四川省科学技术协会、四川省教育厅关于印发《2012年高校科普开放

教育部关于2012年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.01.24•【文号】教技发[2013]1号•【施行日期】2013.01.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于2012年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定（教技发[2013]1号）为深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，推进科技进步和自主创新，根据《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》的规定，我部组织开展了2012年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）评审工作。

经评审，决定授予“软界面电分析化学的若干问题研究”等36项成果高等学校自然科学奖一等奖，授予“稀土生物效应的细胞无机化学研究”等63项成果高等学校自然科学奖二等奖；授予“多段构件流化床反应器技术及产业化”等26项成果高等学校技术发明奖一等奖，授予“高性能低温共烧陶瓷（LTCC）材料及关键器件技术”等23项成果高等学校技术发明奖二等奖；授予“关节周围骨折治疗规范的研究与应用”等44项成果高等学校科学技术进步奖一等奖，授予“VHL 基因相关肾细胞癌的基础研究及临床应用”等96项成果高等学校科学技术进步奖二等奖；授予“奶牛饲料资源高效利用与营养调控关键技术研究与应用”等2项成果高等学校科学技术进步奖（推广类）一等奖；授予“绿色安全果蔬贮藏与品质控制新技术研发及产业化应用”等3项成果高等学校科学技术进步奖（推广类）二等奖。

全国高等学校的科学技术工作者要向全体获奖者学习，继续发扬求真务实、勇于创新的科学精神，不畏艰险、勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神，报效祖国、服务社会的奉献精神，坚定不移走中国特色自主创新道路，不断提高自主创新能力，积极投身于科教兴国战略的实践中，为建设创新型国家、促进科学发展做出新的更大贡献。

中共四川省委组织部、四川省人事厅、四川省科学技术厅关于印发《四川省专家评议(审)委员会管理试行办法》的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】川人发[2002]68号【发布部门】中共四川省委四川省人事厅四川省科学技术厅【发布日期】2002.07.10【实施日期】2002.07.10【时效性】失效【效力级别】地方规范性文件【失效依据】中共四川省委组织部、四川省发展和改革委员会、四川省教育厅等关于印发《四川省专家评议(审)委员会管理办法》的通知中共四川省委组织部、四川省人事厅、四川省科学技术厅、四川省教育厅四川省财政厅、四川省发展计划委员会、四川省科学技术协会、四川省社会科学界联合会关于印发《四川省专家评议（审）委员会管理试行办法》的通知（川人发〔2002〕68号）各市、州党委、人民政府，省级各部门，中央部委属在川单位主管（代管）部门：为贯彻落实四川省委、省政府《关于在实施西部大开发战略中进一步加强科技人才培养使用引进工作的意见》（川委发〔2000〕41号），更加科学、规范、公平、公正、公开地做好全省各类优秀专家的评议（审）工作，我们制订了《四川省专家评议（审）委员会管理试行办法》，现予以印发。

附件：四川省专家评议（审）委员会管理试行办法中共四川省委组织部四川省人事厅四川省科学技术厅四川省教育厅四川省财政厅四川省发展计划委员会四川省科学技术协会四川省社会科学界联合会二OO二年七月十日四川省专家评议（审）委员会管理试行办法第一条根据中共四川省委、四川省人民政府《关于在实施西部大开发战略中进一步加强科技人才培养使用引进工作的意见》（川委发〔2000〕41号）精神，保证四川省专家评议（审）委员会独立、公平、公正地评议（审）各类优秀专家，制定本试行办法。

科学技术部、中共中央宣传部、国家发展和改革委员会等关于加强国家科普能力建设的若干意见文章属性•【制定机关】科学技术部,中央宣传部,国家发展和改革委员会•【公布日期】2007.01.17•【文号】国科发政字[2007]32号•【施行日期】2007.01.17•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文科学技术部、中共中央宣传部、国家发展和改革委员会、教育部、国防科学技术工业委员会、财政部、中国科学技术协会、中国科学院关于加强国家科普能力建设的若干意见（国科发政字〔2007〕32号）各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团科技厅（委、局）、党委宣传部、发展改革委、教育厅（委、局）、国防科工委（办）、财政厅（局）、科协，国务院各有关部委、各有关直属机构科技主管部门，中国科学院各单位：为实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》和《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》，营造激励自主创新环境，努力建设创新型国家，根据《国务院关于实施＜国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）＞若干配套政策的通知》（国发[2006]6号），加强国家科普能力建设，提高公众科学素质，提出如下意见。

一、加强国家科普能力建设是建设创新型国家的一项重大战略任务（一）国家科普能力表现为一个国家向公众提供科普产品和服务的综合实力。

主要包括科普创作、科技传播渠道、科学教育体系、科普工作社会组织网络、科普人才队伍以及政府科普工作宏观管理等方面。

加强国家科普能力建设，提高公民科学素质是增强自主创新能力的重要基础，是推进创新型国家建设的重要保障。

（二）改革开放以来，党中央、国务院发布了《关于加强科学技术普及工作的若干意见》，颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，制定并实施了《全民科学素质行动计划纲要》，确立了新时期科普事业发展的基本方向和战略方针，推动了我国科普事业繁荣发展，公民的科学素质不断提高。

四川省科学技术普及条例【法规类别】科技综合规定与体改【发文字号】四川省九届人民代表大会常务委员会公告第18号【发布部门】四川省人大(含常委会)【发布日期】1999.08.14【实施日期】1999.08.14【时效性】已被修改【效力级别】省级地方性法规【修改依据】四川省科学技术普及条例(2012修订)四川省第九届人民代表大会常务委员会公告（第１８号）《四川省科学技术普及条例》已由四川省第九届人民代表大会常务委员会第十次会议于１９９９年８月１４日通过，现予公布，自公布之日起施行。

四川省人民代表大会常务委员会一九九九年八月十四日四川省科学技术普及条例（１９９９年８月１４日四川省第九届人民代表大会常务委员会第十次会议通过）第一章总则第一条为进一步贯彻科学技术是第一生产力的思想，实施科教兴川和可持续发展战略，加强科学技术普及工作，提高公众的科学文化素质，根据《中华人民共和国科学技术进步法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本条例所称的科学技术普及（以下简称科普），是指采用公众易于理解和接受的方式，传播科学技术知识、科学思想和科学方法。

第三条本条例适用于本省行政区域内的国家机关、社会团体、企事业单位及其它组织和公民。

第四条科普工作要适应经济建设和社会发展的需要，坚持群众化、社会化和经常化的方针，鼓励群众性的发明创造，坚持普及与提高相结合，注重针对性、趣味性、通俗性和实效性。

不得将尚无科学定论、有违科学原则和科学精神的主张或意见作为科学知识传播和推广。

禁止以科普为名传播不健康、不文明的生活方式和有损社会公共利益的内容。

第五条科普工作对象是全体公民，重点是青少年、农村干部群众和各级领导干部。

未成年人的监护人有义务使未成年人接受科普教育。

第六条各级人民政府应加强对科普工作的领导，将科普工作作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，纳入国民经济和社会发展计划，为科普工作创造良好的环境和条件。

第二章组织与管理第七条县级以上人民政府建立科普工作联席会议制度，对科普工作进行协调和指导。

四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.09.25•【字号】川教函[2010]565号•【施行日期】2010.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知（川教函〔2010〕565号）各市、州教育局，各有关高校，有关教育学术团体：四川省第十四次优秀教育科研成果评奖已揭晓，此次评奖从2341项申报成果中共评出一等奖23项、二等奖52项、三等奖153项、优秀奖14项。

