幼儿园中班数学活动：几个和第几个

中班数学课教案《几个和第几个》教学目标1.能够理解“几个”和“第几个”的概念2.能够识别和描述数的大小和顺序3.能够通过折线图和图表的方式呈现数的大小和数量教学重点1.让学生理解“几个”和“第几个”的含义2.训练学生根据数量识别数的大小和顺序3.教学折线图和图表的表示方法教学准备1.白板和白板笔2.折线图和图表练习材料3.数字卡片教学过程1. 引入1.老师先在白板上写下数字：1, 2, 3…2.老师问学生：“这是几个数？”3.学生回答：“三个数。

”4.老师再问：“这三个数中，第几个数是2？”5.学生回答：“第二个数是2。

”6.老师引导学生理解“几个”和“第几个”的含义，并让学生尝试互相问答。

2. 认识折线图和图表1.老师向学生展示一张折线图，并解释图上的表示方法。

2.老师示范如何通过折线图表示数的大小和数量。

3.老师向学生展示一张图表，并解释表上的表示方法。

4.老师示范如何通过图表表示数的大小和数量。

5.老师让学生在小组内练习绘制折线图和图表，并互相比较。

3. 练习“几个”和“第几个”1.老师向学生展示数字卡片，让学生拿起一张卡片。

2.老师问学生：“这是几？”3.学生回答：“是5。

”4.老师再问：“这是第几个数？”5.学生回答：“是第三个数。

”6.老师让学生互相问答，帮助他们更好地理解“几个”和“第几个”的概念。

4. 总结1.老师让学生回顾整堂课的内容，并总结“几个”和“第几个”的含义。

2.老师让学生回答如何通过折线图和图表表示数的大小和数量。

3.老师再次让学生练习绘制折线图和图表，并分享绘制方法和技巧。

教学评估1.学生能否正确回答“这是几？”和“这是第几个数？”的问题。

2.学生能否正确绘制折线图和图表，并解释图上的意思。

3.学生能否正确总结“几个”和“第几个”的含义，并用简单的语言表达自己的理解。

教学反思本堂课使用了多种教学方法，如问答、示范、练习、分享等，让学生能够更好地理解“几个”和“第几个”的概念，并能够通过折线图和图表表示数的大小和数量。

中班数学教案：《几个和第几》教学目标•能够通过训练，掌握数学思维和能力；•能够学会简单的数学计算；•能够理解并运用“几个和第几”的概念。

教学内容一、组建小组将学生分组，每个小组5人左右，每个小组给学生准备一张卡片，写上调查问题。

二、调查问题将卡片随机发给学生，每个学生拿到卡片后，根据上面的问题判断要和多少人合作解决问题。

比如：上面写着“用8支笔组成多少个数？”这个问题的解决方法是，每个人抽取3支笔，然后剩下的2支笔需要大家合作才能解决问题。

三、组内交流每组内学生需要相互交流，总结出共同的解决方法并列出“几个和第几”的概念。

四、展示讨论将每个小组的解决方法和概念展示出来，引导学生总结出“几个和第几”的规律。

五、课堂测验通过课堂测验来检验学生是否掌握了“几个和第几”的概念，以及是否掌握了简单的数学计算。

教学重点•引导学生理解和运用“几个和第几”的概念；•培养学生数学思维和能力。

教学方法•组建小组，让学生相互协作，共同解决问题；•引导学生总结出“几个和第几”的规律；•通过课堂测验检验学生是否掌握所学内容。

教学环节设计一、导入通过向学生展示一些生活中的实际问题来引出本次教学主题，例如：“小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有几个苹果？”二、探究问题将卡片随机分配给学生，让学生通过分组合作来解决问题。

三、总结规律引导学生总结出“几个和第几”的规律，并在小组内进行讨论。

四、展示晒出通过展示小组讨论的结果，让学生相互学习，并展示他们自己的课程设计。

五、小测验通过小测验来检验学生所学内容的掌握情况。

总结通过本次教学，学生可以学会理解并运用“几个和第几”的概念，同时还可以培养他们的数学思维和能力。

在这个过程中，学生可以在小组内相互协作，共同解决问题，增强学生的合作意识和团队精神。

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案编订：XX文讯教育机构中班数学活动：几个和第几个教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、活动目标：1．区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。

