2013-2014八上英语Unit8第二课时导学案

8AUnit8Reading1

学习目标；词组：feel slight shaking, look at each other in fear，run in all directions, move away the bricks, come down, calm down, find one’s way out, at last

能够读懂文章，了解台湾地震的基本情况。

学习重点

提高学生阅读能力，更好的理解文章。

进一步理解并运用过去进行时。

学习难点

培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。

课前自学

一．复习上节自然灾害的内容(词汇，词组和句子

二写出下列单词的变化。

1.shake(名词)________ (过去式)___________

2. direct(名词)____________

3.wild(副词)________

4.loud(副词)________

5. trap(过去式)__________

三通过预习课文翻译下列短语。

1.在清晨

2.恐惧地叫喊

3.一阵轻微的震动

4.一阵恐惧

5.一种像打雷一样的声音

6.陷入困境地

7.run out of the building 8.run in all directions

9.calm down e down

11.try my best to do 12.move away the bricks

四.课文理解.

1.当地震开始时,我正在睡觉.

I___________________ when it started.

2.当玻璃和砖片落下的时候,人们发了疯一样的乱跑.

英语人教新课标八年级上Unit8 How do you make a banana milk

shake？导学案（无答案）

How do you make a banana milk shake？

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A 58 课外作业：复述制作牛肉汤，说说种树、洗衣服或其他其他事情的步骤

Unit 8 How do you mak e a banana milk shake? Section A 59

two_________(

检查预习：描述制作三明治的原料

do you like

glasses

c

firs

看图说话）

____

Unit 8 教案1 Reading

教学目标

1 掌握服装和描述服装的相关词汇。

2读懂并理解课文内容，完成相关练习。

3 学习并能运用描述服装搭配的表达。

教学内容

四会内容

词汇：lady gentleman comfortable

popular among purple

grey smart cool

scarf both silk

词组：sports clothes both … and …

be made of

句型：Trainers arc popular among young people.

Here comes Simon.

He looks smart

Both of them are wearing blue jeans.

That’s all for toda y’s show.

Thanks for coming.

三会内容

词汇：style trainer cotton

jeans wool boot

教学准备

1 录音机。

2 要求参加时装表演的学生穿着的服装质地有丝绸和棉。

3 服装种类有女衬衫、男衬衫、领带、长裤、牛仔裤、裙子、围巾。

4 鞋子有运动鞋和靴子。

5 服装色彩要多样，其中要包含紫色和灰色。

教学步骤

Step I 导入

1 时装表演。教师告诉学生：Today we are going to have a fashion show. Your classmates are going to show us some different styles of clothes. Now please enjoy the show. 请相关学生上台表演。

2013-2014八上英语导学案Unit5.Do you want to watch a game show?

第2课时Section A(2d-3c)

【学习目标】一、Important language points (重要知识点)

1. discussion名词，“讨论，商量”have a discussion (about sth.)“（就…）讨论”discuss动词，“讨论”，常用搭配discuss sth. with sb.“和某人讨论某事”

例句：What are you having a discussion about?你们在讨论什么？

We had a discussion about buying a house.我们讨论买房的事情了。

他们正在和老师们讨论这个问题。

v.①指“(偶然)发生；出现”，主语是表示事物的名词或代词，不能是人。

②指“碰巧”时，主语可以是人。happen用法如下：

意为“某人发生了某事”

Sth. happened +地点/时间意为“某地/某时发生了某事”

Sb. happened to do sth. 意为“某人碰巧做了某事”

happen一般用来强调某事发生的偶然性,take place表示事先安排或有准备的事情或活动发生

例句：(1)A car accident happened to his elder brother this morning.今天上午他哥哥出了车祸。

(2)The story happened in America.这个故事发生在美国。

临盘中学八年级英语科导学案

课题：Module 12 Unit 2 编写教师：备课组长审核签字：使用教师：使用时间：年月日

教师寄语：

一、学习目标：

1、掌握Module12的11个单词及10个短语，能够读懂描述突发状况及其对应措施的语言材料。

2、通过阅读文章及小组合作，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。

3、激情投入，专注高效；提高自己在灾难中的自我保护意识和应对突发事件的能力。

【用法指导】1、复习巩固unit2的单词。2、默读课文，在文中勾画短语及疑难点。

二、学习重点：to understand the main idea of a story

To understand the sequence of events in a story

难点：must, can, could (for prediction)

三、学习过程：（25分钟）

（一）自主学习（时间：10分钟）

基础知识认知：设计有梯度的自学内容。

1、Words:

本单元有几种词性的单词？请按照词性将它们归类，并写出相应的汉语意思。_________________________________________________

2、Reading practice Fast-reading:

1、How many pieces of advice are mentioned(提及) in the passage if we are inside? ______________________

2、How many pieces of advice are mentioned(提及) in the passage if we are outside? _____________________

八年级上第八单元第1课时学案

Unit 8How do you make a banana milk shake ?

