2021学年高中生物专题5生态工程2生态工程的实例和发展前景学案人教版选修3.doc

选修三专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景一、学习目标1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

3.尝试设计简单的生态工程。

二、教学建议1.课时数：本节教学建议用2课时。

2.课时侧重点：生态工程的基本原理。

3.教学策略教材选择的六个生态工程各有特色，教师可以根据学生的经验，区域的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。

例如，在第一节的教学中组织了实践活动《调查沼气工程的实施情况》，教师要精心设计参观内容，让学生通过调查，总结出以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程的特点。

小流域综合治理生态工程的教学可以通过资料分析进行；如果学生的家乡有这类问题，教师就应从社会调查入手开展教学活动，使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。

教学中要注意强调我国农民和科技工作者在实践中的创造，让学生理解实践出真知的道理，培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

大区域生态系统恢复工程的教学，师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。

在有条件的地区，应组织学生开展植树等志愿者活动，积极参加生态工程的建设。

湿地生态恢复工程的教学，可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。

可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行，也可以组织志愿者活动，如去湿地观鸟、考察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教学中注意整体性原理的应用。

关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，如果学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，教师可查阅相关资料，如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。

城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，如将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开答辩会等。

生态工程的实例和发展前景一、生态工程的实例[连线]二、生态工程发展的前景1．“生物圈2号”生态工程的实验及启示(1)设计目的：制造一个人工模拟的生命支持系统，以验证人类在离开地球的情况下，利用人工生态工程，仅仅依靠太阳能，能否维持生存。

(2)失败原因：温度失调；“大气和海洋”比例与地球相差甚远，导致空气中CO 2的含量猛增；O 2含量减少，不足以维持人及动物的生存。

(3)启示：使人们认识到与自然和谐共处的重要性，深化了对自然规律的认识，尽管科学技术已经很发达了，但人类仍没有能力完全模拟出自然生态系统。

2．对我国生态工程发展前景的分析与展望(1)我国生态工程的特点：重视对生态环境的保护，注重与经济、社会效益的结合。

(2)存在的问题： ①难以设计出标准化、易操作的生态工程样板。

1. 在进行生态工程建设时，应根据当地的实际条件，因地制宜，不能生搬硬套。

2．农村综合发展型生态工程所遵循的原理主要是物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理等。

3．小流域综合治理生态工程所遵循的主要原理是协调与平衡原理、整体性原理以及工程学原理等。

4．矿区废弃地生态恢复工程的关键在于植被恢复，以及土壤微生物群落的重建。

5．生态系统恢复力有限，不能认为有了生态工程，就可以先污染、破坏，然后再治理。

6．与发达国家相比， 我国生态工程的应用范围大，不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、社会效益的结合。

②设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导。

(3)我国政府十分重视生态工程建设：以生态工程为技术支撑的“中国生态农业”，其试点县和乡已有2 000多个。

1．城市环境生态工程中，不应采取的措施是( )A．注意城市规划和布局 B．推广“环境友好技术”C．禁止燃烧含硫燃料 D．进行废弃物的资源化利用解析：选C 城市是由自然系统、经济系统和社会系统所组成的人工生态系统。

要用生态工程的方法对城市环境进行综合治理，首先应注意城市规划和布局，其次是推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺，进行废弃物的资源化利用，同时建立健全法制进行监督。

第二节生态工程的实例和发展前景学习目标课程标准1．举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的生态工程原理。

(重点)2．评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

3．尝试设计简单的生态工程。

(难点)1．举例说出生态工程的实例。

2．通过参观或搜集资料，了解当地生态工程的建设情况。

基础知识·双基夯实一、生态工程的实例1．农村综合发展型生态工程问题：怎样用有限资源，取得①__经济__、②__社会__、③__生态__效益全面提高？对策：建立农村综合发展型生态工程。

案例：北京郊区窦店村的以④__沼气工程__为中心的物质多级循环利用工程。

2．小流域综合治理生态工程问题：小流域(河流各级支流的集水区域)水土流失比较严重。

对策：应用生态工程的整体原理、⑤__协调与平衡__原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制⑥__土壤侵蚀__。

案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。

3．大区域生态系统恢复工程问题：荒漠化(原因：⑦__过度樵采__、过度放牧、⑧__盲目开垦__、不合理利用水资源)。

对策：实施了一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程等。

案例：⑨__退耕还林还草__工程、⑩__防沙治沙__工程、⑪__“三北”防护林__工程等。

4．湿地生态恢复工程问题：地球80%的湿地资源遭破坏。

对策：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、⑫__点源和非点源__污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复。