2．能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

3．能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

二、活动准备：小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。

ppt演示文稿。

三、活动过程：1．玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。

师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，**排在哪里？2．玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。

师：这里一共有几只小动物？（5只）从站牌开始数，**排在第几（第5）3．游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？。

4．进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？（2）请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。

（3）教师观察指导并检查幼儿的操作情况。

5.师生共同游戏：翻双色片（1）请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从左边起把第2个翻成蓝色。

（2）请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从下边起把第3个翻成蓝色。

（3）教师摆双色片，请幼儿说过程6．延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。

活动反思：一、活动的优点1.注重操作和游戏的趣味性皮亚杰认为：智慧发端于动作，活动是联结主客体的桥梁，抽象概念的掌握要从动作开始。

幼儿园中班数学教案《数数》含反思【10篇】活动目标1、在观看比拟推理中，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。

2、愿意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

活动材料PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。

活动过程1、引起兴趣，了解幼儿数数的力量常常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。

2、数数嬉戏，发觉数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规章并观看幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应当按挨次，还要有肯定的方法。

④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观看卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。

数带鱼。

重点在巧数。

数蛋。

重点在推理。

数饼干。

重点在类概念。

小结：数不同的东西方法也会不同。

3、延长活动，关注身边事物的数量①出示PPT，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发觉了什么。

幼儿园教案《数数》篇二一、设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的根底和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。

幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了肯定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的根底上，尝试操作推理出6的形成与数数。

为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探究6的形成，在“找不同“和“骰子比大小“两个嬉戏中，扩展数形成的阅历、感受嬉戏的欢乐。

二、活动目标。

1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。

2、体验数学活动的乐趣，乐于参加数学活动。

三、活动预备。

1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。

2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。

（如有难重点可在这里添加）四、活动过程。

中班数学教案几个和第几个中班数学教案-几个和第几个【导语】在中班数学教学中，几个和第几个的概念是孩子们认识数字和数量关系的重要一环。

通过简单有趣的教学活动，可以帮助孩子们建立对几个和第几个的理解，并逐步培养他们的数学思维能力。

本篇文章将从教案编写的角度，探讨中班数学中关于几个和第几个的教学内容和教学方法。

一、教案编写的重要性教案是教师进行教学活动的指导和依据。

教案的编写合理与否直接关系到教学质量的高低。

在中班数学教学中，编写几个和第几个的教案中，需要注意以下几点：1. 教材内容的合理安排：根据中班数学教材的内容，结合儿童认识数字的能力，合理选择教学内容和教学目标。

2. 教学方式的多样化：通过多样化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的主动学习能力。

3. 活动设计的合理性：设计与几个和第几个相关的教学活动，体现启发性教学的原则，让孩子们在实践中理解几个和第几个的概念。

二、教学目标在编写关于几个和第几个的教案中，需要明确定义教学目标，以便指导教学活动的开展。

以下是几个典型的教学目标：1. 认识数字：能够辨认1-5的数字，并能正确书写。

2. 理解几个和第几个的概念：能够理解“几个”表示数量，“第几个”表示顺序。

3. 掌握几个和第几个的用法：能够运用几个和第几个的概念进行日常生活实际问题的解答。

4. 培养观察能力：通过观察物品数量和排序，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学内容和教学方法在准备几个和第几个的教案时，可以结合以下教学内容和教学方法进行设计。

1. 认识数字和数量关系：通过数数指认1-5的数字，让孩子们从视觉上对数字和数量建立联系。

教学方法：使用数字卡片、积木等视觉教具，与孩子们一起数数，并指出相应的数字。

让孩子们通过观察教具的数量，认识数字与数量之间的关系。

2. 理解几个的概念：通过生活场景让孩子们理解“几个”表示数量的概念。

教学方法：设计生活场景，如水果摊，让孩子们观察摊位上水果的数量，并用手指指出几个。

【导语】在⽇常教学中，将数学知识渗透到⽇常⽣活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃⽣机。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班认识数字教案：认识数字1、2、3 活动⽬标:1、认识数字1、2、3，理解它们表⽰的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、发展⽬测⼒、判断⼒。

