温州市教育局关于开展第二届中小学学科骨干教师评定工作的通知

宣州区骨干教师评选标准为切实加强中小学骨干教师队伍建设，根据市教体局有关要求，结合我区实际，特制定本标准。

一、参评资格1、具备相应教师资格和《教师法》规定的合格学历；2、近5年内都必须在教学或教研、电教工作岗位（担任学校领导及中层以上干部，授课总时数不得少于本学科教师标准工作量的1/3）；3、从事所申报专业教龄5年以上，年龄50周岁以下；4、有3年以上班主任（或团委书记、少先队辅导员、年级组长、教研组长）工作经历（教研、电教人员可不作要求）；5、全市第四次中小学教师全员业务考试成绩优秀；6、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校园长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

7、身体健康，能坚持正常工作。

特别优秀者以上条件适当放宽。

二、思想政治方面1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入贯彻落实科学发展观；忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

2、模范遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有一定的威望。

近五年内，有下列情况之一者，不得评选中小学骨干教师：（1）因违法乱纪，道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受到党纪、政记处分的；（2）不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责；（3）违反《宣城市中小学教师四项纪律和八项注意》规定，受到学校或上级主管部门通报批评或处分的；三、教育教学工作方面1、正确领会所教学科课程标准（教学大纲）精神，能熟练地驾驭教材，在教育教学中善于创新，熟悉教育教学对象，精心备课，教学设计水平高。

参评者须提交上一学年（2008-2009学年）由学校验证的原始备课笔记（教研人员提供原始听课记录，电教人员提供1篇电教教案），同时提供3课时的最能反映本人水平和特色的教学设计（教案）。

骨干教师评选管理办法骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。

一、总体目标通过本办法的制定和实施，建立优秀教师成长激励机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。

二、基本原则（一）坚持公开、公平公正原则。

学校成立骨干教师管理工作领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作，并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。

（二）坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。

一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。

切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。

（三）坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。

教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。

学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。

原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。

三、具体操作（一）评选与命名第一条评选范围和对象：1．教坛新秀：原则上为30 周岁以下、教龄一般为3 年以上（含3 年）本校教师。

2．教学能手：原则上为35 周岁以下、教龄一般为5 年以上（含5 年）本校教师。

3．学科教改带头人：原则上为45 周岁以下、教龄5 年以上（含5 年）本校教师。

凡申报教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，必须具有专科及以上学历。

取得硕士学位的教师在评选骨干教师时可以优先考虑。

第二条评选条件：1．政治素养坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业。

附件第二期温州市级小学数学骨干教师研修班学员名单李晓秋温州市少艺校赵双玲乐清市柳市镇第六小学黄海燕鹿城区南浦小学郑小琼永嘉县外国语实验小学林鹤真温州市少年游泳学校李明哲永嘉县少艺校孙朝华温州市上陡门小学沙淑丽永嘉县桥头第二小学李造就温州市广场路小学夏爱五永嘉县瓯北第二小学陈晓娟温州市实验小学姚素温永嘉县城西小学李丽生温州市实验小学高孙珠永嘉县瓯北镇第三小学周云芬温州市教师教育院附属学校金金竹永嘉县仁溪小学戴小军温州市实验小学全素娥永嘉县桥下中心董谦温州市忠义外国语学校徐海素永嘉县桥头镇第二小学陈雪茹温州市百里路小学徐步升平阳县鳌江镇实验小学包晓霞温州市城南小学陈爱华平阳县鳌江镇第七小学林笑男温州市建设小学温小映平阳鳌江镇第十小学柯庆疆温州市蒲鞋市小学周明抖平阳县水头镇第四小学杜晓红温州市广场路小学徐家瑞平阳县山门镇小学黄剑慧瓯海区河庄小学郑晓晴平阳县昆阳镇第二小学周湘如瓯海区新桥镇第一小学林锁平阳县昆阳镇第二小学黄淑琴瓯海区新桥镇第二小学杜月赛平阳县鳌江镇第一小学姜萍龙湾区第二小学陈海阳平阳县鳌江实验小学王小莲龙湾区上江小学卓海鸟平阳县小学张华龙湾区永中镇第二小学吴慧芳平阳县小学黄育林龙湾区第二小学林美黄平阳县萧江镇第二小学韩海霞瑞安市莘塍实验小学吕存贵苍南县钱库小学方孔券瑞安市仙降镇小学陈启差苍南县龙港镇第四小学章如云瑞安市外国语学校方晶晶苍南县龙港镇第八小学赵晓东瑞安市塘下镇中心小学陈中汝苍南县宜山镇一小学钱荷芳瑞安市实验小学林青松苍南县实验一小学郭慧芳瑞安市马鞍山实验小学曾小兵苍南县实验一小学施德捧瑞安市隆山小学陈少琼苍南县实验一小学叶勤瑞安市集云实验学校余作为苍南县实验二小学张丽孟瑞安市安阳镇实验小学陈君明苍南县少艺校毛裕长乐清市虹桥镇第一小学林晓峰苍南县龙港镇第八小学蔡赛景乐清市乐成镇第一小学卢卡佳苍南县灵溪镇第三小学张竹琴乐清市乐成镇第八小学黄彩霞苍南县矾山镇第一小学蒋宗琰乐清市乐成镇第八小学陈乃双苍南县龙港镇第八小学董秀芬乐清市芙蓉镇第一小学胡允社文成县实验小学郑秋乐清市白石中心小学翁志坚文成县第二实验小学张淑萍乐清市乐镇成第七小学谭珊荣泰顺县实验小学白玲娥乐清市雁荡镇第五小学郑海雁泰顺县实验小学陈乐丹乐清市实验小学王姿凤泰顺县实验小学钱玉萍乐清市蒲岐镇第二小学杨业洞头县东屏小学王素珍乐清市南塘镇中心小学。