请你们及时通知获奖者和获奖单位，并予以表彰奖励。

附件：四川省第十四次优秀教育科研成果获奖名单四川省教育厅二○一○年九月二十五日附件：四川省十四次优秀教育科研成果获奖名单（以下排名不分先后）一等奖（23项）中学之精神（专著）四川省社科院査有梁四川省幼儿教育发展现状调查研究报告（课题）四川省教育厅四川师范大学教科院何绍勇彭俊英宋雪茫胡必军杨秀军“5．12”地震灾后四川教育重建振兴研究报告（论文）四川省教育科学研究所吉文昌曾宁波赖长春贾贵洲苗寨乡校（专著）电子科技大学杨曦历史研究性学习论（专著）四川师范大学陈辉多元化学校教育评价（专著）四川教育学院李小融教育热点解读（专著）四川省教育学会纪大海基础教育价值论（专著）宜宾学院李尚卫教育产权问题研究（专著）四川师范大学王官诚论美育的心育功能（论文）成都市教育科学研究院顾颉校本教研模式与教师专业发展（专著）南充市嘉陵区教育科学研究室张诚蒲大勇漫画地图（科普读物）四川省教科所德阳市教科所成都市玉林中学冯忠跃李永全范永杰熊国玲在统筹城乡教育综合改革背景下加快推进成都市教育现代化建设研究（课题）成都市教育局现代化课题组四川省六年级小学生数学基本计算技能的调查报告（论文）成都大学师范学院龙泉驿区教研室张晓霞何立新郑大明为自己的命运做主--中学生学习方法与自我心理引导（专著）成都七中四川省社科院何明张祥荣成都市2009年小学学业测评报告（论文）成都市教科院杨霖罗良建张碧荣樊波完善立法，建立与学习型社会相适应的教育管理体制（论文）成都职业技术学院贺继明小学生写字教育的研究与实践（课题）绵阳市高新区火炬二小李海燕范刚陈友军常方强张晓丹提高小学语文课外阅读有效性策略的实践与研究（课题）遂宁高级实验学校罗爽熊声华敬小凤罗秀英李琳农村小学生校外自主活动的研究（课题）眉山市东坡区修文镇中心小学符德昌高职教学质量评价与测评系统开发（专著）四川交通职业技术学院陈斌王永莲杨桦杨小燕高校旅游道德教育研究（专著）四川省人才研究会创新人才分会西南大学乐山师范学院邓达陈娟王志明中国大学生组织的社会学解读--以H大学为案例（专著）四川师范大学陈莉二等奖（52项）基础教育信息化区域推进的策略研究（论文）成都市青羊区教育局成都市青羊区教师学习与资源中心李泽亚徐江涌张勇任莉叶剑成都市农村标准化学校运行情况调研报告（课题）成都市教科院成都市教育局胡燕陈军马海军顾颉曹璇以差异管理促教师发展（论文）双流华阳中学祝长水高中语文训练策略研究（课题）四川省安岳中学许定权陈家武杨建颜愈赵国旺四川城乡义务教育师资配置及对策探讨（论文）西华师大教育学院冯文全夏茂林大教育观视野下大学人才培养观念的转变与更新（论文）内江师范学院马元方傅佑全新农村学习型社会建设研究（课题）成都市温江区教育局成都市温江区教育研究培训中心胡德福吕世年周嘉良孟蜀华胡勇“5·12”灾后四川灾区教育队伍现状综合调研报告（论文）四川省教科所成都锦江区教师进修校成都市教科院王真东刘方陈静亦贺慧陈军高等职业教育科学发展（专著）四川职业技术学院聂彩林漆明龙易彬聂书云王建宏特色教育理论与实践研究--区域性推进特色教育研究（专著）阆中市文化教育局阆中市教研室汤勇刘军张治平教师如何使用新教材（专著）泸县教师进修学校张天虎陈邦胡运清钟德芳黄祖全对川西民间童谣资源在幼儿教育中应用的思考（论文）成都市成华区教师进修校朱昌渝魏燕迎接教育的春天（专著）成都市西北中学王明建1986-2006年中央财政对西部农村基础教育转移支付政策研究（论文）四川教育学院张素蓉高职教师队伍建设的制度创新（专著）四川职业技术学院陈俊均衡发展视野下的民族地区薄弱学校改造研究（专著）西昌学院贺新宇试论高中思想政治课学业评价改革（论文）乐山市市中区教师进修校魏世彬“三抓三促”，校本教研引领教师专业成长（论文）成都温江区教研培训中心孟蜀华卓平王毓舜学校障碍的界定及社会建构说（论文）内江师范学院杜高明黄娟教育科研，成长路上的助推器（论文）成都市龙泉驿区第三小学曾华春赵兴亮教育经济的理论释义与价值实现（论文）四川职业技术学院江西师范大学科学技术学院王金星陈志丹理想与现实：就“提高高校学费”问题的思考（论文）四川师范大学蒋丹万罡凉山彝族社会传统家庭教育研究（专著）西昌学院马史火阿牛木支让课堂教学更有效（专著）成都锦江区教师进修校龚从荣特殊教育学校发展与改革的几点思考（论文）遂宁市船山区特殊教育学校谢志英农村学校文化建设实践研究（课题）广安市教科所武胜县飞龙小学武胜县高妙小学邱秋肖延安魏伟唐声锋灾后师生心理重建“德阳模式”研究（课题）德阳市教科所罗涛刘川唐瑛曾生辉黄勇数学教育课题研究及论文撰写指导（专著）四川省教科所武侯区教师教学教育中心成都高新实验中学四川师大李兴贵幸世强文飞翔张平福周思波少儿国学素质修炼（科普读物）西昌市第二小学西昌学院庄坤慧贺新宇张昌祥赵红陈慧翻译教学改革的新走向--任务型翻译教学模式研究（论文）四川师范大学外国语学院曹曦颖反思我们的教育与教学（论文）自贡市教科所王坚分类指导家校结合培养小学生良好行为习惯的研究（课题）雅安市雨城区第六小学姜海燕吴文强李鸿王丽芬穆炳玉审美人格教育：文化视野中的美育本质（论文）内江师范学院陈理宣民办小学教师心理健康状况调查研究（论文）四川理工学院人文学院魏青从四川历史学科中考试试卷的变化看课程改革的初步成果（论文）四川省教科所陈静亦学校心理辅导理论与实践（专著）内江师范学院吴忠才美育教育：促进学生和谐发展的新视界（专著）阆中师范附属实验小学校李绍民何卿全 XXX 李睿杨平中等职业学校学生工作八大关系新论（论文）乐山市欣欣艺术职业学校潘飞“二.三.六”课外阅读训练体系的研究（课题）自贡市汇东实验学校向代英雷兵缪体燕何俊辉罗朝文与村小教师略谈教师备课的有效性（论文）金堂县教育局教研室金堂县赵镇第四小学陈积泽黄琼四川地区文化与美术教育的本土与创新（专著）四川省教科所冯恩旭成长非智力因素概论（专著）成都医学院胡莹充分利用环境创设展开主题活动（论文）绵阳市花园实验幼儿园焦芙琴新课程小学数学应用题教学策略研究（课题）渠县教学研究室渠县安北中心学校李全郑伯希丁建立胡建国王博弟子规·少年读本（专著）泸州市大北街小学唐艳罗虹补缺假设与高中“任务型”英语写作教学（论文）蓬溪县任隆中学李建军关爱生命--盆周山区农村小学校本课程开发与应用（课题）珙县巡场镇中心校李卫星倪明春韩友芳肖月强易培录中小学现代管理典型案例解析（专著）成都市教科院成都锦江区教师进修校金堂县教育局教研室刘旭贺慧陈宇燕罗军论学分制在工学结合人才培养模式中的功能发挥（论文）成都职业技术学院凌红开发本土音乐课程资源的实践探索（论文）攀枝花市仁和区教育局教研室攀枝花市教科所起学敏李天志中学物理教学中的逻辑方法教育（论文）洪雅县教研室杨建军球面上的几何内容及教学研究（论文）遂宁市一中唐振均三等奖（153项）成都经济社会发展与高素质高技能人才需求分析（论文）成都职业技术学院周鉴新形势下四川民办教育发展策略研究（论文）四川师范大学四川省教育厅法规处顾美玲吴岳蓬封小超万光治张海东杏坛细语--教育管理的观察与思考（专著）广安市教育局刘中平德阳市灾后教学重建的问题与对策研究（课题）德阳教科所罗毅黄文跃何萍杨万福欧治平论大学网络道德建设（论文）成都信息工程学院徐砺关于网络德育教学的思考（论文）成都理工大学四川大学黄寰罗子欣徐治国张帆伍艺基于建构主义的网络课件设计研究（课题）四川职业技术学院陈泓宇思想品德课程是学生成长过程中的指路灯塔（论文）名山县教育局教研室潘本武开发乡土教育资源促进幼儿园园本课程建设实践研究（课题）芦山县幼儿园雅安教科所彭丽竹艳芳张莉王萍赵国芳初中语文课堂教学技能研究（课题）遂宁市教科所陈彪中学数学阅读教学与课堂结构优化研究（论文）绵阳中学魏东郝琴谢德然吴川罗伯宁高中物理“模型”教学法实践研究（论文）蓬溪中学校蒲成强陈应双县城小学综合实践活动课程的校本开发及组织实施（课题）射洪县太和四小陈仕平胥学勤谢鹏杜红梅赵媛春智慧之光--王希建教育文集（专著）蓬溪中学校王希建学院编外人员管理的问题及对策刍议（论文）四川职业技术学院林刚在积极思辨中前进在否定自省中提升-克服教师职业倦怠的思索（论文）遂宁一中夏安芳中国基础教育三十年分权改革进程反思与前瞻（论文）攀枝花市第七高级中学庞超刘自力浅析德治与法治之间的冲突（论文）遂宁应用技术职业学校吴锡春和谐社会视域内道德对市场经济价值意蕴的再思考（论文）四川工程职业技术学院倪波市级电大开放教育毕业论文教学管理模式初探（论文）乐山广播电视大学杨凤林万新改革教学方式提高课堂效益的研究（课题）内江市东兴区双才镇中心学校杨武何代文丁蜀凯李应斌罗辉对中小学开展危机教育的思考（论文）攀枝花市教育科学研究所李国琴小学生数学基本计算技能的测试与计算教学研究（专著）成都大学四川师范大学张晓霞马岷兴大学生健全和谐的性人格塑造（专著）四川工程职业技术学院贺文佳陶大德留守儿童心理健康百问百答（科普书）成都大学卢勤陈蒂丝李旭论地方高校学生校内勤工助学管理（论文）四川民族学院向帮勇坚持“以片带校”教研模式推进农村学校教研工作（论文）荥经县教研室荥经县花滩小学唐兴镇李元华小学生习作素材资源开发研究（课题）安岳县岳阳镇小学康素君谢敏田晓兰尧秀兰杨丽华语文教学评价的内涵、功能、理念和特点（论文）德阳市教育局蒋光明面对新课改农村学校要扬长补