小升初作文辅导第二十一讲

最新小升初作文辅导小升初作文题目最经常考（6篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小升初作文辅导小升初作文题目最经常考篇一在我上小学四年级的时候，我在学习古筝。

某一天我和往常一样做完作业开始练习古筝，只是今天作业有点多，所以开始练的时候晚了一刻钟。

正在我练的兴致勃勃的时候，突然，我们的门被人狠狠的敲着，发出“咚咚”的震耳欲聋的声音，随即敲门的人大吼一声：“开门！”我妈带着疑惑开了门，开门后那敲门的人先发制人对我们吼出来：“你们家孩子每天在那练古筝，吵不吵啊！”“我们家孩子在家练古筝，关你何事，又没在你家练！”“你在你家练是不错，可你这么晚你还练，不吵吗？我们家孩子怎么学习。

”“好玩呢！”……她们吵了一会后，那个敲门的凶女人很快就没词了，可为了尊严她走的时候把门狠狠的一关，以表！可后来，因为她的不好性格，导致我们这么大的小区都开始排斥她，处处针对她，后来她在我们讽刺之下搬走了。

后来，又搬来一家人成了我们的邻居，他们非常的友善。

即便我古筝练的再晚，他们一家也都不计较。

而且每次出去遇到我时都会热情的对我关心关心。

后来我还和她们家的孩子成了好朋友，在一块玩。

不仅如此，他们还热心帮助别人，不求回报。

俗话说：“好人有好报。

”他们家困难之时，都有很多人伸出援助之手，帮他们渡过难关！这件事，让我深刻的理解到什么是“好人有好报，恶人有恶报”的道理。

小升初作文辅导小升初作文题目最经常考篇二一年之计在于春，一切都是新的。

冬天刚过，世间的万物都在苏醒，河水发出了咕咚咕咚的声音，仔细听来，这声音是多么的美妙，是多么的动听。

小草儿悄悄地冒出它那绿绿的脑袋，呼吸着春天新鲜的空气，四处张望着，好像在打探着什么似的。

灿烂的阳光照耀着一却，小草儿在这照耀下是多么的美，是多么的青啊！在草丛里，一朵朵艳丽的花儿互相攀比着，比着自己那美丽，好似一切都没有它美丽。

什么是生动、实在的作文什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。

你每天都在说话、都在听别人说话。

如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。

写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。

写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。

写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。

这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。

曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。

我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2：弟弟数数一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。

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小升初语文作文辅导7篇小升初语文作文辅导（篇1）一个晴朗的日子里，万里无云的天空下，一只癞蛤蟆蹲在一口井边。

它仰望着天空，仿佛在思考着什么。

突然，一只展翅腾飞的白天鹅从癞蛤蟆眼前掠过。

癞蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到这可口的天鹅肉，那该多好呀！但是马上，这个想法便遭到人们的非议：“这怎么可能？简直是荒唐。

”“是啊，一个在天上飞，一个在低地上跑，癞蛤蟆怎能吃到天鹅肉呢？”“真是天方夜谭……”从此，人们便规规矩矩地生活着，不敢越雷池半步。

他们只顾三餐能吃饱，衣服能穿暖，却没有想过要有更美好的追求;他们只顾做好自己的本份工作，却没有想过要有更远大的理想;他们循规蹈矩地生活着，却没有想过要创新……因为如果他们一有什么非分之想，便会被套上“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的恶名。

但是在我看来，这却是一只有追求、有理想、敢创新的癞蛤蟆。

至少它敢想别人不敢想的事情。

不是有这么一句话吗，“世上无难事，只怕有心人”，只要癞蛤蟆有恒心，肯实践，那么我相信它一定能成功。

世界上没有什么事情是永恒的，也没有什么事情是绝对的，只要我们肯努力，就一定能改变它。

中国人民的飞天梦，在几百年前被人们看成是件毫无可能的事情，可是经过无数代人的努力，终于变成了事实。

随着“神州载人航天飞机”的顺利起飞，随着飞天英雄杨利伟的凯旋归来，全国人民无不举杯庆祝，因为我们改写了历史，因为我们把梦想变成了现实。

其实，我们需要的不正是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的勇气吗？我们应该学习这只癞蛤蟆，勇敢地向陈规陋习宣战，敢于幻想、敢于追求，不断进取，不断开拓，创造更辉煌的未来！小升初语文作文辅导（篇2）沙漠旅行结束了，小骆驼又来到小溪边照“镜子”，正巧又遇到了小红马，小红马嘲笑小骆驼，它说：“你瞧你那样儿，像个怪物似的，哈哈哈哈！”小骆驼说：“我的本领可大了！”“我不信！我就不信，怎么样！”小红马喷着响鼻说。