XXXX中学名优骨干教师年度考核实施办法根据≪xx市教育局关于开展名优骨干教师年度考核工作的通知》（X教人（20XX）182号），XXXX中学对名优骨干教师实施年度考核，特制订本实施细则。

一、成立名优骨干教师年度考核工作领导小组考核工作领导小组成员根据学校实际情况成立年度名优骨干教师考评组，成员不少于5人，且为奇数，应涵盖办公室、教务处、教科室、德育处等相关考核项目认定部门人员。

小组成员中名优骨干教师不超过考核小组成员比例的30%o二、考核原则1.一线考核每年12月对XXXX中学市级及以上名优骨干教师的工作进行年度考核，考核材料为前一年12月1日至考核年份11月30日，考核结果公示五天无异议后，次年1月1日前上报市教育局人事处。

XX市教育局将对考核结果进行抽查。

2.公开考核本着公开、公平、公正原则，通过考核使目标人群的工作过程“看得见”，工作成效“看得见”，以进一步规范名优骨干教师管理，提升教育教学能力。

3.相对考核以工作任务和工作目标为依据，按照岗位职能设置考核要素和考核重点进行量化积分考核。

三、考核标准及待遇1.将考核指标分为师德表现、教学能力、教研水平、科研能力、示范辐射作用等方面，确保全面准确地反映名优骨干教师的各方面实际情况。

具体量化赋分详见《XX市名优骨干教师年度考核指标（试行）》。

名优骨干教师教学成效专项考核指标：（1）语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理学科教师，以所任教班级在同一学年里上下学期的期末考平均成绩为依据，对两次超均率进行比较，凡超均率出现增值或波动幅度在0-5%范围内的，均可得10分（2）体育、美术、音乐、信息、通用技术学科教师，以指导学生竞赛获奖为依据，凡在考核期内指导学生参加由教育行政主管部门组织（或委托组织）的本学科竞赛中获奖的，均可得10分。

说明：计算超均率时，初一年级的对比成绩是新初一入学开门考，高一年级的对比成绩是中考录取成绩。

4.年度考核分为不合格、合格和优秀三个等次，具体赋分要求详见《XX市名优骨干教师年度考核指标（试行）》。

教坛新秀、学科骨干教师、学科名师认定标准为促进教师的专业成长，构建教师健康成长激励机制，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的整体提高，建构骨干教师梯队。

我校围绕教育局《邢台市名师培育管理实施方案（暂行）》的文件要求，认真对照区教育局认定标准，结合学校实际制定校级“教坛新秀、学科骨干、学科名师”认定标准。

认定对象我校在职的从事教学工作的全体教师。

认定标准基本条件1、牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为示范，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，近3年继续教育成绩合格，年度考核为合格等次以上。

