专题13_水循环

第三章绿色植物与生物圈的水循环一选择题1．.瓶中萌发的种子所释放的气体,能使燃烧的火苗熄灭,这是因为A萌发的种子呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳B萌发的种子呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧气C萌发的种子光合作用吸收二氧化碳,释放氧气D萌发的种子光合作用吸收氧气,呼出二氧化碳2．.室温栽培农作物时,有经验的人作通过改变一些环境条件来提高产量,下列不适合温室改变的条件A光照强度, B温度C氮气含量, D二氧化碳3.在完全封闭的玻璃瓶中,蜡烛能够燃烧时间最和的一组实验装置是A植物,光照和土壤中适量的水B植物动物和光照C植物,动物和土壤中适量的水 D光照,动物和土壤中适量的水4．下列有关光合作用意义和叙述错误的是A制造有机物,是人和动物的食物来源B制造的有机物里储存能量,是人和动物的能量来C吸收氧气,放出二氧化碳,维持空气中的碳氧平衡D释放氧气,是人和动物氧气的来源5.根据光合作用的原理,为了提高农作物单位面积产量,应该A尽量密植, B 合理密植C尽量稀植D多浇水,多施肥6．大力进行植树造林，可以改善环境，下列说法不正确的是A蒸腾作用旺盛，提高大气温度，B 光合作用旺盛，维持生物圈的碳氧平衡C．呼吸作用旺盛，促进生物圈的水循环 D可以保持水土，防风固沙。

7我国东北的大兴安岭和云南的西双版纳植被类型分别是①热带雨林②针叶林③常绿阔叶林④落叶阔叶林A ③② B④② C②① D③①8．绿色植物在光下能进行的生命活动是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收作用A．① B ①② C。

①②③ D。

①②③④9对绿色植物在地球上的分布起决定作用的生态因素是A.阳光B温度C水D初级消费者10．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后,是下图中哪种组织把水运输到叶子上去的? 11．下列哪种现象不能说明植物的生活需要水?A加执试管里的干燥种子,试管壁上出现水珠B大旱之年,农作物减产C给花浇水后,花瓣及叶片更加舒展了D葵花朵朵向太阳12．仙人掌的叶退化成针状,这使它能生存在什么地方?A缺水B缺阳光C缺养分D缺土壤13．在生物圈的水循环中,下列哪项有绿色水库之称A裸地B海洋C岩石D森林14．下列哪种植物含水量最多? A荷花B仙人掌C杨树D松树15．当保卫细胞的内外壁都拉直时,则表示A保卫细胞吸水,气孔关闭,B保卫细胞失水,气孔张开C保卫细胞吸水,气孔张开D保卫细胞失水,气孔关闭16．农谚说”有收列收在于水”这句话主要体现在植物的哪一方面?A水是植物体的重要组成部分B水分充足有利于植物的光合作用C水可以促进植物的蒸腾作用D水在植物的果实中含量最多17．细胞吸水时,吸收进来的水分一般是进入到A细胞的细胞壁中B细胞的细胞质中C细胞的细胞膜中D细胞的液泡里18．我国东北,新疆的部分地区处于同一纬度,但东北是森林群落,而新疆则主要是荒漠,其主要原因是A 东北降雨量多B东北的降雨量少C东北的海拔高D东北的温度高19．在植物的根尖结构中,细胞有了明显的分化,其风部开始出现导管的部位是A根完 B 分生区C成熟区D伸长区20．俗话人往高处走,水向低处流.而植物体内的水分则往高处移动,水向高处移动的动力来自 A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用21．下列是徒手切片的步骤,正确的是①把刀片夹缝中的薄片放在水中②把新鲜的叶片放平③用毛笔蘸取最薄的一片放在载玻片的水中④右手捏紧并排的两个刀片,迅速切割叶片A①②③④ B ④③②①C②④①③D③①④②22．蒸腾作用指的是A叶片呼出二氧化碳的过程B气孔释放出氧气的过程C叶片排出二氧化碳和氧气的过程D水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程23．苹果树的根系吸收的水分主要用于A光合作用B蒸腾作用C 呼吸作用D果实的生长和发育24．阵雨过后,荷叶上常有水珠在滚动,水分并没有参入叶片内部,其原因是A保卫细胞的保护作用B气孔关闭,水分不能进入C表皮细胞排列紧密D表皮上有一层有透水的角质层25．用肉眼观察幼根时,常看到一些白色”绒毛”是A侧根B不定根C根尖D根毛26．移栽植物尽量在幼苗期,而且要带土移栽,这是A减少水分散失B减少幼苗和根毛折断C防止营养流失D防止植物不适应环境27．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图所示,用弹簧秤测得重为5牛,光照6小时后,测得重为4.8牛,其重减少的主要原因是A蒸腾作用B运输作用C呼吸作用D光合作用28．据报道,科学家发明了一类无色透明塑料,低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植物的成活率,这主要是因为薄膜A增强了植物的光合作用B增强了植物的蒸腾作用C减少了植物的蒸腾作用D减弱了植物的呼吸作用二.非选择题21.植物的每一根导管是由许多, 细胞所组成的,上下细胞间的已经消失,形成了一根的管导22.某地一千年古槐树已经空心,但依然枝叶繁茂,试分析回答(1)空心的古槐依然活着,是因为根和部分茎的. 完好,可运输水分无机盐和(2)基剥去一圈树皮,该古槐将原因是所以保护树木最主要是保护23.以下为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析(1)甲同学的装置是否合理?原因是(2)乙同学的装置是否合理？原因是24．水分和无机盐是能过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：（一）作出假设；水分和无机盐是通过茎的木质部运输的①取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有（1）水的表面加上一层油，目的是（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是（3）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据？（4）光照使枝条失水的速度（填增大。

