2019-2020年七年级历史上册第1课 中华文明的曙光

2019-2020学年度川教版历史七年级上册第一学习主题中华文明的起源第1课中国境内的早期人类复习巩固第十七篇第1题【单选题】“生活在约70万年前，还保留有猿的某些特征，但手脚分工明显，能制造和使用粗糙的工具，已会使用天然火。

”下列符合这一描述的是( )A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、半坡人【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图中不可能是北京人使用过的工具是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】据考古发现，半坡远古居民已经能够( )A、种植水稻B、种植粟C、建造干栏式房屋D、使用青铜器【答案】：【解析】：第4题【单选题】辛弃疾的词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”让人体味到安逸、清新、舒畅的田园风光。

那么，下列原始居民最早开始种植水稻的是( )A、元谋人B、北京人C、半坡居民D、河姆渡居民【答案】：【解析】：第5题【单选题】元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过( )A、神话传说B、历史记载C、学者推断D、考古发掘【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列原始居民中，生活在黄河流域的是( )①元谋人②北京人③河姆渡原始居民④半坡原始居民A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】1929年，学者裴文中发出了一封考古史上最有名且最短的电报：“顷得一头骨，极完整，颇似人”，经考证这一头骨化石距今约70万-20万年。

这一电报的发出地应该是( )A、云南元谋B、北京周口店C、河南安阳D、陕西西安【答案】：【解析】：第8题【单选题】某校历史学习小组开展“感知170万年前生活，寻找远古人类遗迹”的活动，他们应该去( )A、北京周口店B、云南元谋县C、浙江余姚D、陕西西安【答案】：【解析】：第9题【单选题】我国“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”的远古人类是( )A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、河姆渡人【答案】：【解析】：第10题【单选题】北京人学会了把石块打制成简易的工具。

材料：北京西南周口店龙骨山的北京人遗址,从20世纪20年代开始考古挖掘，至今已发现珍贵的古人类头盖骨化石6个，牙齿157枚，以及其他遗骨化石，共属40多个个体；还有石器、石制品十万件以上，大量灰烬和100多种动物的骨化石。

是世界上同时期古人类遗址中最丰富、最系统的古人类遗址。

1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。

1929年,在中国考古学家裴文中（北京大学地质系毕业）独自主持下,于12月2日下午发现了一个完整的北京人头盖骨。

这一消息的公布，震动了世界学术界。

在此之前，虽然德国的尼安德特人、爪哇的“直立人”（见爪哇人）和德国的海德堡人的遗骨已经问世，但这些发现由于保守思想的束缚并未得到学术界的公认；即使在持进化论的学者当中，对于人类的起源问题和这些发现在人类进化过程中的地位，也众说纷纭，莫衷一是。

自从北京人头盖骨发现以后，就彻底的弥补了中国没有人类起源的空缺。

特别是随后又发现了石器和用火遗迹，直立人的存在才得到肯定，从而基本上明确了人类进化的序列，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力的证据。

2019-2020年华师大版初中历史七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中国远古人类巩固辅导二十二第1题【单选题】从下图可以看出( )A、劳动改变人类B、人类是由古猿演化而来的C、人类懂得爱美D、人类是由猩猩进化而来的【答案】：【解析】：第2题【单选题】如果你要实地考察我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，你应该去( )A、北京周口店B、陕西蓝田C、云南元谋县D、山东大汶口【答案】：【解析】：第3题【单选题】目前我国境内已知的最早人类是( )A、山顶洞人B、元谋人C、蓝田人D、北京人【答案】：【解析】：第4题【单选题】元谋人、北京人等都是我国境内著名的原始人类。

要获得他们生产生活的第一手材料，主要通过( )A、神话传说B、史料记载C、学者推断D、考古发现【答案】：【解析】：第5题【单选题】假如你是一名导游，现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址，你应该带他们到哪个省市( )A、北京市B、陕西省C、云南省D、浙江省【答案】：【解析】：第6题【单选题】我国是目前世界上发现原古人类遗址最多的国家。

目前我国境内已知最早人类发现于( )A、云南省B、浙江省C、北京市D、陕西省【答案】：【解析】：第7题【单选题】韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

”个人难于独存。

可见，上古之人最需要的是( )A、会制造工具B、过群居生活C、用火驱赶野兽D、住在山洞里【答案】：【解析】：第8题【单选题】某校要搞一个暑假夏令营，主题是“寻找历史的踪迹”，同学们准备考察我国境内遗留人类化石残骸最早的人类遗址，他们应该去( )A、浙江B、北京C、陕西D、云南【答案】：【解析】：第9题【单选题】“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。