3、牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，具有团队合作精神和创新精神；4、小学学段教师具有专科及以上岗位学历；“教坛新秀”年龄一般在35周岁以下，“学科骨干教师”年龄一般在45周岁以下，“学科名师”年龄一般在50周岁以下。

5、下列情况之一者，不得认定。

（1）年度工作量不足；（2）体罚或变相体罚学生的；（3）有教育事故和明显违反教师“十不”的行为；（4）其它有违纪违法行为的。

还需具备以下相应条件（一）校级“教坛新秀”认定标准1、认真履行岗位职责，为人师表，乐于奉献。

积极参与学生思想教育工作，近三年担任过班主任、副班主任或社团课指导教师等教育管理工作，有较显著的教育实绩。

2、刻苦钻研教学业务，认真学习教育教学书籍。

有一定的专业技能和操作能力，能独立制作多媒体教学课件，教学效果好。

3、胜任本学科的教学工作，各项教育教学常规工作达标，教龄3年以上。

4、能积极参与学校教学研究和教学实践活动，在校级及以上做公开课获得好评，或在校级及以上教育教学活动中做经验交流或撰写各级教学论文及课例或工作案例。

（二）校级“学科骨干教师”认定标准1、热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极参与学生思想教育工作，在学校德育、班主任工作、社团活动、心理健康教育等方面经验丰富，成绩突出，受到学生、家长和同行好评，获得校级及以上教育行政部门表彰。

温州市教师高级职称评审条件一、评审条件1. 学历要求：申报温州市教师高级职称的人员，应具备本科及以上学历，且取得相应学位。

2. 资历要求：申报人员应具备中级职称资格，且在中级职称岗位上工作满5年。

3. 业绩要求：申报人员应具备较高的教育教学能力和专业素养，取得显著的教育教学成绩和学术成果。

具体要求包括：（1）近5年内，申报人员应至少承担过1次县级及以上公开课或讲座，并获得良好以上评价。

（2）近5年内，申报人员应至少有1篇论文在核心期刊上发表，或在省级及以上学术刊物上发表。

（3）近5年内，申报人员应至少获得1项县级及以上教育教学成果奖。

（4）申报人员应具备较高的教育科研能力，近5年内至少主持或参与过1项市级及以上教育科研项目。

二、评审程序1. 申报人员需按照要求填写《温州市教师高级职称评审表》，并提交相关证明材料。

2. 申报人员所在单位需对申报材料进行审核，并签署推荐意见。

3. 申报人员需将申报材料报送至所在县（市、区）教育行政部门进行初审。

4. 初审通过后，申报人员需将申报材料报送至温州市教育局进行复审。

5. 复审通过后，申报人员需参加温州市教师高级职称评审委员会组织的评审会议，接受专家评审。

6. 评审通过后，温州市教育局将根据评审结果确定拟晋升高级职称人员名单，并进行公示。

7. 公示无异议后，温州市教育局将正式公布晋升高级职称人员名单，并颁发相应的资格证书。

三、注意事项1. 申报人员需如实填写申报材料，确保材料的真实性和完整性。

2. 申报人员需按照要求提交相关证明材料，如获奖证书、论文等。

3. 申报人员需遵守评审纪律，不得弄虚作假或贿赂评委。

4. 如有违反评审纪律的行为，将取消申报人员的评审资格，并视情节轻重给予相应的处理。

2024学校级骨干教师评选和管理办法《2024学校级骨干教师评选和管理办法》是针对学校级骨干教师评选和管理的一项规范性文件。

该办法的实施旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展。

一、评选对象和条件1.评选对象：本校具备骨干教师资格的教师。

2.评选条件：（1）具备相应学历和教育教学工作年限；（2）教学水平优秀，并具备较高的教育教学研究能力；（3）积极参与学科教学改革，取得一定的教育教学成果；（4）具备良好的师德师风和团队合作精神；（5）无违规违纪记录。

