疟疾防治知识培训
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【第1题】根据中国消除疟疾行动计划,一二类县的乡级医疗机构能够开展疟原虫血片镜检的比例,2012年2015年分别达到正解:C.90%以上,100%【第2题】蚊子吸人血时,通过疟原虫生活史的哪个阶段被感染正解:A.配子体【第3题】寄生人体的疟原虫有几种正解:C.4种【第4题】《中华人民共和国传染病法》将疟疾列入传染病的种类为正解:B.乙类【第5题】预防疟疾最有效的措施是正解:C.避免蚊虫叮咬【第6题】根据中国消除疟疾行动计划, 到2012年, 一二类县的乡级医疗机构门诊相关科室临床医生接受过疟疾诊断治疗知识培训以及实验室检验人员接受过疟原虫血片镜检技能培训的比例在正解:C.95%以上【第7题】恶性疟原虫在红细胞内的一个增殖周期所需时间正解:B.36-48小时【第8题】下列各种物质中,不属疟疾发作致病因素的是正解:B.疟色素【第9题】对间日疟初发病患者的诊断采血时间最好是正解:B.发作后数小时至10余小时【第10题】下列有关疟疾治疗的说法中,属于错误的是正解:C.治疗后常有后遗症【第11题】杀灭疟原虫配子体的主要药物是青蒿素。
正解:B.错误【第12题】各种人体疟原虫都有复发现象。
正解:B.错误【第13题】输血也可传播疟疾。
正解:A.正确【第14题】疟疾防治的重点人群是在流行区内的常住人群。
正解:A.正确【第15题】各种蚊子都能传播疟疾。
正解:B.错误【第16题】主动病例侦查发现2例及以上病例或带虫者的具备传播条件的疫点,应对病家及四邻的人房和畜舍进行滞留喷洒。
正解:B.错误【第17题】只有厚血膜可以进行疟原虫计数,薄血膜不可以。
正解:B.错误【第18题】吉氏染色法进行染色前,需先对薄血膜进行固定。
正解:A.正确【第19题】目前认为间日疟原虫子孢子在遗传上均有两种类型,即速发型和迟发型子孢子。
正解:A.正确【第20题】治疗间日疟最常用的是氯喹和伯氨喹。
正解:A.正确【第21题】恶性疟原虫环状体在薄血膜中环状体的特征是正解:A.环纤细,大小约为红细胞直径的1/5 C.一个环状体常具有两个核D.虫体有时位于红细胞的边缘E.胞质中见不到疟色素【第22题】疟原虫的生殖方式含有正解:A.裂体增殖C.孢子增殖【第23题】疟疾的传染源包括正解:A.现症病人B.带虫者【第24题】疟疾治疗药物中主要用于控制症状的有正解:A.氯喹C.奎宁 E.青蒿素【第25题】恶性疟原虫雌配子体形态特征是正解:A.新月形,两端尖锐 B.胞质深蓝色C.核1个,较小,深红色,位于中央D.色素黑褐色,紧密分布于核周围【第1题】全国疟疾日定在哪一天正解:C.4月26日【第2题】哪种人体疟原虫寄生的红细胞(薄血膜中)形状边缘呈伞矢状/车轮状正解:B.卵形疟原虫【第3题】能引起脑型疟的疟原虫主要种类是正解:C.恶性疟【第4题】下列对疟原虫生活史的描述中,属于正确的是正解:B.蚊唾腺→人肝细胞→人红细胞→蚊胃→蚊唾腺【第5题】引起脑型疟疾最常见于的疟原虫是正解:B.恶性疟原虫【第6题】疟原虫的感染方式为正解:C.雌按蚊叮咬时随唾液一起注入人体【第7题】疟疾治疗药物,伯氨喹八日疗程治疗间日疟时每天的剂量是多少片正解:C.3片【第8题】制作疟疾血涂片时为了达到最佳的染色效果,常用染液的稀释用水和染色的冲洗用水的pH值应该为正解:B.7.0~7.2【第9题】下列对孕妇疟疾治疗中,属于不正确的是正解:C.孕期3个月以上的间日疟患者可采用氯喹加伯喹治疗【第10题】恶性疟原虫完成一代红细胞内裂体增殖周期所需时间一般为正解:B.36~48小时【第11题】微小按蚊主要传播恶性疟。
