四川成都外国语学院2017-2018学年高二下学期入学考试题语文试题(含详细答案)

成都外国语学校2017—2018学年度上期高二年级第一次月考语文试题满分150分，考试时间150 分钟。

注意事项：1．答题前，考试务必先认真核对条形码上的姓名，准考证号和座位号，无误后将本人姓名、准考证号和座位号填写在相应位置；2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；3．答题时，必须使用黑色签字笔，将答案规范、整洁地书写在答题卡规定的位置上；4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；5．考试结束后将答题卡交回，不得折叠、损毁答题卡。

第Ⅰ卷（阅读题共 72 分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

灶神，也被称为灶君、灶王爷，是中国古代神话传说中专门司管民间饮食的神。

在古代，生产力不发达，如果赶上灾年，那么饥饿的阴影就会浮在绝大多数靠劳动力生活的平民百姓头上，因此最初人们供奉灶王爷，就是祈求能够获得丰足、可口的食物。

由于灶王爷关系的是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神。

在《庄子》中记载：“灶上有鬓。

”“鬓”在古代是女性的代称，由此可以知道最初的人们已经将灶神定性为女性，这也和当时为母系社会有一定关系，钻木取火成灶，是要最强壮的男性钻木，但是掌握火的大多是女性，而灶最离不开火。

掌握火，这也看出女性地位更高，“主”字造字之初就是掌火之人的意思。

起初灶神没有特定的名字，魏晋以后灶神有了姓名，比如隋朝记载了名为“苏吉利”的女神，清代记载了名曰“张子郭”的男神。

在民间传说中，灶神是厨房之神、饮食之神。

由于灶神起源很早，所以早在商朝的时候民间就已经开始供奉灶神了。

到了秦汉的时候，灶神更是同门神、厕神、井神并称为家庭的保护神，传说灶神之所以受到人们的敬重，不仅是因为它能掌握人们的饮食，为人们带来富足的食物，还要为玉皇大帝考察一个家庭的善恶。

在灶神的身边还有两位跟班的小神，各捧着一个罐子，一个称为“善罐”，另一个称为“恶罐”。

成都外国语学校2017—2018学年下期零诊模拟考试高二语文第Ⅰ卷阅读题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

西辽河流域、长江中下游地区及海岱地区这些新石器文化核心区衰落,中原核心区稳步崛起,中原中心趋势形成,这是中国史前文化格局改变的历程。

旧大陆西部即我们传统上所说的中亚和西亚传来的农作物(大麦、小麦)和绵羊、山羊、黄牛和马等家畜,显然对中国史前文化格局的改变起了作用。

同时,伴随着冶金技术的东传,青铜铸造技术在中原地区扎根、发芽、开花和结果,标志着青铜时代全球化的形成。

然而,西来的新作物与家畜,对于中原地区的产业仅为补充,未起到多大的作用。

青铜时代的全球化对于中原的崛起作用有限。

因此可以说,青铜时代的全球化不是中国史前文化格局彻底改变的根本动因。

造成中国新石器时代传统核心区域文化衰落以及中国史前文化格局彻底改变的根本原因,是以长江流域为代表的史前商品经济基础与以黄河中游地区(后来的中原)为代表的小农经济基础之间长期博弈。

最终,黄河中游地区由于其经济基础和上层建筑总体和谐充分适应东亚地区的生存环境,战胜了长江流域的商品经济,导致中国史前文化格局的改变。

以专营农牧两侧的中间商贸为经济基础的半月带社会政体或文化中心,是长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后兴起的,半月形地带的兴起得益于其农牧交错带的经济地理区位。

随着夏商周三代东亚文明中心的形成,半月带文化与文明衰落,半月带的功能从欧亚东西双方贸易的媒介,转变为在中原和欧亚草原之间的“保护膜”,如同带有瓣膜的细胞壁,总体上起到阻隔东西方自由交流的作用。

正如英国学者杰西卡·罗森夫人所认为的那样,东西双方只是透过半月带即她所谓的“中国弧”进行“接触”,并非“交流和融合”,中原仅仅是有选择地接受西方的文化因素与技术。

中原透过半月带这一“保护膜”向西方输出的恐怕主要也只有丝绸和粟了。

考古资料表明,中原夏商周三代许多先进的发明和政治策略,都被视为国家机密——核心“秘密武器”而被禁止西传,比如发达的天文历法知识体系、完备的主表测量技术,以及天下观、礼乐制度观念、玉礼器制度观念等等,从而进一步加大了东西方文化的差异。

成都外国语学校2017-2018学年度高二下期末考试英语注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上，录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?A．£ 19.15.B．£9.18.C．£9.15.答案是C。

1.When will the man meet John?A．Tonight．B．Tomorrow．C．The day after tomorrow．2.What is the possible relationship between the speakers?A．Waitress and customer．B．Cook and waiter．C．Husband and wife．3.What will the man do next?A．Search for his room key．B．Go to the front desk．C．Change his ID card．4.Why does the man telephone the reservation office? A．To cancel his flight．B．To confirm his flight．C．To book a ticket．5.What does the woman advise the man to do?A．Pay extra money．B．Drop the lessons．C．Continue learning．第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

四川省成都外国语学校2017-2018学年高二英语下学期入学考试试题注意事项:1.试题分第Ｉ卷和第Ⅱ卷两部分。

2.考试时间120 分钟，满分150分。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、考号准确无误地填写在答题卡规定的位置上；使用2B铅笔填涂。

