北京师范大学泉州附中教学设计案

福建省北京师范大学泉州附属中学北师大版高一英语《unit6 lesson1(2)》教案Tea ReviewStep 1 T helps Ss to recall all thetopic vocabulary andbrainstorm some other topicwords回顾上节课内容并适当拓展新词汇Group work5’Step 2 T asks Ss to finish exercise3 to practice the to pic words of the text 在新语境中练习课文的单词Individual work.4’Step 3 T shows a passage with gaps.Ss discuss about the missingwords an d read them out在新语境中练习话题词汇Group wo rk5’Grammar learningStep 4 Ask Ss to locate all theprepositions from the textand classify them. 在课文的语境中理解介词的用法, 并归纳不同的介词用途Pair work.5’Step 5 With the help of the picture,Ss try to finish ex.6 byfilling in the blanks withprepositions . 在新语境中练习，通过和图片对照更直观的理解介词的含义Individual work.6’Language in useStep 6 Ask students to bring apicture or a photo they likeand describe it to your groupmembers. 在真实的语境中，学生用本课词汇和语法进行表达Group work.15’1。

福建省北京师范大学泉州附属中学北师大版高一英语《unit6 lesson2(1)》教案Te aching difficulties and importance1. To listen a nd mak e notes2. To self-assess the difficulty of a listening text and exercise sLead-inStep 1Key words 1: PeriodT shows Ss several pictures of greatbuildings in human history and leads thestudents to categorize them into twogroups based on the time when they werebuilt 1 通过图片展示，引导学生欣赏人类历史上的伟大建筑，激起学生对建筑的兴趣2 学习与建筑时间相关的词汇CW5’Step 2 Key words 2: MaterialsT shows Ss several pictures of buildingsin different styles and Ss learn therelevant vocabul ary 学习与建筑材料相关的词汇CW2’Step 3 Key words3: stylesT shows Ss several pictures of buildingsin different styles and Ss learn therelev ant vocabulary学习与建筑类型相关的词汇CW4’Step 4 Key words 4: featuresT shows Ss several pictures of differentbuilding materials and Ss learn there levant vocabulary学习与描述建筑特色相关的词汇CW3’Step 5 Ss fini sh Exercise 1 and check the answers 对在听力材料中即将出现的四个建筑有初步的了解，有助于学生对听力练习做一定预测CW3’Step 6 Ss listen to the material in Ex.3 & 4 培养对建筑类话题的听力CW22’Step 7 Ss listen to the material again and finish Ex. 5 学习sort of, kind of等用于缓和语气的表达法CW6’Homework1 Review the new vocabulary。

福建省北京师范大学泉州附属中学北师大版高一英语《音标》教案教学过程：（二课时）单元音短元音[i] [e] [æ] [ʌ] [ɒ] [ʊ] [ə]长元音 [i:] [ɑ:] [ɔ:] [u:] [ə:]双元音[eI] [aI] [ɔI] [Iə] [eə] [ʊə][əʊ] [aʊ]清辅音[p] [t] [k] [f ] [θ] [s] [ʃ] [h]浊辅音[b] [d] [ɡ] [v] [ð] [z] [ʒ] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [j] [w]双辅音[tʃ] [dʒ] [dr] [tr] [ts] [dz]Step1：单元音：1．长元音：[i:]—eat [i:t] 吃，week[wi:k]星期, tree [tri:] 树[ɑ:]---path[pɑ:θ]路径，pass [pɑ:s] 通过[ɔ:] ---all [ɔ:l] 全部，hall [hɔ:l] 礼堂，jaw [dʒɔ:] 颌[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student ['stju:dənt] 学生[ə:]—early['ə:li]早的，nurse [nə:s] 护士，girl [ gə:l ] 女孩2.短元音：[i]—if[if]如果，milk [milk] 牛奶，fish [fiʃ] 鱼[e]-- bread [bred] 面包，egg [eg]蛋，dress [dres] 连衣裙[æ]-- sandals ['sændls] 凉鞋, van [væn] 小货车[ʌ]-- up [ʌp] 向上，money ['mʌni]钱，study ['stʌdi] 学习[ɒ]-- hospital ['hɒspitl] 医院，box [bɒks] 盒子[ʊ]-- book [bʊk]书，foot [fʊt] 脚，woman ['wʊmən] 女人[ə]-- visitor ['vizitə]参观者，doctor ['dɒktə] 医生Game: 抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

