最新部编人教版一年级上册语文第八单元知识必记

部编人教版一年级上册语文第八单元教案、教学反思（含园地）一、教学目标1.能够准确朗读课文中的生字词；2.能够理解课文大意，表达个人对课文的感悟；3.能够运用课文中的句子进行简单的造句；4.培养学生对课文情感的体验和感悟，培养学生的想象力和语感。

二、教学重点1.生字词的准确朗读；2.课文大意的理解和个人感悟的表达；3.句子的运用和造句能力的培养。

三、教学难点1.如何引导学生理解课文的情感内涵；2.如何帮助学生进行个人感悟的表达。

四、教学准备1.课本《语文》部编人教版一年级上册教材；2.课文PPT；3.角色卡片、幻灯片或图片等教学辅助工具；4.板书内容：生字词、重点句子。

五、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回顾上节课内容，复习学过的生字词，并提出本节课的学习目标。

2. 学习主体（30分钟）1.教师带领学生认读课文并讲解生字词的意思；2.以小组形式，让学生互相讲解课文中的内容，感悟课文的情感内涵；3.双人合作，让学生模仿课文中的句子进行造句，培养句式的灵活运用能力。

3. 拓展延伸（10分钟）老师设计延伸活动，让学生展现自己的理解和感悟，可以进行绘画、小品表演等形式。

4. 总结（5分钟）老师和学生一起总结本节课学习到的知识点，鼓励学生继续努力。

六、教学反思本节课采用了多种互动教学方式，让学生在教师的引导下，积极参与课堂活动。

但需要注意的是，在组织小组讨论和互动环节时，要确保每个学生都能够有机会表达看法，避免出现有些学生过于活跃而有些学生被边缘化的情况。

另外，在延伸活动的设计上，可以更多地考虑学生的兴趣和特长，从而更好地激发学生学习的热情和兴趣。

学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。

请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

第八单元 基础知识必记一、易读错的字幸（xìng ）福折（zhé）纸 食（shí）物 爪（zhuǎ）子 神（shén ）仙奶（nǎi ）酪 咬（yǎo ）住 秧（yāng ）苗二、易写错的字爪：第三笔是竖，不是竖提。

神：左部是“礻”，不是“衤”。

第：上部是“ ”，不是“艹”。

三、会写的词语食物 就是 老天爷 爪子神气活现 野猪 奶酪 开始吵架 仔细 急忙 咬住 第一公平 折纸 一张 祝福 扎风筝抓住 但是 哭喊 风车 广场秧苗 汗水 伤心 信以为真 走路四、多音字扎⎩⎪⎨⎪⎧zā（扎风筝）zhā（扎营）zhá（挣扎）漂⎩⎪⎨⎪⎧piāo （漂浮）piào （漂亮） 闷⎩⎪⎨⎪⎧mèn （纳闷）mēn （闷热） 转⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn （转椅）zhuǎn （转弯） 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汗（汗水）秆（麦秆） ⎩⎪⎨⎪⎧秧（秧苗）映（反映） ⎩⎪⎨⎪⎧折（折纸）拆（拆开） ⎩⎪⎨⎪⎧路（路边）洛（洛阳） ⎩⎪⎨⎪⎧咬（咬住）校（学校） ⎩⎪⎨⎪⎧抓（抓住）狐（狐狸） 六、近义词违抗—违背 寻找—寻觅东张西望—左顾右盼 正好—恰好和好—讲和 飘荡—飘动 愿意—乐意可是—但是 感谢—感激 责怪—责备容易—简单 赶紧—赶快七、反义词茂密—稀疏 违抗—服从 快乐—忧伤朋友—敌人 幸福—痛苦 难过—高兴公平—偏心 美丽—丑陋 帮助—刁难责怪—表扬 飞快—缓慢东张西望—聚精会神八、词语搭配（飘荡）的风筝 （漂流）的纸船（可爱）的风娃娃 （茂密）的森林（不停）地咬着 （高兴）得哭了（大摇大摆）地走 （大大小小）的野兽九、词语积累出自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长亡羊补牢叶公好龙坐井观天刻舟求剑画蛇添足十、佳句积累1. 感叹句：整块奶酪都被你吃光了！2.“把”字句：老虎扑过去，把狐狸逮住了。

部编版语文一年级上1-8单元知识点(总25页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2部编版语文一年级上册1-8单元知识点第一单元知识点一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一 二 三 上 口 耳 目 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十2.口（口水） 耳（木耳） 目（目的） 手（大手）日（日子） 田（水田） 禾（禾苗） 火（大火）虫（虫子） 云（白云） 山（山上）形近字比一比，组词：日（日子）水（开水） 木（木头） 云（云朵） 三（三个）目（目的） 火（生火） 禾（禾苗） 去（回去） 王（王子）自（自己） 手（手中） 上（上下） 虫（虫子） 田（田地）白（白天） 毛（毛笔） 土（土地） 中（中间） 四（四方）3.加一笔变新字口（ 中、日 ） 日（ 目、申、白 ） 田（由、甲 ） 云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是（横折）耳的第三笔是（竖）手的第四笔是（弯钩）山的第二笔是（竖折）田的第三笔是（横）虫的第五笔是（提）火的笔顺是（点撇撇捺）先两边再写“人”二、会认读的字。