4.考试结束后将答题卡交回，不得折叠、损毁答题卡。

第Ｉ卷（选择题共70分）第一部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

ASmart Cameras to Help You Take Better PhotosGoogle ClipsOne of the latest to launch is Google Clips. It is designed to be put somewhere in a room to take pictures by itself. It can also be attached to an object or a person’s clothing.Google says machine learning helps the camera choose the best times and situations for taking pictures and videos. Intere sted buyers can join a waiting list to be informed when it is on the market.GoPro HeroGoPro also uses machine learning to power its QuikStories characteristic. This tool takes existing photos and videos and automatically creates a finished video piece, complete with music and effects.Snap SpectaclesMessaging app Snapchat sells a pair of sunglasses with a built-in camera that can record short videos with the push of a button. Snap Inc. says the product, called Spectacles, is designed to “catch the moment, without taking you out of it.”The glasses can record short video clips that can be shared with Snapchat users. Snap Inc. has started selling its Spectacles sunglasses online in the United States. Apple iPhone XApple’s new iPhone X is being launched with its new Face ID system that it says will unlock the phone just by having the user look at it. This replaces the Touch ID on previous ones that used a fingerprint to unlock the phone.Apple says the system works by projecting more than 30,000 dots on the face to create a kind of map. Apple says its facial recognition is even secure enough to allow payments through its Apple Pay service.1. What is the special function of Google Clips?A. It can play videos by itself.B. It can take pictures automatically.C. It can change photos into videos.D. It can provide music and effects.2.Which of the following can now be bought on the Internet?A. Google ClipsB. GoPro HeroC. Snap SpectaclesD. Apple iPhone X3.How is Apple iPhone X unlocked?A. By a fingerprint.B. By a fingerprint.C. By pushing a button.D. By making a map.BIf you could have one superpower, what would it be?Dreaming about whether you would want to read minds, see through walls, or have superhuman strength may sound silly, but it actually gets to the heart of what really matters in your life.Every day in our work, we are inspired by the people we meet doing extraordinary things to improve the world. They have a different kind of superpower that all of us possess: the power to make a difference in the lives of others.We’re not saying that everyone needs to contribute their lives to the poor. Yourlives are busy enough doing homework, playing sports, making friends, seeking after your dreams. But we do think that you can live a more powerful life when you devote some of your time and energy to something much larger than yourself. Find an issue you are interested in and learn more. Volunteer or, if you can, contribute a little money to a cause. Whatever you do, don’t be a bystander. Get involved. You may have the opportunity to make your biggest difference when you’re older. But why not start now?Our own experience working together on health, development, and energy the last twenty years has been one of the most rewarding parts of our lives. It has changed who we are and continues to fuel our optimism about how much the lives of the poorest people will improve in the years ahead.4. What does the underlined part in Paragraph 2 refer to?A. Your life style.B. Your life value.C. Your trouble in life.D. Your life experience.5. Why does the auth or say they are inspired every day?A. They possess different kinds of superpowers.B. They have got the power to change the world.C. Some people around them are making the world better.D. There are many powerful people in their life and work.6. What does the author stress in Paragraph 5?A. Learning more and contributing more to a cause.B. Rising above self and acting to help others.C. Working hard to get a bigger opportunity.D. Trying your best to help the poor.7. What can be inferred from the last paragraph?A. The author believes the lives of the poorest will get better.B. Much more progress will be made in the near future.C. The work on health is the most valuable experience.D. People’s efforts have been materially rewarded.CMany kids help out around the house with chores such as emptying the dishwasher, putting laundry away, and taking out the trash. In exchange, some kids get allowances or other rewards such as extra computer time.But some people do not think that kids should get rewards for doing chores. Susie Walton, a parenting educato r and family coach, believes that by rewarding kids, parents are sending a message that work isn’t worth doing unless you get something in return. ’’Running any kind of household is a team effort, Susie said. "A home is a living space for everyone in the family. It’s important for kids to see that we all have responsibilities in the house, and that families decide together how they want their home to look, and how they are going to keep it looking like everyone wants it to look.”Other people believe that getting a cash allowance or other rewards motivates kids to do chores, and it also teaches them real world lessons about how we need to work to earn money. There are also new applications that give kids points and digital gifts that can be redeemed (兑取) either online or in the real world. With the ChoreMonster app, kids earn digital points by completing chores that they can turn in for real-life rewards such as extra Xbox time or a trip to the mall. “Our goal is to encourage kids to ear n rewards,’’ says Chris Bergman, founder of ChoreMonster. “Kids need positive reinforcement to help motivate them."What do you think? Should kids be rewarded for doing chores? Or should kids help out around their homes without getting anything in return?Write a 200-word response. Send it to tfkasks4you@. Your response may be published in a future issue of Time For Kids. Please include your grade and contact information of your parent or teacher if you want your response to be published. The deadline for responding is February 18.8. How does the author start the passage?A. By presenting some facts.B. By listing some evidence.C. By comparing different views.D. By stating his own experiences.9. According to Susie Walton, .A. kids should be rewarded for doing choresB. parents decide what kids can do for the familyC. kids have the responsibility to share houseworkD. kids can get extra computer time for doing chores10. Paragraph 3 is mainly about .A. Chris Bergman’s o pinion on raising kidsB. main reasons why kids need encouragementC. how to motivate kids to try new applicationsD. the advantage of rewarding kids for doing chores11. The purpose of writing the text is to .A. invite readers to express their opinionsB. inform readers of two different opinionsC. call on readers to reflect on their behaviorD. present the author's viewpoint about parentingDThey say the average person makes 35, 000 decisions a day. Yet in her new book, How Woman Decide, Therese Huston explores a widespread phenomenon that many women fail to notice. “There’s a huge double standard when it comes to how men and women are viewed as decision makers, ”explains Therese, a psychologist from Seattle University. Therese decided to write the book after looking at her bookshelf: At one end, there were bestselling books about how to be a brilliant decision maker--all written by men and featuring interviews with m en like athletes. At the other end were books aimed at women on gaining leadership skills and confidence.“Once those women are at the table, will their decisions be taken as seriously as men’s? ”Therese wondered. “Men are respected as decision makers more than women,especially in the workplace, largely because there’s this cultura l belief that women are unable to make smart choices at work.”So, Therese began to pick apart the stereotypes (固有印象) to see what scientific research had found. “Scientific research shows that men and women struggle with decision-making equally. The only disadvantage I found was that during the teenage years, teenage girls are more indecisive than teenage boys. Otherwise, there’s little difference between the genders.”However, there are some differences. “Women are more cooperative, ” says Therese, “A fema le boss is more likely to ask the opinions of those around her when making a choice. Women ask for input, which helps make better decisions. However, this is often seen as a weakness rather than a strength.”Therese also found that during times of stress, men and women make different choices, and the outcomes are often better when women are involved.Study after study backs this view up. Neurosc ientists Mara Mather and Nicole Lighthall from the University of Southern California studied the way men and women make decisions and found that in times of stress, they react very differently.During their study, which involved playing a virtual gambling (赌博) game, they found that when the females became stressed, they made smart decisions-quitting while they were ahead or taking safe bets. But when the men became stressed, they did the opposite, risking everything for a slim chance of a big win.12.Why did Therese Huston write her book How Women Decide?A.Women are less respected as decision makers.B.Women are not equally treated in workplaces.C.Women are unable to make smart choices.D.Women are poor at making big decisions.13.What is women’s weakness in decision-making according to Therese Huston?A.Men can make quicker decisions than women.B.Women easily get stressed when making decisions.C.Women are likely to ask for input when making decisions.D.Teenage girls are 1ess able to make decisions than teenage boys.14.What can we infer from the last paragraph?A.Women show less confidence in times of stress.B.Men tend to make risky decisions in times of stress.C.Men demonstrate great bravery in times of stress.D.Women quit making decisions when ahead in games．15.What’s Therese’s final conclusion according to the text?A.Women are brilliant as decision makers.B.Men are weaker in making smart decisions.C.We should give up all cultural beliefs about gender.D . Great difference exists between the two genders in decision-making.第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余项。

