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在朗读中领略文言的魅力---《卖油翁》公开课教学反思福建师大二附中余蕴芳让当今的中学生接触古文，学习古文，拥有阅读一般古文的能力和兴趣，促使学生加深对民族传统文化的了解和认同，回首过去，钱梦龙老师就曾经谈到我们的文言文教学传统的基本教学模式，是教师逐字逐句地串讲翻译，对号入座，再加上一点古汉语知识的介绍，学生则忙于记词义、记译文，使文言文学习变得枯燥乏味，根本谈不上语感、意境，导致原文、译文的分离，其结果必是事倍功半。
在“教学千法，朗读为本”指导思想的引领下，力求打破“字字落实，句句落实”的旧教学格局，提高文言文教学的效率，这便是我这堂公开课给自己的定位。
基于这一考虑，上这篇课文，本人采用的主要教学方式是朗读法和小组合作法。
以读贯穿全文，让学生在读中学，在读中品，在读中悟。
先是“读一读，读出语气”，接着“读一读，读出态度”，然后“读一读，读出性格”，最后“读一读，读出道理”，这种教学模式既坚持了学生为主体，充分调动了学生的积极性和主动参与意识，又结合了我校学生文言文学习的实际，由易到难，由浅入深，易于学生理解和接受。
有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性，从而提高教学效益。
《卖油翁》这篇课文就学生掌握情况来看，基本上达到预期的学习目标，学生学有所获。
课堂活跃生动，而我觉得比较理想的就是抓住教学的每一个环节，以读贯穿整个课堂，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的主动性。
虽然开完课，大家的总体评价都不错，觉得有许多方面是值得肯定的：比如打破文言教学的格局，在朗读中领略文言词句的魅力；怎样让学生的思维动起来，及时对学生的肯定作出评价，对课堂生成的一些信息的顺利捕捉等。
但同时也存在一些问题，诸如：教学环节过渡语的起承转合设计，当教案预设和生成不符时，语言过渡也不太自然，虽都是小细节，但仍是自己驾驭课堂能力不足的表现，更是自己认为准备时间仓促，而忽略了这些细节问题的预设。
总之，这次校内公开课的展示，给了我无限多的感受。
【导语】《卖油翁》是宋代⽂学家欧阳修创作的⼀则写事明理的寓⾔故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁⾃钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能⽣巧的道理。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第12课《卖油翁》课⽂原⽂ 陈康肃公善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担⽽⽴，睨之久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微颔之。
康肃问⽈：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁⽈：”⽆他，但⼿熟尔。
”康肃忿然⽈：”尔安敢轻吾射！”翁⽈：”以我酌油知之。
”乃取⼀葫芦置于地，以钱覆其⼝，徐以杓酌油沥之，⾃钱孔⼊，⽽钱不湿。
因⽈：”我亦⽆他，惟⼿熟尔。
”康肃笑⽽遣之。
此与庄⽣所谓解⽜斫轮者何异？部编版七年级下册语⽂第12课《卖油翁》知识点 ⼀、作者简介 欧阳修(1007—1072)，北宋⽂学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六⼀居⼠，吉州吉⽔(今属江西)⼈。
他是北宋古⽂运动的领袖，唐宋⼋⼤家之⼀，著有《欧阳修全集》。
⼆、⽂⾔知识积累 (⼀)古今异义 1.尝射于家圃 古义：曾经。
今义：吃⼀点试试；辨别滋味 2.尔安敢轻吾射 古义：怎么。
今义：平安；安全 3.但⼿熟尔 古义：只；不过。
今义：转折连词，但是 (⼆)⼀词多义 1.射：尝射于家圃 射箭，动词 尔安敢轻吾射 射技，名词 2.尔：尔安敢轻吾射 你，⼈称代词 但⼿熟尔 罢了，语⽓词 (三)词类活⽤ 1.但微颔之 名词⽤作动词，原指下巴颏，这⾥是“点头”的意思 2.吾射不亦精乎 动词⽤作名词，射技 3.尔安敢轻吾射 形容词⽤作动词，轻视 (四)⽂⾔句式 1.倒装句 尝射于家圃。
2.省略句 ⾃钱孔⼊。
三、翻译课⽂ 原⽂:陈康肃公尧咨善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担⽽⽴，睨之,久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微颔之。
译⽂：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有⼈能和他相⽐，他也凭着这⼀点⾃夸。
(他)曾在⾃家的菜园⾥射箭,有⼀个卖油⽼翁放下担⼦，站在⼀旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
教材分析《卖油翁》使用的是人民教育出版社的（2016教育部审定）义务教育教科书：七年级下册课本。
初中语文教学总体要求是：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
《卖油翁》是部编教材七下第四单元第12课。
教参教学建议指出：本单元课文内容的学习，侧重理解和感悟。
遵循文本内容教学，不必开掘许多“微言大义”，实实在在引导学生感受其中人物的思想品格和价值追求。
本单元阅读主题是“修身正己”，虽重点是略读，但对重要的语句、段落进行体会、理解也是必要的。
本课故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出，是学生了解传统文化，学习浅易文言文，增强文言语感的经典文言小品文。
由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此学好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
我本节课教学设想：1.教学时间：1课时2.加强诵读，在多种形式的反复诵读中，加深学生对文言语句含义的理解，增强文言语感。
3.在反复诵读中，体会人物对话时的语气，想象人物的心理和态度，加深对故事内涵的理解。
所以我教学本篇课文时重点放在： 1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理。
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
引导学生关注关键词句中的实词（如“自矜”、“睨”“微”）和虚词（如“亦”“但”“安”），且在教学中特别注意指导学生赏析感受文言简洁含蓄的特点。
新部编人教版初中语文七年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！人教版初中语文和你一起共同进步学业有成！12 卖油翁01积累运用1．下面加点字注音有误的一项是()A．善射(shàn) 自矜(jīn) 家圃(pǔ)B．睨之(lì) 发矢(shǐ)颔之(hán)C．忿然(fèn) 酌油(zhuó) 覆其口(fù)D．杓(sháo) 沥之(lì) 遣之(qiǎn)2．解释下列加点词的意思。
(1)公亦以此自矜()(2)有卖油翁释担而立()(3)睨之久而不去()(4)但微颔之()()(5)但手熟尔()()(6)康肃忿然()(7)尔安敢轻吾射()()(8)以我酌油知之()(9)徐以杓酌油沥之()(10)康肃笑而遣之()3．下列各组加点词的意思相同的一项是()A．公亦以此自矜 以钱覆其口B．汝亦知射乎尝射于家圃C．睨之，久而不去相委而去D．公亦以此自矜自钱孔入4．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾射不亦精乎？(2)徐以勺酌油沥之。
5．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B．为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。
C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。
请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
7．材料探究。
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。
韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。
于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。
他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。
就这样天天练，月月练，一丝不苟。
最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。