二、评选程序1.评选程序包括自荐、初审、面试和综合评定四个阶段。

2.自荐阶段：教师自愿申请参与骨干教师评选，并提交个人教育教学经验和成果的资料。

3.初审阶段：由学校组织专家进行初步审核，对符合条件的教师进行筛选。

4.面试阶段：按照评选条件确定的比例，通过面试来综合评定教师的综合素质和能力。

5.综合评定阶段：根据自荐材料和面试表现等，评选委员会综合评定教师的综合得分，确定骨干教师名单。

三、评选结果及管理1.评选结果：经评选委员会评定并经学校批准的教师将被确定为骨干教师，并获得相应的证书和奖励。

2.骨干教师管理：学校将组织骨干教师进行集中培训，提供晋升发展和学术研究的机会，同时要求骨干教师在教学上起到榜样作用，并带领团队开展教学研究和改革。

3.周期性评估：学校将定期对骨干教师进行评估，以确保其工作质量和水平的稳步提升。

四、激励机制1.薪酬待遇：骨干教师享受相应的薪酬待遇，根据评估结果给予相应的奖金或津贴。

2.职称晋升：骨干教师评选的结果将作为教师职称晋升的重要依据。

3.荣誉表彰：学校将对骨干教师进行表彰，为其颁发荣誉证书、奖章等。

总之，该办法的实施有利于进一步提高学校的教育教学质量，促进骨干教师队伍的培养和发展，为学校的发展提供有力支撑。

中小学学科带头人和骨干教师评选办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共委人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（发〔2018〕21号）和《人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（政发〔2012〕121号）精神，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。

第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在职在岗的专任教师。

校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。

第三条评选工作坚持面向基层，公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。

第四条中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。

中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。

已确定为特级教师、陇原名师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。

第二章评选条件第五条参加中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。

（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。

（二）从事教育教学工作满10年以上。

教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。

（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当年计算，男55岁及以下，女50岁及以下。

（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。

（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近5年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。

（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等其中一项荣誉称号。

第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。

原康镇中心学校关于开展中小学名师、学科带头人和骨干教师评选认定方法为进一步加强我市中小学教师队伍建设，大力提高教师队伍素质，以适应教育改革和发展的需要，根据《中共安阳市委组织部、安阳市教育局、安阳市人力资源和社会保障局、安阳市财政局关于〈开展第四批中小学名师、学科带头人和第六批骨干教师评选认定工作〉的通知》〔安教师〔2015〕34号〕精神和《林州市教育体育局<关于开展中小学名师、学科带头人和骨干教师评选认定工件>的通知》林教体字〔2015〕56号精神，结合我镇教师队伍建设工作实际，决定开展选拔推荐安阳市第四批中小学〔含幼儿园、特殊教育〕名师、学科带头人及第六批骨干教师和林州市中小学名师评选认定工作。

现将有关认定方法通知如下：一、指导思想以党的十八大精神为指导，以《中共中央关于全面深化改革假设干重大问题的决定》为统领，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，面向一线，努力培养和建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、结构合理，相对稳定的骨干教师队伍，并通过他们带动全市教师队伍整体素质不断提高，为办好人民满意的教育服务。

二、评选认定的指标分配和原则〔一〕指标分配：本次评选实行总量控制〔不含复评者〕。

其中：安阳市学科带头人2人，骨干教师3人；林州市名师3人。

推荐名额按照辖区内专任教师的总数、深化课改与教学成绩相结合的原则进行比例分配。

各学区推荐2人、中学推荐3人。

〔二〕评选认定原则：1、实事求是原则。

保证能力与经历、工作业绩事迹真实，优中选优。

2、公开、公平、公正原则。

条件公开，评选过程公开，增加工作透明度。

3、老中青相结合原则。

中青年教师〔45岁以下〕所占比例不低于60%。

4、面向全体原则。

名师、学科带头人兼顾区域、学科和学段。

三、评选认定范围名师原则上从完成培训任务的国家级骨干教师、省级教育专家、省级学术技术带头人、市学科带头人中推荐；学科带头人原则上从完成培训任务的省、市级骨干教师中推荐。

温教政函…2007‟196号关于评选温州市中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的通知各县（市、区）教育局，市局直属各学校、单位：为贯彻实施《中华人民共和国教师法》，培养和选拔中小学骨干教师和学科带头人，构建老、中、青教师健康成长的激励机制，促进高素质教师队伍建设，推进基础教育的改革和发展，根据《浙江省教师和教育工作者评选奖励办法》（浙教人…1999‟28号）精神，经研究，决定评选第二届温州市中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将。

