Unit 1 School Subjects-公开课-优质课(广东人民版三年级起点精品四上)

三年级下册英语教案 Unit 1 School Subjects Lesson 3人教（新起点）教学内容本节课主要围绕学校科目展开，教授学生如何用英语表达和询问学校中的不同学科。

教学内容包括学习新的词汇，如“maths”, “science”, “music”等，以及相关的句型结构，例如“I have”和“What do you have?”。

通过本节课的学习，学生能够掌握用英语描述自己的学校生活和学科喜好。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并运用新词汇和句型结构表达学校科目。

2. 过程与方法：通过互动活动，培养学生的听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强其学习动力。

教学难点1. 新词汇的发音和记忆。

2. 句型结构在实际情境中的正确运用。

3. 学科名称的准确翻译和表达。

教具学具准备1. 多媒体课件。

2. 教学卡片。

3. 学生活动手册。

4. 彩色笔和卡片纸。

教学过程一、导入利用多媒体展示不同学校场景，引导学生回顾已学的科目词汇。

提问：“What subjects do you like?”，让学生用英语回答。

二、新授通过图片和实物展示，教授新词汇。

使用句型卡片，引导学生学习并练习句型结构。

三、练习小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型进行对话练习。

角色扮演：学生模拟学校场景，进行实际运用。

四、巩固听力练习：播放相关录音，学生完成听力练习。

问答游戏：学生进行问答游戏，巩固所学内容。

学生展示自己的学习成果。

板书设计1. 新词汇及其翻译。

2. 句型结构及其例句。

3. 课堂活动流程图。

作业设计1. 完成活动手册的相关练习。

2. 用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

3. 家长签字确认作业完成情况。

课后反思教师需评估学生对新知识的掌握程度，特别是新词汇的发音和句型的正确使用。

分析学生参与课堂活动的积极性和互动情况。

考虑是否需要调整教学方法或进度，以更好地适应学生的学习需求。

Unit 1 School Subjects Lesson 1教案1教学目标1.能初步听懂、会、会、会写：PE, Science, school, subject, see, Chinese, maths, art, music2.能初步听懂、会、会句型：Welcome back to school. ； Nice to see you.； Do you like? 以及回答 I like⋯；教学重点能初步听懂、会、会、会写：school, subject, see, Chinese, maths, art, music教学难点1.能初步听懂、会、会句型：Do you like?以及回答I like；⋯教学准备挂，卡片，PPT教学过程We learn maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn music, Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.Step 1 Greeting and free talk1. GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning!T:How are you?S:I ’ m fine, well,good ⋯T: Nice to see you.出示句子： Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too.渗透本的教学目3T: Do you like our school?S: Yes, I do./No, I don’ t.T: Welcome back to school.T: We are learning English now.出示： English, 并且教What subject is it?It ’ s English.出示 subject,并且教T: Today we ’ llalkt about our subjects.出示： Unit 1 school subjectsStep 2 Presentation1. Watch and answer一部分教学内容：新授： timetable， English, Chinese, maths, art, PE, music, science 句型新授 : Do you like ⋯?T: Can you find them out?学生翻板A: ArtT: What subject is it?S: It ’ s Art.出示Art.T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T:Good. Who can try now? What subject is it?P:PES:It ’ s PE.T:What subjects do they have?S: They have English, Art and PE.同法教授其他：Chinese总结： T: Can you read them?拼读单词： English, Chinese, maths, art, PE, music, science T: They are all subjects. What subjects do they have?S: They have English, Chinese, maths, art, PE, music and science.作业单词抄写 5 遍，并且会默。

三年级下册英语教案-Unit 1 School Subjects Lesson3 ∣ 人教新起点教学目标1.学生能够听懂、说出、认读并背诵本文中的单词和短语，如math, English, music, computer, gym, science, art, Chinese.2.学生能够用正确的形式表达自己喜欢和不喜欢的学科，如I like math, I don’t like science.3.学生能够用英语简单介绍自己喜欢和不喜欢的学科，如My favoritesubject is art, I don’t like science.教学重点1.学习本课中的单词和短语。