案例：鄱阳湖生态恢复工程。

5．矿区废弃地的生态恢复工程问题：矿区土体、土壤和植被乃至整个地区生态系统的破坏。

对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是⑬__植被恢复__及其所必须的⑭__土壤微生物群落__的重建。

案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程。

6．城市环境生态工程问题：城市严重的环境污染，如过量垃圾、煤不完全燃烧、汽车尾气、噪音等。

《生态工程的实例和发展前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实例分析、理论学习和实践活动相结合的方式，使学生掌握生态工程的基本概念、实例分析以及发展前景，加深对生态工程的理解，培养学生对生态环境的保护意识。

二、作业内容1. 理论学习：学生需阅读教材中关于生态工程的基本概念、原理和实例，并完成相关笔记，理解生态工程的基本原理和实施方法。

2. 实例分析：选取一至两个典型的生态工程实例（如湿地保护、水土保持等），通过小组合作，共同搜集资料、整理信息，并制作PPT进行展示，分析这些工程的具体做法、实施效果以及面临的问题。

3. 调查实践：结合当地实际情况，学生分组进行生态环境现状的调查，了解当地生态环境的基本情况，以及当地采取的生态工程措施和成效。

每组需撰写一份调查报告，描述当地生态环境现状及改善建议。

4. 展望未来：学生需根据所学知识，结合当前社会经济发展趋势和生态环境保护需求，探讨生态工程的发展前景和未来可能的应用领域。

三、作业要求1. 理论学习：笔记应详细记录所学知识，突出重点内容。

2. 实例分析：PPT展示需内容充实、条理清晰，组内成员应进行充分的交流与讨论。

3. 调查实践：调查报告应真实反映当地生态环境现状，分析问题准确，提出的改善建议具有可操作性。

4. 展望未来：需结合国内外生态工程发展的趋势，对未来发展方向做出合理预测。

四、作业评价1. 教师评价：根据学生的理论学习笔记、PPT制作与展示、调查报告及对未来发展的分析进行综合评价。

2. 小组互评：小组内成员相互评价，包括对组内成员的贡献、合作态度及PPT展示等方面的评价。

3. 自评反思：学生需对自己的学习过程和成果进行反思，总结收获与不足。

五、作业反馈1. 教师反馈：针对学生的作业成果，教师需给予详细反馈，指出优点与不足，并提出改进建议。

2. 小组讨论：小组内成员针对教师及组员反馈进行讨论，总结经验教训，为后续学习做好准备。

《生态工程的实例和发展前景》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是《生态工程的实例和发展前景》，以探究生态工程在不同地区的应用、价值及其对人类发展的长远影响为核心理解。

二、学习目标1. 理解生态工程的基本概念，包括其定义、特点和功能；2. 掌握不同生态工程实例的基本情况，包括地域特点、技术应用及效益分析；3. 了解生态工程在环境保护和可持续发展中的重要性；4. 培养学生对生态工程发展前景的初步认识和思考能力。

三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和小组活动表现，评价学生对生态工程概念的理解程度；2. 作业完成评价：通过学生完成作业情况，评价学生对生态工程实例的掌握程度；3. 小组项目评价：学生分组进行生态工程实例的调研并制作报告，评价学生的信息收集、分析和表达能力；4. 课堂测验评价：通过课堂小测验的形式，评价学生对生态工程发展前景的理解程度。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放关于生态工程的短视频或图片，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：教师讲解生态工程的基本概念、特点及功能，并介绍不同地区生态工程的实例。

3. 实例分析：学生分组讨论不同生态工程实例的背景、技术应用和效益分析，并分享小组讨论结果。

4. 前景探讨：教师引导学生探讨生态工程的发展前景，包括技术进步、政策支持和未来趋势等。

5. 课堂互动：学生提问、教师解答，加深学生对生态工程的理解和认识。

五、检测与作业1. 课堂小测验：对学生进行课堂小测验，内容涉及生态工程的基本概念和发展前景的简单问题。

2. 作业布置：要求学生收集关于某一生态工程实例的详细资料，包括项目背景、技术应用、效益分析等，并撰写一篇关于该实例的报告。

3. 小组项目：学生分组进行生态工程实例的调研，并制作PPT报告，展示调研成果。

4. 反馈与指导：教师根据学生的课堂表现、作业和小组项目情况，给予学生及时的反馈和指导。

六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，应进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，以便于更好地进行后续学习。