成都外国语学校2017-2018学年度下期入学考试高二德语试卷注意事项：1. 本堂考试 150分钟，满分150分2. 答题时，请将答案写于答题卷上3. 考试结束后，将答题卷交回Teil 1 Leseverstehen (25×2P=50P)A. Lesen Sie den folgenden Text. Wählen Sie die geeignete Überschrift für den jeweiligen Abschnitt. Markieren Sie dann den entsprechenden Buchstaben auf dem Antwortbogen. (6×2P＝12P)Erste Eisenbahn in Deutschland1 Wer an eine alte Eisenbahn denkt, der hat gleich das rhythmische Rattern derSchienen(火车行驶时有韵律的叮当声) im Ohr, oder ein lautes Schnaufen(喘息), und den Rauch(烟) vor Augen, der aus dem Schornstein(烟囱) der Lokomotive qualmt(冒烟). Heute, da die Bahn weitgehend elektrisch angetrieben(驱动) wird, ist sie viel leiser, manche sagen auch langweiliger geworden. Deshalb sind auch heute noch viele Spielzeugeisenbahnen eine Kopie der alten Eisenbahn.2 Die erste Eisenbahn wurde angetrieben von einem Kohlenfeuer. Erfunden wurde siein England. Damals wie heute eine Sensation(轰动事件), denn sie läuteten(鸣响) den Beginn einer neuen Zeit ein und änderte alles: das Arbeiten und das Reisen.Schon vorher hatte es Waggons(车厢) auf Holzschienen(木车轨) gegeben. Einfacher wurde es erst, als man vor etwa 200 Jahren anfing, die Holzschienen mit Eisen zu beschlagen(钉牢). Daher hat sie auch den Namen: …Eisen-Bahn.“3 Mit der Erfindung der Dampflokomotive, konnten schließlich nicht nur problemlosschwere Güter(货物) transportiert werden, sondern auch die Menschen kamen nun viel schneller von A nach B. Fast so als würde man fliegen.4 Die Deutschen bekamen diese sagenhafte(传奇般的) Erfindung im Jahr 1835 das ersteMal z u Gesicht. …Adler“ hieß auch die erste in Deutschland eingesetzte Dampflokomotive, die bei der Firma Stephenson in England bestellt wurde. Der …Adler“ wurde zerlegt(拆卸), in 20 Kisten verpackt, mit dem Schiff nach Köln gebracht und dann auf Fuhrwerke verlad en, damit er für eine 6, 05 Kilometer lange Strecken von Nürnberg nach Fürth eingesetzt werden konnte.5 Den Lokomotivführer, William Wilson, bestellte man gleich aus England mit, dennhierzulande (在当地)konnte keiner eine solche rauchende …Höllenmaschine“ bedienen. Viele Menschen hatten geradezu Angst vor ihr.6 Heute kann man sich ein Leben ohne die Eisenbahn gar nicht mehr vorstellen. Baldschon wurden im ganzen Land Schienen verlegt. Mit Schaufeln(铲), Hacken(挖) und Meißeln(凿) machten sich hunderte Mensc hen an die Arbeit, um Dämme(路基) aufzuschütten(堆积), Brücken und Bahnhöfe zu bauen und Tunnel(隧道) zu graben.Es entstanden viele neue Berufe: neben dem Lokführer zum Beispiel Schaffner(列车员), Bahnwärter(巡道工) und Fahrkartenverkäufer.1. Abschnitt 12. Abschnitt 23. Abschnitt 34. Abschnitt 45. Abschnitt 56. Abschnitt 6A. Am Anfang der EisenbahnB. Die erste Eisenbahn in DeutschlandC. Ein Leben ohne die EisenbahnD. Der erste Lokomotivführer in DeutschlandE. Entwicklung und Einfluss der EisenbahnF. Eisenbahn von gestern und heuteG. Beitrag der EisenbahnB. Lesen Sie den Text und wählen Sie die passenden Sätze. Zu jeder Lücke passt nur ein Satz. Markieren Sie dann den entsprechenden Buchstaben auf dem Antwortbogen. (6×2P＝12P)Die Wahl der JüngstenDeutschlands Kinder und Jugendliche haben gewählt. Beim Projekt U18 konnten sie am letzten Freitag selbst entscheiden, 7 . Dabei war alles wie bei der Bundestagswahl organisiert: Jedes Kind bekam einen Stimmzettel(选票) und konnte darauf in einer Wahlkabine(投票室) seine Kreuze machen. Der einzige Unterschied zur Wahl am 27. September ist: Ihre Stimme zählt nich t.Interessant ist das Wahlergebnis trotzdem, 8 : Insgesamt sieben Parteien(政党) bekamen mehr als fünf Prozent.Wahlgewinner sind die SPD mit 20, 45 Prozent der Stimmen und die Grünen mit 20 Prozent. Direkt danach folgen CDU/CSU mit 19, 35 Prozent. Die FDP bekam nur 7, 6 Prozent der Stimmen und damit weniger als die Linkspartei (10, 35) und weniger als die Piratenpartei. Die junge Partei hatte mit ihrer Werbung für mehr Internet-Freiheit 8, 7 Prozent der Stimmen gewonnen. Auch der Tierschutz ist vie len jungen Wählern sehr wichtig, 9 .Sorgen machen sich viele, 10 . Für viele Kinder ist sie einfach eine bürgerliche Partei. Bundesweit liegt sie bei 4, 22 Prozent.Ziel des U18-Projekts ist es, 11 . So sollen sie mehr über Politi k erfahren und Lust bekommen, 12 .Vielleicht gehen sie dann ja auch mehr Erstwähler wählen.A. denn die Jugendlichen haben sehr verschieden gewähltB. dass vor allem in Ostdeutschland die rechtsextreme Nationaldemokratische Partei (NPD) viele Stimmen bekommen hatC. sich damit zu beschäftigenD. ob sie an der Wahl teilnehmenE. Kinder über Wahlen zu informierenF. so erreichte die Tierschutzpartei 5, 10 ProzentG. welche Partei sie wählen wollenC. Lesen Sie den folgenden Text. Wählen Sie die rich tige Antwort. Markieren Sie dann den entsprechenden Buchstaben auf dem Antwortbogen.（6×2P＝12P）Das Märchen von der sorglosen Jugend-Interessen, Hoffnungen und Ängste junger Menschen untersuchtDas Münchner Institut für Jugendforschung hat eine Studie vorg elegt, die …Einstellung der jungen Generation zur Arbeitswelt und Wirtschaftsordnung“ aufzeigen soll.Heute gehören sechs Themenkreise zu den Hauptinteressen der Jugendlichen. Zuerst der Schutz der Umwelt. Dann folgen Gebiete wie Sicherung der Arbeitsplätz e, Jugendarbeitslosigkeit, das Verhalten (行为态度)der Unternehmer gegenüber den Arbeitnehmern im Betrieb. Die Interessen der befragten Mädchen konzentrieren sich vor allem auf die Entwicklungshilfe gegenüber ärmeren Ländern, die Situation der Gastarbeiter, den Umweltschutz und die Jugendarbeitslosigkeit. Die Lebensziele sind eher konservativ. Man möchte Kinder haben und ein glückliches Familienleben führen (65%), von anderen anerkannt werden (49%), seine Fähigkeiten weiterentwickeln (43%).Die jungen Menschen haben aber auch Angst. 34 von Hundert fürchten sich vor Atomkraftwerken(原子能发电站) und dem technischen Fortschritt, 28 Prozent lehnen den Zwang zur Leistung(成绩) ab.Mehr als ein Drittel der Befragten würden gern aufs Land gehen. Saubere Luft, reines Wasser, p ersönliche Einheit, ein befriedigender Beruf und viel Freizeit stehen an der Spitze der Wünsche und Bedürfnisse.Das gegenwärtige Wirtschaftssystem wird zwar anerkannt, weil es mehr Freiheit dem einzelnen gebe, doch lasse es sich verbessern, meinten 67% de r Befürworter. Überraschend war das Ergebnis der Befragung in Bezug auf den …Mut“ des Einzelnen im öffentlichen Bereich. 43% geben an: …Ich finde, dass es nicht günstig ist, in Schule und Beruf zu sagen, was man denkt, weil man dadurch Nachteile haben kann“13. Woran sind die Jugendlichen interessiert? –Sie interessiert sich für __________A. Umweltprobleme.B. Arbeitslosigkeit, Arbeitssicherung und Beziehungen zwischen Arbeitgebern und Arbeitnehmern.C. Umweltschutz, Jugendarbeitslosigkeit, Sicherun g der Arbeitsplätze und dasVerhalten der Arbeitgeber gegenüber den Arbeitnehmern.14. Was ist anders an der Interessenlage der befragten Mädchen (im Vergleich zu denJungen)? –Sie zeigen Interessen _________A. für Entwicklungshilfe und Jugendarbeitslos igkeit.B. für Entwicklungshilfe und Situation der Gastarbeiter.C. für Entwicklungshilfe und Umweltschutz.15. Wie stehen die Jugendlichen zu dem Leistungsdruck?A. Sie lehnen ihn ab.B. Sie finden ihn gut.C. Es wurdenic hts darüber gesagt.16. Welches Ergebnis hat der Autor nicht erwartet?A. Die Lebensziele der jungen Leute sind konservativ.B. Die Jugendlichen haben das Wirtschaftssystem positiv beurteilt.C. Die jungen Menschen wollen ihre Gedanken nicht an die Öffentlichkeit bringen.17. Was bedeutet die Überschrift des Texts? – Damit ist gemeint, __________A. dass das Leben der Jugendlichen nicht märchenhaft, sondern voller Sorgen ist.B. dass das Leben der Jugendlichen sorglos und märchenhaft schön ist.C. dass die Jugendlichen in einem sorglosen Märchenland leben.18. Was ist die Absicht des Textautors?A. Der Autor will über Ergebnisse einer Jugendforschung erzählen.B. Der Autor will über Ergebnisse einer Jugendforschung berichten.C. Der Auto r will Jugendprobleme erörtern.D. Lesen Sie den folgenden Text. Wählen Sie die richtige Antwort. Markieren Sie dann den entsprechenden Buchstaben auf dem Antwortbogen.