2.学习用英语表达自己喜欢和不喜欢的学科。

3.学会用英语简单介绍自己喜欢和不喜欢的学科。

教学难点1.学习表达自己喜欢和不喜欢的学科的句型。

2.学会简单介绍自己喜欢和不喜欢的学科的技巧。

教学过程Step 1 Warmer1.打招呼和介绍新单词，如math, English, music, computer, gym, science, art, Chinese.2.通过图示，向学生展示上述单词所代表的学科。

Step 2 Presentation1.教师示范用英语表达自己喜欢和不喜欢的学科。

–I like math. （展示表达喜欢的学科的句型）–I don’t like science. （展示表达不喜欢的学科的句型）2.通过问题和回答的形式，鼓励学生用英语回答自己喜欢和不喜欢的学科。

–Do you like math? Yes, I like math. / No, I don’t like math.–Do you like English? Yes, I like English. / No, I don’t like English.–Do you like music? Yes, I like music. / No, I don’t like music.–Do you like computer? Yes, I like computer. / No, I don’t like computer.–Do you like gym? Yes, I like gym. / No, I don’t like gym.–Do you like science? Yes, I like science. / No, I don’t like science.–Do you like art? Yes, I like art. / No, I don’t like art.–Do you like Chinese? Yes, I like Chinese. / No, I don’t like Chinese.Step 3 Practice1.学生分组进行练习。

三年级下册英语说课稿-Unit 1 School Subjects lesson3∣人教新起点一、教学目标1. 语言知识目标1.学会听说读写单词 pencil、pen、book、ruler、eraser、bag、math、English、Chinese；2.能够熟练运用句型What’s this? It’s a/an…和What subjects do you have? I have…进行交流；3.能够熟练掌握本课重点单词和句型，达到水平的掌握和运用。

2. 情感态度价值观目标1.培养兴趣，激发学生学习英语的积极性；2.培养学生爱学习、爱思考、爱合作的良好心态；3.培养学生学习英语的自信心。

二、教学重点难点1. 教学重点1.能够熟练掌握本课重点单词和句型；2.能够流利、准确地用英语谈论自己的课程表。

2. 教学难点1.学生学习英语的积极性的激发和良好心态的培养；2.学生语言运用的能力的培养。

三、教学过程1. 预热环节（Warm-up）1.打开教材第 23 页，让学生观察图片；2.用图片来引导学生猜测本课主题，并引导学生说出图片上的物品的英语单词。

2. 自主探究环节（Presentation）1.教师向学生展示一个笔，然后用What’s this? It’s a pen. 的句型进行问答练习；2.让学生自己拿着书包，让其他同学用What’s this? It’s a bag. 的句型进行问答；3.展示单词卡片：pencil、ruler、eraser、book，以及学科卡片：math、English、Chinese，并进行发音讲解；4.用What’s this？和 What subjects do you have? 进行试着交流，以深化现有的语言知识。

3. 合作交流环节（Practice）1.学生两两搭配，模拟上课时的问答句型；2.整合学校课程表，让学生在小组中交流一下自己的课程表，并用问答句型来描述自己的课程表。

三年级下册英语教案 Unit 1 School Subjects Lesson 1人教（新起点）教学内容本节课主要围绕学校科目展开，教授学生如何用英语表达和询问学校中的不同学科。

教学内容包括学习新的词汇，如“maths”, “Chinese”, “English”等，以及相关的句型，例如：“What subject do you like?”和“I like”。

教学目标1. 学生能够听懂并正确使用新词汇描述学校科目。

2. 学生能够运用所学句型询问并回答关于喜欢的学科。

3. 学生能够通过活动增强英语学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 新词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语交流。