短（论文）洪雅县教研室毛卫洪“汉棺探秘”专题学习网站的建设与应用研究（课题）四川省合江县中学校何鹏周强胡昆宋国安蒋建华综合实践活动课程扬起学生学习的风帆-开发建设综合实践活动课程的实践与探索（论文）成都市双流中学实验学校高志文张润林文传福周宗友吕惠兰《聋生五爱德育》实验研究（课题）资阳市安岳县特殊教育学校陈永军陆安明刘玲熊辉新编少先队辅导员工作指南--少先队文化有形化建设基本规范（专著）成都市新都区大丰小学俞永一高中复读现象的研究（论文）乐山市教育科学研究所陈出电子商务专业《电子商务综合实物》课程的建设--以成都职业技术学院为例（论文）成都职业技术学院张雪周江中小学教师继续教育信息化运作研究（课题）泸县教师进修校胡运清彭刚易洁金正芳李筠浅谈初中与高中的衔接（论文）内江市威远中学李阳富我国中学生责任心特点的初步研究（论文）绵阳师范学院西南大学心理学院谭小宏黄希庭网络环境下计算机辅助翻译人才校企合作培养模式初探（论文）成都大学杜洁牟磊高中物理基础课堂上实施研究性学习的教学策略（课题）遂宁市安居育才中学许安富姚国栋夏全林马勇文源懿行苑（专著）旺苍县教育局教研究熊顺华乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色实验的改进及验证结果（论文）遂宁一中袁鸿志高三理科特优生考试心理辅导的实践策略研究（课题）四川省简阳中学XXX 曾亚灵让生物教材为学生的发展服务（论文）成都七中初中学校周密书院情怀（专著）旺苍县东河小学黄先友杨书虎把课程改革落实到“神经末梢”（论文）绵竹市教师培训中心罗大文地方旅游资源在农村小学教育中的应用研究（课题）广元市元坝区昭化镇小学广元市教科所杨万斌马德安王忠生张正杰张兴东整合资源建设高职特色校园文化（论文）四川工程职业技术学院张斌重点高中家校合作构建和谐成长环境的研究（课题）泸州高级中学校王晓荣王建波曾雪杨怡兰周英贫困山区城乡结合部留守儿童良好行为习惯的培养研究（课题）叙永县叙永镇西外街小学郑旭东罗雪芹刘江萍马本群林妮教育故事探秘（专著）广元市元坝区教育局教研室张绍斌新课标数学教材“课题学习”教学设计（专著）乐山市教科所四川省教科所乐山实验中学乐山五中陈出李兴贵程文华胡同祥祝智军中学生自主管理研究（课题）遂宁安居育才中学许安富“以境引物、见物识理、以理见物”的教学模式初探（论文）遂宁大英县实验学校叶宏高中英语Inteqrating Skills 课堂教学模式初探（论文）射洪中学校何海英充分发挥学校图书室的育人功能（论文）广元市081中学姚晓菊民族地区寄宿制初中生良好行为习惯养成研究（课题）甘孜州九龙县沙坪职业中学宋廷方赵代平龙正明黄长刚陆祖荣农村初中学习型班级建设的策略研究（课题）旺苍县双河初级中学校何禄让边成勇柏永学梁国栋杨茂林数学学案及其设计（论文）成都市龙泉驿区教育局中小学教研室内江师范学院数信学院王富英王新民新课改背景下的高中数学模型的建模研究（论文）成都七中何明师生角色互动的课堂教学模式（论文）成都市树德中学蔡春燕物理与现代生活（科普读物）双流县中和中学彭州中学莫芮刘应荣关于豪放派其人其作与城市初中男生阳刚个性形成的思考（论文）成都西川中学陈珍校园文化建设的思考与实践（论文）峨眉山市新平中心校徐国明网络环境下的语文阅读教学（论文）成都市双流县煎茶初级中学廖安惠加强学校安全建设，构建和谐校园的研究（课题）泸州市龙马潭区特兴镇中心学校吴学军许建波黄正莲曹力恒周忠明实践教学项目化管理探索（论文）宜宾职业技术学院李春明肖智古文伟DJP教学实验促进了我校的全面发展（论文）成都市双槐初级中学叶定安王君校长管理手记（专著）泸州市教育局泸县教育局泸县教师进修校程其德夏锡平舒宇陈邦胡运清培养兴趣交给钥匙，提升信心增添动力--高中历史兴趣教学心得（论文）成都石室联合中学蜀华分校刘静教师专业发展新构想--成都市中小学教师资源均衡个案研究（论文）成都市教科院成都大学谭文丽罗燕冰论高师院校教师职前教育实践教学体系的构建（论文）四川文理学院黄培森高校辅导员的专业化及实现途径（论文）成都电子机械高等专科学校赖芳关于板房环境下教育教学情况的调研报告（论文）绵竹市教师培训中心胡克明罗大文震区板房学校图书管理工作的开展（论文）什邡市隐峰学校什邡市教科所黄纯国尹华荣点燃阅读激情，领略经典魅力（论文）巴中市教育科学研究所苟志弘音乐教育实习的有效性策略探索（论文）达州市教育科学研究所贺继业用新理念指导小学各科教学中的德育渗透（课题）射洪县太和四小陈仕平许光明蒲俊范国军宋大良守望童心--北街小学及情趣教育初记（专著）大邑县北街小学包蕾孙祥辉王莹菊提高高中学生美术语言运用能力的研究（课题）简阳市石桥中学资阳市教科所易勇李超群基于潜在个性的教学（专著）西昌市教科中心西昌市川兴中学蒙佐德曾光福课堂教学策略的非语文意义批判（论文）成都市第二十中学校吴张泽阅读与写作巧妙结合，提高语文教学效益（论文）双流县棠湖中学外语实验学校刘勇论公平视域下的教育垄断及其规制（论文）西华师范大学姚永强改革开放30年来我国高师院校人才培养模式的改革（论文）四川师范大学杜伟任立刚口语交际与学生发展（论文集）古蔺县教师进修校践行科学发展观，破解大学生就业难题（论文）成都职业技术学院王涛课堂观察：提升课堂信息交流的质量和效益（论文）成都市青羊区教师学习与资源中心成飞小学张勇高茜茴谭世敏张其全严姝娥阅读教学“教什么”--对课堂教学展示课的思考（论文）威远县中小学教学研究室周小莉在职业学校的数学课堂上如何提高学生数学的兴趣，培养数学素质（论文）四川教育学院谭琼四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究（课题）内江师范学院西南大学周天梅陈红西部少数民族地区农村教育问题研究--以四川省马尔康县为例（论文）阿坝师范高等专科学校马洪江陈松黄幸建2008年普通高等学校招生全国统一考试四川文综卷（地理）逐题解（论文）自贡市教科所四川省教科所陈争一张白峡高职高专翻译教学研究（论文）四川民族学院黄信高职教育中校企合作动力机制初探（论文）四川职业技术学院邱永成校长如何用制度建设引领教师专业发展（论文）宜宾市第一中学校伍小兵黄滨田贵荣推行产教结合、校企合一、工学交替创新人才培养模式的实践（论文）乐山市欣欣艺术职业学校杨黄英寻求成长突破--乐山市骨干教师培训的实践与探索（论文）乐山广播电视大学刘远胜许泽能万新职业教育的学习范式--基于行动的建构（论文）泸州职业技术学院杜旭林温济川和谐教育呼唤学校评价（论文）泸州老窖天府中学刘晓锋内化中学生道德行为规范研究（论文）内江市隆昌县第六中学赵顺钜周国炳孔凡清洪绍芬肖永金课堂教学中的有效倾听（论文）成都市泡桐树小学周英整体规划螺旋推进实现师资均衡配置（论文）成都市青羊区教育局青羊区教师学习与资源中心徐江涌张勇黎波钟亮曹桥中小学教育科研实践团队的核心竞争力探究（论文）峨眉山市教育科学研究室尧逢品浅探寄宿制学校低年级儿童人际能力的培养（论文）冕宁县民族希望小学彭进端教育理论研究与实践（专著）通江县实验中学张永红罗安刚向仲国陈琼张建平高等师范专业学生心理健康教育模式的构建（论文）乐山师范学院徐建奇对师范生免费教育实践创新的建议（论文）资中县教育局李兵开展民间体育游戏的实践研究（论文）内江市隆昌县圃香巷幼儿园叶晓燕曾辛黄莉李德英涂兰开发校本课程，培养学生特长（论文）内江市资中县重龙镇西街小学曾勤游大庆宋卫东王忠明江河新课改，把权利还给学生（论文）绵阳南山中学张仲文四川省大学生心理健康服务手册（科普读物）西南财大四川大学成都纺织高等专科学校成都航空职业技术学院孔勤黄燕黄丽珊蒋育红冉超凤时代背景在教学过程中的合理嵌如（论文）内江市第九中学校吴冰论城市农转非新移民子女的社会融入问题（论文）四川教育学院邱兴小班幼儿节奏感训练方法的探索与研究（课题）四川省简阳市第一幼儿园张婷婷幼儿感恩教育的实践研究（课题）乐至县幼儿园熊建华张莲李平伟彭汝桃刘清华围绕现代教师素养，构建校本培育体系（论文）四川师范大学附属中学易国栋中学师培活动要慎对7种矛盾（论文）双流棠湖中学外语实验学校周永孝让每个幼儿都动起来的策略（论文）遂宁赤城幼儿园蒋素琼试论幼儿的语言教学（论文）遂宁大英蓬莱幼儿园陈敏基于投资视角的高职院校师资队伍建设研究（论文）四川职业技术学院杨凌云二战后日本工业化与职业教育及其启示（论文）四川职业技术学院熊高仲聂彩林职业教育资源配置简论（论文）四川职业技术学院漆明龙初等教育专业改革体现了科学教育与人文教育的融合（论文）四川职业技术学院许弟余许国梁论大学生创业能力的自我培养（论文）四川职业技术学院吴启胜信息技术环境下的城市小学教师专业成长行动研究（课题）四川省绵阳市科学城二小任永红王金龙曹翃张晓波张海琴涪城区促进教师专业化发展的有效性研修调查报告（论文）绵阳市涪城区政府涪城区教育文化体育局涪城区教师进修校顾建催仕林徐丽娟魏先和刘义军幼儿园“教育活动”概念溯源（论文）四川师范大学教科院彭俊英建立多远合作机制培养高职软件人才的探索--以成都职业技术学院为例（论文）成都职业技术学院黄永久构建多元的校本教研组织创建共生的校本教研文化（论文）成都市新津一小王高莲许艳小学生孝心培养研究（课题）威远县严陵镇河北街小学校威远县教研室威远县严陵镇中心校威远县严陵镇柏花小学。