4、发展幼⼉的观察⼒、空间想象能⼒。

活动准备： 课件：《认识数字1—3》 活动过程： ⼀、感知3以内的数量并按相应数量排列图⽚。

1、播放动物图⽚，引导幼⼉观察。

师：图⽚上有什么？每种动物有⼏只？ 2、引导幼⼉按序排图⽚。

师：请⼩朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡⽚，并引导幼⼉说⼀说卡⽚是怎样排列的。

(1只猫、2只兔、3只鸡) ⼆、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以⽤数字⼏来表⽰1只猫呢？(出⽰相应的数字)这是数字⼏？它像什么？ 2、逐⼀引导幼⼉为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼⼉观察数字2、3的字形。

(⽅法同上) 三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表⽰1只猫，还可以表⽰什么？数字2除了可以表⽰2只兔，还可以表⽰什么？数字3呢？ 四、游戏练习。

1、⽤⼿指表⽰数字（我们的⼩⼿都有哪些本领，你会⽤⼩⼿表⽰数字1、2、3吗？） 2、我出⼿指你来说。

3、我来说，你来⽐。

4、看实物出⼿指。

2.幼⼉园中班认识数字教案：认识数字8 活动⽬标 1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的⾃信⼼。

4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

5、激发幼⼉学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备 1、1—8数字卡⽚、图⽚⼀幅、录⾳机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若⼲⾝上有1—8点⼦或数字的⽼⿏形状。

3、⼈⼿1份实物卡⽚操作材料。

活动过程 (⼀)开始部分组织教学 (⼆)基本部分： 1、⼩朋友，今天⽼师和你们做⼀个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃⼏?你们就戴上⼏的头饰。

幼儿园中班数学教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学。

下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班数学教案，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!幼儿园中班数学教案1活动目标1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。

2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。

3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备1.每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡片1套，色子1个(6个面上分别有1—6的点子)。

2.实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。

活动重点难点活动重点学习6的形成。

活动难点理解5、6两数之间多1、少1的关系。

活动过程一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心观察树叶和数字卡片，交流：数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗?师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗?二、游戏——比比谁做得对，复习5的形成教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。

1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。

你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的?小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。

三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成1.启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，如果把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做?小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。

2.教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。

数一数：苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个?试一试：有几种方法能让两种水果一样多?小结：有两种方法能让水果变得一样多。

教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案：认识数字1~5教案附教学
反思(四篇)
目录
幼儿园中班数学活动教案：认识数字1~5教案附教学反思一幼儿园中班数学活动教案：认识数字7教案二
幼儿园中班数学活动教案：认识数字8教案三
幼儿园中班数学活动教案：认识数字9教案四
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幼儿园中班数学活动教案：认识数字1~5教案附教学反思一中班数学活动认识数字1~5教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿认识数字1——5，能够指认数字并与图卡一一对应，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字1~5教案吧。

活动设计背景
中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简单的唱数，为了让幼儿更好地认识和了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。

活动目标
1.让幼儿认识数字1——5，能够指认数字并与图卡一一对应。

2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点
1.数字宝宝与图卡一一对应。

2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。

活动准备
1——5的数字图卡及1——5的数字头饰。

活动过程
一、手指游戏：
《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字1——5的印象。

二、1.教师：
3 / 3。

幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案1活动目标：1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。

地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T 型舞台前面的地上坐下来。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

【导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是⼈为定义的。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班数学活动教案及反思：纽扣分类 活动⽬标： 1、能按照⼀个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

4、培养幼⼉对数字的认识能⼒。

5、让幼⼉懂得简单的数学道理。

活动准备： ⼤记录纸⼀张；幼⼉⼈⼿⼀份纽扣、⼆个盘⼦、⼀张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程： ⼀、导⼊：观察⽼师⾐服上的纽扣，数数有⼏粒。

