临颍县中小学德育先进集体申报表

学校申报先进集体模板尊敬的领导：我们单位自成立以来，一直致力于推动学校发展，提高教育教学水平。

我们集体团结协作，为学校的各项工作取得了显著成绩，特向学校申报先进集体。

一、教育教学成果显著。

我们注重教学质量，通过创新教学模式、深化教学改革，取得了一系列优异的教育教学成果，学生的学业成绩明显提高。

二、成绩突出的科研工作。

我们团队不断加强科研能力和科研项目参与，取得了一批具有重要意义的科研成果，复合了学校的科学研究工作。

三、服务突出的教学管理工作。

我们在课程设计、班级管理、学生辅导等方面发挥了重要作用，为学校的教学管理工作贡献了力量，受到了广大师生的好评。

四、取得了显著的社会影响。

我们在课外活动、社会实践、志愿者活动等方面积极参与，为学校树立了良好的社会形象，取得了显著的社会影响。

五、在各项评比中荣获多项荣誉。

我们在各种竞赛、评比中均取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

我们坚信，在领导的正确领导下，我们一定会进一步统一思想，齐心协力，不断提高团队的凝聚力和战斗力，为学校的各项事业再立新功。

谨代表本单位全体成员，对学校领导的关心支持表示衷心的感谢！谨呈XXX单位全体成员我们将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，更加务实的作风，更加饱满的精神状态，全身心投入到工作中，为学校各项事业再立新功。

在今后的工作中，我们将不忘初心，牢记使命，团结一心，锐意进取，用实际行动践行“立德树人”的教育理念，用更加出色的工作业绩回报学校领导和社会大众的关心与支持。

希望学校领导能够继续支持我们，给予更多的指导和帮助，让我们的集体能够继续在学校的各项事业中发挥重要作用，为学校的发展贡献更加积极的力量。

希望学校领导能够对我们的申报给予认真审查，并给予肯定与支持。

我们定会不负众望，再接再厉，为学校的繁荣发展贡献更加卓越的力量！最后，在此衷心祝愿学校事业蒸蒸日上，师生们都能够快乐健康成长，学校的辉煌成就将凝结每一位辛勤付出的人的心血，也必将凝聚每一位师生的智慧和力量。

学校德育工作先进集体申报先进事迹材料学校德育工作先进集体申报先进事迹材料学校全面贯彻党的教育方针，树立以人为本的新的发展观。

学校党支部充分发挥领导作用、政治核心作用和保证监督作用，各职能部门和工会、共青团、少先队等组织在党支部领导下密切配合，学校已形成了较强的凝聚力，全体教职工铸师德、练内功、强化育人意识、优化育人环境、依法执教，做到了教书育人、管理育人、服务育人。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。

领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。

德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》，新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，又充分体现农村中学的德育特点。

学校对班级实行量化考评，通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。

学校聘请了派出所所长任法制副校长，长期和社会各方面配合整治校园周边环境；举行家长会多次，有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。

学校德育工作既有宏观的思考，又有微观的实践，强调“大处着眼，小处着手”的德育工作思路，学校德育工作以活动为载体，积极推进素质教育：开展各类活动百余次，如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。

组织开展德育各种改革和德育科研，成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。

对每一个学生实行德育个体评价制度，评价面为100%，学生良好行为的养成率达93%。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。

领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。

德育为首塑造人格为学生的一生发展奠基德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础。

我们锦绣小学自2011年9月建校之始，就把学校德育工作摆在首要位置，以开展各种形式的德育活动为契机，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，更新教育观念，拓宽德育思路，灵活及时地开展了各种教育活动。

我校德育工作的思路是：以养成教育为突破口，以三省教育为主线，以德育队伍建设为抓手，以德育活动为载体，增强德育工作的实效性，积极探索德育工作新方法，全面推动学校整体工作开展。