The first period Section A (1a—2d)

平邑赛博中学丁文静

【学习目标】

1.学习并掌握shake，milk shake（drink the milk shake），turn on，blender，（turn on

the blender）,cut up (cut up the bananas ),pour into(pour… into… ), y ogurt ,cup （one cup of yogurt）,peel(peel the bananas), watermelon, teaspoon, amount, instruction, ingredient 2.学习并掌握词汇、句型：

---How many bananas do we need? ---We need 3 bananas.

---How much yogurt do we need? ---We need one cup of yogurt.

How do you make a banana milk shake?

Peel the bananas. Cut up the bananas.

Put the bananas and ice cream into the blender.

Pour the milk into the blender.

Turn on the blender.

Unit 8How do you make a banana milk shake?

Period One (Section A 1a-2c)

导学目标：

New words：shake，blender，cut，peel，pour，yogurt，ingredient，watermelon，teaspoon，amount，instruction Key phrases：turn on，cut up，pour… into

Key sentences: How do you make a banana milk shake? How many bananas do we need?

How much yogurt do we need?

导学重难点：学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。

导学过程

一、课前学习:

1.How long does it __________（花费）to get to school?

2. I can’t come. I __________（度过）a really busy day.

3. __________（放）some more salt on the popcorn, please.

4. How many __________(tomato) do you need?

5. Da Ming usually has a bowl of __________(noodle) for breakfast.

6. He’s __________ the milk __________ the blender now.(把…倒进).

Unit8How do you make a banana milk shake?

The Third Period ( Section B )

一、预习导航听单词录音，熟记Section B的新单词。

二、学习目标：1.熟练说出火鸡三明治的制作过程 2.学习询问和描述一种食物的制作过程。

三、重点词汇及短语：

Sandwich, bread,butte r, relish, lettuce, slice, super, top, recipe, check, green onion, duck, sauce,pancake,roll

四、学习重难点：

1.询问和描述做一件事情的过程。

2.不可数名词的及量表达法

五、学习过程

Step1.Revision

写出下列单词：

1. 三明治__________

2. 面包________

3. 黄油________

4. 调味品; 佐料_________

5. 莴苣; 生菜__________

6. 火鸡_________

7. 薄片;( 切下的) 片__________

8. 超级的; 极好的____________

9. 顶; 上部_________10. 烹调法; 食谱_________11. 核对; 检查_________12.( 带茎叶的) 嫩洋葱; 葱___________13. 鸭子_________14. 调味汁; 酱油________15. 薄煎饼; 烙饼___________

Step2.Leading in

Do you know about the turkey sandwich?

课题：unit 8 How do you make a banana milk shake?

第四课时Section B 2a — 2e(P61-62)新授阅读课

学习目标1、学习新单词：traditional autumn traveler England celebrate mix pepper fill plate cover，Thanksgiving oven gravy 2.词组:mix together, thanks for , fill…with, cover……with, cut…….into …….. 3.通过感恩节了解西方文化习俗,学会感恩。

学习重点.1.理解文章2.运用first, next, then ,finally描述制作感恩节火鸡的过程。

学习难点运用first, next, then ,finally描述制作感恩节火鸡的过程，并迁移到其他的食物制作

学法指导自主预习，快速阅读，精细阅读，小组合作

课前预习

I、预习交流1. 根据音标拼读p61-62单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官：1、感恩节____________2、传统的食物_______________________3、在特别的节日________________ 4、在十一月_______________5、对生命和食物表示感谢____________________________________

6、来自英格兰的旅行者/漂泊者____________________________________

Unit8How do you make a banana milk shake?

1、 . Turn on the blender.

turn on / off，打开（切断）灯、水源、无线电的开关或电源。

turn up / down 把…调大（关小）（音量等）

2、 How many bananas / How much cinnamon do we need?