天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。

５、多音字dì（土地）xíng（行人）地行de（轻轻地）háng（银行）6、近义词站—立行—走卧—躺7、反义词上—下大—小今—古天—地分—合三、日积月累31. 站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

2. 云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

3. 一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

4. 一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

（雪花）5. 咏鹅［唐］骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。

部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析第一单元知识点一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（用口）（口水）（一口）耳（木耳）（耳目）（一只耳）目（目中）（目的）（耳目）手（大手）（手中）（手足）（手上）（双手）（手机）（水手）日（明日）（日月）（日本）（来日）田（水田）（田中）（田地）禾（禾苗）（禾虫）（木禾）火（水火）（山火）（大火）（火山）（火中）（灭火）虫（虫子）（虫儿）（飞虫）云（白云）（云雨）（乌云）（云山）（云中）山（山上）（上山）（山林）（大山）（小山）形近字比一比组词：日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是（）耳的第三笔是（）手的第四笔是（）田的第三笔是（）虫的第五笔是（）火的第二笔是（）山的第二笔是（）二、会认读的字。

天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。

三、日积月累《咏鹅》要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。

四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。

文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。

第二单元知识点一、单韵母： a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。

所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。

二、声母：23个（见语文书52页）【掌握要求】1、声母表烂熟于心，倒背如流；2、能正确地在四线格内默写；3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子从第三个默到第14个或者从f 默到r）4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音—zh ch sh r）5、易写错的字母：（1）声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

部编新人教版一年级语文上册知识点汇总第一部分：拼音知识要点：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

（2）能背诵《声母表》。

熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

具体内容一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个）四、音节的拼读：1．两拼音节：声母+韵母。

2．三拼音节：声母+介母+韵母。

3．零声母除外，如ài é五、拼音的书写：1．一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

2．区分清楚二声、三声和四声。

第二部分：生字组词知识要点：（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。

（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。

（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。

具体内容一、识字写字：1、生字表（一）中汉字能正确读认。

部编版语文一年级上册1-8单元知识点第一单元知识点一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（口水）耳（木耳）目（目的）手（大手）日（日子）田（水田）禾（禾苗）火（大火）虫（虫子）云（白云）山（山上）形近字比一比，组词：日（日子）水（开水）木（木头）云（云朵）三（三个）目（目的）火（生火）禾（禾苗）去（回去）王（王子）自（自己）手（手中）上（上下）虫（虫子）田（田地）白（白天）毛（毛笔）土（土地）中（中间）四（四方）3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是（横折）耳的第三笔是（竖）手的第四笔是（弯钩）山的第二笔是（竖折）田的第三笔是（横）虫的第五笔是（提）火的笔顺是（点撇撇捺）先两边再写“人”二、会认读的字。

天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。

５、多音字dì（土地）xíng（行人）地行de（轻轻地）háng（银行）6、近义词站—立行—走卧—躺7、反义词上—下大—小今—古天—地分—合三、日积月累1. 站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

2. 云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

3. 一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

4. 一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

（雪花）5. 咏鹅［唐］骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。

四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。

文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红、拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。