福建省北京师范大学泉州附属中学北师大版高一英语《Unit1 Lesson 4 City andCountry》教案To practise reading for specific information.To expre ss opinion orally and give reasons for them.Teaching procedureStep1 Pre-ReadingAnswer these questions to prepare yourself.Use the Key Words below to help you.office, farm, underground, walk, crowded, space, quiet, noisy.1)How are city and country lifestyles different in China?2)Can you imagine city and country lifestyles in Britain?Show some pictures in the country and in the city.Step2 ReadingRead and fill in the table with information about Debbie and Paul’s lives. Add information about your own life an d compare.Debbie Paul YouLives in A big city a smallvillageWake-up time 7 am 4 amJob an accountant a farmer studentWorking8 all dayhoursWorks in center of London north of EnglandEvening activities dance classes, go tothe gym, Frenchclassesplay with his children;study b y distancelearningSpecial activities go to the cinema,drive to the countryand go walking therego to London for aweekend breakLook a t the chart then try to think out some words to describe the advantages and disadvantages living in the city or the country.Step3 Post-ReadingChoo se the best answers:1.From the first paragraph of text 1, we can know that ___A. Debbie has to get up very early but Paul doesn’t have to. B .Debbie is rather tired of the underground.C .Debbie goes to work by car every day.D .Paul has to travel f ar away to work every day.2. In the last paragraph of text 2, it can be inferred that ___.A. Paul’s wife does not like moviesB. Paul often goes to see the filmC. The life of Paul is very convenientD. When Paul’s children see the tube, they will get very excited3. The main idea of text 2 is that ___.A. Paul lives in a small village in the north of EnglandB. It is easy for Paul to go to workC. Paul is busy but without the stress of lifeD. Paul’s life is very free4. Whose life is better, Debbie’s or Paul’s?A .Debbie’s. B. Paul’s. C. Both.D. Different people have different ideas.5. Which of the following is NOT true according to the texts?A. Debbie has to spend all morning checking numbers every day on workweeks.B. Debbie l ikes to go to the countryside to have a weekend break sometimes.C. Debbie and Paul are both movie fanatics and both see movies a lot.D. Paul likes all the crowds and the noise in London.Answers: BDCDCHomework1.dictation2.全品。

4.1 人口与人种教案课题授课日期授课教师课标要求运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

学习目标1、能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

3、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素。

重点难点1.世界人口的增长。

2.世界人口的分布及影响因素。

教学环节教学过程（师生活动）设计意图媒体选择教学策略导入多媒体展示：“想一想”你知道现在地球上有多少人吗？你知道这几个日期有哪些特别之处吗？（1987.7.11 1999.10.12 2011.10.31）教师讲解：一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第50亿个人。

•卡马乔在菲律宾降生。

目前，全球人口基数庞大，每年新增加人口数高达8000万，相当于一个德国的人口。

这节课我们一起来学习：§4.1人口与人种。

（板书）导学【学习目标】1、能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

3、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素。

【自主学习】教师指导学生自主学习，关注学生学习。

知识点一：世界人口的增长1. 世界人口总数：2011年10月31日，世界人口已达亿。

2. 世界人口增长的特点：18世纪以前，人口增长；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口增长。

3. 世界人口的增长，通常用表示，它是由和决定的。

人口自然增长率越高，人口的增长速度就。

人口自然增长率= —。

4.从地区分布看，洲、等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了负增长；洲、洲、地区，人口自然增长率较高。

其中，洲增长率最高，洲最低。

5.一个地区的人口增长，除了受的影响外，还受的影响。

知识点二．世界人口的分布让学生明确本节课的学习目标。

北京师范大学泉州附中篮球课教学设计案班级：授课教师：罗旌贵指导老师：陈碧龙教学目标1、技能目标：使学生能够初步掌握急停技术的动作的要点，并把握好身体重心，防止走步。