现将有关事项通知如下：一、评选范围全市普通中小学、幼儿园和中等职业学校在职教师。

二、评选条件中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的基本条件：（一）遵纪守法，忠诚于人民教育事业，求真务实，勇于创新，模范履行职责，具有良好的职业道德。

（二）教育思想端正，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，关爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表。

（三）业务水平高，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，教学效果良好，教学成绩突出，深受学生欢迎；（四）具有较强的教学研究能力，积极开展教学研究，大胆进行教改实验。

近三年来撰写过较高质量的论文、案例或教改经验文章2篇及以上。

（五）学历达到合格以上，普通话水平测试等级1965年1月1日以后出生的中小学语文教师和幼儿园教师二级甲等及以上，其余教师二级乙等以上（1955年1月1日前出生的，普通话不作要求），能运用现代教育技术，教师教育学分达标。

除具备以上基本条件外，中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将应分别符合以下条件。

教坛新秀（一）年龄在35周岁（1973年8月31日后出生）以下，任教满5年以上。

（二）在教育教学工作中脱颖而出，教学创新能力强，是所在县（市、区）或市局直属学校公认的具有培养前途的优秀青年教师，或曾获市级学科骨干、县（市、区）级以上“教坛新秀”称号，或优质课在市级以上获奖（或承担过市级以上的公开课、研讨课、示范课，观摩课，获得同行较高的评价）。

关于关于评选第七批市级中小学（中职学校、幼儿园）学科带头人与第二批市级骨干教师的通知各县（市、区）教体局、直属学校：为了进一步贯彻市政府《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，切实抓好名师工程建设，培养一支高素质的骨干教师队伍，经研究，决定评选第七批市级中小学（幼儿园）学科带头人与第二批市级骨干教师，现将有关事项通知：一、评审条件（一）学科带头人1.具有良好师德。

忠诚党的教育事业，爱岗敬业，严格履行《教师职业道德规范》的各项要求，品德言行堪为学生表率、教师榜样。

2.具备合格的学历以及10年以上教龄，有中小学或普通中专、技工学校中级（含中级）以上专业技术资格。

小学（幼儿园）、初中教师45岁（即1975年1月1日以后出生）以下，高中（中职学校）教师和教研员50岁（即1970年1月1日以后出生）以下。

小学须达到大专学历、中学（中职学校）须大学本科学历，并取得相应层次的教师资格证。

对近五年获优质课比赛国家级三等奖以上（中职学校教师指导学生参加国家职业院校大赛获得三等奖）、获省级优质课比赛一等奖（中职学校教师指导学生参加省技能大赛获得一等奖或教师本人获得省信息化教学大赛、教学能力比赛一等奖）和省级以上综合荣誉的，可不受教龄和年龄限制。

个别业绩突出的职称可适当放宽。

3.具有先进教育教学理念和科学的教育教学方法。

系统掌握本学科的基础理论、基本技能和专业知识，具有扎实的教学基本功，满工作量，教学成绩突出，并居县（市、区）前列。

4.具有较强的教学科研能力和学术水平。

主持完成一项市级以上教科研部门课题或参与（排名前三）一项省级以上科研课题并结项。

曾在省级以上正式教育刊物发表过1篇以上质量较高的学术论文（或经验总结），或在市级教育刊物发表过2篇以上教学论文（独著或第一作者）。

近三年在县级以上教研部门组织的活动中开展过学术讲座或参与上示范课（送课下乡）二次以上（必备条件）。

在本县、本市同学科中享有较高声誉。

同等情况下市级骨干教师或县级学科带头人优先。

二小校级骨干教师认定方案一、指导思想为充分展现学校“生命力教育”的办学理念，挖掘教师的教学研究潜能，引领教师的专业化发展，打造一支高素质、高素养教师队伍，特制定本认定方案。