（2×2P＝4P）Eine internationale Arbeitstagung(讨论会) über SchultestsDas pädagogische(教育学的) Zentrum Berlin veranstaltete in der Berliner Kongresshalle eine internationale Arbeitstagung über Schultests. 110 Fachleute aus 27 Ländern nahmen daran teil. Parallel(平行的) zu dieser Tagung fand eine Ausstellung von Schultests aus verschiedenen Ländern sta tt, die von Psychologen, Pädagogen und Studenten besucht wurde. Deutsche Pädagogen stehen dem Test als Messinstrument(测量工具) zur Ermittlung(传授) der Kenntnisse und Fähigkeiten ihrer Schüler leider noch skeptisch(怀疑的) gegenüber. Man hofft, dass sie ihre Vorur teile –als Erfolg dieser Tagung –endlich aufgeben, nachdem sie sich überzeugen konnte, wieviel ein guter Test über Wissen, Können und Denkvermögen des Schülers aussagen kann.19. Was erfahren Sie über die Konferenz?A. Die Ausstellung zeigte Schultests von 110 Autoren aus 27 verschiedenen Ländern.B. Die Schultestausstellung und die Arbeitstagung zu Fragen des Testens wurden gleichzeitig durchgeführt.C. Die erwähnte Ausstellung fand parallel in verschiedenen Ländern statt.20. Was erfahren wir üb er die Schultests?A. Tests als Methode zur Messung von Schulkenntnissen werden von deutschenPädagogen noch misstrauisch aufgenommen.B. Tests sind sowieso nicht geeignet, das Denkvermögen der Schüler richtig zu messen.C. Obwohl die Lehrer ihre Voru rteile gegen Tests aufgeben, stehen die Schülerdiesen noch skeptisch gegenüber.E. Lesen Sie den Text und die Aufgaben. Kreuzen Sie bei jeder Aufgabe an: …richtig“(a) oder …falsch“(b).Mozart und BeethovenEs war im Jahr 1787, da reiste der junge von seiner Vaterstadt Bonn nach Wien. Der 16-jährige Junge wollte bei dem weltberühmten Mozart Unterricht nehmen.Als Beethoven ihn erstmals besuchte, spielte er ihm etwas vor. Mozart hörte zu und lobte sein Spiel, aber nur mit kühlen Worten. Er dachte: …Der Jun ge spielt da, was er zu Hause fleißig eingeübt hat.“ Beethoven bemerkte das kühle Lob und wurde schlecht gelaunt. Er bat den großen Meister um ein Thema; er wollte es für eine freie Phantasie benutzen.Wenn Beethoven gereizt(兴奋) war, dann spielte er immer mit Freude und Leidenschaft. So war es auch diesmal. Mozart lauschte und war tief ergriffen. Er drehte sich um und sagte zu einigen Freunden, die auch mit Erstaunen zuhörten: …Dieser junge Mann hat eine große Zukunft! Von ihm spricht einmal die Welt!“21. Mozart gab Beethoven keinen Unterricht.22. Mozart lobte Beethoven, weil er zu Hause etwas eingeübt hat.23. Das Lob von Mozart hat den jungen Mann sehr gefreut.24. Beethoven wollte nochmals frei spielen.25. Mozart meinte, Beethoven werde einmal weltberühmt werden.Teil 2 Grammatik1. Ergänzen Sie die Verben im Präteritum. (1P×8)Da schliefen(schlafen) auch die Pferde im Stall, die Hunde im Hof, die Fliegen an der Wand und auch der König und die Königin. Das Feuer auf dem Herd 26.__________(werden) still und 27.__________(einschlafen), und der Braten 28.____________(aufhören) zu brutzeln. Der Koch, der den Küchenjungen an den Haaren ziehen 29._________(wollen), 30._______ ihn _______(loslassen) und schlief auch. Um das Schloss herum aber 31.__________(beginnen) eine Dornenhecke zu wachsen, die jedes Jahr höher 32._________(wachsen), dass gar nichts mehr vom Schloss zu sehen 33.___________(sein).2. Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, welches Wort (a, b oder c) in die jeweiligeLücke passt.(1P×7)Ein Urlaubstag in Schleswig-HolsteinNicht 34._________ in der Sommerzeit öffnet das gastfreundliche Schleswig-Holstein 35.________ Türen. Wenn das Wetter einmal nicht zum Baden einlädt, sorgen zahlreiche Museen und Erlebnisparks 36._________ ein abwechslungsreiches Programm. Ob jung oder alt, jeder kommt bei uns 37._________ seine Kosten. Eine Besonderheit unserer Region: Die vielen Bio-Bauernhöfe laden 38._________ spannenden Aktivitäten für Groß und Klein ein. Die einfache bäuerliche Küche bietet Gerichte,die 39._________ alten Rezepten und mit eigenen Produkten 40.__________ Hof zubereitet werden.34. A. wenn B. nurC. denn35. A. seine B. unsereC. seiner36. A. mit B. ohneC. für37. A. für B. aufC. mit38. A. zum B. zurC. zu39. A. mit B. nachC. zu40. A. bei B. vomC. mit3. Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit Präpositionen. (1P×15)41. Alle warten schon lange __________ Sie.42. Ich denke immer __________ meine Familie.43. Achten Sie __________ Ihre Sicherheit.44. Wir hoffen __________ ein baldiges Wiedersehen.45. Deutschlan d grenzt im Süden _________ die Schweiz.46. Mein Bruder hat __________ die Aufnahmeprüfung verzichtet.47. Kannst du dich __________ das Klima in Deutschland verwöhnen?48. Kann man sich __________ die Qualität dieser Produkte verlassen?49. Wer interessiert sich ___________ klassische Musik?50. Der Professor berichtet __________ die Wirtschaft in Asien.51. Wer soll ________ die Sicherheit der Menschen sorgen?52. Ich habe mich _________ meine Kinder sehr geärgert.53. Die Firma hat _________ Arbeitszei tverkürzungen nachgedacht.54. Diese Taschen eignen sich sehr __________ Reisen ins Gebirge.55. Kinder und Frauen verfügen ________ eine große Kaufkraft.4. Wählen Sie die richtige Antwort aus. (2P×15)56. Paul malt ______ Bild, ________ ist sehr schön.A.das, DasB. ein, EinC. ein, DasD. das, Ein57. Ich spiele gerne _________ Klavier, und meine Schwester hört gern __________.A./, /B. das, das C, /, dasD. das, /58. Ich möchte bitte _________ und meine Mutter _________ Tasse ________ Kaffee.A./, /, denB. /, eine, /C. /, die, /D. den, eine, /59. Das ist __________ Heft, __________ liegt dort auf dem Tisch.A.mein, deinesB. meines, deinC. meines, deinesD. mein, dein60. Ich schenke ____________ Freundin zum Geburtstag _____________.A.meine, eineB. meiner, einerC. meiner, eineD. meine, einer61. Er hat einen Bruder. Aber ich habe __________A.keine GeschwisterB. keinen GeschwisternC. keine GeschwisternD.kein Geschwister62. Dort steht eine Tasse __________ Tee.A.grünB. grünerC. grünenD. grüne63. Ich habe für euch keine ___________ Nachrichten.A.guteB. gutenC. guterD. gutes64. Meine Großmutter ist krank. _________ tut der Hals weh.A.EsB. SieC. IhrD. Ihnen65. Ich gehe mit ____________ Freunden ins Kino oder ins Theater.A.ein paarB. einem PaarC. einige PaareD. mehrere66. Es ist _________ klar, wo ihn der Schuh drückt.A.alleB. jederC.allem D. jedem67. In den letzten Jahren, _________ sich die Wirtschaft schnell entwickelt hat,sind viele neue Firmen gegründet worden.A.wannB. wennC. woD. was68. Da ist noch etwas, _________ Sie sich kümmern sollten: Für die Besucher müssennoch Hotelzimmer bestellt werden.A.worumB. darumC. um dieD. um was69. Meine Freundin kommt nicht mit, sie hat ________ Zeit ________ Lust.A.zwar, aberB. nicht, sondernC. nicht,nur D. weder, noch70. Mit 65 Jahren tritt ein Beamter in ____________.A.die RuhestätteB. die StillzeitC. dieRuhezeit D. den Ruhestand5. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter im Text mit den Wörtern im Kästchen. (1P×10)Die einen nehmen täglich lange Fahrzeiten zu ihrem Arbeitsplatz auf sich, die anderen sind im Job immer auf 71. . und dann gibt es noch diejenigen, die gleich an den 72. gezogen sind, weil er einfach zu weit entfernt ist. Viele von uns sind mächtig in 73. , wenn es um Arbeit oder Ausbildung geht. …Mobilität“ ist zum Modewort der westlichen Gesellschaft geworden. Es bedeutet 74. und Flexibilität. Sie sind oftmals die 75.für beruflichen Er folg. Sich rasch auf Veränderungen einzustellen, offen für neue 76. zu sein, ist das 77. der modernen Ökonomie. Und so gibt es Wochenendpendler mit einem zweiten Haushalt am Arbeitsort, Fernpendler mit täglichen, langen 78. . Vor allem viele Studenten und Paare unter 30 führen deshalb eine79. auf Distanz. Jede sechste Beziehung ist daher eine 80. .Schriftlicher AusdruckSie werden bald Ihre Schule abschließen. Berichten Sie von einem Schultag,der Sie sehr beeindruckt hat.Schreiben Sie mit ca. 150 Wörtern einen zusammenhängenden Aufsatz und geben Sie Ihrem Aufsatz eine Überschrift. (30P)。

