汉字书写教案

小学写字课教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学写字课教案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写字课教案篇1教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。

重点要指导占格位置。

小学写字课教案篇2教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

写字教案范文（精选9篇）写字教案范文（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的写字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写字教案篇1教学目标：1、掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

写字教案篇2教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿，六年级写字教案2。

2、激发学习毛笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：钢笔。

教学过程：一、教师板书课题。

二、出示小黑板“点”“照”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”2、让学生读一读。

举出和以上类似的字。

三、指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六年级写字教案2》。

3、练习临贴。

4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价1、指导自我评价、2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

写字教案七篇 作为⼀名教学⼯作者，通常需要准备好⼀份教案，教案有助于学⽣理解并掌握系统的知识。

那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？下⾯是店铺精⼼整理的写字教案7篇，欢迎阅读与收藏。

写字教案篇1 学习⽬标：学习带⽵字旁的字6个，写字3格。

培养学⽣的识字能⼒。

教学重点：识字、写字。

教学难点：识字、写字。

教具准备：课件、⼩⿊板。

教学过程： ⼀．导⼊新棵： 出⽰⽵⼦图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出⼟上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？ ⼆．学习新课； 1．出⽰词语：⽵⼦⽵笋⽵竿⽑笔⽵筐筷⼦箱⼦篮⼦笛⼦ 2．练习读⼀读，互教互学。

3．讨论：带点的字有什么特点。

4．为什么这些字都是⽵字头。

5．读⼀读：风筝灯笼帐篷篱笆 算盘话筒⽔管筛⼦ （1）互教互学。

（2）说⼀说这些字为什么都是⽵字头？ 6．学习⽣字 （1）出⽰⽣字：筷箱蓝笛算管 （2）指名读⼀读。

（3）说⼀说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？ （4）找朋友。

7．学写字 （1）出⽰⽣字：篮笛算 （2）互相说⼀说：这些字的结构，怎样写，注意什么？ （3）在⽥字格⾥练习写。

三．巩固复习： 1．⽐赛：带⽵字旁的字看谁说得多。

2．⽐⼀⽐，并组词。

篮（）萝（）笛() 蓝（）箩（）苗（） 四．课堂总结：根据学⽣学习情况进⾏总结。

教学回顾： 板书设计：丁丁冬冬学写字 筷箱蓝笛算管 篮笛算写字教案篇2 【教学⽬标】 1．使学⽣认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学⽣的写字兴趣，培养学⽣的写字能⼒。

【教学重点】 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 【教学准备】 钢笔、纸 【教学时数】 1课时 【教学过程】 ⼀、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （⾝体坐正，脚平放，注意做到“三个⼀”：⼿离笔尖⼀⼨，眼睛离桌⾯⼀尺，胸离桌边⼀拳。

