多彩的消费教案

《多彩的消费》教学设计一、课题：《多彩的消费》（人教版必修①《经济生活》第一单元第三课（P17-22）。

包括第一框消费及其类型，第二框树立正确的消费观。

二、课型：新课(2课时)三、教学目标1、了解收入水平、物价水平等因素对消费的影响，了解不同的消费类型。

2、理解消费结构的含义，消费结构的变化与恩格尔系数。

3、描述几种消费心理，比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

4、通过对某些消费行为的分析，引导学生树立“量入为出、理性选择”的消费观念。

教学目标说明：1、2、4是本课教学的重点和难点。

四、学习内容及程序：（一）基础知识回顾1、价格变动对生产的影响2、价值规律的内容（二）课前自主学习（1）影响消费的主要因素有哪些？（2）不同消费类型的有什么特点？（3）消费结构、恩格尔系数的含义，恩格尔系数与消费的关系。

（4）比较几种消费心理，评述消费行为的差异。

（三）学习新知识第一框题：u 影响消费水平的因素1、【自主—合作探究】P17—的探究活动结论：（1）影响消费水平的主要因素有：和。

收入是消费的。

（2）居民收入水平取决于，而且受的影响。

（3）社会总体消费水平的高低与有密切联系。

2、【课堂讨论】消费需求不足，是目前我国经济增长的主要制约因素。

国家、企业和消费者个人应该采取哪些措施提高居民的消费水平（生活水平）？3、【自我检测】（1）城镇地区居民的消费水平相对于农村居民的消费水平来说要高，这主要取决于（）A、城镇地区人们的消费观念正确B、城镇地区与农村地区人们的收入差距扩大C、城镇地区居民的收入水平相对较高D、城镇地区居民的过去和未来的收入水平较高（2）随着居民家庭收入的增加，“假日经济”火爆。

这主要说明（）A、家庭消费从根本上说受国家经济发展水平的制约B、家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响C、旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多游客D、消费者有一种从众心里（3）近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”，如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入“寻常百姓家”。

高中政治必修一第三课教案高中政治必修一第三课的主题是“多彩的消费”。

这一课主要探讨了消费的定义、类型、消费心理和消费观等话题。

以下是一份高中政治必修一第三课的教案。

一、教学目标1.理解消费的定义和类型，掌握消费心理和消费观的概念。

2.了解消费在社会经济生活中的作用，理解适度消费的意义。

3.掌握正确的消费观，能够辨别并抵制不良消费观念。

4.培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高他们的消费意识和素养。

二、教学内容1.消费的定义和类型2.消费心理和消费观的概念及分类3.适度消费的意义和实现方法4.不良消费观念的辨别和抵制方法三、教学方法1.讲解法：教师讲解消费的定义、类型、消费心理和消费观的概念等基础知识。

2.讨论法：教师提出问题，学生分组讨论并发表观点，培养批判性思维和独立思考能力。

3.案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析并理解适度消费的意义和实现方法，以及不良消费观念的辨别和抵制方法。

4.活动法：教师组织课堂活动，如小组辩论、角色扮演等，加深学生对知识的理解和应用。

四、教学过程1.导入：通过问题导入或情境导入，引起学生对消费问题的关注和兴趣。

2.讲解基础知识：教师讲解消费的定义、类型、消费心理和消费观的概念等基础知识。

3.展开讨论：教师提出问题，学生分组讨论并发表观点，培养批判性思维和独立思考能力。

4.案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析并理解适度消费的意义和实现方法，以及不良消费观念的辨别和抵制方法。

5.活动安排：教师组织课堂活动，如小组辩论、角色扮演等，加深学生对知识的理解和应用。

6.总结评价：教师对学生的学习情况进行总结评价，指出不足之处和改进方向。

五、教学反思1.对本节课的知识点进行回顾和总结，检查学生的掌握情况。

2.分析学生的学习效果，找出不足之处和改进方向。

3.对学生的学习态度、参与度等方面进行评价，鼓励他们继续发扬优点，改进不足之处。

六、教学材料1.教材：《经济生活》高中政治必修一第三课。

最新高中政治多彩的消费教案7篇最新高中政治多彩的消费教案7篇每当就要开学授课的时候，所有的老师都会写一份详细的教学教案。

下面是小编为你准备的高中政治多彩的消费教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治多彩的消费教案（篇1）一、指导思想主题班会是班主任开展德育工作的重要阵地和有效载体，通过主题班会把思想渗透到主题活动中，更一步贴近学生，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，提高德育教育的针对性、时效性和实践性，增强吸引力和感染力。