成都外国语学校2017—2018学年度下学期开学考高二历史试卷第Ⅰ卷（选择题，共48分）一﹑选择题（每小题2分，共24小题，本部分共48分，每小题只有一个正确答案，请把它填涂在答题卡上。

）1. 公元前892年周懿王死后，其叔姬辟方趁内忧外患、形势混乱之际即位，是为周孝王。

但周孝王死后，王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬燮即位，是为周夷王。

这反映出当时A. 分封制遭到严重破坏 B. 嫡庶观念仍较为牢固C. 诸侯可操纵王室事务D. 宗法意识已日趋淡漠【答案】B【解析】从材料“公元前892年”“周孝王死后，王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬變即位”中可以看出，西周时期宗法观念仍然比较牢固，故B项正确，D项错误；材料中反映的是宗法观念的问题，没有体现出分封制的状况，故A项排除；材料“王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬變即位”说明贵族在维护宗法制，故C项排除。

点睛：材料“公元前892年”“周孝王死后，王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬變即位”是解题的关键信息；从中分析出西周时期贵族的宗法意识还是比较浓厚的；从而得出正确答案。

2. 春秋时期，贵族、高官在形势于己不利时出奔逃亡的现象很普遍，而且能够为人们的道德观念所接受。

秦汉以后，对于贵族、高官出奔逃亡，舆论却多加贬斥，视为不义。

这种变化反映了A. 分封制已难以为继B. 社会道德水准提高C. 民意左右官员行为D. 忠君伦理观念强化【答案】D【解析】这一现象发生舆论转变说明当时社会思想发生转变。

结合春秋战国时期与汉朝的思想发展过程，我们能够很明显看出儒家思想在其中起到关键作用，忠君伦理观念的提升使得人们观念发生转变，因此本题选择D选项。

A选项错误，分封制是政治角度的问题，材料主要体现出思想领域的变化；B选项错误，我们不能对社会道德妄加评判，不同时代对社会道德定义是不同的；C选项没有挖掘出本质，民意的变化还是由于主流思想的变化。

点睛：解答本题我们首先要抓住问题的本质和关键。

成都外国语学校2017—2018学年度下期入学考试高二语文试卷注意事项：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，答案全部写在答题卷上。

考试150分钟，满分150分。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（3小题，9分）中国传统文化中有一种人们日用而不自知的文化载体,那就是吉祥组合图。

一些企业在院落里会有一个养满各色金鱼的池塘,实际上这不仅是因为金鱼作为观赏鱼美观,而且其中还包含了中国传统的吉祥文化,利用汉语言的特征形成的美好祝愿:金玉满堂。

吉祥图案的起源,大概可以追溯到先秦时期,《左传》记载了“铸鼎象物”,人们认为把一些妖魔鬼怪的形象或者名字铸造在青铜器上,“百物为之备,使民知神奸”,让人们记住这些妖怪,并以此控制他们。

这一时期,人们对图的崇拜,往往是出于敬畏,是为了避免灾害。

先秦时期是一个从图到文字的过程,有学者研究,《山海经》其实就是一本巫师的工作手册,上面记载了许多妖怪的名字,并且详细描述了他们的形象,这就为人们如何避开危害,或者从“妖怪”那里获得帮助,或者祭祀他们以祈求保佑提供了使用说明书。