“不信，你就和我到沙漠里走走看！”小骆驼也喷着响鼻说。

“好，走就走！谁怕谁呀！”小红马说。

如何观察二、比较观察，认识特征特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。

同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了？如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。

特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。

为什么有的同学写人的时候，千人一面，i点也不牛动，就是没有抓住不同人的不同特征。

所以，我们在观察的时候，要特别注意比较，找出所观察对象的特征，这样才算观察细致了。

我们刚刚写过观察两只小乌龟的文章。

有的同学写小乌龟的外貌，“i个脑袋、四条腿、一根小尾巴”，这就没冇抓住特征，白兔、刺狛……都可以这样来写。

而冇的同学就抓住了小乌龟的特征，写“它的脖子能伸能缩、一害怕头就缩到壳里面”，这就抓住了特征。

述有的同学通过比较，观察到两只乌龟的不同Z 处，颜色、长相、胆量，等等地方的不同之处就是两只小乌龟各自的特征，这样写起來，就比较主动。

我们一个班级里面的同学，每个人都有每个人的特征。

我们一定要通过比较观察，认识到这些特征，这样你在写人的时候，就不会千人一面了，而且会写出许多深刻牛动的文章來。

就是同一个人，在不同的时间、不同的条件下，表现也不同。

比如爸爸高兴时和生气时就有不同的表情特征，你注意观察这些特征, 再深入思考爸爸为什么会有不同的表情特征，这样写起作文来，爸爸在你的笔下就是活生生的。

三、把观察和想象结合起来在写两只小乌龟的文章时，有的同学的思路没有仅仅停留在小乌龟的表面现彖上，他们把观察和想象结合起来，很好地发挥了思考的作用。

比如，有的同学说：小乌龟的壳是绿色的，“假如有一群小乌龟聚在一起，看起來就是一块草坪”，从一只想到一群，就是想象；有的同学从两只小乌龟有差别这一点，想到“人于人差别不就更人了吗”；还有人从两只小乌龟和睦相处想到有的人为了一点小事就人打出手，“连动物都不如”，使文章的主题得到深化。

这样把观察和想象结合起来，或者增加了语言的风采，或者深化了文章的主题，好处是显而易见的。

叙述完整清晰阅读感悟记事就是记录叙述事情是怎样发生、发展和结果的，记叙事情是记叙文的重要内容之一。

我们写文章，最基本的就是要把事情叙述得完整清晰，给读者以明晰的思路和完整的印象。

做到这一点，就必须按照以下几点方法进行叙述：一、交代要素天下所有事情的发生都是有一定的时间、地点的，任何事情都有它发生的起因、发生的经过和结果。

因此，我们在文章中叙述事情时，一定要把和事情有关的内容交代清楚。

什么时间——时间，什么地点——地点，什么事——事件，什么人参与其中——人物，起因是什么——原因，经过怎样——经过，结果怎样——结果。

时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六点构成了记叙文叙述的“六要素”。

写作文时一定要把这“六要素”交代清清楚楚，明明白白。

否则，会使文章混乱不清，读者看不明白写的是什么。

【范文导读】猫猫会“游泳”童年，是天真无邪，是快乐无忧，是幼稚与活泼的代名词。

而我的童年，处处充满着这些气息。

在我的脑海中，儿时的许多事早已淡忘，唯有那件事在我的心中留下了不可磨灭的记忆。

那天已经到了中午，家人有事出去了，留我独自一人在家看电视。

突然，我的视线定格在一处画面上。

当时演的是加菲猫在水里游泳，我突发奇想：加菲猫会游泳，我家的摩西（猫的名字）会不会游泳呢？我可是个说当机立断的主儿，自然立刻就亲自实践起来了。

我轻声温柔地把摩西唤过来，接了一盆水，轻轻地把摩西放了进去。

刚放进去，摩西就像杀猪一般嚎叫起来，四只脚乱蹬，溅得我一身的水。

我心想：摩西怎么了？嗯，一定是水太凉了。

我立刻进了厨房，端起暖水瓶就要往盆里倒。

这时，妈妈回来了。

她一进门就尖叫了一声，立刻冲到盆边，把奄奄一息的摩西抱了出来，并责问：“这是怎么回事？你要淹死它吗？”当我把事情得来龙去脉告诉妈妈后，她忍不住捧腹大笑，边笑边说我是个傻孩子！经过这件事的教训，我懂了，猫是不会游泳的。

