明清专制集权的加强(川教版)

第10课明清专制集权的加强教学设计三台县永明镇初级中学校罗鹏教学目标一、识记与理解:了解清朝统治者加强专制统治的措施,理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。

二、能力与方法:通过指导学生阅读教材内容,概述八股取士包括大三个方面,培养学生的阅读归纳和概括能力;通过明清两代内阁制作用的比较,培养学生的比较分析能力,并进一步学习对比历史现象的方法。

三、情感态度价值观:通过对明清时期加强专制集权统治的了解,认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现,并对学生进行历史发展规律的教育;认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用,激发学生主动学习、探索学习的热情。

教学重点、难点:1、重点:明朝的八股取士和清朝的文字狱2、难点:清朝设立军机处、八股取士教学方法:讲述、讨论、阅读归纳教学过程:一、新课引入：（幻灯展示）汉唐—宋代—明清朝廷礼仪的变化引入。

明清的专制统治达到了鼎峰阶段。

二、讲授新课：（一）、明朝的建立与君权的加强。

1、明朝加强君权的措施（1）、废丞相和中书省A、展示图片：胡惟庸案，思考：胡惟庸是谁？他为什么被杀？B、指导学生阅读课文相关内容，归纳出措施之一。

（2）、设立内阁A、学生朗读课文内容，归纳出措施之二。

B、思考：废丞相，又设内阁，那么丞相与内阁有什么区别？（3）、厂卫制度A、指导学生阅读课内容，归纳出措施之三。

B、提问：什么是厂卫制度？职权范围有哪些？C、指导学生阅读小字内容，思考：它告诉我们什么情况？这里还发生了一个灭门惨案，你们知道是什么吗？D、介绍宋濂夜宴图：朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？（二）、清朝的建立和军机处的设立。

1、清朝的建立指导学生阅读课文，注意重要年份并说出相关事件。

过渡：清朝建立之后沿袭了明朝的政治制度，内阁是政府的中枢机构，那么清朝清朝内阁与明朝内阁有何不同？清朝又采取了怎样的措施来加强集权呢？2、军机处的设立学生阅读教材内容思考：清朝是怎样通过设立军机处加强集权的？军机处的设立是清朝统治者在中央行政制度方面的一项重大改革，主要目的是加强皇权。

第八主题复习填空姓名：班级：第10课明清专制集权的加强1、明朝建立的时间是，建立者是，定都今。

2、明朝加强中央集权的措施：（1）废除和中书省，把朝廷政务交给处理，并直接对皇帝负责，使皇帝直接控制国家的军政大权。

（2）设立内阁，协助皇帝处理政务（3）利用实行恐怖专政，以强化君权。

（4）思想上：和。

4．统一女真的是，改女真为满洲的是，建立清的时间是，都城在5．清军入关的时间是年。

迁都北京的是：。

6．清朝设立，成为皇帝专权的重要工具。

7．八股文的题目选自，所论述的内容遵循的观点。

8．统治刻意挑剔文字所谓的错误而兴起的大狱是，顶峰是，危害是。

第11课明朝对外经济文化的交流1．郑和下西洋的目的是，受的委派。

2、郑和西洋的次数是次，第一次得时间是，出发地点是，最远到达地区是。

3、早在时，我国就有人到南洋谋生，后，更多的中国人到那里，后期，在南洋的华侨超过了10万人。

第12课明清时期的反侵略斗争1．明朝中期打击倭寇的代表人物是，主要战役是，时间是。

2．17世纪20年代占领我国台湾的是，收复台湾的是，时间是。

3．17世纪中叶侵扰我国黑龙江流域的是，抵抗的代表是，战役是。

4. 中俄边界的第一个条约名称是，时间是，条约规定的大片地区是中国领土，从法律上划定了的边界。

第13课清朝对边疆地区的治理1.顺治帝册封喇嘛教首领 , 康熙帝册封。

2.帝开始设置，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务，进一步加强了清政府对西藏的管理，有利于多民族国家的统一。