从汉代开始,吉祥文化又进入到一个从文字转换为图像的时代,人们根据各种神仙方术的传说,在砖瓦等载体上绘制了各种用于辟邪或者祈福的图像。

魏晋南北朝时期,随着佛道二教的兴盛,龙虎、翔鹤、生肖及神人、神话传说成为了吉祥图案的素材。

唐代流行贴门神,也出现了连理枝、同心结等吉祥图案。

宋元时期,吉祥图案以珍花异草,祥禽瑞兽为主题。

到了明清时期,对吉祥图案的推崇达到了高潮,这一时期“图必有意,意必吉祥”,除了保有传统中对四灵、神仙、佛陀等图画的崇拜外,又生成了诸多脱离了宗教信仰、寄寓世俗美好祝愿的吉祥图案。

中国吉祥图案主要以动植物形象表示。

“马上封侯”:图像是猴子骑于马上,猴谐音“侯”,马上有“立刻”之意。

“功名富贵”:由牡丹与雄鸡构成,“雄”即是“公”,谐音“功”,公鸡打鸣,“鸣”又谐音“名”。

成都外国语学校2018-2019学年度高二下期期中考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、试室号和座位号。

用2B型铅笔把答题卡上试室号、座位号对应的信息点涂黑。

2．选择题每小题选出答案后，用2B型铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。

自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。

两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。

②事实确乎如此。

在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。

究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。

③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。

担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。

即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。

④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。

成都外国语学校2017-2018学年度下期入学考试高二语文试卷注意事项：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，答案全部写在答题卷上。

考试150分钟，满分150分。

第Ⅰ卷阅读题（共70分)一、现代文阅读（35分）(一）论述类文本阅读（3小题,9分）中国传统文化中有一种人们日用而不自知的文化载体，那就是吉祥组合图。

一些企业在院落里会有一个养满各色金鱼的池塘,实际上这不仅是因为金鱼作为观赏鱼美观，而且其中还包含了中国传统的吉祥文化,利用汉语言的特征形成的美好祝愿：金玉满堂。

吉祥图案的起源,大概可以追溯到先秦时期,《左传》记载了“铸鼎象物”，人们认为把一些妖魔鬼怪的形象或者名字铸造在青铜器上，“百物为之备,使民知神奸”,让人们记住这些妖怪,并以此控制他们.这一时期,人们对图的崇拜,往往是出于敬畏，是为了避免灾害.先秦时期是一个从图到文字的过程,有学者研究，《山海经》其实就是一本巫师的工作手册，上面记载了许多妖怪的名字,并且详细描述了他们的形象,这就为人们如何避开危害,或者从“妖怪”那里获得帮助，或者祭祀他们以祈求保佑提供了使用说明书.从汉代开始，吉祥文化又进入到一个从文字转换为图像的时代,人们根据各种神仙方术的传说,在砖瓦等载体上绘制了各种用于辟邪或者祈福的图像。

魏晋南北朝时期，随着佛道二教的兴盛,龙虎、翔鹤、生肖及神人、神话传说成为了吉祥图案的素材。

唐代流行贴门神，也出现了连理枝、同心结等吉祥图案。

宋元时期,吉祥图案以珍花异草,祥禽瑞兽为主题。

到了明清时期，对吉祥图案的推崇达到了高潮,这一时期“图必有意，意必吉祥”，除了保有传统中对四灵、神仙、佛陀等图画的崇拜外,又生成了诸多脱离了宗教信仰、寄寓世俗美好祝愿的吉祥图案。

中国吉祥图案主要以动植物形象表示。

“马上封侯":图像是猴子骑于马上,猴谐音“侯”,马上有“立刻”之意。

“功名富贵”:由牡丹与雄鸡构成，“雄"即是“公”,谐音“功”,公鸡打鸣，“鸣”又谐音“名”。

四川省成都外国语学校2017-2018学年高二下学期入学考试（文）注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

2、本堂考试120分钟，满分150分。

3、答题前，请考生务必先将自己的姓名、学号填写在机读卡上，并使用2B 铅笔填涂。

4、考试结束后，请考生将试卷第页和机读卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题）一、选择题（本大题12个小题，每题5分，共60分,请将答案涂在机读卡上) 1．设集合{}{}240,20A x x B x x =->=+<，则A B =（ ）A ．{}2x x >B ．{}2x x <-C ．{2x x <-或}2x >D ．12x x ⎧⎫<⎨⎬⎩⎭2．已知命题p: ()0,ln 10x x ∀>+> ；命题q ：若,b a >则22b a >，下列命题为真命题的是（ ）A. p q ∧B. p q ⌝∧C.p q ⌝∧ D. p q ⌝⌝∧3．若π1cos()43α+=，(0,)2απ∈，则sin α的值为（ ） A ．426- B ．426+ C ．718D ．234．阅读如图所示的程序框图，若运行相应的程序输出的结果为0，则判断框中的条件不可能是（ ） A ．2014n ≤ B ．2015n ≤C ．2016n ≤D ．2018n ≤5．函数()20164cos 2016exy x =-（e 为自然对数的底数）的图像可能是（ ）6.若直线)0,0(02>>=+-b a by ax 被圆014222=+-++y x y x 截得的弦长为4，则ba 11+的最小值为（ ） A ． B ．C ．+D ．+27．已知实数,x y 满足1{2 1 y y x x y m≤≥-+≥，如果目标函数z x y =-的最小值为2-，则实数m 等于（ ）A. ﹣4B. ﹣2C. 0D. 1 8．一个几何体的三视图如图所示，其中主（正）视图是边长为2的正三角形，俯视图是正方形，那么该几何体的侧面积是( )A ． 434+B ．43 C ．8 D ．129．如图，正方形ABCD 的边长为6，点E ，F 分别在边AD ，BC 上，且2DE AE =，2CF BF =．若有()7,16λ∈，则在正方形的四条边上，使得PE PF λ⋅=成立的点P 有（ ）个A ．2B ．4C ．6D ．010.已知12,F F 分别为双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 的左、右焦点，P 为双曲线右支上的任意一点，若212PF PF 的最小值为8a ，则双曲线的离心率e 的取值范围是（ ）A.(]1,3B. (1,3⎤⎦ C.3,3⎡⎤⎣⎦D.[)3,+∞11．已知双曲线221x y -=的左、右顶点分别为1A 、2 A ，动直线:l y kx m =+与圆221x y +=相切，且与双曲线左、右两支的交点分别为()111,P x y ，()222,P x y ，则21x x -的最小值为（ ） A．B ．2C ．4D．12．已知定义在R 的函数()y f x =对任意的x 满足()()1f x f x +=-，当11x -≤<，()3f x x =．函数()|log 0{10a x x g x x x=-<，，，若函数()()()h x f x g x =-在[)6-+∞，上有6个零点，则实数a 的取值范围是（ ）A. ()1077⎛⎫⋃+∞ ⎪⎝⎭，，B. ][117997⎛⎫⋃ ⎪⎝⎭，，C. (]117997⎡⎫⋃⎪⎢⎣⎭，，D. (]11199⎡⎫⋃⎪⎢⎣⎭，， 第Ⅱ卷 （非选择题 共90分）二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.请将答案写在答题卷上。