四川省教育厅关于下达2012年度教育科研课题的通知文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2012.06.25
•【字号】川教函[2012]422号
•【施行日期】2012.06.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
四川省教育厅关于下达2012年度教育科研课题的通知
（川教函〔2012〕422号）
各市、州教育局：
2012年度教育科研课题的审批工作现已完成。

经专家评审，并公示无异议，今年全省总计立项140项（其中重点课题40项，一般课题100项）。

现将批准立项的课题名单公布于后，请各市州教育局督促课题负责人尽快确定具体的实施方案，并在三个月内完成开题工作。

附件：2012年度四川省教育科研资助金项目立项课题表
二○一二年六月二十五日附件：
2012年度四川省教育科研资助金项目立项课题表（共140项）。

中国科学技术协会办公厅关于印发《全国科普教育基地认定与管理试行办法》通知文章属性•【制定机关】中国科学技术协会•【公布日期】2014.10.17•【文号】科协办发普字[2014]39号•【施行日期】2014.10.17•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文中国科学技术协会办公厅关于印发《全国科普教育基地认定与管理试行办法》通知（科协办发普字〔2014〕39号）各有关全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，新疆生产建设兵团科协：为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，加强全国科普教育基地建设，适应科普教育基地发展和变化的需要，鼓励社会力量更好地参与和支持科普工作，充分发掘和合理利用社会科普教育资源，中国科协制定了《全国科普教育基地认定与管理试行办法》，现印发给你们，请结合本行业和本地区的实际情况认真贯彻执行。