人教版选修三5.2生态工程的实例和发展前景情境导入知识目标:1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

能力目标:1.利用多种媒体搜集信息，运用所学的生态工程原理，结合当地的社会发展状况研究当地生态工程的建设方向和途径。

2.分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。

情感态度价值观:1.关注生态工程建设。

2.初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念。

3.重视理论联系实际。

教学重点:生态工程的实例。

教学难点:应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。

★学情分析:学生有了《生态工程》原理认识的基础，但往往都是这样，有了理论就应该实践，所以学生从心里深处也是很想了解我国生态工程在实践上取得的成果的，关键是我们在上课时要对实例根据理论分析透彻。

由于学生在初中生物课中学习过“生物圈2号”生态工程，通过媒体的介绍了解了一些有影响的生态工程，如对全国有重要影响的三北防护林、国家重视的小流域治理、大力提倡的沼气工程，等等，因此，对于这部分内容，学生理解起来并不难。

生活在不同地域的学生生活经验不同，如城市的学生十分关注城市绿化工程，一些学生参观过生态农场和污水处理厂，而农村的学生比较了解农村经济建设和环境保护的情况，关心沼气工程的建设，很多学生的家乡都开展了生态工程建设。

这些都是学生学习本专题内容时很好的切入点。

★教材分析:本节包括生态工程的实例和生态工程的发展前景两部分内容。

在“生态工程的实例”中共分析了六个实例:农村综合发展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程和城市环境生态工程。

选择这些实例的原因，一方面是这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验(每种实例都是从当地的实际情况出发，因地制宜地进行生态工程的建设)；另一个方面是我国幅员辽阔，不同地域的环境问题不尽相同，选择这些有代表性的生态工程，为学生和教师的选择性学习提供了背景和资料。

《生态工程的实例和发展前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握生态工程的基本概念和原理；2. 了解生态工程在实践中的应用实例；3. 分析生态工程的发展前景和挑战；4. 培养团队合作和问题解决能力。

二、作业内容：1. 小组调研：每个小组选择一个生态工程的实际应用案例，可以是城市绿地建设、污水处理、农业生态园等，进行实地调研，了解该案例的背景、实施过程、效果以及面临的问题。

2. 报告撰写：小组完成一份关于所选生态工程案例的报告，包括基本情况介绍、实施过程、效果分析、问题总结以及个人观点。

报告字数不少于300字。

3. 小组讨论：在报告的基础上，小组内部进行讨论，分析生态工程在实际应用中的优点和局限性，以及未来可能的发展趋势。

4. 课堂分享：每个小组选派一名代表，在全班同学面前分享本组的调研报告和讨论结果。

三、作业要求：1. 作业应以小组形式进行，每组不超过4人；2. 调研报告应真实、客观，突出所选案例的特点和问题；3. 讨论过程中，小组成员应积极发言，共同探讨解决方案；4. 报告和讨论应遵循学术规范，尊重知识产权。

四、作业评价：1. 评价标准包括报告内容的全面性、准确性和创新性；2. 讨论过程中的团队协作和问题解决能力；3. 课堂分享的表达能力。

五、作业反馈：1. 教师将对每位同学的报告和课堂分享进行点评，指出优点和不足，提供改进建议；2. 同学之间可以互相学习，取长补短，共同提高。

为了更好地完成这个作业，我们建议同学们：1. 做好调研工作，确保案例的真实性和可行性；2. 积极查阅相关资料，丰富报告内容，提高报告质量；3. 注重团队协作，共同解决问题，达成小组目标；4. 做好时间管理，确保按时完成作业。

通过这个作业，同学们可以更好地理解和掌握生态工程的相关知识，提高自己的问题解决能力和团队合作能力。

同时，也可以为今后的学习和工作打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 深入理解生态工程的概念和实例；2. 掌握生态工程在实际应用中的价值和意义；3. 培养运用所学知识分析、解决问题的能力。