⼆、观察多样的纽扣。

1、师：⼩朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数⼀共有⼏粒？这些纽扣是什么样的？（幼⼉相互交流） 2、师：这些纽扣看上去不⼀样，但他们也有⼀些相同的特点。

请你说说这些纽扣有哪些地⽅是相同的？ 3、师：这些纽扣挤在⼀起，多难受呀，请⼩朋友按纽扣上的⼀个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录⽅法。

5、请⼀个幼⼉表演分类⽅法并记录。

6、⿎励幼⼉尝试⽤多种⽅法分类与记录。

教师巡回指导。

7、请个别幼⼉展⽰记录结果，表演并讲述分类⽅法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住⾐物，还可以拼成漂亮的图画呢。

你能⽤纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了⼏粒纽扣。

2、展⽰幼⼉拼画作品，个别幼⼉讲述，其余互相欣赏。

教学反思： 幼⼉园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼⼉失去学习兴趣。

因为这个时期的幼⼉年龄⼩，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼⼉创设了⼀个可操作的丰富材料的环境，为幼⼉创设了⼀个可选择性、可操作性的空间。

使幼⼉能独⽴的操作材料，并⼤胆的表达⾃⼰的想法。

幼⼉的⾃主性，选择性，独⽴性得到了充分的体现。

通过⼀系列的游戏活动，达到了主题总⽬标预设的要求。

2.幼⼉园中班数学活动教案及反思：上下空间的辨识 活动⽬标： 1、引导幼⼉认识物体与物体之间的空间位置关系。

幼儿园中班数学教案（优秀6篇）篇一：幼儿园中班数学教案篇一活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。

教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。

活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。

（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。

3、制作动物瓶感知此6少的数量。

先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。

音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

活动目标：1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

2023幼儿园中班数学教案三篇幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。

2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。

设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。

本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。

本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。

本次活动的学习，让幼儿体会数学知识________于生活应用于生活的.基本理论。

设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量教学过程:（一）复习数字1--5游戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。

【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。

】（二）认识数字6、7，感知其所代表的数量。

（1）认识数字6。

秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。

采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。

幼儿园中班数学优质课教案《几个和第几个》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解“几个”和“第几个”的概念。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学内容1.理解“几个”的概念，能够用“几个”来描述物体的数量。

2.理解“第几个”的概念，能够用“第几个”来描述物体的位置。

3.学会运用数学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿理解“几个”和“第几个”的概念，学会用数学语言描述物体。

2.难点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学过程1.导入a.教师出示一些水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

b.教师提问：“这些水果有几个？”让幼儿用“几个”来描述水果的数量。

2.新课导入a.教师出示一幅画有不同数量的物品的图片，引导幼儿观察并说出物品的名称。

b.教师提问：“这幅画上有几个苹果？几个香蕉？几个橘子？”c.教师引导幼儿用“几个”来描述物品的数量。

3.学习“第几个”的概念a.教师出示一幅画有一排小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。

b.教师提问：“哪个是小猫？哪个是小狗？哪个是小兔子？”c.教师引导幼儿用“第几个”来描述小动物的位置。

4.实践操作a.教师分发一些小玩具，让幼儿自由选择几个玩具。

b.教师提问：“你拿了几个玩具？”c.教师引导幼儿用“几个”来描述自己拿的玩具数量。

5.游戏活动a.游戏名称：“找出第几个”b.游戏规则：教师出示一幅画有一排物品的图片，幼儿需要找出教师指定的“第几个”物品。

c.教师提问：“哪个是第3个苹果？哪个是第5个杯子？”a.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固“几个”和“第几个”的概念。

b.教师提问：“你们学会了什么？”c.教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。

五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.通过实践操作和游戏活动，幼儿能够较好地理解“几个”和“第几个”的概念，并能在实际情境中运用。

幼儿园中班数学优质课教案《几个和第几个》含反思一、教学背景介绍本次数学课程是针对幼儿园中班的学生进行设计的，主要教学目标是让学生掌握“几个”与“第几个”的含义和用法，进一步认识数的概念，培养幼儿的逻辑思维和观察能力。