二、对象条件：1.县级及以上学科骨干教师、名师、“三坛”人员。

2.近三年至少有县级及以上的立项课题。

（课题负责人或是主要成员）3.近三年来有___篇以上（含___篇）县二等奖及以上的论文案例。

4.近三年上过县级及以上公开课。

三、申报程序：教师个人申报、上交材料——评审小组讨论决定——张榜公布四、申报时间：___月上旬开展申报工作，___月下旬公布结果。

五、认定周期学校每三年开展一次骨干教师认定工作，每届骨干教师有效期为三年。

六、激励机制：1.每学年为骨干教师订阅一本教学杂志或是理论专著。

2.优先选派外出学习、观摩、培训。

3.优先推荐县级以上各类教育教学的评选、评比。

4.学校教师目标考核中，课堂教学分为满分。

5.在奖励性绩效工资部分中，予以适当倾斜。

七、研训措施：1.遵守教师职业道德规范，严格律己，爱岗敬业，乐于奉献。

2.积极参加各种业务学习，认真写读书札记。

3.积极承担县、校的专题理论或是教学专题讲座。

4、每学年争取有两篇以上的论文、案例在县级以上获奖。

5.积极承担县、校的研讨课、观摩课。

6.每学年承担参与县级课题（负责人或是主要成员）。

研究认真开展课题研究，扎实地记录课题过程研究。

7.在学校教育教学活动中为其他教师其示范与指导的作用.8.每学年学校考核一次。

（具体见附表）二小校级骨干教师认定方案（二）一、背景介绍在中小学教育中，骨干教师是起到示范引领作用的重要人员，其专业水平和教学能力直接影响着学校的教育教学质量。

因此，对骨干教师的认定具有重要意义。

为了提升骨干教师队伍的素质，增强学校的教育教学实力，制定一套合理科学的二小校级骨干教师认定方案是非常必要的。

二、认定目的1. 提升教师队伍的整体素质。

通过认定骨干教师，引领和带动其他教师的专业发展，推动整个教师队伍的提高。

2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案2024年市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案如下：
为进一步提高教育教学水平，激发教师的工作热情和创造力，我市将开展学科带头人和骨干教师评选工作。

评选对象包括所有在市教育系统从事教学工作的教师。

评选工作分为提名、初选、终审等环节，评选结果将成为教师继续发展的重要参考。

评选工作将由市教育局组织实施，各中小学校和教育机构负责推荐符合条件的候选人。

提名要求候选人在本学科取得显著成绩，具有一定的教学经验和教育实践能力，受到师生和家长的认可和好评。

初选阶段将由专家评审组进行评议，综合考虑候选人在教学、科研、校本课程建设等方面的贡献和表现，确定入围名单。

终审阶段由市教育局牵头召开专家委员会会议，对入围名单进行终审评议，最终确定学科带头人和骨干教师的评选结果。

评选出的学科带头人和骨干教师将获得市教育局颁发的荣誉证书和奖金奖励，并享有一定的教学科研支持和培训机会。

此次评选活动的开展，旨在发现和肯定优秀教师的成绩和贡献，激励广大教师积极进取，不断提升教学水平，推动学校教育事业的蓬勃发展。

希望全市各校教育机构积极参与评选工作，为市教育事业发展贡献力量，共同营造良好的教育氛围和教学环境。

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中小学二级教师职称评审条件
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：
1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

温州市中小学骨干教师目标考核办法（征求意见稿）为加强我市教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我市的骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，根据温州市人民政府…2013‟141号专题会议纪要，制定本办法。

一、考核对象（一）市第一层次骨干教师：省特级教师、正高级教师、教授级中学高级教师、市名校长、市名教师、市名班主任；（二）市第二层次骨干教师：市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将（简称“三坛”）；（三）市第三层次骨干教师：市学科骨干教师、市骨干班主任。

考核委托县（市、区）教育局和市局直属学校（单位）进行。

下列对象不列入考核：（一）本学年已调离校长岗位的名校长，离开中小学教学第一线和教研、教师教育机构的省特级教师、正高级教师、教授级中学高级教师、名教师、“三坛”、学科骨干教师，没有担任班主任的名班主任、骨干班主任；（二）已退休的三个层次所有骨干教师；（三）上学年目标考核不合格者；— 1 —(四）第二层次（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）和第三层次（学科骨干教师、骨干班主任）连续参加考核满6年者；（五）属于定向对象的骨干教师未履行五年服务期承诺者。