可编辑修改精选全文完整版疟疾的培训试题_疟疾防治知识培训试题疟疾是虫媒传染病,一旦患上疟疾就很设计生命危险,为了更好的预防疟疾发生,进行疟疾知识培训很有必要的。
下文是疟疾的培训试题,欢迎阅读!1卵形疟原虫在红细胞内的一个增殖周期所需时间()A.12小时C.48小时B.36-48小时D.72小时2恶性疟原虫在红细胞内的一个增殖周期所需时间()A.12小时B.36-48小时C.48小时D.72小时3我国平原地区传播疟疾的主要蚊种是()A.中华按蚊C.嗜人按蚊B.微小按蚊D.大劣按蚊4最简单、直观地鉴别中华按蚊成蚊是看其在物体表面停留时的姿态,以下描述中属于中华按蚊典型停留姿态的是()A.腹部翘起,喙与身体成一直线B..腹部翘起,喙与身体成一角度C.腹部不翘起,喙与身体成一直线D.腹部不翘起,喙与身体成一角度5以下各个因素中,不属于影响疟疾流行的因素是()A.温度B.雨水C.战争D.饮食习惯1.疟疾俗称为“打摆子”。
()2.能感染人的有5种疟原虫,即间日疟原虫、三日疟原虫、卵形疟原虫、恶性疟原虫和巴西疟原虫。
()3.疟疾是一种丙类传染病,不需要十分重视的。
()4.当发现疟疾病例时,应依法进行网络报告或其他方式上报。
()5.任何单位和个人都是传染病的义务报告人,发现疟疾或疑似疟疾病例,均应报告当地疾病预防控制机构或卫生行政部门。
()6.疟疾在中国的流行历史很短。
()7.疟疾只在非洲流行。
()8.间日疟在我国大部分地区可以全年流行。
()9.目前我国输入性的疟疾病例有明显的季节性。
()10.疟疾是通过蚊子传播的一种寄生虫病。
()11.各种蚊子都能传播疟疾。
()12.在我国只有中华按蚊一种蚊子传播疟疾。
()13.疟原虫的裂殖子通过蚊子传播给人。
()14.疟原虫只寄生人体的红细胞。
()15.疟原虫先寄生在肝细胞内,然后再寄生于红细胞内。
()1.疟疾俗称()A.感冒B.打摆子C.发烧D.腹泻2.寄生人体的疟原虫有几种()A.2种B.3种C.4种D.5种3.下列哪种疟原虫不在人体内寄生()A.弯曲疟原虫C.恶性疟原虫B.间日疟原虫D.卵形疟原虫4.疟疾是一种传染病,对疟疾的管理被列入为()A.甲类传染病管理C.乙类传染病管理B.乙类传染病,甲类传染病管理D.丙类传染病管理5.发现疟疾病例后,应该在多少小时内进行网络报告()A.6小时B.12小时C.24小时D.48小时6.以下各个地区中,有疟疾流行的地区性是()A.欧洲B.北美洲C.日本D.东南亚7.疟疾是通过以下哪种方式传播的()A.蚊子叮咬B.吸入飞沫C.苍蝇污染食物D.性交8.疟疾传播给人,其感染人体的阶段是()A.配子体B.子孢子C.合子D.裂殖子9.蚊子吸人血时,通过疟原虫生活史的哪个阶段被感染()A.配子体B.子孢子C.合子D.裂殖子10.疟原虫生活史中有几类增殖()A.1B.2C.3D.411.疟原虫寄生在人体的细胞或组织是()A.肌肉细胞C.脑细胞内B.消化道内D.红细胞内12.间日疟原虫在红细胞内的一个增殖周期所需时间为()A.12小时B.36-48小时C.48小时D.72小时猜你感兴趣:1.关于灭蚊的手抄报2.夏天简单实用驱蚊小妙招3.清洁家园+灭蚊防病手抄报内容4.有哪些食材有驱蚊的作用。
疟疾防治知识1、病因疟疾是由疟原虫经按蚊叮咬传播的寄生虫病。
【流行病学】1、传染源疟疾患者和带疟原虫者。
2、传播途径疟疾的传播媒介为按蚊,经蚊虫叮咬皮肤为主要传播途径。
极少数病例可因数带疟原虫的血液后而发病。
传播疟疾最重要的是中华按蚊,为平原区间日疟传播的主要媒介。
在山区传播疟疾以微小按蚊为主。
在丘陵地区那么以雷氏按蚊嗜人血亚种为重要媒介。
在**岛山林地区发现其传疟媒介为大劣按蚊。
3、人群易感性人群对疟疾普遍易感。
感染后虽有一定的免疫力,但不持久。
