11春《人文社会科学基础》复习1

试卷代号:2072中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期"开放专科"期末考试人文社会科学基础(A)试题2011年1月一、单项选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将序号填入括号之中。

每小题1分，共20分）1.科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是由于( )。

A.人类认识能力的局限B.事物的本质C.社会的需要D.科学自身的需要2.其实，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。

研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是( )。

A.管理学B.经济学C.法学D.政治学3.成为2 0世纪上半叶自然科学技术"起飞"的主要信号是( )。

A.人造地球卫星升天B.DNA重组C.相对论和量力力学建立D.试管婴儿培育成功4.就现代科学发展状况看，"科学无国界"这一说法比较适用于( )。

A.人文社会科学领域B.自然科学技术领域C.人文社会科学与自然科学技术两大领域D.新兴科学技术领域5.下列社会过程和现象尚不属于"全球问题"的是( )。

A.人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题B.裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题C.和平利用空间、协调信息传播问题D.普及义务制高等教育问题6.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是( ) 。

A.罗马俱乐部B.斯坦福国际问题研究所C.兰德公司D.赫德森研究所7.新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是( )。

A."实践是检验真理的唯一标准"B."拿来主义"C.拨乱反正D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论8.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( )。

《人文社会科学基础》（补修课程）考试复习指导一、课程考核的有关说明1．考核依据：主教材为《人文社会科学基础》（丁柏铨、胡治华主编，首都师范大学出版社2004年6月第2版）；辅导教材为《人文社会科学基础课程学习指导书》（胡治华高侠胡翼青编，首都师范大学出版社2004年7月第2版）。

2．考试方式：考试采取开卷方式。

试卷采用百分制。

3．试题类型：一、名词解释（占30%）；二、选择题（占10%）；三、简答题（占40%）；四、论述题（占20%）。

二、章节重点提示绪言1．现代科学革命的发展主潮第一章人文社会科学概说1．人文科学的含义2．人文社会科学的含义3．人文社会科学与自然科学的共同点第二章人文社会科学的社会功能1．人文社会科学的社会功能的实现所应具备的特殊条件2．人文社会科学的社会决策功能的主要表现第三章人文社会科学的研究方法1．直觉的含义2．定性研究、定量研究、理性批判与人文社会科学研究的关系第四章 20世纪人文社会科学发展综述1．时代主题的含义2．系统科学的含义3．关于“科学无国界”说的适用领域4．关于20世纪中国20——30年代的东西方文化关系的论战5．20世纪人文社会科学的发展阶段第五章哲学历史学文艺学宗教学的新突破1．接受美学的含义2．马克思关于哲学的观点3．克罗齐关于历史的观点第六章语言学心理学人类学传播学管理的进展和影响1．语言学的含义2．行为科学的含义3．弗洛伊德心理学说的主要贡献4．蔡元培与中国现代心理学5．关于“情绪智慧“（情商）说的基本点第七章经济学社会学法学适应时代需要迅速发展1．社会学的含义2．关于亚当·斯密及其经济学著作3．关于“凯恩斯革命”4．20世纪世界和中国经济学迅速发展的原因第八章人文社会科学的发展趋势1．科学主义的含义2．当代人文社会科学面临的挑战3．当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系第九章人文社会科学与教育学的学科建设1．大教育观的含义2．孔子及其教育观3．关于中国教育研究的新突破第十章人文社会科学与初等教育的跨学科研究1．社会角色的含义2．教育哲学的内涵与意义3．教育心理学的内涵与意义4．关于教育社会学中观层面研究5．关于我国的《教师法》三、模拟试题一、名词解释（每个5分，共30分）1．人文社会科学2．定量研究3．全球问题4．认知心理学5．科学主义6．比较教育学二、选择题（每小题1分，共10分）1．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）A．15世纪 B．16世纪C．17-18世纪 D．19世纪2．成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（） A．人造地球卫星升天 B．DNA重组C．相对论和量子力学建立 D．试管婴儿培育成功3．系统论的创始人是（）A．维纳 B．申农C．贝塔朗菲 D．普利高津4．19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）。

《人文社会科学基础》重点、难点提示（一）绪言一、重点提示“绪言”的重点为：本课程开设的意义、目的、内容轮廓、学习方法。

这里特别要着重了解课程的意义和目的。

科学技术是第一生产力。

科学包括人文社会科学。

世界正在经历一场新的科学革命，社会面临空前广泛、深刻而急剧的变革。

“科教兴国”是我国社会主义现代化的基本战略之一，要求大力推进自然科学和人文社会科学的沟通和融合，全面提高全民族的科学文化素质，培养兼晓文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才。