一年级的汉子书写教案大全教案标题：一年级的汉字书写教案大全教案目标：1. 帮助一年级学生掌握基本的汉字书写技巧。

2. 提高学生对汉字的认知和理解能力。

3. 培养学生的书写规范和良好的书写习惯。

教案一：认识汉字的基本结构和笔画顺序教学目标：1. 学生能够认识并理解汉字的基本结构和笔画顺序。

2. 学生能够正确使用笔画顺序进行汉字书写。

教学步骤：1. 引入汉字的基本结构和笔画顺序，通过图片和示范向学生介绍。

2. 给学生分发练习册，让他们观察并尝试书写一些简单的汉字。

3. 指导学生正确使用笔画顺序进行书写，纠正他们可能存在的错误。

4. 练习书写不同汉字，帮助学生熟悉和掌握笔画顺序。

5. 结束时进行小结，巩固学生对汉字基本结构和笔画顺序的理解。

教案二：练习常用汉字的书写教学目标：1. 学生能够正确书写一些常用的汉字。

2. 学生能够通过练习提高汉字书写的准确性和速度。

教学步骤：1. 带领学生回顾已学过的汉字，检查他们的书写准确性。

2. 引入新的常用汉字，通过图片和示范向学生介绍字形和书写方法。

3. 给学生分发练习册，让他们在指导下练习书写新的汉字。

4. 监督学生的练习过程，及时纠正他们可能存在的错误。

5. 定期进行书写速度测试，鼓励学生提高书写速度和准确性。

6. 结束时进行小结，激励学生继续努力提高汉字书写水平。

教案三：巩固汉字书写技能教学目标：1. 学生能够熟练书写一些已学过的汉字。

2. 学生能够通过巩固练习提高汉字书写的稳定性和美观度。

教学步骤：1. 复习已学过的汉字，检查学生的书写准确性和速度。

2. 引入新的汉字，通过图片和示范向学生介绍字形和书写方法。

3. 给学生分发练习册，让他们在指导下进行书写练习。

4. 鼓励学生进行自主练习，提供书写模板和字帖供学生参考。

5. 定期进行书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

6. 结束时进行小结，总结学生的进步和不足之处，并提出改进建议。

教案四：评价和反思教学目标：1. 学生能够自我评价和反思自己的汉字书写能力。

硬笔字书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, summary reports, reflections, contract agreements, policy documents, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!硬笔字书法教案8篇教师提前准备好教案，能够更好地把握课堂节奏，使学生的学习效率得到提高，教案的准备能够提前帮助我们解决可能出现的教学难点和问题，以下是本店铺精心为您推荐的硬笔字书法教案8篇，供大家参考。

汉字基本规则书法教案教案标题：汉字基本规则书法教案教学目标：1. 了解汉字基本书写规则，掌握笔画顺序和结构；2. 提高学生对汉字书写的规范性和美感；3. 培养学生的书法书写技巧和兴趣。

教学重点：1. 汉字基本书写规则；2. 笔画顺序和结构；3. 书法书写技巧。

教学难点：1. 提高学生对汉字书写的规范性和美感；2. 培养学生的书法书写技巧和兴趣。

教学准备：1. 教学课件：包括汉字基本书写规则、笔画顺序和结构的示范；2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等。

教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的汉字书法作品，引发学生对书法的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍汉字基本书写规则，包括横、竖、撇、捺、折、钩等笔画的书写顺序和结构。

3. 示范：老师现场书写一些常用汉字，示范正确的书写姿势和技巧，让学生观摩并模仿。

4. 练习：学生进行书写练习，重点在于掌握笔画的顺序和结构，以及书写的规范性和美感。

5. 指导：老师逐个指导学生的书写，纠正错误，提出改进建议。

6. 创作：学生根据所学知识，自由创作一些简单的汉字书法作品，展示个人风采和创意。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调汉字书法的重要性和美感，鼓励学生多加练习，提高书法水平。

教学扩展：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品；2. 鼓励学生多阅读中国古代文学作品，欣赏其中的书法艺术；3. 组织书法学习小组，定期举办书法作品展示和交流活动。

