被送往医院。

作者： 李子云
作者机构： 安徽教育学院中文系
出版物刊名： 语言文字应用
页码： 7-12页
主题词： 语文教学 语言文字规范化 语言教学 语文学科 语文素质 基础教育阶段 教学目标语文教学改革 中学语文教学 文字教学
摘要： 基于实际考察研讨语文教学问题，认为基础教育阶段语文教学的主要目标应是培养和提高学生应用语言文字的能力，并使其思想文化素质和逻辑思维能力获得同步提高，为学习各种专业知识，从事社会主义建设事业打好基础。

为确保这个目标的实现，语文教学应针对当前存在的问题深化改革。

全文分三个部分：１．语文教学中存在的主要问题及其成因；２．我国基础教育阶段语文学科教学目标的确定、教材的设置、教法的选择与运用；３．教学主导者的作用、语文素质要求及其培养与培训实践。

第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”——多义词记一记1.词义的单位称为，有些词的义项只有一个，称为；有些词的义项有若干个，称为。

★★答案★★：义项单义词多义词2．文献记载的词的最初的意义是，词在现代最常用和最主要的意义是，词的引申义有和两种类型。

★★答案★★：本义基本义借代引申义比喻引申义3．词义的演变包括、、、等现象。

★★答案★★：词义深化词义扩大词义缩小词义转移辨一辨确定下面各个词语的本义及基本义，并指出哪些义项是借代引申义，哪些义项是比喻引申义。

“疙瘩”在《现代汉语词典》中有五个义项：①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。

②小球形或块状的东西：面～。

③不易解决的问题：心中的～早去掉了。

④〈方〉量词：一～石头。

⑤〈方〉麻烦；别扭。

‖也作“疙疸”。

答：★★答案★★：“疙瘩”：义项①是本义，义项②④是借代引申义，义项③⑤是比喻引申义。

填一填汉语语言博大精深，词汇尤其丰富多彩。

假如你“说话写文章善于用书上的文字或成句”，欣赏这种做法的人会说你精于“引经据典”；觉得你喜爱卖弄文采的读书人会说你“”；认为你是不忘表演、时时显示自己的“新新人类”就会说你“”。

同样，假如“两个人彼此一样，不分上下”，若强调“力量相当”可用“势均力敌”来形容；若用词追求典雅，则可说他们“”；若用词通俗且带有贬抑，则可说他们“”。

★★答案★★：掉书袋作秀难分伯仲/伯仲之间半斤八两理一理本义⎩⎪⎨⎪⎧意义：文献记载的最初意义。

例释⎩⎪⎨⎪⎧深→水势盛大兵→兵器感悟体会想一想1.比喻和比喻义有什么区别？★★答案★★：修辞上的比喻，是一个临时性的比方，它并没有固定下来成为词义的一部分。

比喻变化灵活，可因人而异，因情而异，因境而异，它的本体可以用几个比喻体来比喻。

“北京是中国的心脏”，“广东是中国的南大门”都是临时打的比方，并没有形成固定的词义，所以都是修辞上的比喻格。

再如：“共产党像太阳”，在词典中“太阳”这个词下面没有“共产党”这一义项，所以这也是一个比喻。

【部编版七年级语文】语言运用精选含答案一、初中语文语言运用1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。

请你根据要求，完成下列任务。

（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。

（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。

【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。

符合上述要求即可。

如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

【点评】⑴本题考查图文转换能力。

图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。

它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。

⑵此题考查口语交际的能力。

劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

部编版七年级语文语言运用练习题(及答案)(1)一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。

西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。

我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。

章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。

”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。

汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。

周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。

其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。

（2）根据材料内容，以“汉江”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。

【答案】（1）汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。

（2）示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。

示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。

【解析】【分析】（1）这道题分别抓住“西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名‘汉’。

我们这个民族为‘汉族’”和“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”即可概括出这则材料的主要内容。