同时引领学生树立积极健康的世界观、人生观和价值观，培养集体协作意识，激发学生创新能力和实践能力，在班级建设中发挥统一思想，群策群力的核心作用。

二、活动背景学生正处于宝贵的青春时代，此时正是怀揣梦想拼搏奋斗的起点。

他们虽然有自己的梦想和抱负，也知道实行梦想的道路充满艰辛，但遇到困难、挫折很容易退缩，缺乏坚定信念的支持，还有部分学生缺少为青春的梦想执着拼搏的精神，设计此次主题班会，继续对学生进行理想信念的教育。

三、活动目的1.认识什么是信念2.理解坚定信念对实现人生目标的作用3.通过对典型人物案例的学习，从他人成长过程中认识到自己要以坚定的信念积极面对学习生活中的困难4.在活动中感悟信念对生命成长的引领作用，激励学生培养进取心，以积极的心态面对未来四、活动过程（一）导入学生朗读玛丽·居里：我的信念生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。

我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。

”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。

我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。

望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。

多彩的消费教案教案标题：多彩的消费教学目标：1. 了解消费的含义和重要性；2. 掌握合理消费的原则和方法；3. 培养学生的消费意识和理性消费能力；4. 培养学生的金钱管理能力。

教学重点：1. 消费的含义和重要性；2. 合理消费的原则和方法。

教学难点：1. 培养学生的消费意识和理性消费能力；2. 培养学生的金钱管理能力。

教学准备：1. 教学PPT；2. 杂志、广告等相关素材；3. 学生小组活动所需的材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些消费相关的图片或视频，引起学生对消费的兴趣，激发他们的思考。

例如，展示一些时尚品牌的广告或购物场景的图片。

Step 2：概念解释（10分钟）解释消费的含义和重要性，让学生明白消费是指人们购买商品和服务以满足自己需求的行为，并且消费对于个人和社会的发展都具有重要意义。

Step 3：合理消费的原则和方法（15分钟）通过讲解和讨论，介绍合理消费的原则和方法，包括：- 制定预算：学会合理规划和安排自己的消费预算，避免过度消费；- 比较选择：学会比较不同品牌、不同产品的价格和质量，做出明智的选择；- 避免盲目跟风：学会分辨广告中的虚假宣传和消费陷阱，避免盲目跟风购买；- 理性消费：学会根据自己的实际需求和经济状况进行消费，避免盲目攀比和奢侈浪费。

Step 4：消费意识和理性消费能力培养（20分钟）分成小组进行活动，每个小组选择一则广告或杂志中的一篇消费相关文章，讨论文章中所推荐的产品是否符合合理消费的原则和方法，并给出自己的理由和建议。

然后，每个小组派代表进行汇报和讨论。

Step 5：金钱管理能力培养（15分钟）通过讲解和案例分析，引导学生了解金钱管理的重要性，包括：- 储蓄意识：学会储蓄并合理规划自己的金钱；- 理财能力：学会进行简单的理财规划，增加自己的财富积累；- 风险防范：学会预防金钱被盗窃、欺诈等风险。

Step 6：总结和拓展（5分钟）对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中实践合理消费和金钱管理的原则和方法。

第三课多彩的消费教案一、教学目标1.了解不同消费观念对个人和社会的影响；2.学会正确理解消费的概念和本质；3.培养学生理性消费和储蓄的能力；4.提升学生对个人与社会的责任意识。

二、教学重点1.消费观念的影响；2.消费的概念和本质；3.理性消费和储蓄的能力；三、教学难点1.如何培养学生理性消费和储蓄的能力；2.如何引导学生追求高品质的消费。

