甘肃省白银市会宁县新添回民中学七年级生物上册《绿色植物与生物圈的物质循环》教案2

甘肃省白银市会宁县新添回民中学七年级生物上册《绿色植物与生物圈
的物质循环》教案2
一、教学目标：
知识性目标：
1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。

（重点）
2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

（重点）
技能目标：
培养学生探究性实验设计能力。

情感目标：
说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用，初步形成保护森林的意识。

二、教学重点及难点：
难点：说出生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系。

三、教学准备：
1、准备实验“绿色植物的蒸腾作用”的实验材料。

2、FLASH：（1）绿色植物在生物圈水循环中的作用；（2）绿色植物在生物圈氧循环中的作
用；（3）蒸腾作用（2个）
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动
导入新课
[讲述]：植物的光合作用吸
收二氧化碳，释放氧气，对生物
圈氧含量的稳定具有重要作用。

[讲解]：地球上的生物和它
们生活的环境的总称，叫生物圈。

人类也是生物圈中的一个成员。

标题生物圈的物质循环是指物质
的循环利用。

这节课我们着重讨
提出问题：什么是生物
圈？
论绿色植物与生物圈氧和水的循
环。

[小资料]：一个人一天平均
吸入25千克的空气，消
教学内容教师活动学生活动
绿色植物与生物圈的氧循环耗其中约1千克的氧。

当空气中
氧的含量下降到7%—8%时，人就
会昏迷、窒息，甚至死亡。

有人
曾做过这样的计算：1公顷树林的
叶片的总面积约为50000—70000
平方米，每天能吸收150—500千
克的二氧化碳，放出60—400千
克的氧气。

可见绿色植物在维持
碳—氧平衡方面的作用是多么重
要。

[提问]：你能说出自然界中
二氧化碳的来源吗？
[提问]：空气中的二氧化碳
的含量会不会因此不断得增多？
[播放FLASH]：绿色植物在生
物圈氧循环中的作用。

[小结]：绿色植物通过光合
作用影响氧循环，使生物圈子中
的氧气和二氧化碳处于相对平
衡。

[提问]：但是现在由于世界
人口的增多、森林的破坏以及人
认同绿色植物在维持生物
圈的二氧化碳和氧平衡中的重
要作用。

纷纷举手回答：植物、动
物和人类的呼吸；燃烧煤炭、
石油等；汽车的尾气；自然界
的火灾等。

回答：不会，因为绿色植
物光合作用会为断放出氧气。

观看FLASH。

绿色植物与生物圈
的水循环
类工业生是规模的扩大等，导致
生物圈大气中的二氧化碳浓度不
断增高。

如果人类再不采取措施，
我们的地球将会怎样？
[提问]：有一句俗话“大树
底下好乘凉”，你知道“好乘凉”
的原因吗？让我们共同探究这个
问题。

[阅读]：找出蒸腾作用的定
义。

[实验]：绿色植物的蒸腾作
用。

[提供器材]：一株带叶的盆
栽植物，透明塑料袋，
积极举手发言，提到温室
效应，动物和人类因为缺氧出
现各种病症等。

同学们都说，大树底下阴
凉，但说不出确切原因。

阅读书本，粗略知道蒸腾
作用的概念。

以小组为单位设计实验。

教学内容教师活动学生活动
探究实验：绿色植物
的蒸腾作用。

线。

请你设计一个实验说明绿色
植物的蒸腾作用。

[全班交流]：略。

[出示]：两种设计方案。

[提问]：你认为哪种方案设
计得更合理？
[思考题]：
1.塑料袋内壁上会出现什么
普遍认为左边的设计更合
理，解释按右边的方案，可能
现象？
2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?
3.这些水分从植物体的什么器官、什么部位散失出来的?
4.蒸腾作用的过程：
[播放FLASH]：植物的蒸腾作用。

[提问]：这个实验应设计成什么样会使实验效果更为明显？
[讨论]：植物蒸腾作用对自身的意义及生物圈水循环的意义。

[提示]：
1.俗话说：“水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？”动力是什么？
2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，植物通过蒸腾作塑料袋内的水珠一部分是从土壤蒸发出去的。

带着问题观看FLASH。

积极举手回答：1、2略。

3.水分是从植物体叶片上的气孔散失出去的。

4.根→茎→叶→气孔。

讨论后提出实验方案：选择一株没有叶的植物做同样的实验，效果会更明显。

以四人小组为单位进行热烈讨论。

教学内容教师活动学生活动
用能降低叶片的温度吗？
[小结]：1. 促进水的吸收和
运输。

2. 促进了植物体内溶解在
水中无机盐的运输。

3. 降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。

[小资料]： 一株玉米从苗到结实的一生中，大约要消耗200kg 以上的水，大致情况如下表所示：
[提问]：你从小资料中发现了哪些疑问？
[小结]：植物吸入体内的水分，只有1%左右真正用于各种生理过程和保留在植物体内，而99%左右的水分却被蒸腾掉了。

[观察]：图7-5，阅读相应文字，并思考以下问题： 1.图中的箭减少方向分别代表什么过程？
2.绿色植物对生物圈中的水循环起什么作用？
生长期中总
吸水量 204228g 100%
作为组成成
分的水 1872g
0.29%
维持生理过
程的水 250g
0.12%
98.98%
提出疑问：
1.植物为什么需要那么多的水呢?
2.吸收的水分中大约99%的水到哪里去了?
3.水是从哪儿?
对于提出的问题，同学间互相讨论、解决。

带着思考题阅读课文。