为了造就适应科学发展主潮、具有综合性知识结构的高素质小学教师队伍，国家教育部(原国家教委)师范教育司于1997年颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业(理科方向)教学计划(试行)》，将必修课程分为政治理论课、教育理论与技能课、综合基础课、理科专业基础课四类。

人文社会科学基础与计算机技术、基础外语共同构成综合基础课。

人文社会科学基础课程的目的在于：开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取人文社会科学的新成果、新方法，处理好初等教育中理科教育和文科教育的关系。

具体要求是：一、了解人文社会科学的基础知识，了解人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用，了解现代人文社会科学的概貌，以及人文社会科学发展与初等教育改革的关系；二、理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化观念；三、学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析问题，提高初等教育中文理互补互渗、开展综合性教育的理性认识和实践能力。

二、难点提示“绪言”强调，学习《人文社会科学基础》的一个重要指导思想，是把科学理解为“人类对客观世界的认识过程”。

这就是说，人类迄今为止所获得的科学知识，无论是自然科学还是人文社会科学知识，都是人类对客观世界认识的阶段性成果，而不是认识的终结；科学是一条没有尽头的后浪推前浪的长河。

我国著名科学家钱学森说过这样一番话：“社会科学研究客观世界的着眼点和角度是人类社会的发展运动；社会的内部运动；也研究客观世界对人类社会发展运动的影响，如环境、生态、能源、资源等。

人文社会科学基础期末复习题一、填空题1、按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是______ 阶段，二是_____ 阶段，三是——阶段。

2、人文社会科学研究的一般方法主要包括：______ 、_______ 、直觉领悟与技术分析。

3、20世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主题随之三度转换，其中，_____ 是世界格局第三次变化前后的时代主题。

4、在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中产生了两大哲学思潮，它们是：______ 思潮和______ 思潮。

5、美国“_____ ”的创始人鲁滨逊认为历史运动是由经济的、地理的、心理的等多种因素决定的，历史学的内容应当无所不包，历史决不仅仅是“政治史”。

6、美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒在各自的著作《古代社会》和《原始文化》中，以空前丰富、翔实的资料, 阐述人类的历史变迁分为 _____ 、、 ___________ 三个时期, 被称为早期人类学的进化论派。

7、__________________________________ 现代西方新自然法学派的代表人物___________________ 于1971年出版的《正义论》一书，被称为第二次世界大战之后伦理学、政治学、法学领域中最主要的理论著作。

8、从20世纪上半叶从中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是______ 。

9、20世纪中期以后，两大科学部类的各个学科孤立发展的情况逐步改变，各种联系被逐步发现，出现了进一步把握科际联系，从而创造出一个综合性的“_______ ”体系的可能性。

10、在现代教育心理学中最有影响的学派，一是把一切心理现象都归结为刺激和反应的联结的_____ ；二是起源于格式塔心理学的_____ ；三是人本主义。

11、人文社会科学的发展在20世纪上半叶以分化发展为主导倾向，在20世纪下半叶逐步走向______ 。

主题《人文社会科学基础》复习-1一、名词解释1. 人文社会科学2. 时代主题3. 实验研究二、填空题1、_______________________________________________ 人文社会科学时代性主要表现在：的时代性，的时代性，以及人文社会科学理论的时代背景因索。

2、____________________________________________________________________ 所谓管理，从根木上说是对人的管理，对人的管理，最主要是___________________________________________ 和__________________ 。

3、20世纪文艺研究的总体特征首先是更加注重系统化，二是广泛吸纳三是努力探索文艺发展规律，四是形成了_______________ O4、_______________________________________________________________________________新产业革命的兴起引发世界各国间的更为激烈的竞争。

这种竞争，既是__________________________________的竞争，又是____________________ 的竞争。

三、选择题1、社会形态的划分主要依据（）。

A、社会物质发展水平B、社会生产方式C、社会关系状况I）、综合考虑社会物质发展水平，社会生产方式与社会关系状况，以及人的发展水平。

2、下列学科中没有明显阶段倾向的是（）。

A、政治学、历史学B、法学、新闻传播学C、伦理学、人类学D、语言学、考古学3、在方法论的意义上,人文社会科学最重要的工具之一是（）。

A、定量分析B、技术分析C、理性批判D、情感激发•4、我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的（）。

A、综合性的主干学科B、边缘学科C、交叉学科【）、专业学科5、成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（）。

成人专科《人文社会科学基础（A）》一、名词解释二、1．人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。

2. 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。

3. 定性研究------就是对于事物的质的方面的分析和研究。

P744. 经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。

古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。

要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。

5. 时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。

6. 终身教育------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。

它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。

主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。

三、填空题1. 20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。

这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义，突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学，在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫在生理基础上开展的心理学研究。

