第三节生活中的透镜导学案(陈)

八上《生活中的透镜》导学案（通用7篇）八上《生活中的透镜》导学案篇1学习目标：1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。

2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。

3.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。

学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。

教具学具：照相机、投影仪、放大镜。

导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程：一、快乐自学、合作探究（一）情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。

同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。

（二）探究新知：1. 照相机（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。

讨论交流：①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？②怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。

制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。

制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）2.投影仪（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。

做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：① 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？② 物、像哪个大、哪个小？③ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？④ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？⑤ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？⑥安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）3.放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。

生活中的透镜导学案深圳市龙华新区万安学校导学案上班级八（1）题生活中的透镜主备教师任思安副备教师陈齐辉上时间2014 年12 月8 日星期一教学目标知识与能力了解透镜在日常生活中的应用。

过程与方法1．通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。

2．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

情感态度与价值观1．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。

2．初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重点1、了解照相机的成像原理。

2、了解凸透镜成像的特点及应用。

2、3、了解凸透镜成像的特点及应用。

教学难点能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

教具准备多媒体。

教法运用探究法、讨论法、实验法、观察法。

学法指导探究学习法、合作学习法基本环节教师授过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入（检查预习）1、怎样区分虚像和实像？2、我们在透镜一节中学习了透镜可分为凸透镜和凹透镜，什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？学生回答虚像与实像的区别。

边缘薄中间厚的透镜是凸透镜；凸透镜具有会聚作用。

通过复习引入新激发学生兴趣。

初学新（初步探究）同学们喜不喜欢照相和看电影？那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节要学习的知识。

出示照相机照片，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。

播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。

胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。

学生回答喜欢看电影；不知道电影放映机的原理。

学生仔细观察相机镜头发现相机镜头是凸透镜。

学生观看影片对相机的原理有一个初步了解。

通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。

引导释疑（合作学习）出示相机的构造解释1．镜头：相当于一个凸透镜。

《生活中的透镜》导学案一、学习目标1、了解凸透镜和凹透镜在生活中的应用。

2、理解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。

3、学会区分实像和虚像。

二、学习重点1、凸透镜成像的特点及应用。

2、实像和虚像的区别。

三、学习难点1、理解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。

2、探究凸透镜成像规律。

四、知识链接1、凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。

对光线有会聚作用。

2、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。

对光线有发散作用。

五、学习过程（一）照相机1、结构照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。

2、成像原理来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个倒立、缩小的实像。

3、调节（1）物距：物体到镜头的距离。

（2）像距：像到镜头的距离。

当拍摄远处的景物时，物距增大，像距减小，镜头应向后缩；当拍摄近处的景物时，物距减小，像距增大，镜头应向前伸。

（二）投影仪1、结构投影仪的镜头相当于一个凸透镜，平面镜用于改变光的传播方向，屏幕相当于光屏。

2、成像原理投影仪上的投影片在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过凸透镜成倒立、放大的实像。

3、调节（1）平面镜的作用是改变光的传播方向，使像能够投射到屏幕上。

（2）要使屏幕上的像变大，应减小物距，增大像距，即把投影仪镜头向下调，同时将投影仪远离屏幕。

（三）放大镜1、原理放大镜是一个凸透镜，当物体在凸透镜的一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像。

2、观察用放大镜观察物体时，要使物体在放大镜的焦点以内，并且眼睛要离放大镜适当的距离才能看清物体。

（四）实像和虚像1、实像由实际光线会聚而成，能用光屏承接，物和像在凸透镜的两侧。

例如：照相机和投影仪所成的像。

2、虚像由光线的反向延长线会聚而成，不能用光屏承接，物和像在凸透镜的同侧。

例如：放大镜所成的像。

六、课堂练习1、下列光学仪器中，利用凸透镜成放大实像规律来工作的是（）A 放大镜B 照相机C 投影仪D 平面镜2、用照相机拍照时，要想使被拍的景物成的像大一些，照相机与被拍景物之间的距离应____一些；底片跟镜头间的距离（像距）应____一些。