生态工程的实例和发展前景[基础巩固练]1．下列不属于我国生态工程建设实例的是( )A．沼气工程 B．桑基鱼塘C．防沙治沙工程 D．焚烧城市生活垃圾2．实现循环经济的最重要的手段之一是( )A．发展“石油农业” B．生态工程C．清除污染物 D．禁止产出污染物3．目前我国在矿产资源开发中，坚持“谁污染、谁治理”“谁破坏、谁恢复”的原则，建立健全矿区生态环境恢复治理的责任机制。

下列关于矿区废弃地生态修复的叙述合理的是( )A．矿区废弃地生态修复的关键是尽可能依靠自然演替恢复其生态功能B．适用于矿区生态环境恢复的措施是开发农田，增加农民收入C．该生态工程恢复所遵循的主要原理是整体性原理、协调与平衡原理D．矿石的开采只是破坏生态环境，不会产生其他危害4．下列关于生态工程的叙述中，错误的是( )A．它是无消耗、多效益的工程B．追求经济与生态的双赢C．实现废物资源化的良性循环D．实现了能量的多级利用5．我国南方桑基鱼塘是将低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕茧三丰收，大大提高了系统生产力。

这种模式主要应用了生态工程所遵循的哪个原理( )A．系统学和工程学原理B．整体性原理C．物种多样性原理D．物质循环再生原理6．下列关于大区域生态系统恢复工程的叙述，不正确的是( )A．大区域生态系统恢复工程是人类征服、主宰自然的典型实例B．我国大区域生态系统恢复工程的典型实例是“三北”防护林生态工程C．大区域生态系统恢复工程包括一系列森林或草原植被的恢复工程和水土保持工程等D．退耕还林、还草生态工程和防沙治沙生态工程都属于大区域生态系统恢复工程7．下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是( )A．该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题B．该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理C．该生态工程针对不同的地形采取了不同的措施D．该生态工程体现了经济效益与生态效益的统一8．依据生态学原理对农村家庭生活用燃料、厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计，构建的庭院生态系统如图所示。

生态工程的实例和开展前景一、教学目标：1、评述生态工程开展前景，分析“生物圈2号〞的实验与启示2、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

3、举例说出我国生态工程的特点。

4、尝试设计简单的生态工程。

二、教学重点：生态工程的实例。

三、教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。

四、教学方法：自主引导式，问题式五、课前准备学生课前阅读教材，完成“根底知识梳理〞六、教学过程〔一〕回顾知识，引出新课回顾：○1生态工程的根本原理与意义；○2生态工程特点；○3生态工程的主要任务；引出生态工程实例。

〔二〕生态工程实例1、农村综合开展型生态工程展示图5—6 窦店农村综合开展生态工程示意图讲授：这一生态系统需注意的问题？【思考与讨论】〔1〕该生态系统往往巧设、增设食物链的目的？〔2〕在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的根本原理？2、小流域综合治理生态工程展示黄河水质介绍“九子登科〞模式：讲授：这一生态系统需注意的问题？【思考与讨论】〔1〕在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的根本原理？拓展：“工程学原理〞不是所谓的“系统学工程学原理〞，而是指的水土保持工程：○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程〔2〕这一模式在其他小流域能够照搬吗？3、大区域生态系统恢复工程展示沙尘暴、草场退化图片讲授：这一生态系统需注意的问题？【思考与讨论】〔1〕国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程？这一工程为什么需要如此漫长的时间？〔2〕在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的根本原理？4、湿地生态恢复工程讲授：什么是湿地？湿地的作用有哪些？展示湿地优美环境：红树林、滩涂、沼泽等【思考与讨论】〔1〕当初人们为什么围湖造田？〔2〕为什么说退耕还湖是一项巨大的系统工程？〔3〕在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的根本原理？5、矿区废弃地的生态恢复工程展示图5—16 矿区生态恢复工程流程图【思考与讨论】〔1〕在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？〔2〕怎样合理地筹划养殖肉牛的数量？〔3〕在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的根本原理？6、城市环境生态工程展示生活垃圾成堆、大气污染、噪音污染影响人们正常生活。

生态工程的实例和开展前景一、教学目标1．知识方面能够对生态工程的实例进展科学的分析，总结出它们的特点，并应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。

2．情感态度与价值观方面通过参观、调查、搜集资料等方法，了解农村综合开展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程、城市环境生态工程的具体措施。