（2）写作时，要紧扣材料中汉江与华夏子孙，与民族精神的关系来写。

同时注意运用修辞。

如汉江如一条纽带，维系着华夏儿女，让炎黄子孙血脉相连。

故答案为：⑴汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。

⑵示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。

示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。

【点评】⑴本题考查考生对文段的概括能力，解答此题要求考生读懂材料，提取关键语句，抓中心句进行概括。

⑵本题考查考生语言表达能力，考生要读懂要求，注意紧扣材料和修辞的运用。

2．生活处处有语文。

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。

小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。

七年级语文上册知识点重点
：
一、语言文字的基础知识
1.汉字
汉字是我们中华民族特有的文字，在学习汉字时要掌握笔画的
顺序和语法。

2.词语
词语是语言的基本单位，要注意掌握词性和词义。

3.句子
句子是表达完整意思的语言单位，要注意掌握句子的组成和语
法规则，包括主语、谓语、宾语、状语等。

4.语法
语法是语言学的一个分支，它研究的是语言的内在结构和规律。

语法包含了词法、句法和语义三个方面。

二、文学常识和修辞技巧
1.文学常识
文学常识包括文学体裁、文学史、文学评价等方面。

学习文学常识可以扩展自己的文学素养和审美水平。

2.修辞技巧
修辞技巧是指用语言的特殊手法来表达思想和情感的技巧。

在写作中运用不同的修辞技巧可以增强文学作品的魅力。

三、中华文化知识
1.古诗词
古诗词是我国古代文学的重要组成部分，要了解古诗词的意境和情感，学会欣赏和吟咏古诗词。

2.传统节日
传统节日是中华文化的重要内容，通过了解传统节日的来历和
民俗习惯可以更好地理解和继承中华文化。

3.名胜古迹
名胜古迹是历史文化的重要遗产，通过游览名胜古迹可以加深
自己对中华文化的认识和感受。

总体来说，主要包括语言文字的基础知识、文学常识和修辞技巧、以及中华文化知识。

这些知识点不仅是学习语文的必备内容，也是扩展自己知识面和文化素养的重要途径。

高中语文选修《语言文字应用》教案一、教学目标1. 让学生掌握语言文字的基本知识和应用能力。

2. 培养学生对语言文字的兴趣和热爱，提高人文素养。

3. 引导学生运用语言文字进行思考、表达和交流，提高综合素质。

二、教学内容1. 第一章：语言文字的基本概念语言的定义与特点文字的起源与发展语言与文字的关系2. 第二章：汉语拼音与普通话汉语拼音的组成与发音规则普通话的声调、声母、韵母拼音在实际应用中的注意事项3. 第三章：词汇与短语词汇的分类与构成短语的类型与结构词语的搭配与运用4. 第四章：句子与句型句子的分类与结构句型的变换与运用句子的表达与修辞5. 第五章：口语交际与写作口语交际的基本原则与技巧写作的基本要求与方法常见文体的特点与写作要点三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、知识点，阐述重点难点。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解与应用语言文字知识。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的思考与表达能力。

4. 实践法：让学生进行口语交际练习和写作训练，提高实际应用能力。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：测试学生对语言文字知识的掌握与应用能力。

3. 期末考试：综合考察学生的语言文字知识、思考能力与实际应用能力。

五、教学资源1. 教材：《语言文字应用》教材。

2. 辅助材料：相关论文、案例、练习题等。

3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学资源为了丰富教学内容和形式，本课程将利用多种教学资源，包括：教材：《语言文字应用》官方指定教材，提供基础知识和学习指导。

参考书籍：包括但不限于《现代汉语词典》、《辞海》等权威工具书，用于学生自主学习和查询。

在线资源：利用网络资源，如教育平台、学术文章、语言学习网站等，提供额外的学习材料和实践机会。

多媒体资料：通过视频、音频、PPT等multimedia 资料，增加课堂的趣味性和互动性。

校内外专家讲座：邀请语言学专家或行业内有经验的人士进行讲座，拓宽学生视野。