3.乾隆时制定了制度来确定达赖和班禅的继承人。

4.帝从手中，收复台湾。

1684年，设隶属省，巩固了对东南边疆的统治。

5.17世纪，漠西蒙古准噶尔部首领噶尔丹在沙俄的支持下企图分裂祖国，康熙平定叛乱后，清朝设置了将军进行管理，加强了对部边疆的管理。

6.18世纪时回部上层贵族叛乱，乾隆帝平乱后，设置将军，加强了对西北地区的管理。

第14课封建帝国的危机7.清朝时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。

第10课明清专制集权的加强学案当今世界，国际局势动荡，恐怖势力猖獗，人们谈恐色变，有些地区缺少安全感。

在我国的明清时期，专制集权空前加强，统治者也曾进行过恐怖统治。

人们的一举一动都可能引来杀身之祸，一言一行稍有不慎，或许招致灭门之灾。

明清统治者是如何加强专制集权，实行恐怖统治的呢？学习本课后，你就会有一个比较全面的了解。

一、知识梳理1．时代，封建专制统治达到登峰造极的地步。

、和使朝野上下人心惶惶。

2．年初，朱元璋在称帝，建立明朝，年号洪武。

3．朱元璋为加强君权，以谋反的罪名诛杀了丞相胡惟庸，废除了延续一千多年的和，把朝廷的政务分别交给处理。

4．明朝君权进一步加强的标志是。

明朝统治者还利用制度，实行恐怖专政，以强化君权。

5．1616年，统一女真，建立金国，史称后金。

继位后，改女真族名为满洲。

6．1636年在称帝，改国号为清。

7．年，清军攻入山海关，打败了领导的农民起义军。

迁都北京，逐渐建立了对全国的统治。

8．清政府的中枢机构是，但受到的制约，权力有限。

9．时，为军事上的需要，建立军机处，协助皇帝处理军务。

10．是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。

它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。

明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，还大兴。

二、释疑解难（一）本课讲述明清专制集权的加强，内容包括：明、清的建立和加强专制集权的措施及影响。

重点是：明清两朝加强专制集权的措施。

（二）本课内容较多，时间跨度大，知识点分散，学习时，要善于化繁就简，提炼要点。

本课内容可概括为：两个建立（明、清的建立）和为强化集权从两个方面所采取的五项措施（政治和思想方面的五项措施）。

（三）明清两朝什么要加强专制集权？有何影响？说明了什么？注意结合两朝建立前后的史实来分析其原因：（1）都是基于前朝末期动荡不安的社会状况和错综复杂的社会矛盾、民族矛盾等社会背景。

（2）在借鉴前朝的基础上，两朝都想通过加强专制集权，达到巩固统一多民族国家、稳定社会的目的。

明清专制集权的加强课名第10课明清专制集权的加强教材版本川教版册次章节七册课时一课时年级七年级学习者分析根据初一学生处于童年向少年过渡的阶认从心理上喜欢表现自己，敢于表达内心的想法，知水平、综合和分析能力通过课堂讨论活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。

因此，在讲课中主要引导学生自主学习来帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；让学生通过阅读，理解来获取有价值的信息，提高学生综合、分析历史问题的能力。

教学目标记住明清朝建立的时间、建立者和都城。

理解明清统治者加强专制统治的主要措施。

分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响教学重点难点以及措施理解明清统治者加强专制统治的主要措施。

通过材料和图片分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响教学准备学案多媒体教学环境多媒体教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、自主学习明清专制集权的加强（全文）（一）、明朝的建立与君权的加强1、明朝建立：1368年_______在_______(今南京)称帝，建立了明朝，年号洪武。

朱元璋就是明太祖。

2、明朝加强君主权力的措施①政治上：朱元璋废除_______和______，把进行政务分别交给先学后教、以学定教”在学生自主学习期间，教师跟踪指导，随时关注学生的学习状_______处理。