经过我们的努力，学校的德育工作步入了科学化、系列化、规范化的轨道，学生在德智体美劳诸方面取得了良好的发展。

一、加强校园建设，优化育人环境走进锦绣小学的大门，一抬头，映入眼帘的是高大的教学楼上那醒目的红色大字——“学习改变命运，三省成就未来”，直接体现了我校的德育主题。

其实，只要来过锦绣校园的人都会发现，校园内的育人元素随处可见：大门东侧“今天你反省了吗？”的提醒与三省教育主题相应和；东围墙上“每天锻炼一小时，健康成长每一天，幸福生活一辈子”与西围墙的“今天你锻炼了吗？”遥相呼应，相邻的体育器材、环形塑胶跑道、宽敞的篮球场融为一体；教学楼前的宣传栏里，正面是学校发展规划、教师的誓言、学生的誓言，让我们时刻铭记自己的职责，背面是评比栏、优秀作品展示栏和教师基本功练习栏；一楼走廊外围墙上的“进校礼仪歌”“升旗礼仪歌”“上课礼仪歌”“做操礼仪歌”等礼仪歌以在开学初的全校背诵中烂熟于我们心中；走廊的墙壁上是国学经典诗句，甚至楼梯上每一阶台阶都是礼仪问候语的提示……今年春天，经努力协调，我们又在校园里种上了花草树木，使环境更显优雅。

总之，锦绣小学虽是一所新建学校，但校园无空白，处处皆育人，完备的教育设施与和谐的校园文化营造了浓厚的育人氛围，促进了学生良好道德品质的形成。

二、构建德育网络，完善各项制度德育管理是一个整体系统，首先，我校建立完善了德育管理网络，施行校长总负责，德育副校长具体负责，少先队辅导员、班主任操作执行，总务处通力合作的德育管理机制，根据德育目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

先进集体申报表附: 主要事迹（一）发挥主题班会的教育作用.主题班会是班级教育活动的主要形式之一。

通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风学风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。

初一，为尽快建立一支团结向上的有凝聚力的集体，我班召开了“团结产生力量，凝聚诞生希望”主题班会，确立了我班的班训“集体为我，我为集体”。

教育学生班荣我荣班耻我耻。

为尽快培养学生良好的行为习惯，做文明中学生，我班召开了“红领巾文明使者”主题班会，我用数码相机拍下了平日我班的文明学生的文明行为制作了多媒体课件放给学生，榜样的例子，对学生感触颇深，学生谈感想，纷纷要向他们学习，并感到在这样的集体学生生活感到自豪，班会上由学生自己自编自演小品，真实再现了班内一些不文明行为，使个别生认识到自己的错误，以及通过表演三句半，全班自编自唱的<<文明我爱你>>之歌，对学生进行了文明礼仪教育。

作为班主任的我及时调动学生积极性，宣布了我班期末将开展评选班级红领巾文明使者的活动，公布评选红领巾文明使者条件，希望大家积极努力，争取期末能被评为班级红领巾文明使者，通过这次主题班会，促使我班的班风的逐步形成。

（二）积极支持少先队工作，注意发挥少先队员的模范带头作用全面贯彻落实党的教育方针，促进少年儿童的身心健康和各方面素质的提高。

同时，为少先队教育提供了更为广阔的天地。

例如：我班成立了少先队社区小队，在中队长的组织下定期到怀柔区光荣院打扫卫生，给老人们唱歌，与老人聊天，给老人带去快乐。

火车跑得快，全凭车头带。

为了发挥少先队员在班级中的先锋模范作用，对少先队员在班内建立跟踪调查表，任课教师填写。

关注他们在班内劳动、纪律、卫生和学习等方面的情况，发现问题及时解决，使少先队员都能严格要求自己，积极发挥模范带头作用。

促进班级良好班风和学风的进一步形成。

本学年我班在校运会上获得初一团体组第三名，文明礼仪知识竞赛第一名，多次获得班级流动红旗。

2018-德育先进集体申报材料-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==德育先进集体申报材料德育是教育的灵魂和核心。