四、教学准备1.教师准备：–制作教学PPT；–准备黑板、粉笔等教学工具；–备份相关的视频、音频资料。

2.学生准备：–预习教材相关内容；–带好笔记本、铅笔等学习用具。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师展示图片或播放视频，引发学生对多彩消费的思考。

第二步：知识讲解（15分钟）1.教师简要介绍多彩消费的概念和背景。

2.教师通过PPT详细讲解消费观念对个人和社会的影响。

第三步：讨论与交流（25分钟）1.学生分小组进行讨论：–你们身边有哪些人对消费持有不同的观点？–不同的消费观念对个人和社会有什么影响？2.学生代表发言，教师引导学生进行深入的思考和互动。

第四步：案例分析（20分钟）1.教师给学生提供几个有关消费观念的案例，要求学生分组讨论：–这些案例中，哪些是理性消费，哪些是盲目消费？–对于这些案例中的消费观念，你们有什么看法？2.学生分组展示并分享讨论结果。

第五步：总结归纳（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的主要内容，强调合理消费和理性储蓄的重要性。

第六步：评价与巩固（10分钟）1.教师设计一份小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况。

第七步：作业布置（5分钟）1.教师布置相关的练习题和阅读任务，作为课后巩固和拓展。

六、板书设计（教师可根据课程内容设计板书，便于学生复习）七、课后反思本节课的教学目标达到了预期，学生对于消费观念的影响有了更深入的理解。

课堂氛围较为活跃，学生积极参与讨论和提问。

然而，本节课的案例分析环节时间较紧，没有给予学生足够的时间进行深入思考和讨论。

示范教案(多彩的消费-消费及其类型)第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的概念及其重要性引导学生理解不同类型的消费行为1.2 教学内容消费的定义与背景消费的重要性消费的类型1.3 教学方法小组讨论案例分析教师讲解1.4 教学步骤1. 引入消费的概念，让学生思考消费在日常生活中的体现。

2. 讲解消费的重要性，引导学生认识到消费对个人和社会的影响。

3. 介绍不同类型的消费行为，通过案例分析让学生理解各种消费类型的特点。

第二章：消费行为2.1 教学目标让学生了解消费行为的影响因素引导学生理解消费决策的过程2.2 教学内容影响消费行为的因素消费决策的过程2.3 教学方法小组讨论角色扮演教师讲解2.4 教学步骤1. 引导学生思考影响消费行为的因素，如个人偏好、收入、价格等。

2. 通过角色扮演让学生体验消费决策的过程，理解需求和供给的关系。

3. 讲解消费决策的经济学原理，如边际效用和预算约束。

第三章：消费类型3.1 教学目标让学生了解不同类型的消费行为引导学生理解各种消费类型的特点和影响3.2 教学内容必需品消费奢侈品消费冲动消费储蓄消费3.3 教学方法小组讨论案例分析教师讲解3.4 教学步骤1. 介绍必需品消费和奢侈品消费的定义和特点。

2. 通过案例分析让学生了解冲动消费和储蓄消费的情境。

3. 引导学生思考不同类型消费行为的影响，如个人财务状况、社会经济发展等。

第四章：消费心理4.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念引导学生理解消费心理对消费行为的影响4.2 教学内容消费心理的基本概念消费心理对消费行为的影响4.3 教学方法小组讨论角色扮演教师讲解4.4 教学步骤1. 引入消费心理的概念，让学生思考心理因素对消费行为的影响。

2. 讲解消费心理的基本原理，如感知、态度、动机等。

3. 通过角色扮演和案例分析让学生理解消费心理对消费决策的影响。

第五章：消费与可持续发展5.1 教学目标让学生了解可持续发展的概念及其与消费的关系引导学生思考消费行为对可持续发展的影响5.2 教学内容可持续发展的概念及其与消费的关系消费行为对可持续发展的影响5.3 教学方法小组讨论案例分析教师讲解5.4 教学步骤1. 引入可持续发展的概念，让学生思考消费与可持续发展的关系。

教学准备1. 教学目标1、知识与技能A．识记四种主要消费心理及其相应特征，并且能够正确评价这些心理。

其次正确理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。

B．结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。

2、过程与方法①．在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用演示、讨论、讲授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。