明成祖时，设立_______，协助皇帝处理政务。

②特务统治：利用_______实行恐怖专政，强化君权。

③文化上：用_______来培养和选拔皇帝忠顺的奴才，禁锢了人们的思想；④思想上：_______，加强思想控制。

（二）、清朝建立与君权的加强：1、1616年_______统一女真族，建立金国，史称_______。

皇太极改女真为_______。

1636年_______在_______ (今辽宁沈阳)称帝，改国号为_______。

1644年_______迁都北京。

2、_______帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡。

《明清专制集权的加强》说课稿今天我说课的课题是川教版本七年级历史下册第八学习主题第10课《明清专制集权的加强》，我国封建中央集权制度，经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展至明清时期达到顶峰，皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家，逐步走向没落。

下面我就对这节课的教学构思做一概括的阐述。

一、说教材（一）整体感知：本课引言指出了这节课知识内容的关键：丞相制度的废除使君主专制制度达到顶峰，并引用黄宗羲的“明之无善治”对废丞相进行评价同时提出本课需要解决的两个问题明清两朝在政治制度上是怎样强化君主专制的？君主专制的加强对中国社会产生了什么影响？两个概念内阁，军机处。

（二）教学目标1、基础知识：废行省，设三司废丞相权分六部，内阁制的创立和发展及清初政治制度的变化，军机处的设置2、能力目标：理解内阁制和宰相制的区别；探究中西君主制度演变的区别3、情感目标：建立正确的价值观让同学们从两方面了解明清君主专制制度强化的正面和负面影响（三）教学的重点和难点重点是明清加强君主专制的措施，难点是内阁制与宰相制的区别和明清加强君主专制的影响。

二、说教学、教法主要以讲解法、问题教学法和启发教导式三、说学生根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以上的讲授法、启发式教学法、图示法，即：同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。

因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

四、说教学过程（一）导入新课引导学生回忆本单元的旧知识，在归纳、总结明朝建立前中央集权制度发展趋势的基础上，开始本课学习。

然后利用导言，黄宗羲对明太祖废宰相的评价导入，向学生提出问题“为什么黄宗羲认为从明朝开始就无善治了？”。

第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展（10课——14课）第10课 明清专制集权的加强一、课堂目标：1、记住明清朝建立的时间、建立者和都城。

2、列举明清统治者加强专制统治的主要措施。

3、分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响重点：明朝加强君权的措施、八股取士和文字狱 难点：军机处、八股取士二、教学流程：【自主学习】（一）课前预习导入新课：中国历史上第一个中央集权的封建王朝是 年建立的 朝；（二）合作学习：师生共同完成本科的知识建构。

明朝：时间 、建立者 、都城 。

1616年， 统一女真，建金，史称 。

年， 在盛京称帝，改国号为清，顺治帝迁都 。

废除 ，取消 ，把权分交 。

设立 ，协助皇帝处理政务。

建立 ，制度，实行恐怖专政。

原因：议政王大臣会议制约 ，使皇帝集权受影响。

过程： 时建立， 时，进一步扩大皇权。

目的： 。

特点：题目选自 ，内容遵循《 》的观点。

影响：禁锢 ，阻碍 。

目的： 。

表现：明清时最厉害， 朝达到顶峰。

影响：严重阻碍了 ： 【课堂展示】阅读材料，回答问题：材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。

明初，他先任右丞相，后又任左丞相，掌握着官吏升迁 及臣民生杀等重权。

随着他权力的扩大，朱元璋很不放心。

1380年，朱元璋下令将其诛杀。

在随后 的10年里，因胡惟庸案株连被杀的多达３万多人。

清朝：明清的建立 明朝加强 君权的措施 清朝军机处的设置 八股取士文字狱明清的八股取士和文字狱 明清专制集权的加强材料二：“京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日”材料三：看书63页插图，（举子看榜）图（1）材料一、二反映了明朝加强专制集权的什么措施？（2）结合材料三，谈谈明清在思想文化方面加强专制集权的措施，有何影响？【信息反馈】1、根据教材，概括明清建立后，为加强君权采取的措施：政治方面：（1）（明朝）；（ 2）（明朝）（3）（明朝）；（4）（清朝）思想文化方面：（5）（明清）2、课后“学习测评”小结：心得：。