联系方式：中国科协科普部：刘俊联系电话：************电子邮箱：**************联系地址：北京市复兴路3号中国科协科普部（100863）附件：全国科普教育基地认定与管理试行办法中国科协办公厅2014年10月17日附件：全国科普教育基地认定与管理试行办法第一章总则第一条根据《中华人民共和国科学技术普及法》，为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，鼓励社会力量参与、支持科普工作，充分发掘和合理利用社会科普教育资源，推动全民科学素质不断提高，特制定本办法。

第二条科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产、传媒和服务等资源载体，面向社会和公众开放，具有特定科学技术教育、传播与普及功能的机构。

主要包括：（一）科技场馆类科普教育基地，是指专门面向公众普及科学知识，弘扬科学精神的科技、文化、教育类场馆，分为综合性科技馆和专业科技场馆。

综合性科技馆包括科技馆、自然博物馆、青少年活动中心等，专业科技馆包括天文馆、气象馆、地震馆等。

２０２４年无线电工程第５４卷第５期１０５３　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００３－３１０６．２０２４．０５．００１引用格式：彭钰寒，乔少杰，薛骐，等．Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ文本信息处理技术研究综述［Ｊ］．无线电工程，２０２４，５４（５）：１０５３－１０６２．［ＰＥＮＧＹｕｈａｎ，ＱＩＡＯＳｈａｏｊｉｅ，ＸＵＥＱｉ，ｅｔａｌ．ＡＳｕｒｖｅｙｏｆＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬＴｅｘｔＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇ［Ｊ］．ＲａｄｉｏＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，２０２４，５４（５）：１０５３－１０６２．］Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ文本信息处理技术研究综述彭钰寒１，乔少杰１，薛　骐１，李江敏１，谢添丞１，徐康镭１，冉黎琼１，曾少北２（１．成都信息工程大学软件工程学院，四川成都６１０２２５；２．奇安信网神信息技术（北京）股份有限公司，北京１０００４４）摘　要：信号与信息处理的需求日益增加，离不开数据处理技术，数据处理需要数据库的支持，然而没有经过训练的使用者会因为不熟悉数据库操作产生诸多问题。

文本转结构化查询语言（ＴｅｘｔｔｏＳｔｒｕｃｔｕｒｅｄＱｕｅｒｙＬａｎｇｕａｇｅ，Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ）的出现，使用户无需掌握结构化查询语言（ＳｔｒｕｃｔｕｒｅｄＱｕｅｒｙＬａｎｇｕａｇｅ，ＳＱＬ）也能够熟练操作数据库。

介绍Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ的研究背景及面临的挑战；介绍Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ关键技术、基准数据集、模型演变及最新研究进展，关键技术包括Ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ等主流技术，用于模型训练的基准数据集包括ＷｉｋｉＳＱＬ和Ｓｐｉｄｅｒ；介绍Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ不同阶段模型的特点，详细阐述Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ最新研究成果的工作原理，包括模型构建、解析器设计及数据集生成；总结Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ未来的发展方向及研究重点。

关键词：文本转结构化查询语言；解析器；文本信息处理；数据库；深度学习中图分类号：ＴＰ３９１．１文献标志码：Ａ开放科学（资源服务）标识码（ＯＳＩＤ）：文章编号：１００３－３１０６（２０２４）０５－１０５３－１０ＡＳｕｒｖｅｙｏｆＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬＴｅｘｔＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇＰＥＮＧＹｕｈａｎ１，ＱＩＡＯＳｈａｏｊｉｅ１ ，ＸＵＥＱｉ１，ＬＩＪｉａｎｇｍｉｎ１，ＸＩＥＴｉａｎｃｈｅｎｇ１，ＸＵＫａｎｇｌｅｉ１，ＲＡＮＬｉｑｉｏｎｇ１，ＺＥＮＧＳｈａｏｂｅｉ２（１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＳｏｆｔｗａｒｅＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＣｈｅｎｇｄｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ６１０２２５，Ｃｈｉｎａ；２．ＬｅｇｅｎｄｓｅｃＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｂｅｉｊｉｎｇ）Ｉｎｃ．，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００４４，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｄｅｍａｎｄｏｆｓｉｇｎａｌａｎｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇｇｒｏｗｓｒａｐｉｄｌｙａｎｄｉｓｉｎｓｅｐａｒａｂｌｅｆｏｒｄａｔａｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｗｈｉｃｈｒｅｑｕｉｒｅｓｔｈｅｓｕｐｐｏｒｔｏｆｄａｔａｂａｓｅｓ．Ｂｕｔｉｔｗｉｌｌｃａｕｓｅｍａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓｄｕｅｔｏｂｅｉｎｇｕｎｆａｍｉｌｉａｒｗｉｔｈｔｈｅｄａｔａｂａｓｅｏｐｅｒａｔｉｏｎｓｏｆｕｎｔｒａｉｎｅｄｕｓｅｒｓ．ＴｈｅｅｍｅｒｇｅｎｃｅｏｆＴｅｘｔｔｏＳｔｒｕｃｔｕｒｅｄＱｕｅｒｙＬａｎｇｕａｇｅ（Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ）ｍａｋｅｓｕｓｅｒｓｄｏｎｏｔｎｅｅｄｔｏｍａｓｔｅｒｔｈｅＳｔｒｕｃｔｕｒｅｄＱｕｅｒｙＬａｎｇｕａｇｅ（ＳＱＬ）ｔｏｏｐｅｒａｔｅｄａｔａｂａｓｅｓ．Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｂａｃｋｇｒｏｕｎｄａｎｄｃｈａｌｌｅｎｇｅｓｏｆＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓａｒｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ；ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｔｈｅｋｅｙｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ，ｂｅｎｃｈｍａｒｋｄａｔａｓｅｔｓ，ｍｏｄｅｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｓｔａｔｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬｍｏｄｅｌｓａｒｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ；ＴｈｅｋｅｙｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｍａｉｎｓｔｒｅａｍｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｉｎｃｌｕｄｉｎｇＴｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ，ａｎｄｔｈｅｂｅｎｃｈｍａｒｋｄａｔａｓｅｔｓｕｓｅｄｆｏｒｍｏｄｅｌｔｒａｉｎｉｎｇｉｎｃｌｕｄｅＷｉｋｉＳＱＬａｎｄＳｐｉｄｅｒ，ａｎｄｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｔａｇｅｓｏｆＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬｍｏｄｅｌｓａｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄ，ｔｈｅｗｏｒｋｉｎｇｍｅｃｈａｎｉｓｍｏｆｔｈｅｓｔａｔｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬｍｏｄｅｌｓａｒｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｉｎｄｅｔａｉｌ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｍｏｄｅｌｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｐａｒｓｅｒｄｅｓｉｇｎａｎｄｄａｔａｓｅｔｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ；Ｌａｓｔｌｙ，ｔｈｅｆｕｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓａｎｄｆｏｃｕｓｏｆＴｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬａｒｅｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｔｅｘｔ ｔｏ ＳＱＬ；ｐａｒｓｅｒ；ｔｅｘｔｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ；ｄａｔａｂａｓｅ；ｄｅｅｐｌｅａｒｎｉｎｇ收稿日期：２０２３－０７－３１基金项目：国家自然科学基金（６２２７２０６６，６１９６２００６）；四川省科技计划（２０２１ＪＤＪＱ００２１，２０２２ＹＦＧ０１８６，２０２２ＮＳＦＳＣ０５１１，２０２３ＹＦＧ００２７）；教育部人文社会科学研究规划基金（２２ＹＪＡＺＨ０８８）；宜宾市引进高层次人才项目（２０２２ＹＧ０２）；成都市“揭榜挂帅”科技项目（２０２２ ＪＢ００ ００００２ ＧＸ，２０２１ ＪＢ００ ０００２５ ＧＸ）；四川省教育厅人文社科重点研究基地四川网络文化研究中心资助科研项目（ＷＬＷＨ２２ １）；成都信息工程大学国家智能社会治理实验基地开放课题（ＺＮＺＬ２０２３Ｂ０５）；成都信息工程大学科技创新能力提升计划（ＫＹＴＤ２０２２２２）ＦｏｕｎｄａｔｉｏｎＩｔｅｍ：ＮａｔｉｏｎａｌＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＦｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎａ（６２２７２０６６，６１９６２００６）；ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＰｒｏｇｒａｍｏｆＳｉｃｈｕａｎＰｒｏｖｉｎｃｅ（２０２１ＪＤＪＱ００２１，２０２２ＹＦＧ０１８６，２０２２ＮＳＦＳＣ０５１１，２０２３ＹＦＧ００２７）；ＰｌａｎｎｉｎｇＦｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓｏｆＭｉｎｉｓｔｒｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎａ（２２ＹＪＡＺＨ０８８）；Ｈｉｇｈ ｌｅｖｅｌＴａｌｅｎｔＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＰｒｏｊｅｃｔｏｆＹｉｂｉｎ（２０２２ＹＧ０２）；Ｃｈｅｎｇｄｕ“ＴａｋｅｔｈｅＬｅａｄ”ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＰｒｏｊｅｃｔ２０２２ ＪＢ００ ００００２ ＧＸ，２０２１ ＪＢ００ ０００２５ ＧＸ）；ＳｃｉｅｎｃｅＲｅｓｅａｒｃｈＰｒｏｊｅｃｔＦｕｎｄｅｄｂｙＮｅｔｗｏｒｋＣｕｌｔｕｒｅＣｅｎｔｅｒｏｆｔｈｅＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＲｅ ｓｅａｒｃｈＢａｓｅｏｆｔｈｅＳｉｃｈｕａｎＰｒｏｖｉｎｃｉａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ（ＷＬＷＨ２２ １）；ＮａｔｉｏｎａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔＳｏｃｉｅｔｙＧｏｖｅｒｎａｎｃｅＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＢａｓｅＦｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆＣｈｅｎｇｄｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＺＮＺＬ２０２３Ｂ０５）；ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＣａｐａｂｉｌｉｔｙＩｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔＰｒｏｊｅｃｔｏｆＣｈｅｎｇｄｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＫＹＴＤ２０２２２２）信号与信息处理１０５４　２０２４ＲａｄｉｏＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＶｏｌ ５４Ｎｏ ５０　引言随着信号与信息处理领域（图像处理、文本处理、数据处理、语音处理等）研究工作的快速发展，需要考虑如何高效和准确地处理、查询、存储数据信息，因此数据库成为首选工具。