《生活中的透镜》导学案姓名：湖北省丹江口市实验中学杨学亮学习目的：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像课前自主学习作业：1．透镜按形状分为哪两种？2．凸透镜、凹透镜对光线的作用是什么？据此它们又分别被称为什么透镜？3．凸透镜、凹透镜的焦点是如何确定的？4 生活中的透镜：透明刻度尺上滴一滴水滴，用它看书上的字从侧面看金鱼缸里的金鱼，你看到了什么？5 照相机镜头的作用相当于一个__________，来自物体的光经过照相机镜头后__________在胶卷上，形成一个__________的像．6投影仪上有两个光学仪器：__________镜和__________镜，作用分别是成__________的像、改变__________方向．7放大镜是一个__________，它可以成__________的像课内活动：一探究照相机：1 观察照相机，写出它的构造：2 制作模型照相机，讨论一下问题(1)像比物小还是比物大？(2)像是倒立还是正立？(3)像和物与凸透镜的位置如何？（4）你的照相机离物远了，要成清晰的像，应如何调节？(5)照相机的原理:二探究投影仪：观察投影仪的构造和使用，讨论以下问题：（1）观察投影仪，说出投影仪主要有哪几部分组成？平面镜的作用是什么？（2）投影仪成像有什么特点？（3）要想观察到正立的像，投影片应该怎样放置？面对幻灯机幕布，将印有“h”字样的幻灯片插入框中，调节镜头后，在幕布上出现的画面应该是（4）物距和像距有什么关系？三探究放大镜:学生活动，讨论:（1）凸透镜作为放大镜的条件是什么？（2）放大镜成的像有什么特点？（3）放大镜离物体越近，像是越大还是越小？四探究实像和虚像：我们一起作图，探究实像和虚像的区别。

二、使用说明与学法指导：1.经历使用模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

2.通过观看实验能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。

三、学习目标：了解透镜在日常生活中的应用。

四、重点：照相机、投影仪、放大镜的工作原理及成像特点。

难点：凸透镜成实像、虚像的理解四、自主学习：（一）照相机1．介绍结构，闪光灯、快门、光圈、调焦环、镜头、胶卷、暗箱。

2．让学生说说各部件的作用。

（教师补充说明）3．演示照相机成像过程。

（1）教师出示模型。

（2）提问：凸透镜和薄膜相当于照相机的哪个部件？（3）使物体靠近远离透镜观察像，像是变大了还是变小了？同时暗箱是拉长还是缩短了？（4）学生利用照相机模型找到老师的像（学生活动）（二）投影仪1．介绍结构，反光镜、凸透镜、灯泡，屏幕。

2．教师操作让学生观察其成像的过程。

3．投影仪的工作原理（1投影仪成的像是放大的，那它所成的像与原物体有什么差异？让学生看投影片上字母F的方向和开口一侧向着哪个方向放置，同时观察像的情况。

（2）引导学生归纳出像是颠倒，而且也颠倒。

（3）让学生观察投影片（物体）到镜头的距离和像到镜头的距离谁较近一些，得出结论：4.提问：要想在屏幕上得到正立的像则投影片如何放置？5.如何能让我们看着方便，字打在屏幕上？平面镜作用：改变光的传播方向（三）放大镜1．让学生利用放大镜看书本文字。

（1）学生观察其成像特点，并回答观察到的像的特点。

（2）让学生用纸承接像，看能否承接的上。

（3）让学生观察放大镜到字的距离的远近变化与所看到的字的大小的变化情况。

2．小结：放大镜工作原理：（四）实像、虚像学生讨论：观察实、虚像的形成原因。

六、课堂检测1．利用照相机照相时，当镜头焦距一定时，要使底片上的像大一些，照相机与被照人之间的距离应该____，此时还应将镜头与底片之间的距离调____，现在已经照了一个半身像，若再照一个全身像，照相机与被照人之间的距离应该____，然后____照相机的暗箱，即镜头向____（“前伸”或“后缩”）．2．用放大镜看报上的字，报纸应放在____以内，看到的像是____．3．投影仪是利用物体在____外____内，成倒立、放大的实像的原理制成的光学仪器，若使银幕上的画面大些，应将投影片离投影仪镜头____些，并且将投影片____，才能成正立的，放大的实像．4．实像可以用____接收到，也可以用眼睛____，而虚像只能用眼睛看到，不能用____接收．5．小明拿着一个直径比较大的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，可以看到物体的像，下列说法正确的是（）A．观察到的像一定是正立的像B．观察到的像一定是虚像C．观察到的像一定是倒立的像D．观察到的像一定是放大的像6．拍集体照时，摄像师发现两侧都有人不在画面中，而该相机镜头的焦距不变，为了使每个同学都能进入画面，应采取的措施是（）A．使镜头离人群远些，离底片近些B．使镜头离人群远些，离底片也远些C．使镜头离人群近些，离底片也近些D．使镜头离人群近些，离底片远些7．测绘人员绘制地图，需从飞机上向地面拍照，称为航空拍照，如照相机镜头焦距为 5 cm，则所成清晰像与镜头距离为（）A．约15cm B．略大于5cmC．略小于5cm D．等于5cm2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