第10课 明清专制集权的加强课 型：新授课1、 记住明清朝建立的时间、建立者和都城。

2、 列举明清统治者加强专制统治的主要措施。

3、分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响。

读一读 第九课 知识建构问一问 中国历史上第一个中央集权的封建王朝是 年建立的 朝；继此朝代后对专制主义中央集权制度发展和完善作出过重要贡献的朝代有 、 、、 、 、 、 。

阅读全文，勾划重点，批注疑惑 、完成下列知识建构明朝：时间 、建立者 、都城 。

1616年， 统一女真，建金，史称 。

年， 在盛京称帝，改国号为清，顺治帝迁都 。

废除 ，取消 ，把权分交 。

设立 ，协助皇帝处理政务。

建立 ，制度，实行恐怖专政。

原因：议政王大臣会议制约 ，使皇帝集权受影响。

过程： 时建立， 时，进一步扩大皇权。

目的： 。

特点：题目选自 ，内容遵循《 》的观点。

影响：禁锢 ，阻碍 。

目的： 。

表现：明清时最厉害， 朝达到顶峰。

影响：严重阻碍了 。

创设情景“ 衣冠禽兽”一词的由来“衣冠禽兽”来源于明代官员的服饰。

明朝中期以前的“衣冠禽兽”是赞语，有让羡慕的味道。

明朝官员服饰规定：文官官服绣禽，即文官一品绣仙鹤；二品绣锦鸡；三品绣孔雀；四品绣云雁；五品绣白鹇 ；六品绣鹭鸶；七品绣鸳鸯一样的水鸟；八品绣黄鹂；九品绣鹌鹑。

武官官服绘兽，即一品、二品绘狮子；三品绘虎；四品绘豹；五品绘熊；六品、七品绘彪；八品绘犀牛；九品绘海马。

文武官员一至四品穿红袍；五至七品穿青袍；八品、九品穿绿袍。

老百姓把做官的称为“衣冠禽兽”。

到了明朝中晚期，宦官专权，政治腐败，当官的欺压百姓无恶不作，文官武将身名狼藉，老百姓视其为匪盗瘟神、洪水猛兽。

于是，“衣冠禽兽”开始具有贬低的含义，老百姓也就把为非作歹的官员称为“衣冠禽兽”，比喻道德败坏。

清朝：明朝加强君权的措施 清朝军机处的设置 八股取士文字狱明清的八股取士和文字狱 明清专制集权的加强探究活动——明清专制集权的加强1、根据教材，概括明清建立后，为加强君权采取的措施：政治方面：（1）（明朝）；（2）（明朝）（3）（明朝）；（4）（清朝）思想文化方面：（5）（明清）、2、阅读材料，回答问题：材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。

第10课明清专制集权的加强一．教学目标：1.记住明朝建立的时间、人物和地点，清军入关的时间。

2.了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响，培养学生的阅读归纳和概括能力、比较分析能力。

3．通过对明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。

二．教学重难点明朝加强君权的措施，八股取士制度和清朝的文字狱三．教学过程设情激趣：自主学习1、明朝的建立：年，建立者是，都城在，年号。

2、时，废除了和，权分，皇帝直接控制了国家的军政大权。

3、时，设立了，成为协助皇帝决策的中枢机构。

4、明朝统治者还利用实行恐怖统治。

5、后金的建立：年，统一女真，建立金国，史称后金。

即位后，该女真族名为，1636年，在盛京即位，改国号为。

年，清军入关，顺治帝迁都。

6、清朝沿袭明朝的政治制度，仍是政府的中枢机构，但还保留清初建立并遗留下来的。

7、雍正时，建立。

乾隆时成为皇帝专权的重要工具，乾隆末年，被取消。

8、八股取士：明清时，科举考试的题目均选自，考生答卷必须按照呆板固定的格式来写，所论述的观点必须遵循，不能有自己的观点，这就是所谓的。

9、文字狱：明清统治者为了的需要，加强，大兴文字狱。

时期，文字狱达到顶峰。

在文字狱的威胁下，人们不敢谈论政治，惧怕作文写诗，大批书籍被焚毁，不少人死于冤狱。

文字狱的危害是。

合作交流1、明清的建立？时间，人物，都城2、明清统治者为了加强统治都采取了哪些措施？产生了哪些后果？成果展示拓展延伸：1、秦朝的焚书坑儒和明清时期的八股取士有何相同？2、中国历史上封建王朝为了巩固统治在思想文化领域里采取过哪些措施？1。