3. 学生对于不同学校科目英语表达的理解。

教具学具准备1. 学校科目相关的图片或实物。

2. 多媒体设备，用于播放课件和录音。

3. 黑板和粉笔，用于板书和展示。

教学过程第一阶段：导入利用图片或实物引导学生复习已知的学科名称。

提问学生他们最喜欢的科目，并简单讨论。

第二阶段：新课内容学习通过课件展示新词汇，教授发音，并让学生跟读。

通过角色扮演或小组活动，练习句型。

教师引导学生用新学的词汇和句型进行口语交流。

第三阶段：实践应用设计一个“学科接力”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

分组让学生制作关于学校科目的海报，并在班上展示。

回顾本节课的重点内容。

布置作业，如完成相关练习或制作学习卡片。

板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点词汇和句型，方便学生跟随教学进度进行笔记。

作业设计1. 完成课后练习，巩固词汇和句型。

2. 制作一张关于学校科目的英语海报。

课后反思课后反思将针对学生的反馈和学习效果进行，以评估教学目标的达成情况，并为下一节课的教学提供调整和改进的依据。

教学过程第一阶段：导入利用图片或实物：展示不同学科的书籍、实验器材或体育用品，让学生用中文识别并简单描述它们。

复习已知学科名称：通过快速问答，让学生复习已学过的学科名称，如“maths”, “science”等，为引入新词汇做准备。

Unit 1 School Subjects Lesson 1教案 2一、教学目标：1能初步听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, math, art, music2培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣二、教学重点、难点：能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；Do you like?以及回答I like./No, I don’t；三、教学准备：1. 多媒体课件2. 录音机、磁带3. 图片、实物、头饰四、教学过程:Step 1 Revision1.师指学生桌上English book,ask: What’s that?answer(生): It’s my English book.师再指另一种物品继续进行问答（分组、男女、个人）2.师举起各种书问：What do you like?提问一学生回答:I like…开火车问答练习。

3.学习Student’s book : P13 Sounds and words, 先让学生听录音一次，再将读音分组出示。

science dance facemice rice ice cream师师范读，学生找规律，试说，师再小结。

4．Si ng the song of “I like science.”Step 2 Presentation and drills1.继上一练习，师接最后一学生内容引出讲：Do you like…? 引导学生回答Yes/No.学习新句型，示范、带读，随意抽出各种书练习讲：Do you like…? 师穿插回答Yes, Ido.2.教学生操练Yes, I do.师生练习分组问答，开火车操练。

3.由最后一组学生的操练内容引导问老师：Do you like…? 师答：No, I don’t I like…板书，学习，操练。

4.Play a game:① Dick game操练:Do you like…?Yes, I do. /No, I don’t. I like…②胜利坐凳游戏：甲学生找乙学生进行问答练习，甲学生会问就坐到乙学生座位，乙学生继续去找其他学生进行问答练习，操练。

小学英语人教版三年级下册Unit 1 School Subjects《Story Time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 能够在故事文本和图片的帮助下,理解故事内容。

2. 能够在录音的帮助下,正确朗读故事。

3. 能够和同伴表演自己最喜欢的片段或整个故事。

4. 能够了解从蝌蚪变青蛙的成长历程,简单描述各个时期的体型特征,丰富自然科学知识。

2学情分析认知基础:三年级的学生已经学过有关what does it look like? It has.../it is...句型的表达,并且在生活中对于青蛙的成长过程有一定的了解和认知。

所以对本课的话题内容比较熟悉,对他们理解、叙述故事有所帮助。

心理特点:三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动。

该年级学生有着极强的求知欲和表现欲,乐于进行表演。

因此本堂课适当设计了表演环节。

一是学生选择自己最喜欢的部分与同伴进行角色表演;二是学生与同伴表演整个故事。

这样激发了学生的主动性。

3重点难点教学重点:1. 能够在故事文本和图片的帮助下,理解故事内容。

2.能够在录音的帮助下,正确朗读故事。

教学难点:1. 能够和同伴表演自己最喜欢的片段或整个故事。

2. 能够简单描述蝌蚪变青蛙过程中各个时期的体型特征。

4教学过程1【导入】导入Pre-reading1. Greetings.2. Talk about My Favorite Animal.T: What’s your favourite animal?S: My favourite animal is…Teacher shows her favourite animal.T: This is my favourite animal. Guess what it is?S: It is a dog.T: What does it look like?S: It has…It is…T: Guess what it is and what it looks like.S:It has…It is…。