生活中的透镜导学案学习目标：1、了解透镜在日常生活中的应用。

2、能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征重点难点：1、照相机的原理。

2、凸透镜成像的特征导学过程：前置测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？导学达标：一、照相机：1、照相机的原理：观察凸透镜成像规律，讨论、交流：放大与缩小、倒立与正立、变大与变小的含义放大、缩小：倒立、正立：变大、变小：照相机前面的镜头相当于一个，成像在暗箱中的上。

被照物体离相机较远，成_____、_____的像。

2、照相机的结构：镜头……胶卷……快门……友情提示：实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。

快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。

怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。

这两个步骤可不能颠倒啊！二、投影仪：1、结构：。

2、原理：影仪上的凸透镜可以成_____、_____的像友情提示：投影片倒放在投影仪上，在屏幕上出现正常方向的图像。

通过旋转投影仪立柱上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。

3、练习：有一个胶片放在教学用投影仪上，此时屏幕上刚好形成一个清晰的像。

如果要得到更大的像，应使投影仪_____（填“远离”、“靠近”）屏幕，并把透镜向_____（填“上”或“下”）移动。

三、放大镜：1、原理：放大镜实际上就是一个_____，能成_____、_____的像。

友情提示：在使用放大镜时，为了使看到的字更大一些，可以在一定的范围内，使放大镜离字的距离更远些。

2、练习老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（）A、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些四、实像和虚像1、实像的概念：。

《生活中的透镜》导学案班级姓名一、学习目标1、了解透镜在日常生活中的应用。

2、了解照相机、投影仪及放大镜的成像特点。

3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

二、重难点重点：透镜在日常生活中的应用。

难点：照相机、投影仪以及放大镜成像的特点。

三、学习活动体验凸透镜成像1、用凸透镜观察近处(书上的字)物体，2、用凸透镜观察远处(大屏幕的字)物体，调节凸透镜与眼睛的距离直到看到清晰的像。

3，思考：用同一个凸透镜看到不同的像可能与有关【一】组装照相机模型，小组合作探究照相机成像特点并记录。

(使用蜡烛时注意安全)1、照相机主要结构：镜头、暗箱、底片、快门、光圈照相机镜头的作用相当于一个_______，照相机的底片的作用相当于一个______。

2，照相机成像特点像是正立的还是倒立的？像是放大的还是缩小的？像距大些还是物距大些？像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？3用手指遮挡住部分镜头还能得到完整的像吗？与之前的像有什么不同？。

【二】小组合作探究投影仪成像特点并记录。

1、投影仪主要结构：镜头、螺纹透镜、平面镜、玻璃板、灯泡投影仪镜头的作用相当于一个________，屏幕的作用相当于一个________。

2，投影仪成像特点像是正立的还是倒立的？像是放大的还是缩小的？像距大些还是物距大些？像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？3，投影仪上平面镜的作用：___________________。

要使屏幕上的像是正立的，用什么方法解决？。

【三】1、放大镜（放大镜的实质就是一个凸透镜）2，投影仪成像特点像是正立的还是倒立的？像是放大的还是缩小的？像和物体是位于凸透镜的同侧还是分别位于凸透镜的两侧？【四】实像和虚像实像是由实际光线会聚形成的像实像特点：（能，不能）用光屛接到的像虚像是由实际光线的会聚形成的像虚像特点：（能，不能）用光屛接到的像本节课知识归纳。

《生活中的透镜》导学案课型：新授课主编：XXX 审核：XXX一．知识链接：二．学习目标：1．通过实验和生活实践了解透镜在日常生活中的应用，能初步区别照相机、投影仪、放大镜的成像特点；2．通过阅读课本能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