学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。

多年来，我们紧紧围绕党的教育方针、德育目标，加强德育管理，在德育内容、方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩。

在XX年我们学校先后获得“河南省文明学校”、“郑州市未成年人思想品德先进单位”等荣誉称号。

我们的具体做法是：以信心教育为主线，坚持狠抓学生的日常行为规范不放松，大力开展书香校园活动，加强师生心理调适工作，通过班级文化、教师文化和课堂文化的建设，促进学校德育工作的全面发展。

一.坚持过程管理，狠抓学生日常行为规范不放松。

学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好习惯有效手段。

多年来，我校一直非常重视学生的习惯养成工作，坚持过程管理，狠抓日常行为规范不放松。

1. 根据我校学生的实际情况，依据《中学生守则》和《中学生行为规范》的有关规定，制定了符合我校学生实际情况，适应我校教育教学需要的《郑州十二中学生日常行为规范》，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。

2. 通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习《郑州第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求。

3. 在平时的管理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照《郑州十二中学生日常行为规范》要求学生的行为。

4. 对学生实行积分制度管理，对于学生在平时生活、学习、活动中的各种表现按照《郑州十二中学生日常行为规范》的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综合素质评价的依据，将平时学生的表现与终结评价相结合。

学校德育工作先进集体申报先进事迹材料学校德育工作先进集体申报先进事迹材料学校全面贯彻党的教育方针，树立以人为本的新的发展观。

学校党支部充分发挥领导作用、政治核心作用和保证监督作用，各职能部门和工会、共青团、少先队等组织在党支部领导下密切配合，学校已形成了较强的凝聚力，全体教职工铸师德、练内功、强化育人意识、优化育人环境、依法执教，做到了教书育人、管理育人、服务育人。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。

领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。

德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》，新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，又充分体现农村中学的德育特点。

学校对班级实行量化考评，通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。

学校聘请了派出所所长任法制副校长，长期和社会各方面配合整治校园周边环境；举行家长会多次，有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。

学校德育工作既有宏观的思考，又有微观的实践，强调“大处着眼，小处着手”的德育工作思路，学校德育工作以活动为载体，积极推进素质教育：开展各类活动百余次，如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。

组织开展德育各种改革和德育科研，成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。

对每一个学生实行德育个体评价制度，评价面为100%，学生良好行为的养成率达93%。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。

领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。

小学德育工作先进集体申请表##小学始终认真贯彻党的教育方针，深入贯彻落实“三个代表”重要思想和“教育问题座谈会”精神，切实有效地提高政治思想工作和德育工作的针对性，全面促进素质教育，德育工作的新局面。

在新形势下，理清思路、反复实践、努力探索德育教育新途径。

以培养学生良好习惯为核心，给孩子一个坚定地人生支点。

学校重视抓好德育常规，加大学生养成教育的力度，促进学生文明成长。

没有规矩，无以成方圆，为了做到德育工作有法可依，有章可循，我们尽量细化与完善各项，在认真学习落实新守则、规范的基础上，编制了《##小学学生一日学习生活要求》，认真督促落实。

1、起床：速、序、端。

穿衣快速；物品摆放有序；洗漱有序；穿戴端正。

2、就餐：序、静、净依序取餐，保持安静，地面洁净。

3、课堂：序、专、静秩序井然，专心致志、静心沉思4、课间：礼、禁、责遇到师生讲礼貌，禁止乱扔、禁止言语不文明、禁止奔跑、履行各自岗位职责。

5、大型活动：快、静、肃集合迅速有序，保持安静，神态严肃，如升旗、会议6、路队：快、静、齐7、就寝：谦、净、静洗漱谦让，上下谦让；保证身体卫生干净；到就寝时间保证寝室安静。

良好习惯的养成离不开监管，##小学形成了值日领导-值班教师-大队部-文明监督员的网状监管体系，涉及全校各个角落，各个时段。

如今，“在学校做一个守秩序、会学习、讲文明的好学生，在家庭做一个知感恩、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个懂礼貌、有教养、守公德的好公民”已成为##小学学生的自觉追求。