《明清专制集权的加强》教案教学目标一、识记与理解：了解清朝统治者加强专制统治的措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。

二、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述八股取士包括大三个方面，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。

三、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用，激发学生主动学习、探索学习的热情。

教学重点、难点：1、重点：明朝的八股取士和清朝的文字狱2、难点：清朝设立军机处、八股取士教学方法：讲述、讨论、阅读归纳教学过程：一、复习明朝的建立与君权的加强建时间：1368年初1、明朝的建立建立者：朱元璋（明太祖）称帝地点：应天（南京）年号:洪武废除丞相制取消中书省2、明朝加强君权的措施设立内阁利用厂卫制度进行恐怖统治二、导入新课：我们了解了明朝的建立和加强中央集权的措施，接下来我们共同去了解清朝的建立和军机处的设置。

三、讲解新课：（一）、清朝的建立和军机处的设置1、清朝建立①、女真族的历史介绍（1115年，女真族完颜阿骨打在会宁建立金朝，1125年灭辽，1127年灭北宋。

）②、努尔哈赤建立后金政权，皇太极盛京称帝并向明朝展开进攻。

（介绍：改女真族为满洲，改国号后金为清，是为了缓和民族矛盾。

）③、明朝阶级矛盾导致李自成等农民起义（建立大顺政权），并于1644年攻占北京，明朝灭亡。

④、清军入关（1644年），顺治帝迁都北京，并最终统一全国。

建立又一个少数民族统治全国的政权。

2、军机处的设置①背景：沿袭明朝的制度，议政王大臣会议制约了内阁权利，影响皇权。

②建立：雍正——设立；乾隆——加大权利。

③实质：军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。

（阅读小字部分说说军机的任务：跪着记录皇帝的“圣旨”，然后传达下去。

川教版初一历史第八单元知识要点：《明清专制集权的加强》明朝的建立：一三六八年初,朱元璋在应天，(今南京)称帝，建立明朝，年号洪武。

朱元璋就是明太祖。

同年秋，明军攻占大都，元朝灭亡。

目的：加强君权。

明朝加强专制统治的措施：明太祖:废除丞相制和中书省，把朝廷的政务分别交给六部处理，六部直接对皇帝负责，使皇帝直接控制了朝廷的军政大权。

明成祖:设立内阁，进一步加强了君权;利用厂卫制度实行恐怖专政，以强化君权。

清朝的建立:一六一六年，努尔哈赤统一女真，建立金国，史称后金。

皇太极继位后，改女真族名为满洲。

一六三六年,皇太极在盛京，(今辽宁沈阳)称帝，改国号为清。

一六四四年,清军入关，迁都北京。

清朝加强专制统治的措施：雍正:为了军事上的需要，在宫中建立军机处，协助皇帝处理军务，皇帝选用亲信为军机大臣。

乾隆:进一步加大了军机处的权力，军国大政均由军机大臣遵照皇帝的旨意交给有关机构和官员执行，一七九一年，议政王大臣会议被取消，军机处成为皇帝专权的重要工具。

八股取士：内容和形式:明清时，仍采取科举考试的办法选拔官吏，但考试的内容和文体形式都发生了重要变化。

八股取士的题目选自四书五经，考生答卷必须按呆板固定的格式来写，所论述的内容须遵循宋朝朱熹，《四书集注》的观点，不能有自己的见解。

评价及危害：八股取士是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。

它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。

精品小编为大家提供的初一历史第八单元知识要点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

精编初一历史第九单元知识要点：第15课川教版 2016初一年级历史《建筑奇观》知识点。