企业银行账户的分类教案资料

银行分类的教案讲解与应用

随着现代人们生活水平的提高，人们对金融服务的需求也越来越大。银行作为金融行业中的核心企业，对于现代经济社会的发展至关重要。在银行的运营过程中，银行分类是一项非常重要的工作，能够对银行业务的辨别、分类、管理、调度等方面起到至关重要的作用。因此，银行分类的教案讲解与应用一直是金融行业重要的课程之一。

一、银行分类的基本概念

银行分类是按照银行资产的不同构成，根据银行资产有不同的管理方法和管理标准，银行业务在现代金融中的各种业务中划分出不同的类别。银行分为许多不同的类型，包括商业银行、投资银行、信用合作社、财政银行、清算银行等等。银行分类的主要目的是为了更好地管理银行外部和内部资产，加强风险控制，提高经营效益，并且为投资者、借款人、合作伙伴等各方提供更为明确的服务标准。

二、银行分类的基本原则

1.资产构成原则：不同的金融资产构造，所面临的风险和管理方式是不同的，因此，银行

应该按照不同的资产构成进行分类。

2.业务性质原则：银行在特定的经济环境下，往往会进行不同类型的业务运营，银行应该

根据业务的性质进行分类。

3.风险特征原则：不同类型的金融资产所面对的风险是不同的，银行应该根据资产所面临

的风险特征进行分类。

三、银行分类的应用

1.提高银行资产的分类能力：了解银行各种不同资产所面临的风险，有利于银行进行科学

的投资决策和风险管理，从而提高银行业务的管理效率。

2.加强银行对个人客户的服务：银行可以根据客户的财务状况和需求，提供不同的银行服

务，满足客户的需求。

3.规范银行运营管理：银行可以根据不同的业务性质，以及不同类型的金融资产所面临的

公司有关账户的管理制度

一、账户开设与使用原则

公司的银行账户应严格按照相关法律法规及公司内部的财务管理规定进行开设和使用。所有账户必须在财务部门的统筹下开设，并明确账户用途，如日常运营、特定项目等。任何个人或部门未经批准不得私自开设或使用公司账户。

二、权限与责任

财务部门负责统一管理公司所有银行账户，包括开户、变更、销户等操作。同时，财务部门需定期对账户进行清理和整理，确保每个账户的合理性和有效性。各部门负责人需对本部门使用的账户负责，确保资金的合法合规使用。

三、资金管理

所有资金流动必须通过公司指定的银行账户进行，严禁使用私人账户处理公司事务。对于大额资金的调动，需经过严格的审批流程。财务部门应实时监控账户资金状况，发现异常及时上报并处理。

四、审批流程

对于账户的开设、变更、注销以及大额资金的划转，必须经过财务部门审核，并由公司高层批准。任何违反审批流程的行为都将受到相应的纪律处分。

五、监督与审计

公司应定期对银行账户进行审计，检查是否有违规操作或不当行为。同时，鼓励员工之间相互监督，发现问题及时上报。财务部门应与审计部门保持良好沟通，确保审计工作的顺利进行。

六、信息安全

保护账户信息的安全至关重要。所有账户资料、密码等敏感信息应严格保密，非授权人员不得接触。对于泄露公司账户信息的行为，将严肃处理。

七、应急处理

一旦发现账户存在安全风险或资金异常流动，应立即启动应急预案，冻结相关账户，并进行调查。同时，应通知相关银行和监管机构，配合调查处理。

八、持续改进

公司账户管理制度是一个动态的过程，需要根据外部环境的变化和内部管理的实际情况不断进行调整和完善。财务部门应定期收集反馈，优化流程，提升管理效率。

【课题】会计科目与账户

【教材版本】

张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005

张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005

中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005

【教学目标】

通过本节内容的学习，使学生了解会计科目与账户的概念及其区别与联系；熟悉企业常用的会计科目；熟悉账户的基本结构。

【教学重点、难点】

参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P21

教学重点：会计账户的基本结构

教学难点：根据账户的期初余额和本期发生额计算期末余额

【教学媒体及教学方法】

使用配套教学光盘第三章第一节

会计科目和会计账户是基础会计中非常重要的两个概念，学生初次接触这两个名词，教师主要使用讲授法并结合使用配套教学光盘的演示讲授会计科目和会计账户的基本知识。在讲授会计科目部分时，利用补充资料（见附件）作适当的展开，介绍各科目的具体含义。给出十笔经济业务，贯穿本节课，作为课堂练习，让学生巩固对会计科目和账户的理解。