2、身体素质目标：提高学生的灵敏性，发展速度爆发力等身体素质。

3、情感目标：培养学生竞争意识即团队精神。

教学内容1、学习篮球移动技术中的跨步急停和跳步急停场地器材篮球场一块篮球10个课序时间课的内容组织教法开始部分 5min1、集合整队并点名。

2、布置课的任务。

3、安排见习生。

Xxxxxxxxx 1、强调课堂纪律Xxxxxxxxxx 2、明确本课任务Xxxxxxxxxx准备部分10min准备活动（一）游戏：反口令练习。

队形如右图基本部分25min基本部分一、学习急停（一）教学任务：介绍两种急停方法，重点学习跨步急停，初步掌握两种急停的动作方法。

（二）教学步骤：1、示范2、讲解：（1）用途：急停是队员再跑动中突然制动的一种方法。

用于摆脱防守及衔接其它动作有效地完成各种攻守任务。

急停有跳步急停和跨步急停两种。

（2）动作方法：1）跳步急停：在近距离慢跑中，单脚或双脚起跳两脚平行落地，屈膝降低重心，重心落在两脚上。

课序时间课的内容组织教法基本部分动作要领：落地时屈膝降低重心，保持身体平衡。

2）跨步急停：在快速跑动中，屈膝跨出一大步，脚跟或全脚掌落地制动，同时上体稍后仰使重心后移动，跨第二部时转体，屈膝，脚掌内侧用力蹬地，急停后重心落在两脚上。

动作要领：第一步要上体后仰、脚跟先着地、第二步要转体屈膝用全脚掌内侧蹬地重心控制在两脚之间。

3、练习方法（1）原地模仿跳步急停动作。

方法：两列体操队形。

每人先各自模仿平移跳动急停方法后，两列互相模仿及纠正动作。

（2）慢跑五步做跳步急停。

方法：如图1所示，学生成两列横队，两排轮流做。

一横队由端线开始，根据教师的信号开始慢跑，每跑五步做跳步急停，停稳后再跑再停……反复至另一端线，当前排做至中线，后排开始做。

要求：注意急停的时候平移跳动不要跳太高，急停后迅速屈膝降重心站稳。

1．1．1算法的概念一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解算法的含义，体会算法的思想。

（2）能够用自然语言叙述算法。

（3）掌握正确的算法应满足的要求。

（4）会写出解线性方程（组）的算法。

（5）会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。

（6）会应用Scilab求解方程组。

2、过程与方法：通过求解二元一次方程组，体会解方程的一般性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法。

由于思考问题的角度不同，同一个问题也可能有多个算法，能模仿求解二元一次方程组的步骤，写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。

3、情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们对计算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法的要求，认识到计算机是人类征服自然的一各有力工具，进一步提高探索、认识世界的能力。

二、重点与难点：重点：算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计。

难点：把自然语言转化为算法语言。

三、学法与教学用具：学法：1、写出的算法，必须能解决一类问题(如：判断一个整数n(n>1)是否为质数；求任意一个方程的近似解；……)，并且能够重复使用。

2、要使算法尽量简单、步骤尽量少。

3、要保证算法正确，且计算机能够执行，如：让计算机计算1×2×3×4×5是可以做到的，但让计算机去执行“倒一杯水”“替我理发”等则是做不到的。

教学用具：电脑，计算器，图形计算器四、教学设想：1、创设情境：算法作为一个名词，在中学教科书中并没有出现过，我们在基础教育阶段还没有接触算法概念。

但是我们却从小学就开始接触算法，熟悉许多问题的算法。

如，做四则运算要先乘除后加减，从里往外脱括弧，竖式笔算等都是算法，至于乘法口诀、珠算口诀更是算法的具体体现。

我们知道解一元二次方程的算法，求解一元一次不等式、一元二次不等式的算法，解线性方程组的算法，求两个数的最大公因数的算法等。