申报单位盖章（签字）盖章年月日县(市)教育行政部门推荐（签字）盖章年月日注：请将此表格正反打印。

德育先进集体申报材料道德教育是教育的灵魂和核心。

学校道德教育在学生人生观，价值观和世界观的形成中起着重要作用。

多年来，我们一直密切关注党的教育方针和道德教育目标，加强德育管理，努力探索和积极实践德育的内容和方法，取得了可喜的成果。

XX，我校荣获“文明学校”和“未成年思想道德先进单位”荣誉称号。

我们的具体做法是：注重信心教育，坚持学生日常行为规范，不放松，大力开展学校活动，加强师生心理调适，通过班级文化建设促进学校文化，师资文化和课堂文化。

道德教育工作的全面发展。

1.坚持流程管理，密切关注学生的日常行为规范。

学生的日常行为是学校教育和教学的基本工作，是学生养成良好习惯的有效手段。

多年来，我们学校一直非常重视学生的习惯，坚持过程管理，并保持日常行为规范的放松。

1.根据学生的实际情况，根据《中学生守则》和《中学生行为规范》的相关规定，我们开发了符合学生实际情况的《郑州十二中学生日常行为规范》，并适应我校的教育教学需要。

学习，活动和活动已经明确，具体和详细的要求。

2.通过新的军事训练，集会，干部培训，研究生培训课程和校园法律考试，广泛宣传和学习《郑州第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生了解自己的行为规范和要求。

3.在通常的管理中，无论是学生宿舍的睡眠，内部卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，都要坚持严格遵循学生的行为《郑州十二中学生日常行为规范》。

4.实施学生积分管理系统。

根据《郑州十二中学生日常行为规范》的规定，给学生在日常生活，学习和活动中给予一定的分数，并发行由演员签署的文件（歧视案例，活动点数），作为奖惩的基础。

对学生进行全面的质量评估，结合普通学生的表现和最终的评价。

5，结合新课程改革，严格按照综合素质评价工作的要求，按照学生表现的通常记录，有效提高学生综合素质评价工作，促进学生的行为规范和习惯。

2.积极开展学术性校园活动，全面改善学校学习环境，营造学习氛围。

1.每学期都有一次阅读活动。

小学德育先进集体申报材料学校是育人的圣地，立德树人是学校的根本任务。

为此我校带领全校教师牢固树立新时代学校德育目标，坚持以德育工作为首，重视全员育人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围，通过开展丰富多彩的主题活动，使学生的主体作用得以体现，教风与学风得到优化，德育品位不断提升，赢得了家长和社会的一致好评。

在长期的探索和实践中，形成了具有我们学校特色的德育工作方式和途径，我们学校的德育工作取得了显著的成果。

一、抓好德育队伍建设，强化德育意识。

1、完善管理网络德育管理是一个整体系统，我们学校在校长***的带领下建立了完善的德育管理网络，实行校长总负责，各科室主任具体负责操作执行、各班班主任密切配合的德育管理工作机制，根据学校德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、加强班主任队伍建设我们学校抓德育工作，重视搞好班主任队伍建设，构建班主任队伍的科学管理机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，定期组织班主任研究、现场观摩和考察研讨、新老班主任结对子等活动。

老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互研究、共同提高，从理论层面到实践层面都推进了我们学校的德育改革和研究，使我们学校的德育工作不断迈上新台阶。

同时我们学校提高了班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化文明班级、优秀班主任评比制度。

二、强化德育常规管理，营造校园和谐环境近几年来，我们学校严格落实了学生的常规管理，认真贯彻落实《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等方针政策,严格执行《小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全教育,道德法制教育,惯养成教育和民族精神教育。