【课时安排】

2课时（90分钟）。

【教学建议】

在讲述会计科目时，结合会计科目表，对企业常用的会计科目应适当展开，补充内容详见附件。【教学过程】

一、复习旧课（12分钟）

教师组织课前小测或提问，学生讨论回答

通过上一章的学习，同学们都掌握了会计要素及会计平衡公式，下面请大家回答以下几个问题：

银行分类的教案与实践结合分析

随着金融业的发展，银行作为金融服务机构在人们生活中发挥着越来越重要的作用。然而，随着金融业务的日益复杂化，银行的管理与服务也变得越来越复杂。为了更好地为客户提供服务，银行需要对客户进行分类，不同类别的客户相应地提供不同的服务与管理方式。本文将结合教案与实践，分析银行分类的方法与实现过程。

银行分类的方法

银行分类的方法可以从多个角度来考虑，如：

1.按照客户种类分类：可将客户分为个人客户与机构客户两类。针对不同的客户种类，银

行在服务方式、服务内容、产品制定、风险管理等方面都要根据实际情况进行调整和创新。

2.按照客户信用等级分类：根据客户的信用状况进行分类，将客户划分为优质客户、一般

客户、高风险客户等类别。不同等级的客户可以享受不同的利率、信用额度、还款期限等服务。

3.按照客户消费与投资习惯分类：通过分析客户的消费和投资习惯，将客户划分为储蓄型

客户、投资型客户、理财型客户等类别。根据不同的习惯划分客户，银行可以针对性地推出不同的产品，满足客户的不同需求。

实现银行分类的方法

实现银行分类可以通过客户关系管理系统（CRM）来实现。银行可以通过客户信息管理系统对客户的基本信息进行维护，如客户姓名、性别、年龄、职业等信息；银行可以通过分析客户的消费、投资、负债情况，确定客户的各项指标，并以此为依据对客户进行分类；根据分类结果，银行可以对各类客户提供不同的服务与管理方式。

银行分类的实践

以下以中国工商银行的实践为例，介绍银行分类在实践中的应用：

1.按照客户种类分类

中国工商银行将客户分为个人客户和企业客户两类，为不同类型的客户提供不同的服务。针对个人客户，该行推出的服务包括储蓄存款、贷款、信用卡、保险等；针对企业客户，该行提供的服务则包括基础金融服务、国际业务服务、科技金融服务等。

《银行会计教案》课件

一、教学目标

1. 了解银行会计的基本概念、特点和作用。

2. 掌握银行会计的主要核算科目及其运用。

3. 学会银行会计的分录、账户处理和报表编制。

4. 能够运用银行会计知识分析和解决实际问题。

二、教学内容

1. 银行会计概述

1.1 银行会计的概念

1.2 银行会计的特点

1.3 银行会计的作用

2. 银行会计核算科目

2.1 存款类科目

2.2 贷款类科目

2.3 结算类科目

2.4 投资类科目

2.5 负债类科目

2.6 所有者权益类科目

2.7 损益类科目

3. 银行会计分录

3.1 记账凭证

3.2 会计分录

3.3 会计账簿

4. 银行会计账户处理

4.1 存款账户处理

4.2 贷款账户处理

4.3 结算账户处理

4.4 投资账户处理

4.5 负债账户处理

4.6 所有者权益账户处理

4.7 损益账户处理

5. 银行会计报表编制

5.1 资产负债表

5.2 利润表

5.3 现金流量表

5.4 所有者权益变动表

三、教学方法

1. 讲授法：讲解银行会计的基本概念、特点、作用和核算科目。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生掌握银行会计分录、账户处理和报表编制。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生运用银行会计知识分析和解决实际问题的能力。