专题13水循环一、课程标准深解读【课程标准】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

【核心素养】综合思维：通过自然界水循环的学习，树立正确认识和利用水资源的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。

区域认知：认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，增强学生对水资源的忧患意识，养成节约用水的习惯，树立科学的资源观。

人地协调观：结合图文材料，运用水循环原理，分析洪涝灾害产生的原因，并提出防治洪涝灾害的措施。

地理实践力：通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。

二、必备知识当堂清考点1.水循环1、概念：指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。

2、类型：3、意义：（1）联系四大圈层，维持全球水量的动态平衡。

（2）海陆间联系的主要纽带。

（3）促进地球上物质迁移和能量转换。

（4）塑造多姿多彩的地表形态。

考点2.陆地水体间的相互关系1、陆地水：（1）概念：分布在陆地的各类水体的总称。

（2）分类：①地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。

②地下水：是指埋藏于地表以下的水。

2、陆地水体间的相互关系：3、河流的补给类型：4、陆地水体与自然环境的关系：（1）自然环境制约了陆地水体的类型、水量、分布：自然环境陆地水体特征气候湿润地区河网密度大，水量丰富高纬度和高海拔地区多冰川发育地势较低的地区易形成湖泊沼泽断陷凹地可形成较大的湖泊（2）陆地水体对自然环境的影响：①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用；②冰川、河流等是塑造地表形态的主要动力。

（3）陆地水体与人类活动的关系密切：①提供人类活动所必需的淡水资源；②具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。

三、关键能力看拓展拓展1.人类活动对水循环的影响拓展2.区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。