二、教学目标•掌握“几个”与“第几个”的区别和用法；•能够正确使用“几个”和“第几个”进行问答；•能够观察数字排列并回答相应问题；•培养观察能力和逻辑思维。

三、教学准备•小班黑板•彩色纸张•图画书籍•数字卡片与阿拉伯数字•小道具四、教学内容1. 热身活动•拿出一个数字卡片并问学生：“这是什么数字？”•学生回答后，再问：“这是第几个数字呢？”•鼓励学生有序回答。

2. 数字排列游戏•要求学生坐成一排，并拍手数数，数到某个数字时就站起来；•接下来，把学生再按还没站起来的顺序，一次性排成一排；•在安排的照片背景下，指定一个特定颜色的学生如红色等等，要求学生按此顺序排列，部分学生可以站在自己颜色上。

3. 数字排列相关小游戏•教师可以再排列小游戏中添加新思路，如按大小排列，按颜色排列、比大小等等活动。

•让学生分组，从背景中选取其中一个颜色，按照规定排列数字字母，比较组之间的排名，看看谁的速度最优秀。

4. 反思此主题的反思点主要有:•学生在遇到问题时一定要敢于提出自己的想法和见解，表现出探究和思考的习惯；•课堂教学过程中，引导学生通过举一反三和类比的方法深入掌握课程知识，同时，教师也要对学生的思维活动予以充分的表扬和激励。

五、教学总结通过这堂课的教学，幼儿能够更加深入地认识和掌握“几个”和“第几个”的区别和用法，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维，同时也帮助幼儿们形成了一定的阅读思维和逻辑思维的能力。

通过这种案例的教学，幼儿可以在愉快的游戏、短文、图画中参与到数学学习中，从而对学习产生浓厚的兴趣和热情，培养未来的数学小达人。

中班数学优质课教案《几个和第几个》教案名称：《几个和第几个》教学目标：1. 让幼儿理解“几个”和“第几个”的概念；2. 培养幼儿的观察能力和数量概念。

教学内容：《几个和第几个》的数学游戏教学准备：1. 数字卡片 1-5 张；2. 不同颜色的小球；3. 游戏道具：5个盒子。

教学步骤：引入：1. 老师出示数字卡片，向幼儿示意“几个”这个概念，让幼儿出示相同数量的手指。

2. 接着，老师出示另外一组数字卡片，向幼儿示意“第几个”这个概念，让幼儿数出第几个手指。

游戏一：几个小球1. 老师告诉幼儿今天要玩一个游戏，要求幼儿数出有几个小球。

2. 老师逐个放入不同数量的小球（1-5个）到一个盒子中，让幼儿数出盒子里有几个小球。

游戏二：第几个盒子1. 老师和幼儿一起排列出 5 个盒子。

2. 老师让幼儿数出第几个盒子（例如第三个盒子），并将相应数量的小球放入该盒子。

3. 老师继续让幼儿数出其他的第几个盒子，直到所有盒子都有小球。

巩固：1. 老师随机出示一些数字卡片，让幼儿数出相应数量的手指。

2. 老师随机指定一个盒子，让幼儿数出该盒子中有几个小球。

结语：1. 回顾今天的活动，再次强调“几个”和“第几个”这两个概念。

2. 鼓励幼儿在平时生活中多观察事物中的数量、顺序等，提高他们的观察能力。

拓展活动：1. 将盒子变成有不同颜色的盒子，让幼儿分别数出有几个红盒子、有几个蓝盒子等。

2. 可以让幼儿自行设计游戏，用自己喜欢的物品进行数量游戏。

例如：有几个玩具车、第几个洋娃娃等。

幼⼉园中班数学活动教案 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是店铺收集整理的幼⼉园中班数学活动教案，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园中班数学活动教案1 活动⽬标： 1、知道数字可以表⽰第⼏个，初步感知和理解序数。