”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去( )B、云南省C、浙江省D、北京市【答案】：【解析】：第10题【单选题】香港歌星刘德华唱的《中国人》，有一句歌词：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我们伟大的祖国有着非常悠久的历史。

华师大版初中历史初一历史上册《中华文明的曙光》说课稿一、教材分析1. 教材信息•书名：《中华文明的曙光》•出版社：华师大版•适用对象：初中一年级学生•出版年份：请补充2. 教材内容概述《中华文明的曙光》是初中历史上册的第一单元，主要介绍了中国远古时期的人类生活和文明形态。

本单元深入浅出地讲解了中国古代原始社会的发展、人类文明的起源以及其对中国古代社会产生的影响。

本单元的学习目标是让学生了解中国远古时期的人类社会，认识人类文明的重要性，并培养学生的历史意识和文化自豪感。

通过本单元的学习，学生将能够理解中国文明源远流长的历史。

二、教学目标1. 知识目标•了解中国远古时期的人类生活和文明发展；•了解原始农业社会和母系氏族社会；•了解原始社会石器工具和陶器的制作；•了解中国古代神话和宗教信仰；•了解中国古代文字的发展。

2. 能力目标•能够运用历史思维方式分析问题；•能够运用多种历史资源进行学习和研究；•能够通过观察、探究等方式获取历史信息。

3. 情感目标•培养学生对中国古代文明的兴趣和好奇心；•增强学生对中国文化的自豪感；•培养学生的历史意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点•让学生了解中国古代原始社会的特点和发展；•培养学生对古代文字的认知和理解。

2. 教学难点•让学生理解母系氏族社会的现象和特点；•帮助学生理解古代文字的发展过程。

四、教学内容与方法1. 教学内容(1) 原始社会的特点•原始社会的基本特征；•原始农业和牧业的发展。

(2) 母系氏族社会•母系氏族社会的起源和特点；•母系氏族社会的衰落。

(3) 原始社会的工具和陶器制作•原始社会的石器工具制作；•原始社会的陶器制作。

(4) 中国古代的神话与宗教信仰•中国古代的神话故事；•中国古代的宗教信仰。

(5) 中国古代文字的发展•中国古代文字的产生；•中国古代文字的演变。

2. 教学方法为了达到培养学生历史意识和激发学生学习兴趣的教学目标，本课采用以下教学方法：•示例法：通过讲述具体的原始社会生活场景和故事，引发学生的思考和想象，激发学生的兴趣；•绘图法：通过绘制原始社会的生活场景图，让学生更直观地了解古代人类的生活和文明状况；•问答交流法：通过提问和讨论，引导学生思考和深入理解教材内容，激发学生的学习兴趣和主动性；•小组合作学习法：组织学生分成小组，进行合作学习活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

2019-2020年七年级历史上册第一单元3传说时代的文明曙光教案北师大版2019-2020年七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动测评新人教版一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。

下列各题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.“第一次踏上这块土地,记者惊讶地发现,除了是祖国境内最早人类的故乡,它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源——世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨1亿多年的恐龙公墓……”你知道这则新闻中的“这块土地”是哪里吗( )A.陕西西安B.浙江河姆渡C.山东大汶口D.云南元谋2.下列对北京人一天生活的描述,正确的是( )A.早晨,几十个人围在一起喝小米粥B.下午,一个人在原始森林中用打制的石器打死了一头野兽C.大家很高兴,马上钻木取火烧烤捕到的野兽D.晚上,大家住在洞穴中,洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明3.“人们一说起中国发现的远古人类化石,没有不首先提到北京人的。

”下列关于北京人的叙述,错误的是( )A.他们是我国境内已知的最早的人类B.他们依然保留着某些猿的特征C.他们已懂得用火烧烤食物D.他们能够制造和使用工具4.北京人遗址中发现了许多石块、石片,考古界认为有些是北京人创造的工具,其最有力的依据是( )A.数量多,有近10万件B.出土集中,可能有意堆放C.形状多样,有些还有锋刃D.便于使用,留有打制痕迹5.下列内容与北京人相符的是( )①头部带有猿的某些特征②使用打制石器,过群居生活③用火取暖,烧烤食物④种植水稻,蒸煮米饭A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.如果你到西安旅游,除了游览西安古城墙、秦始皇陵兵马俑外,还能参观( )A.元谋人遗址B.周口店遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址7.距今约6 000多年前,活动在黄河流域一带的半坡原始居民,最有可能吃到的粮食作物是( )A.玉米B.小米C.米饭D.小麦8.半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活,半坡遗址的下列发现中最能证明这一点的是( )A.粟粒遗存B.家畜遗骨C.磨制石器D.半地穴式圆形房屋遗存9.以下文物图片集中反映了我国远古时期( )A.元谋人的生活状况B.北京人的生活状况C.山顶洞人的生活状况D.半坡人的生活状况10.1973年,浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时,意外地发现一处原始时期人类生活遗址。