海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。

水循环知识点人教版总结一、水循环的概念水循环是指地球上水在海洋、陆地、大气之间不断转移和循环的过程。

地球上的水资源通过不断的蒸发、凝结、降水、融化、渗透、流动等过程，形成了永恒的循环。

水循环是地球上水资源持续利用的重要环节。

1. 蒸发：指液态水由于受热而变成水蒸气升入大气的过程。

蒸发是水循环的起始过程，主要依赖于太阳能的热量。

2. 凝结：指水蒸气冷却后凝聚成为液体水或固体水的过程，如云中水滴的凝结。

3. 降水：指大气中的水蒸气冷却凝结后，由云中的水滴或冰晶落到地面的过程，包括雨、雪、霰、冰雹等形式。

4. 蒸发凝结是水循环的核心过程，是地球上各种自然水文气象现象的基础。

5. 流动：水从高处向低处流动的过程，包括河流、湖泊、海洋等。

二、水循环的过程水循环包括了蒸发、凝结、降水、地表径流、地下径流以及植被蒸腾等一系列的过程。

这些过程相互作用，构成了地球上水资源的生态循环系统。

1. 大气中水的循环大气中的水分主要通过蒸发和凝结的方式参与水循环。

蒸发的水蒸气随着空气的运动而向不同地区转移，形成云团并最终降落为降水。

降水后的水分有一部分蒸发回大气，一部分则散落到地面，形成地表水。

2. 地表水的循环地表水主要通过流动和蒸发蒸腾参与水循环。

地表水可以流经河流、湖泊、海洋等，并逐渐回归到大气中。

另一部分地表水被太阳能加热而蒸发为水蒸气，或者被植物根部吸收，并通过蒸腾作用释放到大气中。

3. 地下水的循环地下水是地球上的重要淡水资源之一，它通过渗透和地下径流参与水循环。

部分地表水渗透到地下层形成地下水，并在地下成为一种重要的淡水资源。

地下水也可能通过地下径流回流到地表，或者进入海洋等水体。

4. 生物体内的水循环植物通过根部吸收地下水或者地表水，将水分转化为植物体内的营养物质，并通过蒸腾释放到大气中。

动物则通过摄取食物和水，将水循环参与到生物的新陈代谢过程中。

生物体内的水循环与地球上大气、水体循环密切相关，共同维系着生态系统的平衡。

安徽省高考地理一轮专题第13讲水循环及其地理意义姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共96分)1. （4分） (2019高一下·邱县开学考) 下图为“某河流上下游两个水文观测站测得的全年流量曲线图”。

据此完成下列各题。

（1）该河流最主要的补给类型是（）A . 湖泊水B . 地下水C . 大气降水D . 冰川积雪融水（2）下列有关甲、乙流量曲线的叙述，正确的是（）①甲为上游②乙为上游③甲站的流量受水库调节④乙站的流量受水库调节A . ①③B . ②③C . ①④D . ②④2. （4分） (2014高一下·东源期末) 如图为某大洋某季节局部洋流分布示意图，读图回答下题（1）图示洋流环流系统最有可能出现的月份是（）A . 1月B . 4月C . 7月D . 10月（2）图中②海区洋流自西向东流的主要动力是（）A . 东北季风B . 东南信风C . 东北信风D . 西南季风3. （6分）大城市周围形成了“菜篮子工程”和“乳畜场”，影响其区位选择的最主要因素是（）A . 气候条件好B . 政策措施C . 市场需要D . 土壤肥力高4. （4分） (2017高一下·淮北月考) 科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。

结合“水循环示意图”。

完成下列各题。

（1）实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是（）A . ①B . ②C . ③D . ④（2）据此推测海洋水的矿物质含量（）A . 基本不变B . 总趋势为增加C . 总趋势为降低D . 在冰期相对较低5. （4分） (2016高二上·北京期末) 下图为伏尔加河主要流经地区示意图，完成下列各题。

（1）从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河（）①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A . ①②④B . ①③⑤C . ②③⑤D . ②④⑤（2）图中所示石油、天然气（）A . 与伏尔加河水能的能量来源不同B . 直接形成于伏尔加河的沉积作用C . 开发得益于伏尔加河水资源丰富D . 输出主要通过伏尔加河运西欧6. （4分） (2019高二上·金华月考) 读下图，结合所学知识完成下列小题。

第五单元地球上的水第13讲水循环及其地理意义版本知识・整合案［知识体系构建］［主干知识整合］一、水循环含义水循环是指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。