二、考核原则（一）正向激励原则。

坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来。

（二）公平公开原则。

在个人申报、学校（单位）履职考核的基础上，坚持程序到位、操作规范、公开公平。

考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全市教师公开，主动接受民主监督。

（三）考核奖励原则。

按照申报、考核、审核、公示、表彰奖励的程序进行，层层把关，根据考核结果进行奖励。

三、考核内容考核内容包括“本职工作”“专业发展”“引领辐射”三个方面。

本职工作包括教学质量、校内示范、满意度测评；专业发展包括教学、科研、管理成效；引领辐射包括名师工作室、教师培养、知名度影响力。

骨干教师考核方案篇一：骨干教师考核方案为进一步加强全市中小学骨干教师队伍建设，打造一支具有引领示范作用的教育专家队伍，带动和促进全市中小学教师队伍整体水平提升，办人民满意的教育，根据温州市教育局《关于印发温州市中小学骨干教师管理暂行办法的通知》，特制定如下考核方案。

一、考核对象（一）市第一层次骨干教师：省特级教师、市名校长、市名教师（名班主任）；（二）市第二层次骨干教师：市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将（简称“三坛”）；（三）市第三层次骨干教师：市学科骨干教师。

下列对象不列入考核：（一）本学年已调离校长岗位的名校长，离开学校教学第一线和市、县（市、区）教研、教师教育机构的名教师、“三坛”、学科骨干教师，没有担任班主任的名班主任；（二）年龄35周岁及以上的教坛新秀、50周岁及以上的教坛中坚（到龄未享受三年待遇者，经考核合格可延续享受三年），已退休未留任的教坛宿将。

二、考核内容（一）师德修养。

权重15分。

（二）骨干团队建设及成效。

权重20分。

（三）开设公开课、讲座。

权重15分。

（四）课题研究或论文（著）撰写。

权重15分。

（五）读教育专著。

权重5分。

（六）自我发展及教育教学创新。

权重10分。

（七）学校本职工作考核。

权重20分。

三、考核标准（详见附件1）四、考核办法（一）市、县（市、区）教育局分别建立名师建设工作领导小组，下设办公室（温州市名师建设工作领导小组办公室设在市教育教学研究院），聘请专家，组织相关人员对骨干教师进行考核。

市教育局负责第一层次骨干教师和市直学校第二层次骨干教师考核工作；各县（市、区）教育局负责第二、三层次骨干教师考核工作，市直学校负责本校第三层次骨干教师考核工作；市教育局对县（市、区）第二层次骨干教师考核工作进行终审。

（二）采取专家考核（占70%）和学校民主测评考核（占30%）相结合办法。

专家考核根据骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。

学校考核采取考评对象述职、全体教师或同学科教师参与、民意测评的办法，对骨干教师职业道德、教学水平、科研能力、示范作用四个方面进行测评。

温州市骨干教师评选条件
一、具有高学历
评选骨干教师需要具备优秀的学历背景，通常要求本科及以上学历，具有相应的教育学或教育管理学等专业背景。

二、教学水平高
骨干教师不仅要把课堂教学做好，还要能够引领教研工作、指导其他教师提高教学水平。

具有出色的教学水平是评选骨干教师的基本条件之一。

三、教育教学研究能力强
骨干教师要具备较强的教育教学研究能力，能够深入研究学科理论，为课程改革和教学改进提供有力支持。

四、具有丰富的教学经验
骨干教师要具有丰富的教学经验，能够应对各种教育教学环境和学生需求，并在实践中发现问题、解决问题。

五、教师业务能力突出
评选骨干教师需要具备突出的教师业务能力，包括所授课程的教学设计、教学策略和教学评估等方面。

六、享有良好的教师声誉
骨干教师应该拥有良好的教师声誉，受到学生、家长和同行的尊重和信任。

评选过程中将对教师的评价信息、评价记录进行综合考核。

七、积极参与教研活动
骨干教师应该积极参与市级、区县级教研活动，能够在教研中有所建树，并为学科教学发展和提高做出贡献。

八、教育教学成果突出
骨干教师要有教育教学成果，包括教育教学专业著作、科研成果、讲座、演讲、培训等，这些成果需要在教育教学领域起到一定的引领和示范作用。

以上为温州市骨干教师评选的基本条件，各学校可以根据实际情况增加或调整评选条件。