成都外国语学校2017—2018学年度下期期末考试高二语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

传统书院的精神中国传统书院的根本精神,就是教之以为人之道,为学之方,这是教育的根本理念和宗旨。

在中国传统文化中,非常重视教育。

《礼记·学记》中明确指出:“建国君民,教学为先。

”作为“立国之本”的教育并不是简单地教授知识,而是教之以为人之道和为学之方。

中国传统教育是将知识和德行教育结合在一起的。

近年来,教育界提倡与世界接轨,实际上就开启了一个误区:在西方的教育传统中,知识教育和道德教育一般是分头进行的,学校是知识教育的场所,教堂是道德教育的场所。

在中国传统文化中,知识教育和道德教育是集于一身的,书院充分地体现了这种理念。

在知识教育和道德教育中,德育教育又是放在第一位的,为人之道是传统书院教书育人的根本理念。

即使是知识传授,也不是灌输书本、章句的知识,而是教会人们发现、掌握和运用知识的方法和能力,这就是为学之方。

朱熹在《大学章句序》中明确规定了教育中两个阶段的教学内容:八岁到十五岁小学阶段的教育是“教之以洒扫、应对、进退之节,礼、乐、射、御、书、数之文”,这个阶段的教育注重的主要是行为规范的养成;十五岁以后大学阶段的教育,“教之以穷理、正心、修己、治人之道”,注重道德修养、尊师重道,这都是围绕着为人之道展开的,从小学到大学都要培养人的道德品质。

朱熹还提出了六条读书方法,这六条实际上也是书院的教学方法:循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。

这就是为学之方,从学习到实践的过程朱熹都提到了。

首先,中国古代书院的理念和宗旨是围绕怎样做人、成为怎样的人来展开的,教育的根本是培养一个真正的人。

我们经常会强调职业道德教育,但一个人连做人的道德都没学会,怎么可能会遵守职业道德呢?如果他能够遵守做人的基本道德,他也会遵守职业道德,二者之间是本末的关系。

【题文】阅读下面的材料, 结合自己的经历与思考，写一篇议论文，谈一谈你对这个问题的理解。

最近网络上，“佛系90后”一词传播开来。

大意是不少“90后”把佛祖的无欲无求转换到了自己身上：有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢。

生活中，任性懒散，随遇而安；工作中，心如止水，不喜不悲，也不思进取。

谈恋爱，男生不热不冷不粘，不想太麻烦；女生不作不靠不娇，分手也不伤心哭闹。

有人觉得，这是社会走出物质贫困的标志，生存压力变小，价值取向多元，可喜可贺。

有人觉得，“佛系”没什么，化解戾气，淡泊名利，是压力下的放松，严肃中的调侃，有利于身心健康。

有人觉得，这是一种颓废心理的“丧文化”的表现，说明整个社会因“阶层固化”而失去了进取与活力，亟待改变。

要求：①自选角度，自定立意；②明确文体，自拟题目；③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。

【答案】别把“佛性”当借口置身于物欲纵横，嘈杂喧嚣的年代，大喜大悲总是来得轻而易举，这时，便更需我们坚守内心的宁静。

“佛系九零后”似乎是一种顺应时代潮流的产物。

真的是这样吗？佛系九零后，顾名思义就是学习佛祖的无欲无求，无悲无喜。

佛曰：万事皆空。

既然如此，升职，生活，学习，一切都能将就。

他们用自己无欲无求的双眼来审视他人：“看那些忙忙碌碌的家伙，多蠢呀！”我却要在此大声疾呼：奋斗从来不是错误！别用“佛性”来当做不思进取的借口！佛家的确讲求四大皆空，但若有人只是简单地把它理解为对什么都不在意，那可是天大的谬误。

当年释迦牟尼历经世间悲喜，于菩提树下苦坐多年方才悟道。

他对金钱名利的舍弃，来源于内心的真正顿悟和对世间本质的领会，其佛性来源于历经繁华而洗净铅尘后的返璞归真。

而反观佛系九零后，他们中的很多都只看到了无欲无求、随遇而安的表面。

工作上的随意，学习上的懒散……一切不思进取的表现，仿佛都有了一个完美的借口。

这些你深谙的佛道，也许恰好是“魔道”。

佛家中的“舍”，是看破红尘后对可得到事物的主动放弃。

成都外国语学校2017届高二（下）期末考试语文第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

①在宋代诗学中，“格卑”是一个相当流行的观念，主要体现了宋人对晚唐五代诗某些审美特征的批判。

目前学界批评晚唐五代诗，就喜空泛地借鉴“格卑”观念，比如《唐代文学史》评郑谷诗云：“可惜常常失之松浅，体骨较弱，格调也不够高。

”这显然是沿用了欧阳修《六一诗话》的说法：“（郑谷）其格不甚高。

”这种断语可以作为鉴赏之小结，却难以揭明病灶；如果强作解人，就容易以实释虚，滑向审美范畴之外。

比如臧清云：“前人评价郑谷的诗，多说‘其格不甚高’（欧阳修《六一诗话》）、‘气格如此之卑’（叶梦得《石林诗话》）……这是过于严格的要求。

处于大崩溃前夜的唐季，已经不可能再激荡着奋发踔厉的盛唐朝气了，十哲也难脱时代的暮气。

”这一论述揭示了“格卑”的社会根源和精神背景，却不能说明造成“格卑”的具体审美因素。

此外，周裕锴（《宋代诗学通论》辟专节讨论宋代诗学中的“格”，由于立足点也是“诗人的人格乃至整个时代的精神形态”，所以在论及“格卑”之时，虽然注意到“诗歌若只有精神内容的高尚，仍不免‘格卑’之讥”，“气格亦关乎语言风格问题”，但语焉未详。

因此，学界对“格卑”观念的观照，要么停留于借鉴、发挥，要么进行士风人格层面的追索，却未能在审美范畴之内予以足够细腻的分析，未能更切实、更全面地揭示它在宋代诗学中的丰富意义及历史价值，我们应当深入到核心来讨论这个问题。

②“格卑”观念虽是在宋人手里发扬光大，但其草创，可以追溯到晚唐五代，当时诗人常在自嘲的语境中讨论“格卑”。

比如杜牧《忆齐安郡》云：“格卑常汩汩，力学强悠悠。

”这是自嘲苦吟之态。

再如韩俚《格卑》云：“格卑尝恨足牵仍，欲学忘情似不能。

”这是在自嘲之余反省“格卑”的原因——多情善感，亦即吴融《离霅溪感事献郑员外》所谓“足恨饶悲不自由”、徐夤《泪》所谓“发事牵情不自由”。

【题文】阅读下面的文字,根据要求写一篇议论文。

1月初，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。

经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》规定。

同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。

同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。

以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】走出“规则”幽谷，我的所爱。

我最喜欢在无游人的季节，独自踏上这无人的小径，不是欲扮陶渊明的隐士之风，也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱，只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则，在自然之中得以陶冶，找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭，恰似一位身藏不露的隐士，倒映着夕阳一抹淡淡的余晖。