二、水循环过程和主要环节水彳fi环示竟图［易误辨析1 1 •参与水量最大的水循环是海陆间水循环吗？提示不是。

虽然海陆间水循环又称大循环，但是参与循环的水量却远远少于海上内循环的水量。

因为地球上3/4的面积都是海洋,海上内循环的水量占水循环的90%左右。

提示①地表径流（建水库,跨流域调水）；②降水（人工降水）；③下渗（破坏植被等）；④陆地水的蒸发（围湖造田等）。

四、水循环的地理意义1. 使各种水体相互联系、相互转化，使水体得以更新。

2. 促进了地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移。

3. 促进了圈层之间的能量交换，调节地表温度。

4 •改变一些地区的生态和生活环境。

5.改造地表形态。

核心考点・突破案考点一分析影响水循环环节的因素真题研析【例1】(2016.全国文综III)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。

在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化河流径流的年内波动也减缓了。

据此完成(1)〜⑶题。

(1) 森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是山于()A. 降水更多转化为地下水B. 降水更多转化为坡面径流C. 降水变率增大D. 河道淤积(2) 森林植被恢复后，该山地的(①降水量增加②坡面径流增加A.①②C.③④(3) 如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，中、乙两条河流径流量发生的变化是()A •屮增加，乙减少，总量增加B.屮减少，乙增加，总量增加C.屮增加，乙减少，总量减少D •屮减少，乙增加，总量减少［尝试自解］(1) ________ ⑵_____________________ (3)Q透水岩层遂不透水岩层③蒸发(腾)量增加④地下径流增加B.②③D.®@_____________________［思维路径］ 获取倍A -T 文本信息卜十林恢复、径流年内浪动鏈)调用知识一一 斛題思路」T 图像信思卜T 构成山地的岩层向乙河方向茂和 ―［廉林能够涵养水:® I 下燔證和地E 径逬阙T 地下徨流沿透水君层流动］ T 森林植枚破坍一I 地下径流减少•坡而经流丽1 ____________ 丿拖下径流於旭.玻面径说减少) 一(森林植祓恢复X, ________、［茨发(雜侵商 ______________ 丿(乙河徑流量诃 T 岩层向乙河倾钟X _____________、［下滲增筑地来径疣握少1 解析 第(1)题，破坏森林，涵养水源的能力降低,下渗量减少,地表径流增多, 河流径流量变化大。

专题13 水循环一、学习目标水圈主体、淡水的主体水循环的类型以及各环节的名称、河水补给的主要形式 水循环的过程及意义 二、 知识要点 【水圈的构成】1、由于地球上的水在自然状态下能进行 三态转化，而且热容量大，又具有很强的流动性，同时又是各种能量贮存、转换和输送的载体,因此水是参与的最活跃的外力因素之一，对地球环境的形成和演变起着重要的作用。

2、水圈的主体是 ,大规模的海水淡化由于 ，目前还难以实现.淡水的主体是 及 ，但是都很难被直接利用.所以可供人类生活和生产使用的淡水是及其有限的。

3、目前，人类利用的淡水主要是： 、 、 。

【水循环】1、大气中的水汽平均更性周期约为 ，河水更新周期约为 ，沼泽和湖泊的更新周期分别为 和 .2、读水循环示意图回答1、写出水循环各环节① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦2、水循环的动力是 。

3、水循环的三种类型是1、 2、 3、4、构成1的有 环节，构成2的有 环节,构成3的有 环节.5、水循环的地理意义是②①③⑤④⑥⑦③②6、人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响，举例说明【河水补给】河水的来源称为河水补给，主要形式有、、、、、等。

整理河水的补给类型径流变化的特点及原因我国主要分布地区举例补给方式雨水补给季节性积雪融水补给冰川融水补给湖泊水补给【凌汛】阅读教材p125页专栏“凌汛"，概括凌汛的概念，发生的条件(地区，时间），及导致的后果，在我国的主要发生的地区。

读下图,回答问题1、此河是以为主要补给的河流。

径流量主要随的变化而变化。

2、这条河流的丰水期出现在季,原因是 _____________________________ 。

此河的枯水期出现在季.3、此类河流在我国多分布在地区，而我国大多数河流主要靠补给。

4、该河在一、二月份有现象，其原因是 __________________________。

5、指出图中存在的一个错误注：识记我国三大地区河流补给方式和特点。