三．新知预习：（一）、照相机1.构造：(1)镜头：相当于一个_______；(2)胶卷：相当于______；2.成像特点：__________________.3．思考：为使照片上的人像大一些，人应该离照相机更远一点还是更近一点？（二）、投影仪1．构造(如图)：镜头是一个_______；2．成像特点：_________________.3．思考：为了使屏幕上的像是正立的，胶片应该如何放置？（三）、放大镜1.原理：相当于______镜.2.成像特点：_________________.（四）、实像与虚像1.实像：(1)由______________而成的；(2)特点：____(选填“能”或“不能”)用光屏承接。

2.虚像：(1) _________________而成的.(2)特点：______(选填“能”或“不能”)用光屏承接.四．探究演练：（一）辨析实像和虚像实像虚像成因观察实例五．拓展延伸：放大镜、照相机和投影仪的使用1．当照相机靠近景物时，物距______，则像距会_____，像也会______；2．胶片相机的胶片上涂着一层对光_____的物质，这种物质在受到光的照射后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上；数码相机能把光信号变成___信号，从而记录物体的像；3．在实际应用投影仪时，一般屏幕位置________，调节凸透镜(镜头)的位置可使成像清晰；4．放大镜在使用时要将物体放在焦点以内，且越靠近焦点，物体成的像越大．六．课堂小结：1．照相机：成________________的_____像；投影仪（幻灯机）：成________________的_____像；放大镜：成________________的_____像2．由实际光线会聚而成的是_____像；能用光屏接收的是_____像；不能用光屏接收的是_____像。

八年级物理下册 6.3生活中的透镜导学案(新版)北师大版1、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理；理解实像和虚像。

2、尝试用学习的物理知识解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

3、勇于研究日常用品中的物理学原理，逐步树立将科学知识应用实际的意识。

学习重难、点：掌握照相机、放大镜、投影仪的成像原理【预习自学】阅读课本，完成配套练习P5的1－5题一、幻灯机、投影仪1、自学课本P8 投影仪，认真观察图6－13示意图，并观察右图实物。

（1）基本构造（观察投影仪）：①投影仪上的镜头相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。

（2）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片、2、合作探究：（1）、投影仪的镜头相当于一个____镜。

(2)、物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。

(3 )、平面镜的作用是。

（4）、投影仪成像的原理是二、照相机1、自学课本P8 照相机。

（1）基本构造（观察照相机）：①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。

③还有快门（控制）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。

（2）仔细观察图6－14，可以发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。

2、合作探究：（1）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。

（2）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。

（3）照相机成像的原理是三、显微镜引领学习：（1）看右图认识显微镜的结构你认为显微镜的重要构造是（2）显微镜是如何工作的？提示：显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜、先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；再通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像、这个放大镜相当于于目镜、四、望远镜引领学习：（1）基本构造：（通过观察课本P9望远镜图片了解望远镜结构）（2）原理：望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求（填写u与f的关系）通过物镜形成一个的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察。

3.2《生活中的透镜》导学案教学目标：知识与技能(1)了解透镜在日常生活中的应用。

(2)初步了解凸透镜成像规律。

过程与方法通过实验探究，了解照相机投影仪放大镜的成像原理，认识实像与虚像，并能简单描述。

情感态度与价值观(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

(2) 初步建立将科学技术应用于实际的意识。

㈢教学重难点：教学过程一、新知导入：观察图片中美丽的画面，说说这些美丽的图片经过哪些设备来展现在我们眼前的？二、新知导学：活动一：认识凸透镜的成像1.做一做：把凸透镜分别放在离烛焰大约60㎝、30㎝、10㎝的位置，透过凸透镜观察烛焰。

2.说一说：你看到的烛焰与实际的是（不同或相同）的，看到的烛焰的特征有：透镜离烛焰大约60㎝时，你看到的烛焰是（倒立或正立），是（放大或缩小）的透镜离烛焰大约30㎝时，你看到的烛焰是（倒立或正立），是（放大或缩小）的透镜离烛焰大约10㎝时，你看到的烛焰是（倒立或正立），是（放大或缩小）的活动二：凸透镜成像的应用1. 阅读了解2. 想一想：⑴你了解到的凸透镜的应用有哪些，将它们对应的填在上⑵凸透镜成几种不同类型的像取决于什么？你的猜想是：你猜想的依据是：。

3．比一比：通过图片进一步认识照相机、投影仪、放大镜。

活动三：认识实像与虚像1. 做一做：分析讨论习题3:手持一个凸透镜,在室内的白墙和窗户之间移动(离墙近些),在墙上能看到什么? 你在纸屏上看到了和的像，没有得到像。