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第1课中华文明的起源与早期国家知识点总结第1课中华文明起源与早期国家◎一.文明和文明的起源1.文明（1）文明是人类文化和社会发展的新阶段。

（2）国家是文明社会的概括。

（3）进入文明社会的最根本标志是国家的出现。

2.文明的起源（1）文明起源最根本的标志是社会开始出现贵贱、贫富的分化和脑力劳动与体力劳动的分工, 出现了脱离劳动、专门从事管理职能的阶层。

（2）剩余产品的积累是文明起源的物质基础，工具的使用是人类和其他动物最大的不同点，也是文明起源的历史前提。

◎二.追溯文明起源的方法1.信史时代：以传世文献为主，辅之以必要的考古研究。

2.传说时代：以考古研究为主，辅之以必要的历史传说。

◎三.中华文明的起源和早期发展1.中华先民的出现——旧石器时代的到来（1）工具的使用是人类和其他动物最大的不同点。

（2）人类最早使用的工具是石器，一般分为旧石器和新石器两个时代。

（3）我国旧石器时代的文化遗存有数百处①典型文化遗址：距今170万年的元谋人、距今70-20万年的北京人②物质生产水平：使用打制石器；从事渔猎采集；已经学会用火。

③社会发展程度：过着群居生活；晚期发展到母系氏族社会。

2.中华文明的奠基——新石器前期的发展（1）新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代，从公元前1万年开始。

（2）所谓新石器革命，就是农业革命。

（3）新石器早期（距今1万年-7000年前）——我国原始农业出现，早期先民走向定居。

①全国文化遗存：1万多处，分布广泛②物质生产水平：石器打磨结合；大量使用陶器；原始农业出现，开始饲养家畜。

③社会发展程度：渔猎走向定居；母系氏族社会向父系氏族社会发展。

（4）新石器中期（距今7000-5000年）——六大文明区系出现，南北两大农业体系形成。

①六大文明区系出现：以燕山南北长城地带为重心的北方以山东为中心的东方以关中、晋南、豫西为中心的中原以环太湖为中心的东南部以环洞庭湖与四川盆地为中心的西南部以鄱阳湖至珠江三角洲一线为中轴的南方（六大区各有自己的文化渊源、特征和发展道路）②南北两大农业体系形成：如，黄河中上游的仰韶文化时期，粟是主要栽培作物；长江下游有河姆渡文化，居民种植水稻、养蚕缫丝。

2019-2020人教版七年级历史上册（部编）：第1课中国早期人类的代表——北京人教案第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人【教学目标】1．知识与能力了解元谋人、北京人、山顶洞人的基础知识；知道北京人的基本特征，了解北京人发现的意义；知道化石是研究远古人类历史的重要证据。

培养学生独立思考和观察想象能力。

2.过程与方法以问题驱动教学法为主，通过思考“北京人有哪些基本特征”，培养学生独立思考和进行比较的能力。

通过看图，“对比一下北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力。

3．情感态度与价值观通过学习，使学生认识中国是人类的起源地之一。

周口店北京人遗址是著名的世界文化遗产，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。

通过学习北京人使用打制工具进行劳动，让学生懂得劳动在人类演变过程中的重要作用，培养学生的劳动观念。

【重点难点】教学重点：学习北京人，可从距今年代、发现地点、体貌特征、生产工具、生活状况等角度分析，从而了解北京人的概况；同时，可通过图片、遗物、遗迹以及影视资料等来加深对北京人的认识。

教学难点：本课所讲内容距今年代久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能了解远古人类的概况，理解人类的进化过程、真实历史与传说的区别和联系。

【学情分析】本课是中国古代史第1课，教学对象是七年级学生，所讲内容距今久远，学生比较陌生。

该学段学生具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，但学生历史素养、历史学科知识与历史学习方法都处于初步阶段，还不具备完善的历史价值观，这就要求教师充分展示学科魅力，引发学生学习历史的兴趣，一定要充分利用好考古资料、图片等进行授课，激发学习兴趣，降低学习难度。

【授课类型】新授课。

【教学时间】1课时。

【教学方法】谈话法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法。

第1课中华文明的曙光教学目标1了解中国是世界文明发源地之一，“北京人”遗址是著名的世界文化遗产，了解“北京人”的生产活动和生活状况等基本知识，理解原始人类进化过程中“劳动”所起的决定作用，能运用教材中的文字资料和图片资料对历史知识作客观的了解、整理和归纳。