教学评价：1. 学生书写练习的成果；2. 学生创作的书法作品；3. 学生对书法的理解和感悟。

人教版小学语文三年级上册第四单元教案——练习书写汉字。

一、教学目标1.让孩子们知道练习书写汉字的重要性，增强他们的兴趣和信心。

2.教会孩子们如何正确地书写汉字，包括每个汉字的笔画和组合方法。

3.帮助孩子们掌握连笔的技巧，提高他们的书写速度和流畅度。

4.让孩子们掌握每个汉字的正确读音和意义，提高他们对汉字的理解和运用能力。

二、教学重难点1.教学重点：教会孩子们如何正确、流畅地书写每个汉字，帮助他们掌握书写技巧。

2.教学难点：教会孩子们如何掌握连笔的技巧，提高他们的书写速度和流畅度。

三、教学内容与步骤1.教学内容（1）认字认音。

通过欣赏教师朗读的古诗词、唐诗宋词等，在引导孩子们正确认读汉字的同时，让孩子们感受汉字的美妙之处，提高孩子们的文学素养。

（2）学习书写汉字。

按照教材中的规范提示，让孩子们认真选用好品质的练字纸和练字笔，按照笔画的先后顺序练习不同的汉字。

教师可以先示范，然后让孩子们跟着模仿，在不断的练习中提高孩子们的书写能力。

（3）练习连笔。

在掌握单个汉字的书写技巧后，让孩子们练习连笔的技巧。

要求孩子们在练习时，注意连笔的流畅性和粘连性，帮助他们提高书写的速度和质量。

（4）学习汉字的读音和意义。

通过欣赏故事、诗歌和歌曲等，让孩子们学习汉字的正确发音和含义，提高他们对汉字的理解和运用能力。

2.教学步骤（1）导入环节：让孩子们分享自己喜欢的汉字，或者能够写出的最复杂的汉字，激发他们学习汉字的兴。

（2）学习书写汉字：教师将汉字在黑板上依次作为样板展示出来，让孩子们跟着模仿，并且在练习时注意书写的规范性和准确性。

（3）练习连笔：在孩子们掌握每个汉字的书写技巧后，教师会带领孩子们一起练习连笔的技巧，纠正他们在连笔时可能出现的问题。

（4）学习汉字的读音和意义：通过讲述故事、朗诵古诗词等方式，教师会敦促孩子们多听、多读，学习汉字的正确发音和含义，提高他们的理解和运用能力。

四、教学方法1.互动教学。

教师与学生之间要保持充分的互动，在教学过程中，鼓励孩子们多提出问题，多发表意见，让他们能够积极参与到课堂中来，提高学习效果。

写字教案合集8篇写字教案范文合集8篇作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的写字教案8篇，希望对大家有所关怀。

写字教案篇1教学目标：1、认识13个生字，会写7个子生字，认识反犬旁，虎字头两个偏旁部首。

2、正确流利的朗读词语，知道动物是人类的伴侣，要爱惜动物。

3、培育识字的兴趣、学习多种识字方法，提高生活中识字、写字的愿望。

教学重难点：认识13个生字，会写7个生字。

教学预备：课件、田字格教学过程：一、创设情境、导入新课。

同学们，你们宠爱动物园吗?在动物园里你最宠爱看什么动物?今日，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想知道都有哪些动物吗?下面就让我们一起来看看吧!(请看大屏幕)教师说每一个动物的特征，大家猜猜它是谁，(生：猜)设计意图：利用图画导入新课，激发学生学习的兴趣，并引导学生走进教学情景，感受大自然的奇妙，从而更加有兴趣地进行学习二、看图识字、了解形声字特点(一)同学们可真厉害，一下子就猜出了它的名字，那你们想不想学写一下它们的名字呀?生(想)那就让我们一起来学习识字二小板书：识字二(1)①请同学们对比图片，读一读这些动物的名字。

②请同学们借助拼音读一读，(指名读、齐读)把这些字读给你的同桌听一听。

(指名读、领读)(设计意图：通过拼读、音节认识汉字使学生使汉字，使学生把握了学习汉字的方法，为自主识字，打下良好的基础。

)(二)同学们读的这么好，我们来给这些小动物分分类好吗?首先我们找一找，家畜队的成员名字都谁?(生：狗、猫、猪)飞鸟队成员的名字(生：燕子、鸽子、大雁)昆虫队成员的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)野生动物队成员的名字?(生：老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿) 每个队的成员我们分好了，那请同学们来读一读：飞鸟队的名字，生：读师：昆虫队的名字生：读师：家畜对的名字生：读。

③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点?你是怎样记家畜队的名字的!生：与反犬旁有关师：那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢?(生：虫字旁) (师：野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的，也就是说家畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关，而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关，而飞鸟队的成员，燕子和大雁则是两种截然不同的鸟。

书写美丽汉字教案一、教学目标1. 让学生了解汉字的特点和优美之处；2. 培养学生对汉字的兴趣和热爱；3. 帮助学生掌握正确的书写方法和技巧；4. 提高学生的汉字书写水平。

二、教学准备1. 教师准备黑板、粉笔和汉字书写练习纸；2. 学生准备铅笔、橡皮和练习纸。

三、教学过程1. 汉字的特点和优美之处- 汉字是中国古代文化的瑰宝，拥有悠久的历史和丰富的内涵；- 汉字的构造精巧，富有变化和美感；- 汉字的笔画丰满圆润，形态优美，蕴含了中国人的智慧和审美情趣。