部编人教版语文一年级上册-第八单元课文（二）《狐狸和乌鸦》从前，在一个大森林里，有只美丽的乌鸦。

它总是昂首挺胸地飞来飞去。

在森林的旁边，住着一只聪明的狐狸。

狐狸总是把乌鸦看得很紧，因为乌鸦比狐狸高一节。

狐狸也许觉得自己比乌鸦还聪明，但是，它不敢招惹乌鸦，却老想着办法，胁迫乌鸦。

一天，他借到一块饼干，便想办法，准备欺骗乌鸦。

他找到乌鸦的巢，拿出饼干来，恭恭敬敬地对乌鸦说：“乌鸦大姐，你看，我给你带来了一块好吃的饼干，你想吃吗？”乌鸦眼看着饼干，香气四溢，非常动心。

狐狸继续说：“饼干太大，我怕我吃不下，但我替你吃一小口吧。

”说着，狐狸把饼干放到口中，大口吃着。

乌鸦看着，眼巴巴地点点头。

狐狸吃完后，便说：“你也来吃一口，这饼干非常好吃。

”乌鸦心动了，张大了嘴巴，飞到狐狸身边，想啄饼干。

可它高高举起的脚没能够抵住膝部的疼痛。

就这样，乌鸦的腿被狐狸解了下来，饼干也被狐狸跑走。

乌鸦受了骗被伤害，认识到了狐狸的阴险，对它产生了厌恶，从而使它玩弄狐狸的手段，直至教育狐狸。

乌鸦用了一段时间，徐徐收敛了过于高深的飞行姿态，删减了太多的鸟鸣。

有一天，它发现，有头驴子来乘凉，在树下奏乐。

乌鸦非常羡慕，便飞到了他的去处附近。

驴子站着，兴奋地奏乐。

而乌鸦，感到厌烦。

于是，它冲到驴子面前说：“兄弟，你奏乐很花。

但你希望我的鸟鸣更甜，给你带来成功吗？”驴子原以为乌鸦会一边佩服自己，一边学习奏乐。

但是，乌鸦却没有这么想，它希望利用驴子的成功，自己学习，提高自己的北落知。

驴子非常生气，他振开一点音，并打电话来了很是愤怒：“你怎么这样的人？你不像我一般了。

”乌鸦明白之后，便决定不再艹用驴子，也不再和它交朋友。

但他很生气，所以他拍动了翅膀，飞走了。

乌鸦被骗，被伤害，怨恨了狐狸，离开了驴子。

相比狐狸，乌鸦学会了拿捏人的心房，拿捏一切事情之间的相互关系，懂得了沉默是金，用打动人心的行为打动他人，靠面对诱惑勇敢勇敢勇敢。

总结这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，要有自己独立思考问题的能力，学会拿捏处理人际关系以及智慧地对待困难。

第一单元 基础知识必记
一、易读错的字
三．
（s ān √ sh ān ）月 四．（s ì √ sh ì）个 上．
（sh àng √ s àng ） 天 小手．（sh ǒu √ s ǒu ） 足．
（z ú √ zh ú）球 站．（zh àn √ z àn ） 立 坐．
（zu ò √ zhu ò）下 水．（shu ǐ √ su ǐ）火 虫．
（ch ón ɡ √ c ón ɡ）子 二、易写错的字
口：第二笔是横折。

耳：第三笔是竖。

手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。

火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。

云：第二横要比第一横长一点。

禾：最后一笔是捺。

虫：第五笔是提。

三、会写的词语
一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光
田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十
四、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）⎩⎪⎨⎪⎧三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府）。

第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

第一单元识字3《口耳目》口耳目,耳目口手足。

站如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

第一单元识字4《日月水火》日,月,水,火,山,石,田,禾。

第一单元识字5《对韵歌》云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。

请你抬起一条腿。

把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。

大声说,让别人听得见。

注意听别人说话。

第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

第四单元课文1《秋天》天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝,那么高。

一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。

啊!秋天来了!第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第四单元课文3《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

第四单元课文4《四季》草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。

”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。

”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。

”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。

”第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

第五单元识字7《大小多少》一个大,一个小,一头黄牛一只猫。

一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。

一个大,一个小,一个苹果一颗枣。

一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包,宝贝真不少。

课本作业本,铅笔转笔刀。

上课静悄悄,下课不乱跑。

天天起得早,陪我去学校。

第部编人教版一年级语文上册第二、三单元知识必记第二单元一、生字词1.门2.窗3.地4.面5.纸6.笔7.课8.画9.房10.书二、生字词解释•门：房屋的出入口。

•窗：墙上安装的能透光的器具。

•地：房屋内部的地面。

•面：物体表面。

•纸：用来书写、印刷的薄片材料。

•笔：用来写字或画画的工具。

•课：学校里进行学习的时间段。

•画：用来表现事物的绘画作品。

•房：供人居住的建筑物。

•书：记录知识的纸质资料。

三、句子解析1.门开了。

（生字：门，开）–解析：门打开了。

2.窗有纸。

（生字：窗，纸）–解析：窗户上有张纸。

3.地上有书。

（生字：地，上，书）–解析：书在地面上。

第三单元一、生字词1.日2.月3.风4.雨5.雪6.花7.竹8.鸟9.瓜10.菜二、生字词解释•日：太阳光照射地球时的时间段。

•月：地球上可见的天体。

•风：空气在大气中的运动。

•雨：天空中的水气凝结成的小水滴。

•雪：气温低时的降水形式。

•花：植物开出的花朵。

•竹：植物一种。

•鸟：有羽毛、生蛋和能飞的动物。

•瓜：一种植物果实。

•菜：人类食用的一种植物。

三、句子解析1.日晒在花上。

（生字：日，晒，花）–解析：太阳照在花朵上。

2.月亮很亮。

（生字：月，亮）–解析：月亮很明亮。

3.风吹了窗户。

（生字：风，吹，窗）–解析：风吹动了窗子。

以上是第部编人教版一年级语文上册第二、三单元的知识必记内容，希望对您有所帮助。