②．学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，加深认识，培养学生树立正确消费观，做一个理智的消费者。

3、情感、态度和价值观目标：首先，通过本框学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。

其次，现在的学生大都是在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗的作风逐渐有了距离感、陌生感。

因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强对学生进行这方面的教育。

2. 教学重点/难点“树立正确的消费观”践行正确的消费原则是本课的教学重点。

让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，养成合理健康的消费习惯，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。

所以，这是本节课教学重点，而本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题。

3. 教学用具多媒体4. 标签课件、教学、新授教学过程【导入新课】教师：为了更加深入的了解滕州人的消费观，咱们滕州电视台《揍嘛来》节目组的记者专门做了一个调查，请看视频：（PPT展示视频）视频演员台词情景一记者：我是滕州电视台《揍嘛来》栏目记者，现在就大家的消费心理和收入水平做一次采访，请问这位大爷，你匆匆忙忙的干嘛去？大爷：不是流行爷爷奶奶给孙子买银鱼吗？我也给我孙子买去，听说最近又兴起了给闺女买红裤子，我让我老伴去给闺女买了，人家买咱也得买，不买不好看。

多彩的消费课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解消费的概念、类型及其在日常生活中的表现。

2. 使学生掌握消费决策的基本要素，包括需求、预算和选择。

3. 引导学生认识消费对个人、家庭和社会的影响。

技能目标：1. 培养学生运用数学知识进行消费预算和合理规划的能力。

2. 提高学生分析消费行为、做出明智消费决策的能力。

3. 培养学生运用多媒体和网络资源进行消费信息搜集、整理和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生形成正确的消费观念，树立绿色、健康、可持续发展的消费观。

2. 引导学生树立合理消费、理性消费的意识，抵制过度消费和浪费。

3. 培养学生关注社会问题，认识到消费对环境保护和资源利用的重要性，增强社会责任感。

本课程针对年级特点，结合学生生活实际，注重培养学生的实际操作能力和分析问题、解决问题的能力。

课程内容紧密联系课本知识，强调实践性和实用性，旨在帮助学生建立正确的消费观念，提高其消费决策能力，为未来的生活奠定坚实基础。

二、教学内容1. 消费基础知识：消费的定义、分类及其在日常生活中的体现，对应课本第2章。

- 消费类型的区分与实例分析。

- 消费在生活中的作用及其对经济的影响。

2. 消费决策要素：需求、预算和选择，对应课本第3章。

- 需求的认识与排序。

- 预算的制定与控制。

- 消费选择的方法与策略。

3. 消费的影响：消费对个人、家庭和社会的影响，对应课本第4章。

- 消费与个人生活质量的关系。

- 消费与家庭经济状况的关联。

- 消费对社会经济和环境的影响。

4. 实践活动：消费预算与决策的实际操作，对应课本第5章。

- 设计消费预算，进行实际消费体验。

- 分析消费案例，进行消费决策演练。

- 探讨消费行为的合理性和可持续性。

教学内容按照以上四个部分进行安排，注重理论与实践相结合，让学生在学习消费知识的同时，培养实际操作能力。

教学进度根据课程目标和学生的学习状况灵活调整，确保教学内容与课本紧密关联，提高教学的科学性和系统性。

第三课多彩的消费一、教学目的㈠知识目标1.了解影响消费水平的主要因素。

2.理解居民收入水平对消费水平的影响。

3.理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。

4.了解有形商品消费和劳务消费。

5.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。

6.知道生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费及其内在变化规律。

7.了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素。

8.了解恩格尔系数的含义。

9.理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

10.理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。

11.知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。

12.理解量入为出、适度消费、避免盲从、理性消费、保护环境绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