2、能听清楚操作的要求，并正确地找出⼩动物的位置。

3、在理解的基础上能清楚地进⾏表达。

4、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼⼉学习的兴趣。

活动准备： 经验准备：幼⼉在排队、坐座位等活动中体验过第⼏的概念。

物质准备：教具：⽕车图⽚，⼩动物图⽚学具：《幼⼉⽤书》⼈⼿⼀册，⼈⼿⼀⽀笔。

活动重点难点： 活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出⼩动物的位置。

活动难点：知道数字可以表⽰第⼏个，感知和理解序数。

活动过程： 1、⼩动物坐⽕车教师出事⽕车图⽚：这是什么？这列⽕车有⼏节车厢？幼⼉⽬测并讲述。

教师出⽰⼩猫图⽚：⼩动物要坐⽕车去游玩。

⼩猫坐第⼏号车厢呢？引导幼⼉观察⼩猫⼿上的票的数字，理解⼩猫坐第2号车厢，请幼⼉找第2号车厢，并把⼩猫送上⽕车。

教师再出⽰⼏个⼩动物图⽚，分别引导幼⼉观察⽕车上的⼩动物，说⼀说谁在第⼀个，谁在第⼆个…… 2、⼩组操作活动找⼩猫。

观察画⾯，找⼀找⼩猫在哪⼉，说⼀说⼩猫排在队伍的第⼏个。

住在哪⼉。

请幼⼉看看楼房⾥每⼀层住了哪些⼩动物？请连线表⽰⼩动物居住的楼层。

并给居住在第三层和第五层上的⼩动物涂上红⾊的星星。

活动评价： 请7个⼩朋友上来排⼀排，请⼤家说说每个⼈排在第⼏个，进⼀步理解序数。

表扬能清楚地讲述活动的幼⼉。

活动反思： 数学是⼀门系统性，逻辑性很强的学科，有着⾃⾝的特点和规律，密切联系幼⼉的⽣活。

结合幼⼉实际⽣活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼⼉的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。

幼⼉园中班数学活动教案2 活动⽬标 1．能发现物体简单的排序规律，乐于交流⾃⼰的发现。

幼儿园中班数学教育活动策划方案五篇幼儿园中班教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。

”以下是小编为大家精心整理的幼儿园中班数学教育活动方案五篇，供大家参考。

幼儿园中班数学教育活动方案1活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培养幼儿的观察能力。

活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1-5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2、请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。

看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。

4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪明。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观察，有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

中班数学活动《小动物坐火车——几个和第几个》
中班数学活动：《小动物坐火车：：几个和第一个》
活动目标：
1、学习用序数词表示5以内物体的排列顺序
2、能辨认物品共几个的数量和处于第几个的位置。

活动准备：小猫、小狗、小兔等动物的图片、头饰
三种不同颜色、车厢数不同的托马斯火车图
活动准备：
一、出示火车，引导幼儿点数
教师一辆一辆出示火车，引导幼儿点数火车的车厢个数师：这辆火车有几节车厢呢？
二、几个和第几个
1、引导幼儿根据火车的颜色来初步学习"几个和第几个"师：总共有几列火车呢？
师：红色的火车从上面数下来是第几列火车？
师：蓝色的火车从下面数上去是第几列火车？
2、引导幼儿根据火车上的车厢的颜色来再次学习"几个和第几个"师：红色火车上的蓝色车厢是第几个？
师：蓝色火车上的黄色车厢是第几个？
师：黄色火车上的红色车厢是第几个？
3、引导幼儿点数火车上的动物是坐在第几节车厢上
师：小猫是坐在第几节车厢里？
师：小狗是坐在第几节车厢里？
师：小兔是坐在第几节车厢里？
三、游戏"小动物坐火车"
教师根据幼儿的人数来安排，一列火车有五节车厢幼儿带上小动物的头饰，引导幼儿老师的口令来找位置
第一遍：一个一个找位置
师：小猪坐在红色火车的第四节车厢
师：小兔坐在蓝色火车的第一节车厢
第二遍：四个小动物，引导幼儿找四列火车的同一节车厢，增加难度
师：请这四个小动物找火车的第二个车厢坐下来？(责任编辑：李静)。