“How many / m uch + n. ”提问数量。how many后跟可数名词复数；

how much 后跟不可数名词，还可直接用于询问价格。

e.g. How many English story books do you have?

How much water is l eft in the bottle? How much is this blender?

3、What else? 还需要什么？（省略句）。else后置定语，“其余（他）的”。Who else （is going with you）?

Where else have you been?

I don’t have any thing else to say.

4、 Two should be enough.

should “应该，应当”，情态动词，后跟动词原形。

en ough作形容词，放名词前作定语；作副词，放在所修饰的形容词或副词之后。

e.g. We have enough time / ro om / food / tickets / chairs.

I t’s good enough.

2013-2014学年度第一学期八年级英语学科导学案主备人：审核人：

Unit 8 Natural disasters Comic strip & Welcome to the unit

班级____________ 姓名______________ 自我评价______________

【学习目标】掌握和灾难相关的一些词汇

【预习指导与检测】

（一）．认真阅读，相信你就能把下列短语译成英语：

1.把---拖洗干净____________________

2.跟我回家__________________________

3.杀死成千上万的人_________________

4. 输掉决赛_________________________

5.撞上一棵树______________________

6.把---冲走__________________________

7.引发大火_________________________ 8.从树上跌下_________________________

9.使他的腿受伤_____________________10.自然灾害_________________________

（二）根据句意、首字母或中文提示完成句子：

1. It’s raining outside and the ground is all w__________.

2. This unit is about __________ (nature) disasters.

3. Who m_________ up the floor in your home ?

Unit 8 Natural disasters Task

Te aching aims:

1、单词：Nearly , sandstorm , warning

短语：Share…with… ,snowstorm warning ,forget to bring my keys

continue to fall ,fall over

2、能够用第一人称写一篇自己所亲历的自然灾害的文章

二．Knowledge to prepare:

一）.翻译下列短语.

2.share an umbrella with sb. 2.the noise of traffic

3.慢慢地走

4.继续下(雪)

5.铲除雪

6.跃倒

7.snowstorm warning

8.forget to bring keys

9.暴风雪袭击北京 10.卷起裤子

二).词形转换.

1.Warn(名词)_________

2.forget(过去分词)______

3.bring(反义词)________

4.fall(过去式)________

三．Teaching contents:

一)在组内和班内展示课前自学的重要知识点.

二)(1)阅读课本103页A部分的，然后对所发生的自然灾害按事件发展的顺序进行排序。

H →___→ ____d →____→____→____→____→___→ m

→_____→_____→i

(2)以小组为单位，对Sandy所经历的暴风雪的信息进行提问。如：

h. when did the snowstorm hit Beijing?

……

d. Whom did Sandy share an umbrella with?

Unit 8：How do you make banana milk shake ?导学案及答案

Section A

一单词、短语默写

1、抖动、摇动其过去式是

2、奶昔

3、事物搅拌器

4、打开、接通

5、去皮、剥皮

6、倾倒、倒出

7、酸奶

8、蜂蜜

9、西瓜

10、勺、调羹11、锅12、增加、添加13、最后、最终14、盐15、食糖16、奶酪、干酪

17、爆米花18、玉米、谷物19、机器、机器装置

20、掘、凿（洞）、挖（土）其过去式是21、洞、坑、坑

21、把......倒入......里面23、切碎、切断24、多少香蕉25、多少酸奶26、一杯酸奶27、好主意

28、足够的牛奶29、尝起来很好30、在星期六

31、三个西红柿32、四个马铃薯33、取出、拿出

34、多少奶酪35、把......放到.......里面

二、句型默写

1、你怎样制作香蕉奶昔。

2、我们需要多少酸奶？

3、我们需要多少香蕉？

4、让我们制作水果沙拉。

5、我想为聚会做俄罗斯汤。

6、然后再煮10分钟。

7、不要忘了加一些盐。

8、两个应该足够。

三、单元语法讲练

（一）祈使句：常用来表示命令、指示、请求、要求或建议等。其结构如下：

1、以let 引导的祈使句，一般用来表示建议，let后跟动词原形不加to，其否定形式是let sb not do sth .意思是“让某人不做某事”，或Don’t let sb do sth .意思是“不要让某人做某事”。Let’s watch the cartoon now . 现在我们看卡通片吧。（let’s = let us 意思是“让我们”）Let’s not play soccer in the street .让我们不要在街上踢足球。Don’t let’s play soccer in the street .（不要让我们在街上踢足球。）