2. 学习常用汉字的正确书写方法和技巧a. 横、竖、撇、捺、点的正确书写顺序和方向；b. 字母的结构和排列规则；c. 注意笔画的曲直、粗细和长度。

3. 练习篆刻字和楷书字a. 篆刻字是中国古代的一种传统艺术形式，具有独特的魅力；b. 学生可以根据教师提供的篆刻字样本，练习自己的篆刻技巧；c. 楷书字是现代汉字书写的基本形式，学生需要通过反复练习来掌握楷书字的笔画和结构。

4. 书写教师提供的汉字材料a. 教师可以提供一些具有美感的汉字，如山、水、花、鸟等；b. 学生根据教师的示范，用铅笔在练习纸上仔细书写这些汉字；c. 教师对学生的作品进行评价和指导。

5. 比赛和展示a. 将学生的作品进行评选，选出最美的汉字作品；b. 将学生的作品展示在校园的公共区域，让更多的人欣赏到学生的努力和成果。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了汉字的特点和优美之处，掌握了正确的书写方法和技巧，提高了自己的汉字书写水平。

通过练习篆刻字和楷书字，学生们对汉字的艺术价值和文化内涵有了深入的了解。

通过比赛和展示，学生们得到了成就感和自信心的提升，同时也展示了中华文化的魅力和独特性。

希望学生们能够继续保持对汉字的热爱和探索，不断提高自己的汉字书写水平。

初中语文生字书写规范教案教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 使学生能够正确、规范地书写汉字。

3. 培养学生对汉字书写的兴趣和良好的书写习惯。

教学重点：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 生字的正确书写。

教学难点：1. 笔顺规则的理解和运用。

2. 生字的正确书写。

教学准备：1. PPT课件。

2. 生字书写练习本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对汉字书写的认识和体会。

2. 引出本节课的主题——生字书写规范。

二、基本笔画和笔顺规则（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 讲解笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、先外后里、先左后右等。

3. 举例说明笔顺规则的应用。

三、生字书写练习（10分钟）1. 出示生字，引导学生按照正确的笔顺和笔画进行书写。

2. 学生在练习本上进行书写练习，教师巡回指导。

3. 选取部分学生的作品进行展示和评价。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容：基本笔画、笔顺规则和生字书写。

2. 学生谈收获和体会。

五、课后作业（课后自主完成）1. 根据本节课所学，自主练习书写生字。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，让学生掌握了书写汉字的正确方法。

在生字书写练习环节，学生能够按照正确的笔顺和笔画进行书写，书写质量有所提高。

但仍有部分学生对笔顺规则的理解和运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对生字书写规范有了更深入的了解和认识。

写字教案集锦六篇写字教案篇1教学目标1能借助拼音读准“写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、笔、”十个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“写、纸、海、浪、笔”的字形结构。

2朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵。

3能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写子。

”4认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“纸”和“民”两个字。

教学过程一揭示课题1引入：师：前一阶段的课上，同学们不仅在跟着老师读文的过程中认识了好多汉字，还学会了一项能帮助我们自己认字的好本领，那就是拼音。

2出示音节：xie zi 学生练习拼读。

师：这两个音节请你自己认真拼读一下。

谁愿意拼读给大家听？及时评讲：拼读时是否做到声音响亮，发音准确。

提醒学生注意“zi”是整体认读英节，平舌音。

（自由练拼指名拼读开火车拼读齐读）说明：本篇课文是看拼音读课文识字阶段开始的第一课，由“读儿歌识字学拼音”阶段转入“看拼音读课文识字”阶段，这一阶段要求学生运用已经学过的拼音工具帮助自己认读生字，在不断拼读音节识字的过程中逐步达到熟练拼读音节的目标。