2、 20世纪50年代以来，世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说。

3、人类学在发展过程中形成了体质人类学与文化人类学两大分支。

4、 19世纪中后期，经济学列变为两个体系：一是资本主义的经济学，一是马克思主义的经济学。

一、名词解释1.表现艺术学答案要点:表现艺术学的关注点从艺术与世界的关系逐渐过渡到艺术与创作者的关系。

其背后则是16至18世纪自然科学对于客观世界的丰富探索成果以及经院哲学由唯实论到唯名论的转向。

这一时期可以认为具有了较大幅度的人的主体觉醒,艺术作品的创造性与创作者的情感表达被置于较为重要的位置,艺术价值的评判也主要从模仿的技巧性上升为作品的创造性与个体情感的表征性。

2.微观经济学答案要点:微观经济学以单个经济体(如单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动等)作为研究对象。

分析单个生产者如何分配有限资源用于生产以获取最大利润;分析单个消费者如何分配有限收入用于商品消费以获得最大满足;分析单个生产者如何确定产量、成本、使用的生产要素数量和利润;分析单个生产要素供应者如何确定收入;分析单个商品如何确定它的效用、供给量、需求量和价格等。

3.决策答案要点:决策是人们为了实现某一目标,根据占有的信息,运用科学的方法,设想多种方案,并从中选择一个满意方案的过程。

4.人文社会科学，通常也叫“文科“，是我国目前通行的一种说法，指与自然科学相对的，以人的现实存在、人的社会属性和社会发展规律为研究对象的学问。

5.“经济人“假设就是假定人的思考和行为都是理性的，“经济人“试图获得经济好处的最大化。

所有人也都是“经济人“，他们一切行为的目标只为实现个人利益最大化。

没有“经济人“假设，就无法正确认识经济规律，也无法制定切实可行的经济政策。

二、简答题6.哲学的方法特征有哪些?答案要点:(1)抽象性;(2)反思性;(3)批判性。

5.现代社会学有哪些主要理论流派?答案要点:(1)结构功能论;(2)社会冲突论;(3)符号互动论;(4)社会交换论。

三、论述题1.要求根据教材内容并结合个人实际,对题目进行解答。

字数不少于300字,除了必要的知识点外,要有联系实际的内容)6.教育事关国家社会发展,事关每个家庭,事关每个人的未来。

当前社会急剧变化,教育面临诸多新的问题,出现很多值得关切的重大热点。

人文社会科学基础复习题一、填空题1. 人文社会科学的时代性主要表现在：______研究对象______的时代性、研究主体的时代性、人文社会科学里理论的时代背景因素。

2. 人文社会科学研究的一般方法主要包括：______理性批判与情感激发__________的辩证统一、定性研究与定量研究的辩证统一、直觉领悟与技术分析的辩证统一。

3. 在抽样类型中，_______系统抽样___________方法就是从名单上每隔一定的数抽样。

4. 20世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主体随之三度转换，其中______和平与发展________是世界格局第三次变化前后的时代主题。

5. 在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中的两大哲学思潮是：科学主义（或实证主义）思潮和_______人本主义（或者非理性主义）__________思潮。

6. 美国“_____新史学派________”的创始人鲁滨逊认为历史运动是由经济的、地理的、心理的等多种因素决定的，历史学的内容应当无所不包，历史决不仅仅是“政治史”。

7. 如果说索绪尔开创现代语言学是区分“言语”和“语言”开始的，那么，美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动则始于他对“___语言行为___________”和“_____语言能力__________”的划分。

8. 《_______资本论______》是马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要著作，侧重点是研究资本主义经济制度的产生、发展和灭亡的规律。

9. 英国哲学家_____培根_______于1623年发表了《论科学的价值》一文，在对科学的分类中，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。

10．________教育哲学________是教育与哲学的交叉学科。

11．按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是孕育阶段，二是______生成____ 阶段，三是拓展阶段。

12．人文社会科学的发展在20世纪上半叶以分化发展为主导倾向，在20世纪下半叶逐步走向_______ 整体联动（或综合发展）________。

电大人文社会科学基础期末复习题及答案（考试用）人文社会科学基础期末复习题及答案一、名词解释1．人文科学：人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。

2．社会科学：社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。

3．人文社会科学：人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。

它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。

4．全球问题：全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。

5．接受美学：接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。

6．社会学：社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。

现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。

7．经济自由主义：经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。

它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。

8．语言与言语：索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。

前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。

9．语言学：语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。

10．终身教育论：终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。

《人文社会科学基础》期末复习辅导惠东电大：罗晓明老师第一章什么是人文社会科学一、本课程的性质、目的和内容框架人文社会科学基础，是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一门必修课。

人类已经跨入21世纪，全面提高民众的科学文化素质，培养兼通文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才，成为激烈的国际性竞争的焦点。