4. 实践操作法：安排课后实践，让学生动手操作，巩固所学知识。

四、教学准备

1. 教材：《银行会计》

2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。

3. 案例素材：收集相关银行会计案例，用于教学分析。

4. 实践工具：提供会计软件或手工操作工具，让学生进行实践操作。

五、教学评价

1. 课堂问答：检查学生对银行会计基本概念、核算科目的掌握情况。

幼儿园小小银行家教案

教案名称：幼儿园小小银行家教案

教学目标：

1. 了解银行的基本概念和功能；

2. 能够模拟开设银行账户和进行存取款操作；

3. 培养幼儿的合作意识和财务管理能力。

教学重点：

1. 银行的基本概念和功能；

2. 银行账户的开设和存取款操作。

教学难点：

1. 如何让幼儿理解并操作银行账户的开设和存取款功能；

2. 如何培养幼儿的财务管理能力。

教具准备：

1. 模拟银行卡、模拟现金等道具；

2. PPT等多媒体教具。

教学过程：

Step 1 导入与概述

1. 介绍本节课教学主题：小小银行家。

2. 出示图片，让幼儿猜测是什么，逐渐引导幼儿了解银行的概念和功能。

Step 2 银行账户开设

1. 介绍银行账户的开设和种类。

2. 分组让幼儿模拟开设银行账户，包括填写基本信息和设计自己的银行卡。

3. 让幼儿演示银行卡的使用方法及注意事项。

Step 3 存款操作

1. 介绍存款的概念和意义。

2. 让幼儿分组进行存款操作，让幼儿感受存款的过程和步骤。

3. 教师引导幼儿思考存款有什么用处及如何利用存款进行理财。

Step 4 取款操作

1. 介绍取款的概念和意义。

2. 分组让幼儿进行取款操作，让幼儿了解取款的过程和步骤。

3. 学生讨论取款的注意事项和如何合理使用自己的存款。

Step 5 小结

1. 教师让幼儿总结今天所学的知识点和操作方法。

2. 教师强调幼儿需要合理使用自己的存款，大家一起来做财管小能手！评价与拓展：

1. 观察幼儿的参与度和持久性，评价幼儿的教学成果。

2. 编写反思日志，分享教学经验和收获。可以邀请家长参与，让家长

二、银行的分类及其职能

教学目标：

识记：①我国银行的分类；②我国各类银行的职能；③中央银行、商业银行、政策性银行及银行利润的概念；④我国金融机构的构成

理解：①中央银行的性质、地位及其主要职能；②各类银行之间的区别与联系

运用：根据所学知识分辨不同名称银行的类别

教学重点：中央银行的性质、地位及其主要职能

复习提问：

1、什么是金融和金融机构？

2、银行是怎样产生的？

3、从业务上看，银行出现的主要标志是什么？

4、银行的含义是什么？

（导入新课）同学们在街上看见过各种名称的银行，你知道它们是怎样分类的吗？各类银行的职能又是什么？今天我们就来学习这个问题。

1、我国银行的分类（板书）

我国现阶段的银行分三类：中央银行（中国人民银行）、商业银行、政策性银行（板书）

2、我国各类银行的性质和职能（板书）

（1）中央银行（中国人民银行）（板书）

①中国人民银行的性质（板书）

中国人民银行是我国的中央银行。它是在国务院领导下，管理全国金融事业的国家机关，是我国政府的组成部分。

中国人民银行作为我国的中央银行，享有货币发行的垄断权，是“发行的银行”；它代表政府管理全国的金融机构和金融活动，经理国库，所以它是“政府的银行”；它是最后贷款人，在商业银行资金不足时，可向其发放贷款，它是“银行的银行”。

总之，中国人民银行是我国金融体系的领导力量，居主导地位，是国家机关，是政府的组成部分。

中国人民银行的性质决定了它的特殊地位。根据1995年3月18日《中国人民银行法》的规定，中国人民银行在国务院领导下，依法独立地履行职责，不受地方政府和各级政府的干预。