3指导“写”、“字”的书写笔画笔顺。

师：“写字”这两个汉字是怎么写的呢？老师告诉你们，它们都是上下结构的字，我们要按照从上到下的笔顺规则来写。

“写”的上面是秃宝盖，下面是与。

“字”的上面是宝盖头，下面是“子”。

说明：老师书写课题的两个字恰是课文要求认识的两个生字，也是学生在学习生活中经常要运用的字，所以老师借助揭示课题，渗透书写指导，特别在字形（上下结构）上略作强调。

这一阶段在识字上要求学生能逐步运用已经了解的识字方法来自主记忆生字。

因此适时渗透记字方法正是为了为学生了解、运用一定的方法自主记字做准备，同时也是在着力培养学生认真听讲，边听边记的习惯。

4用“写字”这个词练习说一句话。

（1）师示范用“写字”说一句话。

师：小朋友能自己看拼音识字了，真了不起。

那么我们就来用“写字”这个词说一句话。

教案小学一年级语文课汉字书写教案：小学一年级语文课汉字书写一、教学目标1. 掌握常用的汉字书写方法和规则。

2. 培养学生对汉字书写的兴趣和自信心。

3. 提高学生的字形认知和字音理解能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：教授汉字的基本笔画、结构及正确的书写顺序。

2. 教学难点：帮助学生掌握难写字的正确书写方法和技巧。

三、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 一些练习纸和书写工具，如铅笔、钢笔等。

四、教学过程1. 课前准备准备好相关的课件或黑板，将本次课所要教授的汉字准备好，并写在黑板上或课件上供学生观看。

2. 导入新知通过展示图片、故事或唱歌等活动，激发学生对汉字书写的兴趣，引导学生向往汉字书写的美丽和神奇。

3. 教授汉字书写规则在黑板上或课件上展示一个汉字，向学生解释字的意义，引导学生分析字的结构和笔画。

然后，依次讲解字的每一笔的书写方法和顺序，并示范给学生观看。

4. 练习汉字书写将练习纸发给学生，让学生用铅笔或钢笔认真地按照书写规则书写所教授的汉字。

教师要在学生练习时巡视指导，及时纠正他们的错误。

5. 难字讲解在学生练习字的过程中，发现有些字写得不太准确或有困难的，教师应及时进行讲解并给出指导。

通过辅助图片或笔画提示，帮助学生理解难字的结构和笔画。

6. 检查和点评教师在学生完成练习后，检查并点评学生的汉字书写，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生进一步提升书写水平。

7. 拓展练习让学生在练习纸上根据课上学习的字形和笔画，进行自由书写，可以用来写一些简单的句子或短文。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

8. 课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结并强调重点和难点，鼓励学生在课外多加练习，争取书写汉字更加准确和美观。

五、课后作业1. 让学生在练习纸上继续书写课上所学的字，完成未完成的作业。

2. 鼓励学生每天抄写几个汉字，提醒他们注意书写的规范和笔画的正确。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握常用汉字的基本书写方法和规则，并借助练习纸进行书写练习，进一步提高他们的字形认知和书写水平。

小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。

二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。

三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。

•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。

四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。

第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。

第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。

第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。

五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。

六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。

七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。

以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。

写字教案模板汇总5篇写字教案篇1【教学目标】1．正确认识书法的含义。

2．认识汉字的特点和书写艺术特点。

3．学习欣赏汉字书法艺术。

【教学课时】：一课时。

【教具准备】：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。

【教学过程】一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。

书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长, 博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。

1．什么是书法。

书法，就是写字之法，即是以汉字为对象、以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。

2．中国文字书法的发生的诸因素。

A书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。

每一次书体的变化， B 汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：其一，汉字的表意性。

其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。

其三，中国文化思想的渗入。

二、欣赏各种书法作品1．出示先打书法楷书作品 2．出示现代书法毛笔作品3．历代著名碑文欣赏①颜真卿《勤力碑》特点：:笔法浑厚，气势磅礴②柳公权《玄秘塔碑》特点：苍劲有力，铜经铁骨③王羲之《兰亭序》特点：笔走龙蛇，圆润流畅三总结书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上，写字教案篇2教学目标1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。

2、掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。

教具准备：多媒体课件教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。

远对（）高对（）黑对（）有对（）2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？3、揭题：今天我们就来学习《识字二第一课比一比》。