坐在潭边大石上，竟发现鱼儿一群群聚拢过来，自在地向我摆尾致意。

我惊异了，蓦然想到钓鱼池中的鱼儿，它们不是生命，只是玩偶，它们没有决定自己命运的权力。

而潭中的游鱼，平静而无忧地生活，它们并非得到神灵的护佑，而只是生活在自然的最平常的规则中……痴痴想着，竞至于伤感，看见水中映出我真情流露的面庞和双眸，我知道此时的我可以尽情地渲泄。

自然的规则中，万物本是互相融合、互相感动的。

我们可以感动周围的人和事，而周围的山川草木、虫鱼飞鸟亦可感动我们，而达到“独怆然而涕下”的境界。

而出了这幽谷，步人天天面对的社会，在人类的规则下，男人要觥筹交错地寒暄，女人要极尽妩媚地微笑，每个人活得刻板、生硬，原本因力图完美而导致丧失本色的人类，再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。

对着旷野，对着深潭，感受着自然的抚慰，回到这正常的规则中，我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。

对苍天诉说我心中的压抑，而苍天却给我一个会心的微笑并告诉我：“放下那些自私的规则，或许，你会发现自然的规则同样适于你们人类。

成都外国语学校2017-2018学年度高二下期末考试英语注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上，录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?A．£ 19.15.B．£9.18.C．£9.15.答案是C。

1.When will the man meet John?A．Tonight．B．Tomorrow．C．The day after tomorrow．2.What is the possible relationship between the speakers?A．Waitress and customer．B．Cook and waiter．C．Husband and wife．3.What will the man do next?A．Search for his room key．B．Go to the front desk．C．Change his ID card．4.Why does the man telephone the reservation office? A．To cancel his flight．B．To confirm his flight．C．To book a ticket．5.What does the woman advise the man to do?A．Pay extra money．B．Drop the lessons．C．Continue learning．第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

成都外国语学校2018-2019学年度高二下期期中考试语文满分150分，考试时间150 分钟。

注意事项：1．答题前，考试务必先认真核对条形码上的姓名，准考证号和座位号，无误后将本人姓名、准考证号和座位号填写在相应位置；2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；3．答题时，必须使用黑色签字笔，将答案规范、整洁地书写在答题卡规定的位置上；4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；5．考试结束后将答题卡交回，不得折叠、损毁答题卡。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。

自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。

两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。

②事实确乎如此。

在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。

究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。

③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。

担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。

即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。

④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。

当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。

儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。

2017-2018学年四川省成都七中高二（下）入学语文试卷一、阅读题1．阅读下面这段文言文，完成下列各题。

苏云卿；广汉人。

绍兴间，来豫章东湖，结庐独居。

待邻曲有恩礼，无良贱老稚皆爱敬之，称曰苏翁。

身长七尺，美须髯，寡言笑，布褐草履，终岁不易，未尝疾病。

披荆畚砾为圃艺植耘芟灌溉培壅皆有法度虽隆暑极寒土焦草冻圃不绝蔬滋郁畅茂四时之品无阙者。

味视。

他圃尤胜，又不二价，市鬻者利倍而售速，先期输。

直。

夜织屦，坚韧过革舄①，人争贸之以馈远。

以故薪米不乏，有羡则以周急应贷，假者负偿，一不经意。

溉园之隙，闭门高卧，或危坐终日，莫测识也。

少与张浚为布衣交，浚为相，驰书函金币属豫章帅及漕曰：“余乡人苏云卿，管、乐流亚，遁迹湖海有年矣。

近闻灌园东湖，其高风伟节，非折简能屈，幸亲造其庐，必为我致之。

”帅、漕密物色，曰：“此独有灌园苏翁，无云卿也。

”帅、漕乃屏骑从，更服为游士，入其圃，翁运锄不顾。

进而揖之，翁曰：“二客何从来耶？”延入室，土锉竹几，地无纤尘，案上有《西汉书》一册。

二客恍若自失，默计此为苏云卿也。

既而汲泉煮茗，意稍款浃，遂扣。

其乡里，徐曰：“广汉。

”客曰：“张德远广汉人，翁当识之。

”曰：“然。

”客又问：“德远何如人？”曰：“贤人也。

第。

长于知君子，短于知小人，德有余而才不足。

”因问：“德远今何官？”二客曰：“今朝廷起张公，欲了此事。

”翁曰：“此恐怕他未便了得在。

”二客起而言曰：“张公令某等致公，共济。

大业。

”因出书函金币置几上。

云卿鼻间隐隐作声，若自咎叹者。

二客力请共载，辞不可，期以诘朝上谒。

旦遣使迎伺，则扃②户阒然③，排闼入，则书币不启，家具如故，而翁已遁。

矣，竟不知所往。

（节选自《宋史•列传第二百一十八》）【注释】：①舄（xì）：古代一种有木底的鞋。

②扃（jiōng）：门窗上的插关，此代指门。

③阒（qù）然：寂静的样子。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．味视．他圃尤胜视：比较B．有羡．则以周急应贷羡：羡慕C．第．长于知君子第：只是D．共济．大业济：成就、完成（2）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．先期输．直输：运输B．假者负．偿负：违背C．遂扣．其乡里扣：询问D．而翁已遁．矣遁：隐匿（3）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．豫章帅、漕舍弃随从，化装成云游的文人，最终找到了苏云卿隐居的地方。

2017-2018学年度上期期末高二年级调研考试语文第I卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面文字，完成文后各题。

从《诗经》《三国演义》《红楼梦》到《阿Q正传》，从《奥德修》《神曲》《复活》到《追思似水年华))……面对如此一份书单，人们会当即意识到:这是一些声名卓著的文学经典。

关于汇聚一个社会一起的文化体会和民族身份的认同，文学经典拥有举足轻重的意义。

但是，尽管诸多文学经典业已进驻小学讲义，“何谓文学经典”仍然是一个扑朔迷离的问题。

很长时刻内，人们不断试图寻觅辨别文学经典的普适标准或是建构一个标准化评估体系。

普遍主义者尝试寻求一种确信经典文本的普遍标准，能够用它来抗拒时期因素的干扰，希望遵循一套标准的操作程序即可锁定文学经典篇目。

但是，迄今为止，人们无法从众多文学经典当中提炼某种文本结构的一起特点。

从叙述模式、文本类型到语言的修辞、韵律，众多文学经典无法清楚地显现某种共享的内在结构。

某种程度上，这种普遍的意愿背后隐含了庞大的焦虑——许多人没有信心论证古老或崭新的文学经典与眼前那个时期究竟有什么关系。

若是文学经典来自某种无可争议的“本质”，众多苦恼即刻迎刃而解。

一批人曾经偏向于求证，文学经典的一般特点在于显示各类高贵的美德。

但是，这种考察多半劳而无功，四分五裂的价值观念至少表明:作家或文学经典之因此如此伟大，绝不是因为皈依了哪一种高贵的道德理想。

另一些批评家热衷于把文学经典的普遍性寄托在一些美好的概念上。

例如，“审美价值”“民族文化特点”等等。

可是，这些判定的逻辑并未自给，人们很容易找到例子证明，符合上述特点的许多文学作品并未晋升为文学经典;更为尴尬的是，这些概念无法摆脱历史的纠缠:所谓“审美价值”或“民族文化特点”，没有一个历史的时空坐标几乎无从谈起。

有趣的是，计量公式与普适标志的缺失并无阻碍社会的文学经典认知。

关于大多数人来讲，文学经典的识别存在另一套标志。