试卷讲评教案
【课型】试卷讲评
【课时】1课时
【教法】自学指导、合作探究、启发诱导、评---讲---练等
【教具】Powerpoint 课件
【教学目标】
1、知识目标：回顾所学内容，落实基础知识，强化记忆；
寻找知识盲点，形成知识体系，提高学生掌握历史主干知识能力；l
了解近三年中考命题方向和特点；
纠正错题，找准错因，掌握各类题型的做题方法和做题技巧。
2、能力目标：通过知识的纵、横向联系，培养学生拓宽知识面，抓知识网络的能力；
理清解题思路，掌握正确的解题方法、解题规律和解题技巧；
培养学生运用多元史观分析问题的能力，培养历史思维能力。
3、情感目标：帮助学生树立正确的考试观，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好心
理品质，形成积极的考试心理。
【教学重点】1、题型的解题方法；
2、通过出错率较高题目的讲解，把握做题的方法；
3、如何规范答题。
【教学难点】1、题型的解析和答题方法讲解；
2、如何引导学生从不同的角度、不同层次来思考问题，培养学生的历史思维能力。
【教学过程】
一：试题分析
1、试卷总评：
本套试卷的内容，考查知识面较广,涉及重要史实、基本概念、基本理论等内容，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了高考考核目标与要求。在命题是时力图贴近近三年的中考。
2、成绩分析
各班之间成绩较为平衡，但班内成绩差别较大，以本人所教的两个班为例最高分分，最低分分，多数集中在分之间，梯度比较明显。
3．各题得分情况
选择题部分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
正答率86.859.352.7 39.6 16.582.452.739.682.491.264.889.0
非主观题部分
题号13 14 15
平均得分13.6 5.8 7.5
二：试卷讲评
讲评顺序：首先讲14题其次分析选择题中错的较多的题目，讲完选择题，然后讲13题最后讲选修的15题。试题分析：
第14题：
1、本题命题思路：根据三年来开放性试题考查的内容及相关的思路来命制。
2、考查内容：对新文化运动的评价和东西方文化的认识。
3、答题情况：大部分同学能够从材料中联系到新文化运到，同时能够对新文化运动作出一分为二的评价，但是这只是从一个方面认识问题，没有看到西方文明的优势和缺点，也没有从文明的交流角度来看待当今的文化建设和社会发展，因而只能得到第二层次的分数。
4、有关张申府：张申府（1893年-1986年），名崧年，张岱年之兄，北京大学、清华大学教授，中国共产党主要创始人之一。张国焘由他介绍进入北京共产主义小组。周恩来加入中国共产党的介绍人。大革命时期因政见不同退党。黄埔军校政治部副主任，“一二九运动”的重要组织者和领导者。1957年右派分子，全国政协常委。1986年逝世。
选择题：
第4题选A. 解析：本题较难，正答率为答案的干扰性比较大，较多的同学选了C“开始出现租佃制经营方式”；其原因是没有有效提取材料信息“心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也”，说明田主与佃农之间的关系有一定的选择性，就可以进一步说明“佃户租地有一定的自主性”，B、D选的同学较少。
第3题选B. 解析：从材料“每议政之际，是非蜂起，上不能决也。”，且时间是在唐朝，我们可以确定此题考查的是三省决策过程，因而可以确定 D项正确。A项讲民主性不符合中国历史事实，C项材料中没有体现，D项具体到了皇帝的地位，材料没有体现。
第7选D。解析：此题为原创试题，本题提供的是孙中山在中国国民党恳请大会上题词：“革命尚未成功，同志仍需努力。”同时要注意时间信息，孙中山在1925年逝世，因此本题实际上考的是国共合作时期革命统一战线问题，所以可以排除孙传芳，得出答案D，同学做错的原因主要是无法从题目中得出考查的内容，因而做题没有方向，乱选一气，导致正答率仅52.7。
第8题选c. 解析：材料提供了两个史料，1909年的张维英和1911年的任姓女子对婚姻自由的争取，很多同学选了B“主张婚姻自由的思想开始出现”，其错在开始，而C更和题意，选错的原因主要是同学对材料把握不全面及历史思维缺乏。
第10题选. 解析：本题较容易，通过图片材料可以看出此题考查的是中苏两国的经济发展情况及政策的调整，但还是有6个同学选了C，选错的主要原因是没有从经济发展原因比较的角度分析问题。
第13题
第（2）小题，“近四十年的时间，市场从我们的社会生活中逐渐退出乃至消失”的主要原因是什么？（2分）“最近十几年”中国的市场经济又是怎样逐步建立起来的？（4分）
此问考查的是中国建国后有关的经济制度和经济政策，消失的原因是计划经济体制的建立，这一点大部分同学都能写出，但有些同学表述有问题，如回答“国家加强对经济的控制”，第二问能回答到改革开放，但不完整，1992年的十四大和2001年加入世贸组织两个要点有些同学没有写出来，这反映出我们同学的知识体系不完整和运用所学知识解决问题的能力欠缺。
第（3）小题:（3）第二次工业革命时期美国扩大国内市场迅速发展经济的政治前提是什么？二战后美国是如何占据广阔的国际市场的？（5分）
美国的国内市场扩大而且是在第二次工业革命史期，那肯定是与南北战争有关系，但大部分同学答到了1787年宪法的相关内容；二战后国际市场的问题有三个要点，但大部分同学只答到了2个要点（布雷顿森林体系和关税及贸易总协定），马歇尔计划开拓欧洲市场的作用很多同学没有想到。
第（4）小题:根据材料概括，较简单。
第15题：
（1）根据材料一，指出影响日本的主要经济理论。在这一理论指导下，明治政府采取了哪些经济措施？（8分）
此题较简单，从材料中可以概括出影响日本的经济理论，同时联系所学知识也可以概括出经济措施。
2）材料二中作者认为日本明治维新“是一个巨大的失误”的依据是什么？此“失误”对日本的政治发展产生了怎样的影响？（7分）
通过材料：“而这些很可能就是“西方文明”（实际上是现代文明）中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者，德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会”可以概括出来失误是什么：放弃了西方文明的精