一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。

书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：三竖画直而正，下横长而平稳。

千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：字形略小，要注意横平竖直。

量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1、看图说说图上的。

小朋友在干什么。

2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

4、老师巡查，点拨，纠正。

5、巩固练习。

读《读书姿势歌》。

6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。

三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1、看图，讨论要点。

教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。

硬笔书法教案（精选5篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

硬笔书法教案1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党，党字头应写得宽而扁。

见的上框不能写得过宽。

觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。

常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。

尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。

掌，上部、中部的写法与党字相同。

下部手的第一笔为平撇。

四、名人名言练习。

“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。

2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

一、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

二、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

一、教案基本信息【汉字书写】教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本书写规则。

2. 培养学生正确、美观的汉字书写能力。

3. 增强学生对汉字文化的认识和热爱。

教学重点：1. 汉字的基本书写规则。

2. 正确的汉字书写姿势。

教学难点：1. 汉字笔画的顺序。

2. 部分复杂汉字的书写。

二、教学准备教师准备：1. 汉字书写教材或教辅资料。

2. 汉字书写示范PPT。

3. 毛笔、墨汁、练习本等书写工具。

学生准备：1. 练习本。

2. 毛笔、墨汁。

三、教学过程1. 导入：教师通过讲解汉字的起源和发展，激发学生对汉字书写的兴趣。

2. 基本笔画教学：教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范书写。

学生跟随教师练习。

3. 汉字书写规则：教师讲解汉字书写的规则，如笔画顺序、结构布局等。

学生理解后进行练习。

4. 字体书写：教师选择一些简单的汉字，示范书写，并讲解字体特点。

学生模仿书写。

5. 课堂练习：教师布置课堂练习，学生独立完成。

教师巡回指导，纠正书写错误。

四、教学评价1. 课堂练习：检查学生课堂练习的汉字书写，评价书写的正确性、美观度。

2. 课后作业：布置课后作业，要求家长监督学生完成。

教师在批改作业时，关注学生的书写进步和问题。

3. 定期测试：定期进行汉字书写测试，评估学生的书写水平。

五、教学拓展1. 开展汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣和竞争意识。

2. 组织汉字书写讲座，邀请书法专家为学生讲解汉字书写技巧。

3. 引导学生参加校内外书法比赛，提升学生的汉字书写能力。

4. 结合中华优秀传统文化，让学生了解汉字背后的故事，增强对汉字文化的认识和热爱。

六、教学策略1. 示范教学：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生有直观的模仿对象。

2. 分组合作：学生分组进行书写练习，相互观摩、交流，共同提高。

3. 激励评价：教师对学生的书写进步给予及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

4. 个性化指导：针对不同学生的书写特点和问题，教师给予个性化的指导和建议。

【汉字书写】教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 培养学生正确的汉字书写姿势和习惯。

3. 提高学生对汉字书写的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 汉字的结构规律：上下结构、左右结构、包围结构等。

3. 常用汉字的书写方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本笔画和结构规律。

2. 教学难点：常用汉字的书写方法。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写汉字。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高汉字书写能力。

3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，共同进步。

五、教学准备：1. 教材或教学资源：汉字书写教材、练习册等。

2. 教学工具：黑板、粉笔、字帖、毛笔、练习本等。

3. 教学场地：教室或书法教室。

教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。

每个章节都要明确教学目标和内容，注重实践操作和互动交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握汉字书写技巧。

六、教学进程：1. 课堂导入：教师简要介绍汉字书写的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本笔画学习：教师讲解汉字的基本笔画，示例演示。

3. 结构规律讲解：教师分析汉字的结构规律，示例演示。

4. 书写练习：学生按照教师示范的汉字进行书写练习。

5. 互动交流：学生之间展示书写成果，互相评价、借鉴。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七、课后作业：1. 抄写本节课学习的汉字。

2. 分析并书写两个结构的汉字。

3. 收集家族成员的签名，观察并分析其书写特点。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、书写姿势和态度。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，关注书写质量和进步。