创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式。

结合我们学校各年级各班的德育工作实际情况,我们以点带面，督促各科室、各位班主任狠抓学生德育常规管理,积极研究青少年学生德育的方法,不断增强学校德育工作的主动性、实效性,要求各科室严格执行学校制订的《周评比常规管理评分办法》，成立由少先队辅导员负责的学生自律委员会，每天由值周教师安排值周生对卫生、研究、纪律、礼仪、规范养成、德育活动等六方面内容按时进行检查，并及时把情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改。

申报德育工作先进集体资料申报德育作业先进集体材料译丹xx小学在各级正确领导下，我校德育处仔细贯彻党中央、国务院关于加强与改善校园德育作业的一系列文件精力和教育部的有关规定多年来，校园一向坚持以爱国主义和职责教育为主线、以行为标准养成教育为根底、以班集体建造为要点的作业思路，坚持以班级德育作业查核为机制，把进步学生的归纳本质作为校园德育作业的重要政策，加强德育部队建造，不断进步德育作业水平，增强德育作业实效。

结合校园本身的传统文明教育特征采纳多样有用的办法，实在加强了德育教育，取得了骄人的效果。

2008年以来校园先后荣获国家级全国书法教育先进校、第二届全国中小学调和校园先进校等荣誉称号，先后被颁发天津市行为标准、法制教育演示校，市政治思想作业先进单位、市中小学心思健康教育先进校园、市级优异家长校园、市安全保卫作业先进单位、市施行中小学生日常行为标准演示校园、市中小学职责教育理论与实践研讨先进单位、市根底教育科研先进单位、文艺展演市级三等奖等，区级中小学德育作业先进集体、三次被评为社会治安归纳管理作业先进集体、中小学区本课程研制基地、2008少先队评为先进大队、2009少先队评为进步大队、校园网站和教育技能评为优异单位、第七、八中小学生自编法制报竞赛获优异安排单位、第24届科技活动先进集体等，成为xx同类校园中的一面旗号，校园德育作业得到有力的展开，取得了必定的效果，现将首要作业汇报如下：一、加强领导，履行准则，进步德育管理水平1、完善管理网络。

德育管理是一个全体系统，我校树立了完善的德育管理网络系统，施行校长总担任，分担校长详细担任，法制副校长密切配合，校园德育处、教导处操作履行，党团安排、少先队通力协作的德育管理机制。

依据德育作业政策、内容、施行途径，树立、健全岗位职责制，构成齐抓共管的合力。

2、优化主干部队。

要点抓好班主任部队建造，构建班主任部队科学管理的机制，持续安排定时学习、现场观摩、优异班主任评选等活动。

最新整理德育先进集体申报材料范例德育是教育的灵魂和核心。

学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。

多年来，我们紧紧围绕党的教育方针、德育目标，加强德育管理，在德育内容、方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩。

在20xx年我们学校先后获得“xxxx省文明学校”、“xxxx市未成年人思想品德先进单位”等荣誉称号。

我们的具体做法是：以信心教育为主线，坚持狠抓学生的日常行为规范不放松，大力开展书香校园活动，加强师生心理调适工作，通过班级文化、教师文化和课堂文化的建设，促进学校德育工作的全面发展。

一.坚持过程管理，狠抓学生日常行为规范不放松。

学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好习惯有效手段。

多年来，我校一直非常重视学生的习惯养成工作，坚持过程管理，狠抓日常行为规范不放松。

1.根据我校学生的实际情况，依据《中学生守则》和《中学生行为规范》的有关规定，制定了符合我校学生实际情况，适应我校教育教学需要的《xxxx十二中学生日常行为规范》，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。

2.通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习《xxxx第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求。

3.在平时的管理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照《xxxx十二中学生日常行为规范》要求学生的行为。

4.对学生实行积分制度管理，对于学生在平时生活、学习、活动中的各种表现按照《xxxx十二中学生日常行为规范》的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综合素质评价的依据，将平时学生的表现与终结评价相结合。

5.结合新课改，严格按照综合素质评价工作的要求，根据平时对学生表现的记录，切实搞好学生的综合素质评价工作，促进学生的行为规范和习惯养成。