并指导学生进行模拟实验。

2. 比一比、议一议：3.写一写：刚才实验中在光屏上的像是由物体发出的光通过凸透镜出射后会聚而成的，这样的像叫，如成的像都是实像，且实像与物在凸透镜的。

实验中不能用光屏承接的像，也就是通过透镜出射后不能会聚，人眼逆着出射光的方向看去同，感觉光是从放置物体的那一侧发出的，这样的像叫，它与物体在凸透镜的。

以前我们学习的成像中还有和成虚像。

活动四：动手动脑学物理1.思考与练习。

八年级物理下册第六章第三节生活中的透镜导学案（新版）北师大版一、明确目标：1、了解透镜在日常生活中的应用。

2、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、显微镜和望远镜的成像特点二、自主预习：1、自学课本 P11投影仪，认真观察图614 示意图。

（1）基本构造（观察投影仪）：投影仪上的镜头相当于______；成像 ________；镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。

（2）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片2、自学课本 P12照相机。

（1）基本构造（观察照相机）：镜头相当于一个________；镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。

还有快门（控制）；光圈（控制）；调焦环（调节）。

（2）仔细观察图616，可以发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于 _____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。

三、合作探究：探究活动一：幻灯机、投影仪1、投影仪的镜头相当于一个____镜。

2、物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。

3、平面镜的作用是。

4、投影仪成像的原理是。

探究活动二：照相机1、比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。

2、观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。

3、照相机成像的原理是。

探究活动三：显微镜引领学习：（1）看右图认识显微镜的结构你认为显微镜的重要构造是（2）显微镜是如何工作的？提示：显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；再通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像这个放大镜相当于于目镜 A B A B A BA B 探究活动四：望远镜引领学习：（1）基本构造：（通过观察课本 P9 望远镜图片了解望远镜结构）（2）原理：望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求（填写 u 与 f 的关系）通过物镜形成一个的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察。

第3节生活中的透镜学习目标、重点、难点【学习目标】1.了解透镜在日常生活中的应用2.知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。