第四章主要经济业务的核算

教案说明：

因本章几节内容均为阐述账户和复式记账的应用，所以教学目标、教学方法有很多相似之处，本章一至四节教案和起来编写。

教学内容：

1、企业筹集资金的核算

2、供应过程的核算

3、生产过程的核算

4、销售过程的核算

5、利润形成和分配

教学目标：

1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。

2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。

3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。

教学重点及难点：

筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。

教学方法：

结合实际业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生练习。

课时安排：共8课时。

导入新课：

给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？

新课讲授：

第一节企业筹集资金的核算

筹集资金的账户设置：（重点）

1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）

用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。

借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。

例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。

借：银行存款 500 000

贷：实收资本——国家资本 500 000

2、“资本公积”账户（所有者权益类账户）

用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。

借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的节余数。

例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。

项目六处理会计账簿

任务一建立会计账簿

教学内容：1、会计账簿的概念及作用

2、会计账簿的种类

3、会计账簿的基本内容

4、会计账簿的账页格

5、建立会计账簿的步骤

教学目标：1.了解会计账簿的种类以及建立会计账簿的流程；

2.正确理解账簿的用途；

3.认知各类账页格式；

4.规范设置现金、银行存款日记账，总分类账以及明细分类账。

教学重点及难点：会计账簿的种类

教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。

课时安排：2课时

导入新课：奕力公司会计人员对发生的经济业务活动编制好了记账凭证，但一张张记账凭证是零散的，此时，如果会计信息使用者需要查明企业在银行还有多少存款、库房还有多少材料、企业还有多少债权尚未收回等信息时，如何才能快速高效获得呢？

新课讲授：

一、会计账簿的概念及作用

1.会计账簿的概念

会计账簿是由具有一定格式、相互联系的账页所组成，以会计凭证为依据，全面、连续、系统、科学地记录各项经济业务的簿籍。

2.会计账簿的作用

（1）为单位管理部门提供系统、完整的会计信息。

（2）为编制财务报表提供依据。

（3）有利于保护单位财产的安全完整。

（4）利用账簿核算资料，可以为开展财务分析和会计检查提供依据。

二、会计账簿的种类

1.会计账簿按其用途分类，可分为序时账簿、分类账簿和备查账簿。

2.会计账簿按其外形特征分为订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿。

三、会计账簿的基本内容

1.封面。

2.扉页。

3.账页。

四、会计账簿的账页格式

会计账簿的账页格式主要有三种：三栏式、数量金额式和多栏式。

五、建立会计账簿的步骤

《基础会计》教案目录

第五章工业企业主要经济业务核算

任务一：企业筹集资金业务的核算（4学时）

任务二：供应过程主要经济业务的核算（2学时）任务三：生产过程主要经济业务的核算（3学时）任务四：销售过程主要经济业务的核算（4学时）任务五：利润形成和利润分配业务的核算（3学时）

任务一企业筹集资金的核算（一）

【教学课题】企业筹集资金的核算（一）【授课班级】19会计班【课堂形式】讲授课【授课时间】40分钟【教材分析】

本次教学内容节选自高教社出版的《基础会计》第五章第一节企业筹集资金的理论部分内容，结合学生的现状，在教学内容上做了一定的处理，企业筹集资金的理论部分做了一定的结合。

【学情分析】

授课班级为19会计班的学生，该班学生重视专业课程，热情积极，对活动式课堂充满好奇，渴望在课堂上通过动手操作获得知识，学习主观能动性较强。自主学习能力较强，学习基础好。

【教学目标】

1.认知目标：①了解筹集资金核算的主要内容；

②掌握筹集资金业务的核算方法；

2.能力目标：通过实际生活出发认识企业筹集的核算，小组合作讨论，尝试用专业知识解决现实问题，做到“做中学、学中做”，在学习理论知识同时，解决实际问题，体验学习中的乐趣的。同时获得知识，培养了团队协作、表达沟通和决策能力。

3.情感目标：

①端正学习态度，培养浓厚的学习兴趣；

②养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。

【教学重难点】

1.教学重点：

筹集资金的核算内容

2.教学难点：

掌握筹集资金的核算中主要账户“库存现金”、“银行存款”