各型疟疾之间亦无交叉免疫性,经反复屡次感染后,再感染时病症可较轻,甚至无病症。
而一般非流行区来的外来人员常较易感染,且病症较重4、流行特征疟疾主要流行在热带和亚热带,其次为温带。
这主要因为本病流行于生态环境与媒介因素关系密切。
流行区以间日疟最广,恶性疟主要流行于热带,亦最严重。
三日疟及卵形疟相对少见。
我国除云南和两省为间日疟及恶性疟混合流行外,主要以间日疟流行为主。
发病以夏秋季节较多,在热带挤压社带那么不受季节限制。
二、分类间日疟、恶性疟、三日疟和卵形疟.我国虽然四种疟原虫都存在,但主要是间日疟原虫和恶性疟原虫。
三日疟原虫少见,卵形疟原虫仅发现几例。
凶险型疟疾主要见于恶性疟。
其他三种疟疾极少见到凶险型。
(1)脑型:多见于无免疫力而又未及时治疗者。
临床上分为嗜睡、昏睡和昏迷三级。
(2)超高热型:以起病较急、体温迅速上升至41℃以上并持续不退为特点。
(3)厥冷型:病人软弱无力,皮肤湿冷、苍白或轻度发绀,可有阵发性上腹剧痛,常伴有顽固性呕吐或水样便,很快虚脱以至昏迷,多因循环衰竭而死亡。
(4)胃肠型:有明显腹痛、腹泻和里急后重感。
本型是凶险型中预后较好、病死率较低一型。
三、临床表现出汗异常、肝肿大、脾肿大、发热冷热交替、血骨髓或痰涂片找到疟原虫、周期性畏寒发热出汗热退病症、血清免疫球蛋白可升高、间歇性寒颤急性面容一般病症四种人体疟疾典型的临床发作大体相似,可分为前驱期、发冷(寒战)期、发热期、出汗期和间歇期。
疟疾防治知识教案一、教学目标1. 让学生了解疟疾的基本概念、病因和传播途径。
2. 使学生掌握疟疾的临床表现和诊断方法。
3. 培养学生预防疟疾的健康行为和意识。
二、教学内容1. 疟疾的基本概念:疟疾是一种由疟原虫引起的急性传染病。
2. 疟疾的病因:疟疾主要由雌性按蚊叮咬传播,疟原虫侵入人体后,引起疟疾发作。
3. 疟疾的传播途径:疟疾通过按蚊叮咬传播,也可通过输血、母婴传播等途径传播。
三、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生思考什么是疟疾,以及疟疾的传播途径。
2. 新课导入:介绍疟疾的基本概念、病因和传播途径。
3. 案例分析:分析疟疾的临床表现和诊断方法。
4. 预防疟疾的方法:讲解预防疟疾的健康行为和意识,如避免蚊虫叮咬、使用蚊帐等。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对疟疾基本概念、病因和传播途径的掌握情况。
2. 案例分析:评估学生对疟疾临床表现和诊断方法的理解。
3. 预防疟疾的行为调查:观察学生在日常生活中预防疟疾的行为表现。
五、教学资源1. 疟疾宣传资料:图片、视频等。
2. 疟疾案例:真实案例用于课堂分析和讨论。
3. 预防疟疾的宣传材料:如宣传册、海报等。
六、教学活动1. 小组讨论:让学生分组讨论疟疾的临床表现和诊断方法,促进学生之间的交流与合作。
2. 角色扮演:学生分组扮演医生和患者,模拟疟疾的诊断和治疗过程,增强学生对疟疾防治知识的理解和应用能力。
七、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解疟疾的基本概念、病因和传播途径,传授相关知识。
2. 案例分析法:教师提供疟疾案例,学生分析并讨论病例,提高学生对疟疾临床表现和诊断方法的认知。
3. 小组讨论法:学生分组讨论疟疾的预防方法,培养学生的团队合作和沟通能力。
八、教学要点1. 疟疾的临床表现:包括发热、寒战、出汗等典型症状,以及严重并发症如贫血、疟疾性脑炎等。
2. 疟疾的诊断方法:包括询问病史、体检、实验室检测(如血涂片、疟原虫检测等)。