3.了解望远镜的工作原理【本节重点】幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。

【本节难点】幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。

本节知识概览图新课导引人们发现了凸透镜的成像规律，并利用这些规律制造了许多光学仪器，这些光学仪器拓展了我们双眼的功能.你知道这些仪器都是什么吗？它们的工作原理都是什么？教材精华知识点1 幻灯机和投影仪原理:物距大于l倍焦距小于2倍焦距时，凸透镜能成倒立、放大的实像，幻灯机的镜头相当于凸透镜，幻灯片是物体，屏幕相当于光屏，镜头到幻灯片的距离为物距，镜头到屏幕的距离为像距，如图6-63所示．幻灯机的使用方法：（1）要使屏幕上成正立的像，幻灯片要倒插．（2）若要使屏幕上的像在一些，应当使凸透镜与幻灯片的距离减小，同时使屏幕远离透镜，即减小物距同时增大像距．投影仪上的平面镜（反光镜）用来改变光的传播方向，使像成在屏幕上.知识拓展投影仪的镜头是凸透镜，凸透镜把透明胶片的画面反射的光线折射到平面镜上，经平面镜反射，在光屏上形成放大的虚像，如果没有平面镜，所成的像是倒立的．知识点2 照相机原理：物距大于2倍焦距时，凸透镜能成倒立、缩小的实像．照相机的镜头相当于凸透镜，底片相当于光屏，景物到镜头的距离为物距，底片到镜头的距离为像距．如图6-64所示．构造：照相机由镜头，胶卷、调焦环、光圈环、快门等构成．镜头：由几个镜片组成，相当于一个凸透镜.调焦环：用于调节镜头到胶片的距离，即像距，调焦环上刻有数字，表示拍摄的景物到镜头的距离，即物距．拍摄要领．(1)被拍摄景物到镜头的距离必须大于2倍焦距．(2)旋转调焦环，调节像距，拍摄近景时，使镜头往前伸，离胶片远些(即增大像距)，拍摄远景时，使镜头后缩，离胶片近些（即减小像距）．（3）利用光圈和快门，使胶片曝光适当．规律方法小结照相机与投影仪的区别是投影仪的物距小，像距大，照相机的物距大，像距小．知识点3 放大镜放大镜是短焦距的凸透镜，利用u＜f时成正立、放大的虚像的原理来工作．使用时，把被观察物体放在凸透镜的一倍焦距以内．知识拓展雨后你观察植物叶上的水珠，会出现水珠下植物的叶脉变粗了，这是水珠寸植物的叶脉进行了放大，水珠相当于凸速镜，放大镜是一个凸透镜，是最常见的光学仪器之一．把放大镜放在物体与眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的微小之处，放大镜所成的像是放大、正立的虚像．用放大镜观察物体时，物体与放大镜之间的距离比较近，所成的像与物体在同侧．知识点4 显微镜显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜．靠近被观察物体的凸透镜叫物镜，它的作用相当于投影仪．靠近眼睛的凸透镜叫目镜，它的作用相当于放大镜．物镜的焦距很短，目镜的焦距较长．物体通过物镜成放大的实像，再通过目镜成放大的虚像．经过两次放大，提高了放大倍数．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．知识拓展光学显微镜的放大率为1000～1500倍左右．若要观察物质更细微的构造，例如晶体的结构、分子、原了等，就必须用放大率更高的电子显微镜．知识点5 望远镜望远镜也有两组镜头，它能使很远的物体成像在眼前．望远镜可以分为折射式望远镜和反射式望远镜两大类．德国天文学家开普照勒在1611年发明的开普勒望远镜，主要用来观察天体，所以叫做天文望远镜．是利用透镜对光的折射来观察物体的，它由两组透镜组成，每组透镜都相当于一个凸透镜．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜．跟显微镜相反，望远镜的物镜的焦距较长，目镜的焦距较短．远处的物体通过物镜在焦点附近成—个倒立、缩小的实像，目镜的作用相当于一个放大镜，因此，我们看到的是一个倒立、缩小的虚像，但是我们感觉物体离自己近了，看得清楚了．望远镜的物镜越大．进入镜中的光就越多，所成的像就越明亮清晰．现在天文台用的大型望远镜多为反射式的，这种望远镜是牛顿在1668年发明的，反射式望远镜的物镜是一个很大的凹面镜，能够集中较多的光，使成像明亮清晰，目镜为凸透镜．新课导引解读：(1)幻灯机和投影仪．原理：凸透镜成倒立、放大的实像．(2)照相机．原理：凸透镜成倒立、缩小的实像．(3)显微镜．原理：调节焦距的长短来成像．(4)望远镜．课堂检测1 照相机的调焦环用来调整( )A．镜头的焦距B．镜头与胶片间的距离C．照相机光圈的大小D．镜头与物体间的距离2 如图6-65所示是一台投影仪的示意图，其中A是_______，它的作用是_______;B是_______,它的作用是_______，投影片放在_______上．3 一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是_______镜，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个_______(填”放大”或“缩小”)的_______像(填“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜_______(填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体了．4 小明用照相机给小丽照了一张全身的2寸像后，小丽又要照—张2寸的半身像，此时小明应将( )A．相机与人的距离增大，相机的暗箱长度缩短B．相机与人的距离增大，相机的暗箱长度增长C．相机与人的距离缩小，相机的暗箱长度缩短D．相机与人的距离缩小，相机的暗箱长度增长5 小军拿着一个直径比较大的放大镜伸直手臂观看远处的物体，可以看到物体的像，下列说法中正确的是( ) A．像一定是正立的B．像一定是虚像C．像一定是倒立的D．像一定是放大的6 考古学家鉴别出土文物时，为了看得更清楚一些，往往通过一个光学元件来观察文物．这个光学元件是( ) A．平面镜B．凹透镜C．凸透镜D．凸面镜7 关于实像和虚像，下列判断依据正确的是( )A．实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到B．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼C．平面镜成虚像，透镜成实像D．光的反射成实像，折射成虚像8 放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图6-66甲所示；则幻灯片上的旗的形状应是图6-66乙中的( )9 如图6-67所示是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底上立即呈现出栩栩如生的仙女图，你知道这种神奇的玻璃酒杯的神秘之处吗?．10 照集体相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取( )A．人不动，照相机离人远—些，镜头往里缩一些B．人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些C．人不动，照相机离人近一些，镜头向前伸一些D．照相机和镜头都不动，人站近一些体验中考1 （08·江西）以下物品中应用了凸透镜成像原理的有( )A．穿衣镜B．投影仪C．照相机D．老花镜2 使用下列光学器材，其目的是使物体成倒立，缩小的实像的是( )A．放大镜B．照相机C．幻灯机D．投影仪3 （08·常州）在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图6-71所示的实验现象.下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A．放大镜B．照相机C．投影仪D．汽车的后视镜4 （08·山东）如图6-72所示的是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个________镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要________ (填“顺着”或“倒着”）插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成________像(填“实”或“虚”)．学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案为B．2 答案：平面镜改变光的传播路径凸透镜利用凸透镜成像螺纹玻璃3 答案：凸透缩小实放大4 答案为D．5 答案为C．6答案为C．7 答案为A．8 答案为B．9 答案：原来在杯底刻有很细小的图片，斟酒后杯底凸透镜的焦距变大，使图片位于1倍焦距以内，成放大的虚像．10答案为A．体验中考1答案为BCD．2答案为B.3答案为C.4 答案：凸透倒着实。