附件四川省省级科普基地管理办法第一章总则第一条为加强我省科普能力建设，进一步规范省级科普基地（以下简称“科普基地”）的运行和管理，根据《中华人民共和国科学技术普及法》《关于加强国家科普能力建设的若干意见》（国科发政字〔2007〕32号）《四川省科学技术普及条例》以及我省科普事业发展规划等，制定本办法。

第二条本办法适用于科普基地的申报、认定和管理等工作。

第三条科普基地是贯彻落实创新驱动发展战略、夯实创新发展社会基础的重要场所，是向公众传播普及科学知识、宣传展示科技创新成就、提高公民科学素质、提供公共科普服务的重要阵地，在开展社会性、群众性、经常性的科普活动中具有典型示范、带动辐射作用，是我省科普能力建设的重要部分。

主要包括场馆类、自然保护地类、生产示范类、教育培训类、信息传媒类等5个类别。

第四条四川省科学技术厅（以下简称“科技厅”）会同中共四川省委宣传部、四川省科学技术协会共同负责省级科普基地的认定和管理工作。

科普基地所在市（州）科技行政管理部门协助科技厅对科普基地的日常运行进行指导和监督管理。

第二章申报条件第五条申报科普基地的主体应为四川省行政区域内登记注册的具有法人资格的单位或受法人单位依法委托独立开展科普活动的单位，并具备以下基本条件：（一）具有鲜明的科普主题，具备与开展科普工作相匹配的资源、设施、场所等条件，具有可供公众观看、阅读和索取的科普音像、文字、图片资料；（二）在全省同行业或同领域中具有先进的科普展示水平和科技知识传播能力，并具有显著的示范带动作用；（三）具有常设科普工作机构和完善的管理制度，有年度科普工作计划和中长期科普工作规划；（四）配备专兼职科普讲解人员；（五）具有稳定的经费来源，科普经费列入单位年度预算，能保证科普活动的正常开展；（六）面向公众提供科普服务实效明显，近2年累计组织开展具有一定规模的科普活动5次以上；（七）具有网站、微信、微博等对外宣传渠道，并定期更新。

第六条场馆类科普基地是指以展示涵盖多学科、多领域或专题性科普知识的有形互动展品为主，长期面向公众开展科普活动的固定场所，包括科技馆、教育文化场馆以及高等院校、科研机构和其他组织内部具有科普功能并有条件向公众开放的场馆、实验室等。

四川省教育厅关于开展优秀网络课程及资源征集活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省教育厅关于开展优秀网络课程及资源征集活动的通知（川教函〔2012〕674号）各市（州）教育局，省属各高等学校，各直属单位：根据《教育部办公厅关于开展优秀网络课程及资源征集活动的通知》要求，为深入贯彻落实国家和省教育规划纲要提出的“加快教育信息化进程”、“促进优质教育资源开发与共享”的精神，启动实施教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》提出的“优质教育资源建设与共享行动”，经研究，决定面向全省开展公开征集推荐全国优秀网络课程及资源活动。

现将有关事项通知如下：一、征集范围各级各类教育机构、团体和学校、有关出版社、教育资源开发企业和教师个人。

二、征集内容面向基础教育、职业教育和继续教育领域的网络课程及其配套资源，包括：1. 网络课程；2. 名师课堂；3. 多媒体素材资源；4. 虚拟仿真系统。

基础教育领域主要征集：与各种新课程标准教材版本配套的网络课程及其资源，包括小学、初中、高中各年级各学科的网络课程及其资源，特殊教育资源，民族双语教育网络课程及其资源；各地特级教师、名优教师课堂；教师培训网络课程等。

职业教育领域主要征集：受益面广、产业急需、岗位紧缺、脏险苦累的专业网络课程，新增专业网络课程，及其配套的虚拟仿真系统和其他多媒体素材资源，各类职业资格证书培训用网络课程。

继续教育领域主要征集：学历继续教育公共课、基础课网络课程，科普、通识、休闲类网络课程，传统文化、普法教育、爱国教育、科学素养、社会保险、医疗健康、家庭教育类终身学习网络课程。

2012年四川事业单位考试真题与解析：综合知识（4）一、单项选择题。

(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分。

每小题1分，共30分)1.从培训与工作的关系来划分，可把培训分为( )A.技术培训和非技术培训B.在职培训和非在职培训C.正式培训和非正式培训D.传统培训和现代培训2.我国实施城市居民最低生活保障的主要责任主体是( )A.政府B.用人单位C.全体城市贫困人口D.社区组织3.我国建立事业单位登记管理制度的最根本原因是( )A.经济的发展B.社会的进步C.改革开放D.社会主义市场经济体制的建立和发展4.下列属于行政支持类事业单位的是( )A.博物馆B.养老院C.大中专院校D.广播电视台5.“人不能两次踏进同一条河流”，这～论断表明( )A.运动绝对性B.静止的绝对性C.运动的有条件性D.静止的无条件性6.面对消极腐败的东西，我们一定要提高警惕，做到见微知著，防微杜渐，因为( )A.量变必然引起质变B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化C.外因通过内因起作用D.原因必然引起结果7.城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度，足够一个人行走。