3. 预防疟疾的措施:避免蚊虫叮咬、使用蚊帐、规律服用预防药物等。
周口市中医院2021年疟疾防治知识培训试题基本信息:[矩阵文本题] *根据《防治疟疾输入再传播管理办法》要求,各级各类医疗卫生机构应当主动询问不明原因发热病人的境内外旅居史。
对()年内有境外疟疾流行区旅居史和不明原因发热的病人,应当进行实验室疟疾病原学检测。
[单选题] *半年1年2年(正确答案)3年2、疟疾俗称() [单选题] *A. 感冒B.打摆子(正确答案)C. 发烧D. 腹泻3、疟疾是一种传染病,对此是如何管理的?() [单选题] *A. 甲类传染病管理B. 乙类传染病,甲类传染病管理C. 乙类传染病管理(正确答案)D. 丙类传染病管理4、发现疟疾病例后,应该在()小时内进行网报? [单选题] *A.6小时B.12小时C.24小时(正确答案)D.48小时5、疟疾是通过以下哪种方式传播的() [单选题] *A.蚊虫叮咬(正确答案)B. 吸入飞沫C. 苍蝇污染食物D. 性交6、以下哪个症状不是疟疾的典型临床表现() [单选题] *A. 发冷B. 腹痛(正确答案)C.发热D.出汗7、确诊疟疾最可靠的方法是() [单选题] *A.取血显微镜检查疟原虫(正确答案)B.根据临床症状C.拍摄X线D.心电图8、预防疟疾最有效的措施是()? [单选题] *A.口服预防药物B.打疫苗C.避免蚊虫叮咬(正确答案)D.了解疟疾的预防知识10、疟疾的诊断依据不包括()哪项? [单选题] *A.家族史(正确答案)B.流行病学史C.临床表现D.实验室检查医疗卫生机构应当对符合下述哪些条件之一的发热病人进行疟原虫实验室检测() *2年内有疟疾流行国家或者地区旅居史(正确答案)有近2周内输血史(正确答案)有疟疾既往发病史(正确答案)其他不明原因的发热病人(正确答案)11、得了疟疾应及时就诊,并在医生指导下规范治疗。
[单选题] *对(正确答案)错12、恶性疟不及时治疗也不会死人。
[单选题] *对错(正确答案)13、疟疾是一种丙类传染病,不需要十分重视。
可编辑修改精选全文完整版疟疾防治知识培训测试题姓名分数一、选择题(每题5分)1. “全国疟疾日”是在每年的哪一天?()A 1月3日B 4月26日C 6月8日D 12月8日2.确诊疟疾的最可靠方法是什么?()A取血显微镜检查疟原虫B根据临床症状C拍摄X线D心电图3.下列哪项不是疟疾的传播途径()A蚊虫叮咬B输血C胎盘D飞沫4.我省流行哪种疟疾()A间日疟B三日疟C恶性疟D卵形疟5.我国目前疟疾流行最严重的地方是?()A西藏、黑龙江、内蒙古B安徽、云南、海南C福建、广西、山东6.典型间日疟临床表现()A突然发病,无寒颤,仅有畏寒感B间歇期极短,体温曲线呈“M”型C周期性发冷、发热和出汗,伴有脾肿大、贫血等体征。
7.下列哪项不属于疟疾的特殊临床表现()A黑热尿B类白血病反应与何杰金氏病样反应C疟疾性紫癜D白血病8.疟疾的临床诊断要点不包括()A多数病例在发作前有长短不一的寒颤或畏寒B发作有定时性、发热与无热期交迭出现且有规律C发热特点呈稽留热、一般超过39度9.杀灭肝内期疟原虫的唯一药物是()A乙胺嘧啶B伯氨喹C氯喹D哌喹10.间日疟的临床治疗方案(现症病人治疗)()A氯喹/伯氨喹八日疗法B蒿甲醚7日疗法C氯喹/伯氨喹四日疗法D青蒿素药物为基础的联合用药或复方二、判断题(每题4分,错的打X)1.间日疟爆发点处理时,对病发率超过10 %的村要进行全民预防用药2.间日疟爆发点处理时,对病发率超过3%的村要进行重点人群预防用药3制作血片时最佳采血部位为耳垂、手指、足趾或足跟。