第三节生活中的透镜学案一、学习目标：1．了解透镜在生活中的应用2．知道幻灯机、投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理二．学习重难点：1．知道幻灯机、投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理2．学习难点：用透镜知识解决生活中的具体问题三．学习过程：（一）、知识连接：1、思考凸透镜成像的规律是什么？【思考、回答】将下表补充完整2、在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？（二）、自学提高，探究新知：1.照相机：（自学课本）（1）照相机主要由哪几部分组成？镜头相当于什么？，胶卷相当于什么？。

拍照时，景物与镜头之间的距离为，胶卷与镜头之间的距离为。

（2）使用照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么性质？（3）学习照相机的原理物距： ,像距：（4）如果全班同学一起郊游，大家提议合影留念，拍照时，边上的部分同学没有进入取景框，作为摄影师的你将如何调节？。

【思考与交流】使用照相机拍几张照片，想一下；拍完全身照后如何拍半身照？2.投影仪：（自学课本）（1）学习投影仪的主要构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．聚光灯为一组凸透镜，作用是它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？【思考与交流】：（个人学习后小组交流）①使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？②投影仪上所成的像有什么性质？③根据凸透镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？④为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？⑤为了得到放大的像，我们能不能让u<f？⑥如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？３．放大镜：（自学课本）1．放大镜的实质是什么？2．放大镜成的像有什么特点？自学：课本显微镜和望远镜（三）、同步练习：1. 现在许多人在旅游时都喜欢使用一种小型自动照相机，俗称“傻瓜机”。

这种照相机只要装上电池和胶卷就能随时使用。

生活中的透镜物理导学案生活中的透镜物理导学案生活中的透镜物理导学案一、学习目标：1、了解透镜在日常生活中的应用。

能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

2、通过模拟制作照相机，培养学生动手能力。

3、通过模拟照相机的制作与使用，体验成功的愉悦，增加对科学的求知欲。

二、使用说明用15分钟阅读课本94-96页并完成问题导学，AB层全部完成，C层完成探究部分，分层达标。

三、预习指导1.重点难点分析：了解照相机、投影仪、放大镜成像的特点。

2.问题导学：(3分钟)(1)上节课我们已经学习了透镜的知识，请回答：凸透镜对光线起_____ 作用;凹透镜对光线起_____ 作用。

(2)光学是一门有用的学问，在生活中有很多的应用。

比如在一些光学器件中就需要使用透镜。

你知道生活中哪些物品用到了透镜吗?请举例：、、都是用凸透镜。

四、探究过程1、照相机：(8分钟)提问：照相机主要由哪几部分组成?主要元件是。

演示：利用光具座，在光屏上找到照相机所成的像。

自主探究：(1)指导学生用凸透镜、圆纸筒(两个)，半透明塑料薄膜制作模型照相机。

(2)用模型照相机对准某个物体，调节镜头与屏幕之间的距离，观察物体在屏幕上的像。

(3)总结照相机的成像特点：照相机是利用凸透镜能成、的实像。

2、投影仪(6分钟)观察：课本第95页图5.2-4的投影仪原理图：思考：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的'图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。

在这里平面镜的作用是，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。

总结：投影仪的成像特点：投影仪是利用凸透镜能成、的实像。

3、放大镜(5分钟)问题：怎样才能找到放大镜所成的像?怎样观察到它所成的像?小实验：用凸透镜看书上的字总结：放大镜成像特点：放大镜能成、的虚像4、实像与虚像(10分钟)阅读课本第96页实像与虚像以下内容，回答：(1)照相机、投影仪所成的像都是由光线而成，可以用承接，是实像;放大镜所成的像只能通过眼睛看，用光屏承接，是虚像。