不过，我家的小猫也要感谢我嘛，毕竟我让它游了一次泳啊，这是别的猫不能做的事呀！【随堂练习】找出这篇文章的六要素时间——地点——人物——起因——经过——结果——【特别提示】交代事情发生的“六要素”不能忽视，它是事情的基本内容，如果连事情最基本的内容都交代不清楚，那还谈什么作文。

第21讲复习（华文行楷二号，加粗，居中，第几讲用阿拉伯数字）（分教师版和学生版，区别在于教师版特色讲解配有解析和答案，其他题目配有答案；学生版无解析无答案，其他都一样）文档名命名方式：高×语文第×讲：××××（教师版）——制作人高×语文第×讲：××××（学生版）——制作人根据所选模块，按照要求来做。

如选的是基础知识，就按基础知识的题量要求；若是阅读，就按阅读的题量要求来做，若是作文部分，就按作文的题量要求来做。

（相关知识点精讲，标题加粗，正文宋体5号，单倍行距，首行缩进2字符）基础知识：字音字形、成语、病句、标点、修辞。

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论，兼有抒情和说明。

在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。

a.记叙：指作者对人物、事件和环境所作的必要交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。

b.描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画。

按内容分，主要有外貌描写（也称肖像描写）、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等。

从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等。

c.议论：是作者在作品中对人物、事件表明的态度及对问题的看法等。

主要起画龙点睛的作用。

d.抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。

抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是间接抒情。

其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。

e.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙，按照时间的先后顺序叙述事情发生、发展的过程，这种方法叫顺叙。

倒叙，即先写事物的结果，或把事件发展的过程最突出的片段提到前面来写。

开头倒叙，然后再用顺序写出整个过程。

小学六年级满分作作文赏析【题目】2021，我要变变变话说《西游记》中的孙悟空精通七十二变，能变成任何东西。

今天，我要来当一回小悟空，看我七十二变！我要变成一双双明亮的眼睛，送给盲人，让他们的世界不再只有黑色。

大千世界，五彩缤纷，可盲人却看不到。

我想让他们也领略一下我们美丽可爱的家园，让他们的心明亮起来，让他们的世界充满赤橙黄绿青蓝紫，充满彩虹的颜色。

盲人的世界是黑暗的，没有阳光，没有色彩，送他们一双明亮的眼睛，无疑是最好的礼物。

世界不再黑暗，心灵不再黑暗，温暖在心头，阳光在世界。

盲人这个词只是为了纪念过去的黑暗时光。

我要变成双腿，让残疾人重新站起来。

他们不能像我们一样自由自在地玩耍、奔跑。

我们能跑、能跳，而他们却被终身禁锢在轮椅之上。

我们可以像小马驹一样撒着欢儿奔跑着追赶太阳，他们却只能盼望着旭日东升，带来一点心灵上的慰籍。

我从他们眼里读出了渴望，他们也想和我们一样追逐太阳，追逐梦想，可他们无能为力。

送给他们双腿，他们就能微笑着向梦想进发，像太阳说“Good morning”！他们心怀梦想，渴望成才。

双腿不能走路，无非是撕裂了他们的梦。

给予他们双腿，他们就能像鸟儿那样乘载着梦想，向成功的蓝天飞去。

我要变成一双洁白的翅膀，送得心怀梦想的人。

让他们插上羽翼，飞向理想的殿堂。

用他们的努力编织成功的网，用他们的勤奋谱写华美的乐章，用他们的汗水撰写不朽的诗篇。

有理想就等于成功了一半，给他们一双翅膀，便是如虎添翼。

洁白的翅膀会助他们一起实现梦想，拿到成功之门的金钥匙，造福苍生。

我要变成一棵棵大树，为地球妈妈做出一点贡献。

净化空气，美化环境，让地球妈妈不再“发低烧”，也为人类的健康着想，空气清新，环境优美，人的身心也都健康了，这难道不是造福人类的一大善举吗？我想要变的东西还有很多，为地球妈妈出一份力，为人民出一份力，为保护环境尽一份自己的责任。