3. 阶段性测试：定期进行汉字书写测试，评估学生的书写水平。

九、教学拓展：1. 开展汉字书写比赛，激发学生的竞争意识。

2. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。

书写规范汉字幼儿园教案一、教学目标1.了解汉字的基本概念和作用；2.掌握正确的汉字书写姿势和笔画顺序；3.学习常用汉字的写法，并能够正确书写。

二、教学准备1.教学课件：包括汉字笔画演示、示范字写作等内容；2.汉字书写练习纸；3.毛笔、铅笔、橡皮等书写工具；4.多媒体设备。

三、教学过程1. 导入和前期准备•创设情境：教师向幼儿们展示一张标有汉字的海报，询问幼儿们是否认识。

•学前预热：教师引导幼儿们说出自己已经认识的汉字，并鼓励幼儿们互相展示和分享。

2. 汉字的基本概念和作用•通过幼儿们自己的观察和思考，教师引导他们了解汉字的概念和作用。

•教师通过示范书写和图片展示，让幼儿们感受汉字的美和重要性。

3. 正确的汉字书写姿势和笔画顺序•教师向幼儿们示范正确的汉字书写姿势，包括坐姿、手臂、手指的放置等。

•教师通过课件和动作示范，向幼儿们介绍笔画的基本概念和分类，并强调书写汉字的正确笔画顺序。

4. 常用汉字的书写练习•教师通过课件，向幼儿们展示一些常用汉字的书写练习，并告诉他们每个汉字的基本构造和正确写法。

•教师组织幼儿们进行书写练习，可以使用毛笔、铅笔等不同的书写工具。

•教师逐个检查幼儿们的书写情况，并给予指导和鼓励。

5. 总结和小结•教师引导幼儿们回顾学习内容，强调正确书写汉字的重要性。

•教师提问，鼓励幼儿们分享自己的学习心得和体会。

四、教学反思在教学过程中，我注重了情境创设和互动交流，通过多媒体设备和示范书写等方式提高了幼儿们的学习兴趣和参与度。

同时，我也发现有些幼儿在书写过程中存在笔画顺序错误的问题，下一次我将在练习中更加注重笔画顺序的引导和训练。

此外，我也会继续鼓励幼儿们多进行书写练习，培养他们的汉字书写能力。

以上就是本次课的教案，希望能够帮助到您，谢谢！。

书写汉字五教案教案标题：书写汉字五教案教案目标：1. 学生能够正确书写五个常用汉字。

2. 学生能够理解这些汉字的意义和用法。

3. 学生能够在书写时保持正确的姿势和笔画顺序。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示五个常用汉字的图片或卡片，并让他们猜测字的意思。

- 通过与学生的互动，引导他们猜测出字的意思，并逐步揭示正确答案。

- 解释每个字的意义和用法，确保学生理解。

2. 演示（10分钟）- 在黑板或白板上演示如何正确书写这五个汉字。

- 强调正确的笔画顺序和书写姿势，例如：从上到下、从左到右等。

- 逐笔演示每个字，并解释每一笔的书写方法。

3. 练习（15分钟）- 将学生分成小组，让他们互相练习书写这五个汉字。

- 提供练习纸和毛笔或钢笔，让学生按照演示的方法进行书写练习。

- 在练习过程中，巡视并纠正学生的书写姿势和笔画顺序。

4. 检查（10分钟）- 让学生互相检查彼此的书写成果，并给予反馈。

- 教师也可以逐一检查学生的书写，并给予指导和建议。

- 鼓励学生相互学习和帮助，以提高书写的准确性和美观度。

5. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学的五个汉字，并再次强调正确的书写方法和姿势。

- 鼓励学生在日常生活中多加练习，以提高书写的熟练度。

- 提醒学生在书写时要注意笔画的顺序和书写的规范性。

教案扩展：1. 给学生布置书写汉字的家庭作业，以巩固所学内容。

2. 在下一堂课上，让学生互相展示自己书写的汉字，并进行评价和改进。

3. 引入更多的汉字，逐步扩大学生的汉字识读和书写能力。

教案评估：1. 观察学生在练习过程中的书写姿势和笔画顺序，给予及时的纠正和指导。

2. 检查学生书写的汉字是否准确和规范，给予相应的评价和反馈。

3. 考察学生在书写汉字方面的进步和理解程度，通过口头或书面形式进行评估。