AB 主备人设计初稿→同级同科教师修改→主备人定稿→教研办公组长审核→印制 学科 物理课题 生活中的透镜 年级 八年级 主备 王联敬 执教 组长【学习目标】1、了解透镜在生活中的运用。

2、凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较（重点）。

3、凸透镜成像的几种情况的主要特征（难点）。

【课前导学】照相机、投影仪和放大镜都是日常生活中应用凸透镜的例子。

照相机能成 的像；投影仪能成 的像；放大镜能成 的像。

【课堂探究】1、写：复习“光的反射定律”，学生自由上台展示2、演和说：用桌上平面镜对着自己，远离和靠近，说出你看到了的现象？“像”的认识3、读：快速浏览“探究过程”4、说：上台分析探究过程，并补充注意事项5、听：老师详解实验步骤（一号主持人详解，老师补充）6、做：完成探究过程，并填写在实验报告册26页数据表格中或教材78页表格中7、想和议：讨论总结实验结论，先用自己的语句8、说：学生总结展示结论（正立、等大、虚像、物像的连线与镜面垂直，物到平面镜与像到平面镜的距离相等（等距），左右相反）9、听：老师补充总结结论，二号主持人板书10、读：78页教材结论语句和平面镜成像与数学有关对称的知识，1分钟后老师抽查11、演：老师提醒同学们用另一白纸作光屏在另一边能不能呈现“像”12、画：平面镜成像作图（强调平面镜成 的像是虚像，是反射光线反向延长线的交点）13、练：见右图，一位同学上台展示，其他同学补充、纠错、延伸14、读：平面镜成像的运用15、说：生活中平面镜成像的运用 【练习巩固】1、你学到了什么？先组内发言，再上台发言展示A O A'O'2、小赵同学手拿时钟站在平面镜前，则（）A．小赵同学离平面镜越远，像越小B．小赵同学离平面镜越远，像越大C．小赵同学离平面镜越远，像不变3、“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是（）A、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近B、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离远C、水中的月亮比天上的月亮小D、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离相同4、如右图所示，A'O'是AO在平面镜中的像。

5.2 生活中的透镜（导学案）一、学习目标1、知道照相机成像的特点2、知道投影仪成像的特点3、知道放大镜成像的特点4、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理5、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征二、学习内容（一）自学与思考请同学们看课本P94-95“照相机”并仔细观察图5.2－1甲、乙，完成下列各题1、照相机的镜头相当于什么?照相机照相时物体成的像在什么地方？2、由图5.2-1甲可知：成的像和物体相比较是倒立的或是正立的？是放大的或是缩小的？3、我们现在从照相机中看到的像为什么是正立的？4、比较物体和像到镜头的距离，谁到镜头的距离大？5、物体的像为什么能记录在胶片上？6、数码相机是如何记录物体的像的？（二）想想做做用自制示模型照相机，观察室外的景物，完成下列问题。

1、自制相机的一个纸筒内的凸透镜相当于照相机的镜头，另一个纸筒上的半透明薄膜相当于照相机的什么？2、用自制的照相机观察窗外的景物，如果模糊不清因该怎么办？3、当你看清室外景物清晰的像时，像和景物有什么不同？（三）自学与演示观看演示实验并看课本P95投影仪，认真观察图5.2－3回答下列问题1、投影仪的镜头相当于什么？2、由图5.2-3可知：物体在投影仪上成的像和物体相比是放大的或是缩小的？是倒立的或是正立的？像和物体谁到镜头的距离大？3、现在教室里用的投影仪和我们学习的投影仪在原理上相同吗？（四）看看想想1、请同学们利用准备好的放大镜放在课本上，适当调整透镜到课本的距离，你你有什么发现？2、在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？3、用放大镜看物体，看到的像是倒立的或是正立的？和照相机、投影仪所成的像有什么不同？4、如果放大镜离观察的物体间的距离逐渐变大，你看到的像将发生怎样的变化？（五）自学与思考自学课本P96“实像和虚像”部分，思考下列问题，在小组内展示1、实像是怎样形成的？可以用什么承接？凸透镜成的实像和物体分别处于什么位置？2、虚像是怎样形成的？人们是逆着什么方向看到的？凸透镜成的虚像和物体分别在什么位置？三、作业动手动脑学物理1、2、3、4练习与拓展一、填空题1、照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。