走出“先污染，后治理〞的老路，并展望生态工程开展的前景。

3．能力方面肯定我国农民和科技工作者在实践中的创造，理解实践出真知的道理，培养某某、创新与勇于实践的科精神和科学态度。

二、教学重点、难点1. 教学重点生态工程的实例2. 教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程教学过程：导入：党的十八大以来，习总书记屡次提出“绿水青山就是金山银山〞，国家高度重视生态文明建设，采取一系列举措，改善生态坏境，前一段时间，刚刚召开了“世园会〞，〔展示图片〕吸引各国纷纷前来参观学习，这说明我国在生态文明建设中已得到国际认可。

目前我国生态工程理论和实践都取得了长足进展。

在某些领域已达到国际先进水平，并且在实践上也应用于农业生产、环保、城镇建设等许多方面，下面我们来分析我国在生态工程建设中一些成熟案例，与成功经验。

展示ppt一、生态工程的实例〔一〕农村综合开展型生态工程问题：农村中物质、能量的多级利用问题对策：建立农村综合开展型生态工程原理：物质循坏再生原理、整体性原理、物种多样性原理等案例：窦店村以沼气为中心的生态工程展示PPT窦店农村综合开展生态工程示意图提出问题：〔展示PPT〕请同学们思考：*这一生态系统的结构和功能有那些特点？有那些值得借鉴的做法？这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面开展，增加了劳动力就业机会，促进了经济开展，降低了坏境污染，促进了可持续开展。

〔二〕小流域综合治理生态工程问题：小流域水土流失问题对策：进展综合治理原理：整体性、协调平衡原理、工程学原理案例：某某陇南县“九子登科〞模式展示〔PPT〕教师解释：山顶戴帽子：〔封山育林〕山头实行封禁管理、营造水土保持林，保护和恢复植被；山腰系带子：〔还林还草，减少径流〕半山陡坡退耕还林还草，发挥林草拦蓄作用，减少径流；坡地修台子：〔坡地改梯田种植作物〕坡地以坡改梯田为突破口，建设根本农田，为农业调整产业结构提供条件；地埂索边子：〔种植作物保护地埂〕充分利用地埂种植经济作物，既获得经济效益，又保护地埂；荒地荒沟栽苗子：〔营造新柴林〕在荒山，荒沟、荒坡地建设薪柴林；山脚种果子：〔种植果园〕山脚开展经济林果园，促进商品经济开展；沟底穿靴子：〔各种拦截坝、堤、拦蓄泥沙〕在干、支、毛沟沟底修建谷坊、拦挡坝，建设沟坝地，拦蓄泥沙，防止沟壑被水冲蚀而导致其不断扩X；见缝插针钉扣子：〔利用零星地种植果树〕利用田间地头、房前屋后栽植果树，发挥零星地块作用，提高治理程度；秋田盖罩子：〔覆盖地膜等保土耕作措施〕在缓坡耕地改顺坡种植为横种植、实行地膜覆盖等保土耕作措施。

2018-2019学年高中生物专题5 生态工程5.2 生态工程的实例和发展前景课堂演练新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中生物专题5 生态工程5.2 生态工程的实例和发展前景课堂演练新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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5.2 生态工程的实例和发展前景1．下列不属于我国生态工程建设实例的是（）A．沼气工程B．桑基鱼塘C．防沙治沙工程D．焚烧城市生活垃圾解析：焚烧城市生活垃圾一方面未实现废物资源化,另一方面会产生污染，不属我国生态工程建设实例。

答案:D2．“退耕还林还草”是哪种生态工程建设的措施( )A．小流域综合治理B．城市环境工程C．草原生态恢复工程D．湿地生态恢复工程解析：草原过度放牧会造成草原的退化和沙化,退耕还林还草适合于草原生态恢复工程。

答案:C3．有一山区由于开采露天小铁矿等活动,自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，应采取的最好措施是在这片废墟上( ）A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复C．回填土壤,栽培当地经济作物，发展农业生产D．回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林解析：本题考查了生态系统的成分、生态农业、资源的开发利用以及引进外来物种方面的知识.回填土壤，可以为生态系统提供丰富的非生物条件(如矿物质)；生产者是生态系统的主要成分,为其他生物的生存提供有机物和能量，因此要栽种多种当地原有的植物.之所以不能轻易引进外来物种的原因，是因为外来物种可能给当地带来大的生态灾难，A错；B项片面地理解了人类对生态环境的影响,人类应该合理地利用环境资源，使得被破坏的生态系统尽快地恢复；经济农作物种类单一,不利于生态系统的稳定，C错.答案:D4．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。