但是铁路桥是严禁行人通行的。

禁止行人通行的主要原因是( )A.担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到B.由于铁路桥的护栏间隙较大，行人容易从护栏间隙中坠落C.高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向外的推力，有将附近物体推下桥的危险D.高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成内向的吸力，有将附近物体卷入的危险8.刘某自己饮酒过量倒在路旁，李某自此经过时，见有机可乘，就将刘某身上的钱包掏走(钱包内有现金3000元)，李某的行为构成( )A.抢劫罪B.盗窃罪C.侵占罪D.抢夺罪9.现行选举法规定，由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额( )A.五分之一至二分之一B.四分之一至二分之一C.三分之一至一倍D.二分之一至一倍10.专业技术职务评聘的基础是( )A.设岗B.职务评定C.职务聘任D.考核11.公文急件是指()A.内容重要并特殊紧急，需打破工作常规迅速传递处理的文件B.内容重要并紧急，需打破常规优先迅速传递处理的文件C.内容至关重要并特殊紧急，已临近规定办结期限，需随时优先迅速传递处理的文件D.内容至关重要并紧急，已临近办结期限，需随时迅速传递的文件12.有的公园规定：“禁止攀枝摘花。

中国科学技术协会办公厅关于开展2021-2025年度全国科普教育基地创建工作的通知文章属性•【制定机关】中国科学技术协会•【公布日期】2021.10.11•【文号】•【施行日期】2021.10.11•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术其他规定正文中国科协办公厅关于开展2021-2025年度全国科普教育基地创建工作的通知各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，新疆生产建设兵团科协，全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位，各相关单位：为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》，加强科普基础设施建设，推进全国科普教育基地发展，根据《全国科普教育基地创建与认定管理办法》（以下简称《办法》），2021年中国科协将开展2021-2025年度全国科普教育基地认定工作。

现将有关事项通知如下：一、全国科普教育基地的申报和认定（一）申报对象和条件凡符合《中华人民共和国科学技术普及法》规定负有科普义务的单位、自愿为社会和公众提供科普服务，且具备相应工作条件，科普工作成效显著，具有示范带动作用，并获得全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位、全国学会（协会、研究会）、省（自治区、直辖市）科学技术协会其中一家推荐的法人单位及其所属机构，可申报全国科普教育基地。

（二）申报认定程序1.推荐。

全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位负责组织推荐本单位系统内所管理的单位，全国学会（协会、研究会）负责组织推荐本学会专业领域内的单位，省（自治区、直辖市）科学技术协会负责组织推荐本地区的单位。

申请全国科普教育基地认定的单位或机构可选择相应推荐单位中的一家提交申请，经推荐单位审核推荐后方可参评全国科普教育基地。

各推荐单位负责按照推荐名额（附件1）和《办法》所附《认定申请条件》对申请单位进行遴选推荐。

2.初评。

中国科协依据《办法》对被推荐的申请单位（机构）情况进行初评和实地抽检。

3.终评。

四川省青少科技创新大赛规则Ting Bao was revised on January 6, 20021四川省青少年科技创新大赛规则（2007年11月修订）第一章概述四川省青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的全省性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我省中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。

一、宗旨举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。

二、组织机构主办单位：四川省科学技术协会、教育厅、科技厅、环保局、体育局、共青团省委、妇联。

创新大赛主办单位秘书处设在四川省青少年科技活动中心。

承办单位：四川省青少年科技活动中心及其它相关机构创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。

组委会办公室设在四川省青少年科技活动中心。

三、举办时间和地点创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年4月中旬。

创新大赛的举办地点原则上在成都，如有市、州申请，经主办单位考察后确定。

四、活动内容创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。

展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展。

另外，设科技教师论坛。

五、参赛程序参赛者要首先参加基层的选拔活动。

市、州级竞赛的部分优胜者，由各市、州按规定名额和要求推荐参加省级创新大赛。

六、奖励竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。

展示系列活动优胜者由大赛组委会进行表彰和奖励。

创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。

根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。

第二章创新大赛的组织办法一、市、州级竞赛市、州级竞赛是全省青少年科技创新大赛的联系赛事,负责向全省竞赛推荐优秀项目参赛。

中国科学技术协会关于开展全国科普教育基地年度工作考核的通知文章属性•【制定机关】中国科学技术协会•【公布日期】2012.06.19•【文号】科协普函础字[2012]41号•【施行日期】2012.06.19•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文中国科学技术协会关于开展全国科普教育基地年度工作考核的通知（科协普函础字〔2012〕41号）各有关全国学会、协会、研究会科普部（普委会），各省、自治区、直辖市科协科普部，新疆生产建设兵团科协科普部：为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》，加强国家科普基础设施建设，推进全国科普教育基地发展，根据《全国科普教育基地认定办法》（科协办发普字﹝2009﹞12号，以下简称《认定办法》），2012年中国科协将开展全国科普教育基地年度考核工作。

现将有关事项通知如下：一、工作目标通过开展全国科普教育基地年度工作考核，引导全国科普教育基地充分发挥自身优势，组织开展科普活动、开发科普展教资源，提升科普服务能力。

二、考核内容（一）科普活动充分发挥各基地资源优势，创造性开展日常科普活动、特色科普活动和重大科普活动联合行动。

日常科普活动指列入本年度工作计划，自主开展的日常性的展教活动。

特色科普活动指创新活动形式，丰富活动内容，具有示范推广价值的活动。

重大科普活动联合行动指在科技活动周、全国科普日等国家级重大科普活动期间围绕相同或类似主题开展的大型科普活动。

（二）工作成效科普工作受到社会公众普遍认可，在本地区或本领域影响较大；受到新闻媒体的广泛关注；科普工作获得地市级以上奖励等。

（三）条件建设拥有一定规模的专兼职科普队伍，有计划地开展业务培训，不断发展科普志愿者队伍；科普活动经费有保障；有专门的科普活动场所。

三、实施步骤（一）全国科普教育基地（2010-2014年）登录“全国科普教育基地官方网站”（网址为：，以下简称“基地官网”），填写《全国科普教育基地年度工作考核报表》（简称“年度考核报表”，见附件），上报年度科普工作总结。

四川省科学技术厅关于印发《关于加强高水平科普人才队伍建设的实施方案（2023—2025年）》的通知文章属性•【制定机关】四川省科学技术厅•【公布日期】2023.12.20•【字号】川科普〔2023〕8号•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】社会工作正文四川省科学技术厅关于印发《关于加强高水平科普人才队伍建设的实施方案（2023—2025年）》的通知各市（州）科技局，省科普工作联席会议成员单位：现将《关于加强高水平科普人才队伍建设的实施方案（2023—2025年》印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。

四川省科学技术厅2023年12月20日关于加强高水平科普人才队伍建设的实施方案（2023—2025年）为加强高水平科普人才队伍建设，推动全省科普事业高质量发展，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》、省科学技术厅印发的《四川省“十四五”科学技术普及发展规划》等文件精神，结合四川实际，制定本方案。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于科技创新、科学普及“一体两翼”融合发展的重要论述，坚持党对新时代科普人才队伍建设的全面领导，深入实施科教兴川战略、创新驱动发展战略、人才强省战略，着力推进价值引领、培育壮大等“六大行动”，充分激发科普人才创新活力，大幅提升科普人才工作能力，培养一批专兼结合、素质优良、覆盖广泛的科普工作队伍，为加快建设具有全国影响力的科技创新中心和国家创新驱动发展先行省营造良好氛围。