4.疟疾属于乙类传染病5.可以治疗疟疾药物包括伯喹、氯喹和青蒿素类等6.评价血片制作和染色质量好坏,主要依靠血片制作、染色和清洁度的合格率来判定7.疟疾发热期所见的原虫以大滋养体为主8.预防疟疾的关键是防止被蚊子叮咬9.疟疾是一种寄生虫病10.疟原虫一般寄生在人体的胃肠道三、填空题(每题5分)1.间日疟早期往往表现为贫血是因为间日疟主要侵犯____________,贫血的轻重跟___________、____________、及造血系统代偿能力有关。
2024年疟疾防治培训总结一、引言疟疾作为一种严重威胁全球健康的传染病,自古以来就存在于人类社会中。
尽管在过去的几十年里取得了一定的进展,但疟疾仍然是一个全球性的公共卫生问题。
为了加强疟疾的防治工作,提高相关人员的专业水平和应对能力,我们于2024年举办了疟疾防治培训。
二、培训内容1. 疟疾的流行状况和现状培训的第一个环节是介绍疟疾的流行状况和现状。
通过对疟疾的全球分布、传播途径和影响的介绍,使参训人员对疟疾的严重性和紧迫性有了更深刻的认识。
2. 疟疾的病原学和病理学在了解疟疾的基本情况后,我们对疟疾的病原学和病理学进行了深入讲解。
通过对疟原虫的生命周期、感染机制以及对人体的影响进行详细剖析,参训人员对疟疾的发病机制和病理变化有了更深刻的理解。
3. 疟疾的临床表现和诊断接着,我们对疟疾的临床表现和诊断进行了系统的介绍。
通过对疟疾的发病特点和不同类型疟疾的临床表现进行详细讲解,参训人员对疟疾的早期诊断和鉴别诊断有了更全面的认识。
4. 疟疾的防治策略和控制技术在对疟疾的基本知识进行了全面介绍后,我们重点向参训人员介绍了疟疾的防治策略和控制技术。
通过对疟疾的传播途径、防疫措施以及疫情监测和传染源管理的方法进行详细讲解,参训人员更加清楚地了解到了疟疾防治的关键和有效方法。
三、培训成果通过本次培训,参训人员在疟疾防治方面取得了较好的成果。
具体表现如下:1. 对疟疾的认识更加深入参训人员通过本次培训,对疟疾的发病机制、病理变化以及传播途径等方面有了更深入的认识。
他们深刻理解到了疟疾的危害和全球的流行情况,加深了对疟疾防治工作的重要性的认识。
2. 掌握了疟疾的防治策略和控制技术本次培训对疟疾的防治策略和控制技术进行了详细讲解和培训。
参训人员通过学习和实践,掌握了疟疾的防疫措施和疫情监测的方法,为疟疾防治工作提供了有效的技术支持。
3. 提高了应对疟疾的能力通过本次培训,参训人员在疟疾的临床诊断和疫情判断方面有了更全面的认识。
2024年疟疾防治知识培训测试题一、判断题(共5题,每题5分,判断为正确的请打√,错的打×)1.可以治疗疟疾药物包括伯喹、氯喹和青蒿素类等 [判断题]对(正确答案)错2.疟疾属于乙类传染病 [判断题]对(正确答案)错3.疟疾发热期所见的原虫以大滋养体为主 [判断题]对错(正确答案)4.疟疾发作是由于疟原虫破坏红细胞后释放出大量的代谢产物所起 [判断题]对(正确答案)错5.评价血片制作和染色质量好坏,主要依靠血片制作、染色和清洁度的合格率来判定 [判断题]对错(正确答案)二、单选题(共15题,每题5分)1.我国平原地区传播疟疾的主要蚊种是() [单选题]A.中华按蚊(正确答案)B.微小按蚊C. 嗜人按蚊D. 大劣按蚊2.我国目前疟疾流行最严重的地方是() [单选题]A.西藏、黑龙江、内蒙古B.安徽、云南、海南(正确答案)C. 福建、广西、山东D. 江苏、安徽、湖南3. 人感染疟原虫后在临床上表现的免疫类型是() [单选题]A. 缺乏有效免疫B. 带虫免疫(正确答案)C. 伴随免疫D. 消除免疫4. 疟疾的临床诊断要点不包括() [单选题]A. 多数病例在发作前有长短不一的寒颤或畏寒B. 发作有定时性、发热与无热期交迭出现且有规律C. 有溶性贫血症状,其程度与发作次数呈正相关;脾肿大,其程度与病程相关,部分病例同时见肝肿大D. 