为了造就适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教师队伍，希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设，让大家开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育，特别是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力。

人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题：一、什么是人文社会科学？二、人文社会科学发展的现状和趋势如何？三、人文社会科学同初等教育的改革和发展有什么关系？二、概念解析：人文科学与社会科学教材的绪言中说：在现代科学体系中，与自然科学相联结、相对应的“人文社会科学”，是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称。

这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念。

在我国古代的典籍中，“人文”是同“天文”相对举的；现代人又常常把“人文”与“自然”对举，如说“人文景观”和“自然景观”、“人文地理”和“自然地理”，等等。

总之，“人文”通常指人类的各种文化现象，特别是指人类的精神文化。

可以说，人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题，对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问。

请注意，人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问。

社会科学，是关于人类社会的学说或者理论体系，它以人的共同体的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，目的在于探索和揭示人类社会发展的规律。

人是社会的人，社会是人的社会，关于人和社会的学问原先是不分家的，慢慢的分了家，越分越细，然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿沟，于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合。

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系统工程呢？这可以从社会心理的角度进行讨论。

而对于教育工作者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心、爱护、理解和疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要的。

人文社会科学基础( A )复习1一、单项选择题{在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将序号填入括号之中1.关于人文社会科学的发展动力，正确的看法是( )。

A. 以理论的自身发展为主要动力的" 内在论"B. 以社会环境为主要动力的" 外在论"c.强调人文社会科学是社会的一个子系统，其发展动力来自社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一D. 强调人文社会科学和自然科学的对立统一，两者的互相促进、互相协调是人文社会科学发展的重要保障2. 下列学科中没有明显阶级倾向的是A. 政治学、历史学B. 法学、新闻传播学C. 伦理学、人类学D. 语言学、考古学3. 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量? ( )A. 理论B.实践c.社会环境 D.人的素质4. "计算机+插花艺术"是对哪一个国家企业管理艺术的概括( )。

A. 美国B.韩国C. 泰国D. 日本5. 在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种? ( )A. 定量研究B.定性研究c.直觉领悟 D. 情感激发6. 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的? ( )A. 完全参与观察B. 半参与观察C. 非参与观察D. 抽样调查7. 就现代科学发展状况看， "科学无国界"这一说法比较适用于( )。

A.人文社会科学领域B. 自然科学技术领域c.人文社会科学与自然科学技术两大领域D. 新兴科学技术领域8. 系统论的创始人是( )。

A. 维纳B. 申农c.贝塔朗菲 D. 普利高津9. 20 世纪西方科学主义哲学思潮的主流是( )。

A. 科学哲学B.哲学解释学C. 分析哲学D.结构主义哲学10. "一切真正的历史都是当代史"这一观点的首倡者是( )。

A. 科林伍德B. 克罗齐c.鲁宾逊 D. 布罗代尔1 1. 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能E他构建的思维心理学是( )。

《人丈社会科学基础》期末复习指导第一编重点难点问题1.人文社会科学与自然科学协同发展有什么必然趋势？把握要点：人文社会科学是科学，具有科学的一般特征，这是人文社会科学与自然科学的主要共通点。

人文社会科学和自然科学Z间并不存在无法跨越的鸿沟，相反，由于人类本身就是大自然的产物，自然界也越来越多地被打上了人的印记，两大科学部类的研究对象、研究ri的、研究方法出现了交叉融合的趋势。

人文社会科学屮的若干主干学科，如语言学、心理学、人类学、管理学等，都具有兼跨两大科学部类的特点，心理学等还被认为主要是从属于自然科学部类的学科。

这是当代科学文化综合化潮流的具体表现。

2.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）此题耍通过案例分析来进行阐述。

把握要点：教育学是以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一•般规律为H标的科学。

它的产生和发展，始终离不开人文社会科学的理论原理、研究方法及具体成果的全面支撑。

以人为研究对象，研究和人的一生相伴随的教育发展的一般规律，完全是人文社会科学的研究范畴，所以，教育学应名副其实地属于人文社会科学的主干学科之一。

3.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）把握要点：理性批判与情感激发；定性研究与定量研究；直觉领悟与技术分析。

第二编重点难点问题1.简述20世纪人文社会科学发展的全球背景。

把握要点：历史学家称，20世纪是人类历史上变化最大、发展最快、争斗最烈、折腾最多的一个世纪。

一是不断深化的时代主题：战争与革命、对抗和对话、和平与发展；二是飞速发展的自然科学技术：“指数增长” 带来了紧迫的社会问题、发展的综合化推进了整个科学体系的综合化、国际化趋势促进了人文社会科学的国际对话、高速发展为人文社会科学研究提供了新的手段；三是日益尖锐化的为代全球问题：人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡、和平利用空间、裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距、协调信息传播等问题。