【教法及学法】

比较法、归纳法、分组讨论法

会计手工实训教案

一、实训目标

本实训旨在通过手工会计实操，使学生深入理

解会计原理和操作，掌握会计手工记录基本技能，并培养学生的会计分析和解决问题的能力。

二、实训内容

1.会计科目设定与分类

–对会计科目进行分类和归纳，了解各类会计科目的定义和特点。

–掌握常见会计科目的设置，并能够根据实际情况进行科目的新增或修改。

2.会计凭证的填制

–学习会计凭证的种类和分类，掌握不同会计凭证的填制方法和要求。

–实操填制常见的会计凭证，包括收入凭证、支出凭证、转账凭证等。

3.账户的开立和会计账簿的建立

–学习如何开立银行账户和现金账户，理解账户的基本概念和操作。

–掌握建立和使用常见的会计账簿，包

括现金日记账、银行存款日记账等。

4.会计账簿的记录与汇总

–学习会计账簿记录的基本原则和规范，掌握正确的记录方式和注意事项。

–练习进行账簿的汇总和调整，包括科

目汇总和调整、损益汇总和调整等。

5.财务报表的编制和分析

–学习财务报表的种类和内容，了解报

表编制的基本原理和方法。

–实操编制常见的财务报表，如资产负债表、利润表等，进行财务分析和比较。

三、实训流程

1.会计科目设定与分类（2学时）

–介绍会计科目的基本概念和分类方法。

（0.5学时）

–分组讨论并完成一组会计科目的分类和归纳。（0.5学时）

–分析讨论各组分类的合理性，并进行总结讲解。（1学时）

2.会计凭证的填制（4学时）

–介绍常见的会计凭证类型和填制要求。（1学时）

–分组进行不同凭证类型的填制练习

（收入凭证、支出凭证、转账凭证等）。（2学时）

–分享和讨论填制过程中的问题和经验，并进行指导。（1学时）

银行柜面业务与实训教案

一、教案简介

本教案旨在通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生了解并掌握银行柜面业务的基本知识、操作流程和业务规范。通过本章的学习，学生将能够熟悉银行柜面业务的基本概念，理解银行柜面业务的重要性，并掌握银行柜面业务的基本操作技能。

二、教学目标

1. 知识目标：使学生了解银行柜面业务的基本概念、分类和操作流程。

2. 技能目标：使学生能够熟练掌握银行柜面业务的基本操作技能。

3. 素质目标：培养学生的敬业精神、团队协作能力和客户服务意识。

三、教学内容

1. 银行柜面业务概述

1.1 柜面业务的定义

1.2 柜面业务的特点

1.3 柜面业务的分类

2. 银行柜面业务操作流程

2.1 开户业务

2.2 存款业务

2.3 取款业务

2.4 转账业务

2.5 贷款业务

3. 银行柜面业务规范

3.1 业务凭证

3.2 业务签名

3.3 账务处理

3.4 风险防范

四、教学方法

1. 讲授法：讲解银行柜面业务的基本概念、分类和操作流程。

2. 演示法：演示银行柜面业务的基本操作。

3. 实践法：学生分组进行柜面业务操作练习。

五、教学资源

1. 教材：银行柜面业务教材。

2. 教具：电脑、投影仪、教学视频等。

3. 实践资源：模拟银行柜面操作平台。

六、教学安排

1. 课时：共计40课时，其中理论讲解20课时，实践操作20课时。

2. 教学计划：

第1-10课时：学习银行柜面业务概述及分类

第11-20课时：学习银行柜面业务操作流程

第21-30课时：学习银行柜面业务规范

第31-40课时：实践操作与演练

七、教学评价

1. 平时成绩：学生课堂表现、作业完成情况，占比30%。

项目三理解借贷记账法

任务一了解记账方法

教学内容：1、单式记账法

2、复式记账法

教学目标：1.了解单式记账法；

2.掌握复式记账法。

教学重点及难点：复式记账法

教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。课时安排：2课时

导入新课：201×年5月2日，奕力公司向烟台新烟面粉厂购买面粉500千克，每千克

4.64元，共2320元，当天面粉送达公司，奕力公司用银行存款转账支付货款。

对于这笔经济业务，奕力公司应该如何记账？

新课讲授：

一、单式记账法

单式记账法是对发生经济业务之后所产生会计要素的增减变动一般只在一个账户中进行记录的方法，是一种比较简单、不完整的记账方法。

二、复式记账法

复式记账法是在每一项经济业务发生后需要记录会计信息时，同时在相互联系的两个或两个以上的账户中，以相等的金额进行登记的一种记账方法。

特点：1.由于对每一项经济业务都要在相互联系的两个或两个以上的账户中做记录。

2.由于复式记账法要求以相等的金额在两个或两个以上的账户同时记账，因此可以对账户记录的结果进行试算平衡，以检查账户记录的正确性。

任务二掌握借贷记账法

教学内容：1、借贷记账法的产生及发展

2、借贷记账法的内容

3、会计分录

教学目标：1.熟练掌握借贷记账法，并能运用借贷记账法对日常经济业务进行分析，确认应计入的账户、方向及金额；

2.能够准确编制会计分录。

教学重点及难点：借贷记账法的内容、会计分录

教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。课时安排：4课时

导入新课：201×年5月2日，奕力公司向烟台新烟面粉厂购买面粉500千克，每千克