到2025年末，科普人才规模发展壮大，专职人员新增300人以上，兼职人员新增5000人以上，科普志愿者新增1000人以上，评选天府科普使者1000名以上；层次结构更为合理，专职人员和高层次人才比例大幅提高，学科覆盖面不断扩大，新兴领域科普人员得到加强；人才活力竞相迸发，科普人才在全面提升全民科学文化素质中的作用日益突出，在推动全社会热爱科学、崇尚创新中的能效更为显著；发展环境持续优化，科普人才政策更加积极开放有效，有利于科普人才发展的政策环境、社会环境、生活环境明显改善。

中国科学技术协会办公厅关于开展全国科普教育基地认定工作的通知文章属性•【制定机关】中国科学技术协会•【公布日期】2009.06.26•【文号】科协办发普字[2009]21号•【施行日期】2009.06.26•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定,教育综合规定正文中国科学技术协会办公厅关于开展全国科普教育基地认定工作的通知（科协办发普字[2009]21号）各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，新疆生产建设兵团科协：根据《全国科普教育基地认定办法（试行）》（科协办发普字〔2009〕12号，以下简称《认定办法》），中国科协决定组织开展2009年度全国科普教育基地认定工作，同时对已命名的全国科普教育基地进行综合评估。

现将有关事项通知如下：一、充分认识发展全国科普教育基地的重要意义科普教育基地是为公众提供科普服务的重要平台，是科普工作的重要载体，是科普基础设施的重要方面。

发展全国科普教育基地是加强科普基础设施建设的重要举措，是推动科普社会化、鼓励社会各界参与和支持科普工作、打造科普平台的有效途径，是贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》的具体实践。

2008年11月，国家发展改革委、科技部、财政部和中国科协颁布了《科普基础设施发展规划（2008-2010-2015）》，对我国科普基础设施发展的方针、目标、任务以及保障措施等做出了总体部署。

大力推进全国科普教育基地的发展，既是落实《科普基础设施发展规划》的要求，也对提升我国科普能力、繁荣科普事业具有重要意义。

各全国学会和各地科协应积极推动科普教育基地的发展。

加强与相关部门、企事业单位沟通协作，积极创造条件，做好服务，帮助科普教育基地发挥科普功能。

加大宣传力度，扩大科普教育基地的影响力，引导公众参与科普实践，努力营造良好的科普氛围。

为科普教育基地争取优惠政策，吸引更多社会力量参与建设，推动科普社会化。

中国科协将定期组织开展全国科普教育基地的认定工作和综合评估工作。

四川省科技管理信息系统四川省科技管理信息系统是指由四川省科技管理部门创建和运营的一个信息系统，旨在提高科技管理工作的效率和透明度。

该系统通过集成和整合科技管理相关的数据和信息资源，提供了一站式的科技管理服务，方便了科研人员、企业和政府部门的信息交流和合作。

四川省科技管理信息系统主要包括以下几个方面的功能和服务：1. 科研项目管理：科研项目是推动科技创新和发展的重要载体。

该系统可以帮助科研人员和科技管理部门进行科研项目的申报、审批、执行和评估等工作。

科研人员可以在线提交项目申请材料，科技管理部门可以通过系统对申请材料进行审核和审批，并对项目的执行情况和进展进行监控和评估。

2. 科技成果管理：科技成果是科研工作者的劳动成果，也是推动经济社会发展的重要力量。

该系统可以帮助科研人员和科技管理部门对科技成果进行管理和推广。

科研人员可以通过系统提交科技成果的登记和申报，科技管理部门可以通过系统对科技成果进行审核和评估，并提供相关的政策支持和推广服务。

3. 专家资源管理：专家是科研工作中不可或缺的重要资源，他们的专业知识和经验对于科技创新和发展起着重要的作用。

该系统可以帮助科技管理部门建立和管理专家数据库，包括专家的基本信息、专业领域和科研经历等。

科研人员和企业可以通过系统查找和邀请专家参与科研项目、评审专业论文等。

4. 科技政策宣传：科技政策是引导和支持科技创新和发展的重要手段。

该系统可以帮助科技管理部门发布和宣传相关的科技政策文件和通知，科研人员和企业可以通过系统获取最新的科技政策信息。

同时，该系统还可以帮助科技管理部门开展科技政策的宣传和培训活动，提高科研人员和企业对科技政策的理解和应用能力。

总之，四川省科技管理信息系统是一个以服务科研人员、企业和政府部门为目标的综合科技管理平台。

通过该系统，科研人员可以更加便捷地进行科研项目管理和科技成果推广，企业可以更好地利用科技创新推动经济发展，政府部门可以更加高效地进行科技管理和政策宣传。

四川省科学技术普及条例本词条缺少信息栏、概述图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！《四川省科学技术普及条例》经1999年8月14日四川省九届人大常委会第10次会议通过，2012年9月21日四川省十一届人大常委会第32次会议修订，2012年9月21日四川省第十一届人民代表大会常务委员会公告第78号公布。

该《条例》分总则、组织管理、社会责任、保障措施、法律责任、附则6章41条，自2012年11月1日起施行。

目录1 基本信息2 四川省科学技术普及条例3 第一章总则4 第二章组织管理5 第三章社会责任6 第四章保障措施7 第五章法律责任8 第六章附则9 修改说明10 审议结果的报告基本信息编辑四川省第十一届人民代表大会常务委员会公告第78号《四川省科学技术普及条例》（NO：SC081423）已由四川省第十一届人民代表大会常务委员会第三十二次会议于2012年9月21日修订通过，现予公布，自2012年11月1日起施行。

四川省人民代表大会常务委员会2012年9月21日四川省科学技术普及条例编辑（1999年8月14日四川省第九届人民代表大会常务委员会第十次会议通过，2012年9月21日四川省第十一届人民代表大会常务委员会第三十二次会议修订）第一章总则编辑第一条为实施科教兴川和可持续发展战略，加强科学技术知识普及工作，提高公民科学文化素质，推动经济发展和社会进步，根据《中华人民共和国科学技术普及法》，结合四川省实际，制定本条例。

第二条四川省行政区域内的科学技术知识普及(以下简称科普)活动，适用本条例。

本条例所称科普，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，提高科学素质和人文素养，推广科学技术知识应用的活动。

第三条科普是公益事业，是全社会的共同任务。

科普工作应当坚持政府主导、全民参与的原则。

科普工作应当坚持群众化、社会化和经常化，注重针对性、趣味性、通俗性和实效性，充分利用现代化手段，通过多种方式开展科普工作。

中央文明办、教育部、中国科协关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知文章属性•【制定机关】中央文明办,教育部,中国科学技术协会•【公布日期】2006.06.19•【文号】科协发青字[2006]35号•【施行日期】2006.06.19•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文中央文明办、教育部、中国科协关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知(科协发青字〔2006〕35号)各省、自治区、直辖市文明办、教育厅（教委）、科协，新疆生产建设兵团文明办、教育局、科协：为建立完善公益性科普设施向未成年人免费开放的制度，充分发挥科技馆作为公益性科普活动场所在宣传社会主义荣辱观、促进全民科学素质提高等方面的重要作用，使科技馆贴近和服务于广大未成年人，决定于2006年启动并开展“科技馆活动进校园”工作（实施方案见附件）。

“科技馆活动进校园”工作是深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要的通知》（国发〔2006〕7号）和《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）的重要举措，旨在将科技馆的科普活动送到学校，使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来。

同时，为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平台，建立资源共享机制，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。

各地文明办、教育行政部门、科协应按照《“科技馆活动进校园”实施工作方案》的要求，精心组织，加强协调，从实际出发，因地制宜地把“科技馆活动进校园”工作做实做好，为提高未成年人的思想道德和科学文化素质作出新的贡献。

附件：“科技馆活动进校园”实施工作方案中央文明办教育部中国科协二○○六年六月十九日“科技馆活动进校园”实施工作方案一、目的充分发挥科技馆作为校外活动场所对加强未成年人思想道德建设和提高广大青少年科学文化素质的重要作用，把科技馆的科普活动送到学校，使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。