发热特点呈稽留热、一般超过39度(正确答案)5. 使用青蒿琥酯注射剂治疗重症恶性疟时的常用首次剂量为多少 mg() [单选题]A. 60B. 60 或 120C. 120(正确答案)D. 1806. 预防疟疾常用药物是() [单选题]A. 氯喹片(正确答案)B. 青蒿琥酯片片C. 双氢青蒿素片D. 萘酚喹片7.下列哪项不属于疟疾的特殊临床表现() [单选题]A. 黑热尿B.类白血病反应与何杰金氏病样反应C. 疟疾性紫癫D. 白血病(正确答案)8. 预防疟疾最有效的措施是() [单选题]A.口服预防药物B.打疫苗C.避免蚊虫叮咬(正确答案)D.了解疟疾的预防知识9.既可引起复发又可引起再燃的疟原虫种包括() [单选题]A.间日疟原虫和恶性疟原虫B.间日疟原虫和三日疟原虫C.卵形疟原虫和间日疟原虫(正确答案)D.恶性疟原虫和卵形疟原虫10. 12.杀灭肝内期疟原虫的唯一药物是() [单选题]A. 乙胺嘧啶B.伯氨喹(正确答案)C.氯喹D.喉喹11.疟疾治疗时,G6PD缺乏症患者服用下列药物中,易产生溶血现象的药物是() [单选题]A.氯喹B.哌喹C.双氢青蒿素D.伯氨喹(正确答案)12. 在治疗从国外感染疟疾病人的同时,还应注意事项是() [单选题]A. 让家人一起来检查B. 让一同回国的人来检查(正确答案)C. 让同村的人来检查D. 不要注意什么13. 疟疾病原学诊断的最常用的方法为() [单选题]A.血常规检测B.尿常规检测C.血涂片显微镜镜检(正确答案)D. 流式细胞仪检测14. 蚊子吸人血时,通过疟原虫生活史的哪个阶段被感染() [单选题]A. 配子体(正确答案)B. 子孢子C. 合子D. 裂殖子15.恶性疟原虫感染者在外周血中可查到() [单选题]A. 环状体、滋养体B. 滋养体、裂殖体C.裂殖体、配子体D. 环状体、配子体(正确答案)E. 环状体、裂殖体。
疟疾防治知识培训测试一、单选题:(共20题,每题2分)1.2010年国家卫生部、发展改革委、教育部等13个部委局发布《中国消除疟疾行动计划(2010-2020年)》,确定到年,全国除云南部分边境地区外,其他地区均无本地感染疟疾病例。
(A) 2013 (B) 2014 (C)2015 (D) 20202.2013年卫生部发布的《消除疟疾考核评估方案》规定连续年无当地感染疟疾病例的流行县在完成自评的基础上,可申请县级消除疟疾考核。
(A)二(B)三(C)五(D)十3.确诊为恶性疟原虫和其他疟原虫混合感染的病例,采用ACT进行治疗后须加服一个疗程的。
(A)氯喹(B)伯氨喹(C)磷酸哌喹(D)青蒿琥酯4.疟疾是通过叮咬传播的乙类传染病。
(A)按蚊(B)库蚊(C)伊蚊(D)脾虫5.近年来,安徽省本地感染疟疾是。
(A)间日疟(B)恶性疟(C)三日疟(D)卵形疟6.根据患者是否出现严重并发症,可将疟疾患者分为普通型病例和重症病例,重症病例以_________疟疾多见。
(A)脑型(B)血液型(C)肾衰型(D)肝脾型7.在疟疾流行区开展发热病人疟原虫血检工作,提高“三热”病人血检率。
“三热”病人是指()A. 临床初诊为疟疾、疑似疟疾和疑似感冒的发热病人B. 临床初诊为疟疾、疑似疟疾和不明原因的发热者C. 临床初诊为疟疾、疑似疟疾和感觉身体先冷后热的病人D. 临床初诊为疟疾.疑似疟疾和疑似贫血的发热者8.男,24岁,从非洲打工回国,间歇畏寒、寒战、发热,热退大汗,间歇期一般情况良好,初步诊断为疟疾,为进一步确诊,采血涂片找疟原虫阳性率最高的发病时期为( )A. 高热期B. 寒战发热期C. 大汗期D. 间歇期9.患者间日寒战、高热、大汗发作7天,脾在肋下1.5cm,质硬,血中查到间日疟原虫,患者10个月前曾有类似症状未经治疗,10天后自行缓解,应考虑为( )A. 