2021，我要变，变，变！2021，我要变，变，变崭新的2021，崭新的起跑线，崭新的我！今天我要登上想象大舞台，接下来，迎接你们的是精彩小魔术。

小学六年级满分作作文赏析【题目】爱———读《小王子》有感有人说《小王子》从头到尾都是悲剧，令人忧伤。

我说《小王子》虽然是一场悲剧，但并不从头到尾，而爱却一直唱响着这本书的主旋律，它让我感受到了人世间的爱，它纯洁、美妙，深深打动了每个人的心灵。

遥远的B-612星球住着一个无忧无虑的小王子，他每天清扫三座活火山，随时拔掉猴面包树的小苗，欣赏四十三次日落日出，一切在他心中都是美好充实的。

这正像童年时的我们，没有任何忧虑。

零食是平分的，秘密是公开的，笑话是分享的，玩具是大家的，只有烦恼挂在远方没人肯要，嘻嘻哈哈地一起玩乐，那时的我们是纯洁的天使，有享不尽的关爱。

一朵玫瑰花的到来，让小王子的生活发生了巨大的改变，他每天的生活又加了一条：为这朵花浇水，在他的悉心照料下，玫瑰花开花了，娇艳的花朵为这个小星球增添了一抹绚丽的色彩，扑鼻的香气为小家园带来了迷人的芬芳。

他们相互依恋，但玫瑰花的虚伪和娇气激怒了小王子，由于对爱的苛求，彼此产生了矛盾，从而小王子离开了，他看不见花儿，花儿也看不见他，只好一起默默承受遥远的牵挂。

渐渐长大的我们，褪去了幼稚的外衣，变得不再单纯、明媚，并知道需要什么，耍手段、耍心眼去得到它。

蓦然发现，我们早过了那个哭着哭着就会笑的年龄，快乐时光的倏忽而过，让我们对爱有了更多的苛求。

总觉得自己没有好朋友，可是朋友却有一箩筐。

本以为学校里一定要找到一个知心朋友，才算拥有了友谊，现在才发现，苛求友爱是找不到知心朋友的，对于好朋友的要求太高，想要拥有友情太过急切，以至于丧失了一次次机会。

其实并不需要真正的好朋友，一箩筐的朋友足可以让你享受友爱的快乐和情趣，爱只要满足就好！过分苛求爱，只会让你忧伤和痛苦，而你满足于那一份爱，你便可以摆脱孤独和寂寞，让生活更有意义。

小王子环游宇宙，却一直忘不了他牵挂着的玫瑰花。

聪明的狐狸为他打开了心结：“本质用眼睛是看不见的，只有用心才能看清楚。

”是啊，爱也要用心去感受。

小升初作文技能讲解(一)小升初作文技能讲解（一）一、小升初考场作文高分要素：1. 中心明确，题目夺目。

认真审题立意，明确题目中所蕴涵的深层含义，紧扣中心选择和组织材料，表达中心的语句突出，按照文章的内容拟一个夺目的题目。

2. 开头出色，结尾有力。

开篇点题，用简短的语言呼应题目，引出下文，精致小巧犹如“凤头”；结尾照顾开头，点明中心，抒发感受，收束有力犹如“豹尾”。

3. 内容具体，结构完整。

叙述要具体细致，描述生动形象，抒情要真挚动人，使文章内容充实；结构必需完整，首尾呼应，过度自然，使文章周密精致。

4. 层次清楚，详略适当。

作文要依照必然的顺序，或是时间顺序，或是空间顺序，使文章层次清楚；要按照材料与主题的相关性安排顺序和详略。

5. 语言流畅，贴切自然。

行文自然流畅，语言的应用上多运用比喻、拟人、排比等修辞手法为文章增色。

写人叙事时人物语言要写出特色，写景状物时语言要生动形象。

6. 情感真挚，富于创新。

文章要表达出真情实感，立意要独到、深刻，选材要新颖，语言要清新；无论结构上，语言上，仍是内容上，都要以真实的情感和创新的手法感动阅卷老师。

二、近几年小考作文命题特点：1. 题型多样。

主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、应用文等各类形式。

2. 试题涉及的素材和范围相当普遍，与学生的生活联系紧密，大部份是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让咱们优化可说，增加了自由发挥的空间。

3. 命题以记叙文为主，但也不乏其他文体形式。

(一)命题作文一、什么是命题作文？——命题作文审题时要审清题中的关键词语，弄清表意重点，看清限制，以避免跑题。

行文时要牢牢围绕文章的中心进行选材和布局。

让学生按照考卷试题出示的“题目”进行写作，叫命题作文，又叫题目作文。

命题作文是我国传统的作文方式，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式难度不大，审题障碍小。

二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出了必然的引导，难度相对前者要大一些。

小升初作文1-5讲作文 1-5 讲一. 教学内容：暑假专题：作文二. 重点、难点：（一）第一讲画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。

如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。

近几年来，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。

那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

如：（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）层递《好读书??读好书?读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（5）对偶《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（6）对比《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。