2了解传说中黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖，理解历史传说与历史事实的关联，初步掌握历史学习的正确方法，了解口传资料也是记录历史的重要手段之一。

重点：“北京人”的生产、生活基本情况。

难点：理解在原始人类进化过程中“劳动创造人”的论断。

教学安排有了人就有了人类的历史，大约在300万年前，地球上出现了人类。

我国境内最早的人类，可以追溯到大约170万年前，这就是我国历史的开端。

关于人类的起源。

人是从哪里来的？很早以前，人们就对这个问题发生兴趣，古时人们凭借想像，创造了各种人类起源的传说，但大多是从神那里寻求答案，于是产生种种神话传说，如女娲抟土造人，西方则有上帝造人之说。

19世纪中叶英国科学家达尔文初步揭开了人类起源的奥秘，他告诉我们：人是从古猿进化而来。

以后的科学家进一步指出：劳动在从猿到人的进化中起到决定性作用。

现在世界各地大量出土的古人类遗址和化石，证明了这一正确论断。

我国是目前发现原始人类遗址最多的国家。

图1分布特点怎么样？分布范围广，遍布全国；主要集中在长江黄河流域。

考古发现的重要的原始人遗址有哪些？距今170万年前的云南元谋人，约20～70万年前的北京人，约18000年前的山顶洞人。

其中，周口店龙骨山北京人遗址中出土的古人类化石，在世界上同时期古人类遗址中，是最丰富最系统的，头盖骨、面骨、牙齿、肢骨等化石，对研究原始人类进化和发展，具有重要意义。

一、北京人1北京人遗址概貌北京人发现于北京西南50公里房山区周口店龙骨山的一个洞穴里。

1921年先后发掘出2颗人牙。

1927年开始大规模系统发掘，1929年挖到一个完整的头盖骨，震动了世界。

至今，在遗址里先后发现北京人化石有40多个个体，石片、石块、石器10多万片，均有人工打击痕迹，动物化石有近百种。

2019-2020年七年级历史上册第一单元中华文明的起源（1—4课）教案全人教新课标版[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]1、正确认识人类历史的起源；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[重点] 我国的原始人类[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

[课时]5课时[课型]新授课、活动课、讲评课[方式与方法]综合启发式教学[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图第1课祖国境内的远古居民[教学目标]知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。

（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。

过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。

情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。

（2）正确认识人类历史的起源。

[教学重点、难点]重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图板书设计：第1课祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70---20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火[授课过程]第2课原始的农耕生活[教学目标]知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

2019-2020年华师大版初中历史七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中国远古人类拔高训练第十四篇第1题【单选题】如果你计划去考察元谋人的遗址，应该去( )A、北京B、陕西C、河南D、云南【答案】：【解析】：第2题【单选题】五一期间，小明在北京周口店参观了一处距今大约70万～20万年之间的早期人类遗址．由此可以推断，他参观的这处早期人类遗址是( )A、元谋人遗址B、北京人遗址C、半坡人遗址D、河姆渡人遗址【答案】：【解析】：第3题【单选题】香港歌星刘德华唱的《中国人》，有一句歌词：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我们伟大的祖国有着非常悠久的历史。

你能告诉我，目前我国境内已知的最早人类是( )A、半坡居民B、河姆渡居民C、北京人D、元谋人【答案】：【解析】：第4题【单选题】我国境内已知最早的人类遗址位于( )A、黄河流域B、长江流域C、珠江流域D、以上选项都不是【答案】：【解析】：第5题【单选题】我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，已经发现的遗址数以万计，有48处世界遗产，居世界第二位，北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的。

下面对于北京人的评价或意义的阐述不正确的一项是( )A、是世界上最重要的原始人类之一B、北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址C、对北京人的研究，可以发现北京人是我国境内已知的最早人类D、为人类起源的研究提供了可靠的依据【答案】：【解析】：第6题【单选题】在从猿到人的进化过程，起主要作用的是( )A、使用工具B、使用C、猎取食物D、劳动【答案】：【解析】：第7题【单选题】韩非子描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

”因此，古人最需要的是( )A、学会制造工具B、住在山洞里C、懂得用火D、过着群居生活【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列原始人类生活的顺序是( )①元谋人②北京人③河姆渡人④半坡人A、①②③④B、②①④③C、③④①②D、①④②③【答案】：【解析】：第9题【单选题】某同学绘制了一幅北京人生活场景的想象图。