输血疟疾B. 再燃C. 疟原虫携带者D. 复发10.脑型疟绝大多数是由下列哪种疟原虫所致():A、间日疟原虫B、恶性疟原虫C、三日疟原虫D、卵型疟原虫11.疟原虫的生活史是():A、蚊唾腺→蚊胃→人肝细胞→人红细胞→蚊唾腺B、蚊唾腺→人肝细胞→人红细胞→蚊胃→蚊唾腺C、蚊唾腺→人红细胞→人肝细胞→蚊胃→蚊唾腺D、蚊唾腺→蚊胃→人红细胞→人肝细胞→蚊唾腺12.对于感染地为间日疟和恶性疟混合流行区临床诊断病例,可选用什么药物治疗():A、氯喹加伯喹B、青蒿琥酯C、磷酸哌喹片D、双氢青蒿素哌喹片13.常用的疟疾病原学诊断方法为 ( )A. 血常规检查B. 血涂片显微镜镜检C. 尿常规检查D. 流式细胞术14.发现疟疾病例后,应该在多少小时内进行网络报告()A. 6小时B. 12小时C. 24小时D. 48小时15.疟疾是通过以下哪种方式传播的()A. 蚊子叮咬B. 吸入飞沫C. 苍蝇污染食物D. 性行为16. 疟疾的传染源为()A. 体内有裂殖体的现症病人和带虫者B. 体内(外周血液中)有配子体的现症病人和带虫者C. 体内有滋养体的现症病人和带虫者D. 体内有子孢子的现症病人和带虫者17.以下各个药物组合中,属于治疗间日疟首选药物的()A.氯喹片加伯氨喹B.青蒿琥酯片加阿莫地喹片C.双氢青蒿素哌喹片D.氯喹18.治疗重症恶性疟时,应注意()A.患者的饮食B.患者的氧分压C.患者的综合状况D.患者的意识19.间日疟镜检时,其采血时间最好是在患者()采血。
一、教案简介教案名称:疟疾防治知识教案课时安排:45分钟教学目标:1. 让学生了解疟疾的基本概念、传播途径和危害。
2. 培养学生掌握疟疾的预防和治疗知识。
3. 提高学生对疟疾防治工作的重视程度。
教学重点:1. 疟疾的基本概念。
2. 疟疾的传播途径。
3. 疟疾的预防和治疗。
教学难点:1. 疟疾的传播途径。
2. 疟疾的预防和治疗措施。
教学准备:1. 教材或相关资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或挂图。
二、教学过程1. 导入(5分钟)利用投影仪或白板,展示疟疾的图片,引发学生的兴趣。
教师简要介绍疟疾的分布情况,引导学生关注疟疾。
2. 疟疾的基本概念(10分钟)教师讲解疟疾的定义、症状、病程等基本知识。
学生通过听讲、阅读教材或相关资料,了解疟疾的基本情况。
3. 疟疾的传播途径(10分钟)教师详细讲解疟疾的传播途径,如蚊虫叮咬、输血等。
学生通过观察教学卡片或挂图,掌握疟疾的传播途径。
4. 疟疾的危害(5分钟)教师介绍疟疾对人类健康的影响,如死亡、智力下降等。
学生了解疟疾的危害,提高防范意识。
5. 疟疾的预防和治疗(10分钟)教师讲解疟疾的预防措施,如灭蚊、个人防护等。
学生通过听讲、讨论,掌握预防疟疾的方法。
教师介绍疟疾的治疗方法,如药物治疗、病因治疗等。
学生了解疟疾的治疗手段,为实际应用奠定基础。
三、课堂小结(5分钟)教师带领学生回顾本节课所学内容,强调疟疾的预防和治疗措施。
学生分享自己所学到的知识,提高防范疟疾的意识。
四、课后作业(课后自主完成)1. 疟疾的基本概念。
2. 疟疾的传播途径。
3. 疟疾的预防和治疗措施。
1. 学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教学过程中存在的问题及改进措施。
3. 学生对课后作业的完成情况。
4. 针对课后反馈,调整教学策略,为下一节课做好准备。
六、疟疾的诊断与鉴别诊断1. 诊断依据:临床症状:发热、寒战、出汗、贫血等。
实验室检查:血液中检测到疟原虫。
影像学检查:胸部X光片显示肺部感染。