㈡能力目标1.综合认识影响消费水平因素的能力。

2.辩证分析我国消费结构变化的能力。

3.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

4.提高科学理财的意识和能力。

5.根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。

㈢情感态度价值观目标：1.正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识与责任感。

2.树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

3.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

4.树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

二、教学过程和教学环节㈠旧课复习：1.价值规律的内容与表现形式。

2.价格数量3.供求关系与价格变动的辩证影响。

4.价格变动对生产的影响：调节生产规模，提高劳动生产率，促使企业生产适销对路的高质量产品。

㈢新课学习：1.消费水平受很多因素的影响，其中居民收入和物价总水平是影响消费水平的主要因素。

①收入是消费的基础和前提②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

2.消费的类型有钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。

3.消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

多彩的消费教案教案一：目标：通过引导学生了解不同领域的消费方式和消费习惯，培养学生对多样化消费的认知和理解。

一、导入（5分钟）1. 引入消费主题，让学生讨论自己在日常生活中的消费方式和消费习惯。

2. 指导学生思考不同的消费领域，如服装、食品、旅游等，并了解不同的消费方式和消费习惯对个人生活和经济发展的影响。

二、探究（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个消费领域进行调研。

2. 调研内容包括：- 该领域的主要消费方式和消费习惯；- 该领域的消费市场特点和趋势；- 不同消费水平和收入水平对该领域消费的影响。

3. 学生通过上网搜索、实地调查等方式收集信息，并记录下来。

三、展示（10分钟）1. 各小组展示他们的调研结果，介绍自己所选择的消费领域及相关信息。

2. 学生之间进行互动讨论，了解不同领域的消费方式和消费习惯之间的异同点。

四、总结（10分钟）1. 引导学生总结不同消费领域的消费方式和消费习惯，以及不同消费水平和收入水平对消费的影响。

2. 讨论多样化消费对个人、社会和经济的影响，培养学生对消费选择的理性思考能力。

五、拓展（15分钟）1. 给学生提供几个案例，让他们思考如何在特定的消费场景下进行理性消费。

2. 引导学生讨论如何在自己的生活中创造多彩的消费方式，促进个人和社会的可持续发展。

六、作业（5分钟）让学生写一篇短文，总结自己对多样化消费的认识和理解，分享自己的消费观念和消费习惯的变化。

教案二：目标：通过实践活动培养学生的消费规划和理财能力，引导学生形成理性消费和节约消费的习惯。

一、导入（5分钟）1. 引入消费规划主题，让学生分享自己的消费目标和计划。

2. 指导学生思考消费规划的重要性，以及如何在日常生活中做出理性消费和节约消费的选择。

二、教学（15分钟）1. 介绍理财的基本概念和原则，如储蓄、投资、消费需求等。

2. 分析消费规划的重要因素，如收入水平、生活需求、消费目标等。

3. 教授制定消费规划的步骤和方法，包括设定目标、了解收入与支出情况、合理分配预算等。

第三课多彩的消费[系统知识—学扎实] 1．把握——影响消费水平的因素和提高消费水平的措施2．明确——消费类型与消费结构(1)消费类型(2)消费结构①消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

②消费结构随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

③恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。

3．理解——消费在国民经济发展中的作用(1)从消费与生产的关系看，消费的发展促进生产的发展。

消费是生产的最终目的和动力；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

(2)从消费与经济发展方式的关系看，消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车，要想推动经济发展方式转变，推动产业结构优化，必须坚持扩大内需，特别是坚持扩大消费需求的方针，促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动。

(3)从消费观念与经济发展的关系看，引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境、绿色消费，推动经济的可持续发展。

(4)从消费与全面小康社会建设的关系看，刺激消费，提高居民消费水平，有利于提高居民生活质量，推动全面建成小康社会目标的实现。

[应用分析—想明白][热点]2017年7月19日，国家统计局发布上半年经济数据显示：国民生产总值同比增长6.9%，全国居民人均可支配收入12 932元，实际增长7.3%，城镇居民人均可支配收入18 322元，实际增长6.5%；农村居民人均可支配收入6 562元，实际增长7.4%；城乡差距进一步缩小。

结合材料和所学经济生活知识，分析我国居民收入增长状况及其意义。

[分析](1)居民收入增速高于国内生产总值增速，农村居民收入增速高于城镇居民收入增速，居民收入增加。

(2)收入是消费的基础和前提，居民收入增加，有利于促进消费，提高居民生活水平；有利于消费拉动经济增长、促进生产发展；有利于使经济发展更多依靠内需拉动，促进经济发展方式转变。