七年级语文课外阅读计划.doc

初中生语文阅读计划范文3篇初中生语文阅读计划范文一为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：1、制订阅读目标每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的*(至少两篇)。

另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。

2、编写成长手册每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。

将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。

3、训练阅读技巧教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。

也可指导学生写读书笔记。

我们常用的笔记方式有：批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。

摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。

札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

4、建立阅读机制每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。

作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。

每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。

让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。

建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。

任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。

初中课外阅读计划初中生活是一个忙碌而充实的阶段，学生们除了要应对繁重的学习任务外，还需要培养自己的兴趣爱好和阅读习惯。

为了帮助初中生们更好地开展课外阅读，我们制定了以下的初中课外阅读计划。

首先，我们建议学生们选择一些与自己年龄相适应的优秀文学作品。

比如《小王子》、《哈利·波特》等世界经典名著，这些作品不仅能够开拓学生们的视野，还能够激发他们对文学的兴趣。

同时，学生们也可以选择一些优秀的青少年文学作品，比如《草房子》、《梦想之巅》等，这些作品能够让学生在阅读中感受到成长的喜悦。

其次，我们建议学生们在课外阅读中注重多样性。

除了文学作品，学生们还可以选择一些科普读物、历史故事、地理知识等方面的书籍。

通过多样的阅读内容，学生们能够拓展自己的知识面，培养自己的综合素养。

另外，我们鼓励学生们在阅读后进行一定的阅读笔记和感悟记录。

通过记录阅读笔记，学生们能够更好地理解书中的内容，加深对书籍的印象。

同时，通过感悟记录，学生们能够将阅读所得转化为自己的思考和体会，提高自己的思维能力和表达能力。

最后，我们建议学生们在课外阅读中培养良好的阅读习惯。

比如每天固定的阅读时间、选择安静的环境进行阅读、遇到不懂的地方及时查阅字典或请教老师等。

通过培养良好的阅读习惯，学生们能够更好地享受阅读的乐趣，提高自己的阅读效率和理解能力。

总之，初中课外阅读对学生的成长和发展具有重要意义。

我们希望通过这份初中课外阅读计划，能够帮助学生们培养良好的阅读习惯，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素养，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。

希望学生们能够在课外阅读中收获快乐，收获成长，收获智慧。

七年级语文课外阅读教案篇一：《西游记》课外阅读指导课教案《西游记》课外阅读指导课教学目标：1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。

2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。

3、初步感受作品中主要人物身上体现出来的现实意义和精神。

教学重点：引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。

教学课时：1课时教具准备：课件一套学生自带《西游记》教学过程：一、创设情境，导入文本1、播放《西游记》主题曲，导入。

2、关于作者、著作的介绍吴承恩(1501—1582) 字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市淮安区），汉族，明代小说家。

《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。

二、读书汇报。

（一）选择题：1、《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将3、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子4、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚5、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里6、沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃7、我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》（二）趣人妙事我来说。

1、播放精彩片断视频。

2、小组交流。

3、学生代表发言。

三、指导名著整书阅读的方法。

1、结合《西游记》介绍整本通读的方法①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。

②观看目录，了解故事情节。

③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。

课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。

2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。

3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。

二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。

2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。

3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。

4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。

5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。

四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。

2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。

3. 评价学生在活动中的表现和参与度。

4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。

五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。

2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。

3. 组织教师培训,提高指导能力。

4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。

通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。

课外阅读活动计划15篇课外阅读活动计划1古人云“书中自有黄金屋”之说。

把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。

为全面落实语文课程标准的精神，为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。

进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读计划。

一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。

从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

二、活动原则：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。

注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。

三、活动对象：六一班全体学生四、活动内容：1、激发读书兴趣。

让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

2、创建读书角。

由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩__的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。

这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。

所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。

虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。

“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。

如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。

二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。

回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。

怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢我发现，刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。

初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。

此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。

七年级下册语文《西游记》阅读计划
七（5）班
一、阅读目标：
1、理清小说结构，分析人物形象。

2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，培养学生欣赏文学作品的水平，提升学生的人文素养。

3、准确理解和把握作品内容，能创造性地展示阅读成果，培养学生表达水平、创新水平。

二、阅读准备：
教师要求学生准备《西游记》原著，及相关评论的材料。

展开亲子共读活动。

向家长发出“与孩子同读《西游记》”倡议书，号召全体家长积极投身到“快乐读名著”活动中。

在班里营造一种积极的阅读氛围。

三、阅读要求：
１、了解《西游记》一书的作者生平、写作背景等情况。

2、阅读《西游记》全文，了解名著的故事情节。

3、分析小说中主要人物的形象，了解作品思想内容和艺术手法；
4、养成阅读长篇文学名著的良好习惯，逐步培养文学欣赏水平。

5、养成做笔记的好习惯，对一些经典内容，以及自己的收获和感受，要即时记录下来。

四：阅读方法
1、浏览、泛读、精读相结合；
2、做好读书笔记。

将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、心得体会等记录下来，然后评比“最佳读书笔记”。

五、成果展示、评价、阅读总结阶段
1、收集读书笔记、教师组织班委参加评价，选出优秀的若干份，准
备课堂交流、参展。

2、小组交流本组活动记录。

3、学生自由谈《西游记》阅读感受。

4、教师总结本次阅读活动的情况。

重点针对学生阅读落实情况、阅读进度、做笔记情况等方面总结。

七年级语文西游记阅读计划
一、阅读目标：
1.了解《西游记》的主要故事情节和人物形象；
2.理解作品中所蕴含的哲理和主题；
3.提高文学鉴赏能力和阅读理解能力。

二、阅读计划：
1.阅读时间：每周安排一节语文课作为阅读课，每次阅读时间为
45分钟；
2.阅读顺序：按照故事情节的发展顺序阅读；
3.阅读内容：选择《西游记》中的一些经典章节，如“三打白骨
精”、“五行山压孙悟空”、“取经路上逢魔遇险”等；
4.阅读任务：在阅读前，老师可以布置一些阅读任务，如让学生
概括章节的主要内容、分析人物性格特点等；
5.阅读交流：阅读后，可以组织学生进行交流和讨论，分享自己
的阅读心得和感受。

三、阅读拓展：
1.观看《西游记》电视剧或电影，加深对故事情节的理解；
2.了解《西游记》的作者吴承恩的生平事迹和创作背景；
3.了解《西游记》在中国文学史上的地位和影响；
4.尝试阅读《西游记》的其他版本，如古文版、白话版等。

四、阅读评估：
1.阅读笔记：要求学生做好阅读笔记，记录自己的阅读心得和感
受；
2.课堂测试：通过课堂测试来检验学生的阅读理解和鉴赏能力；
3.学期论文：要求学生撰写一篇关于《西游记》的学期论文，总
结自己的阅读成果和收获。

通过以上阅读计划，可以帮助七年级学生更好地理解和欣赏《西游记》这部经典文学作品，同时提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

课外阅读计划课外阅读对学生的成长和发展具有重要意义，它不仅可以拓宽学生的知识面，提高学习能力，还可以培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。

因此，制定一个科学合理的课外阅读计划对学生的成长至关重要。

首先，我们要明确课外阅读的目的。

课外阅读不仅仅是为了提高学生的阅读能力，更重要的是要培养学生的综合素质。

因此，我们在制定课外阅读计划时，要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，确立明确的目标和指导思想。

其次，我们要合理安排课外阅读的时间和内容。

在安排时间上，可以根据学生的课业负担和兴趣爱好，合理分配每天或每周的阅读时间。

在安排内容上，可以根据学生的年龄和阅读能力，选择适合的文学作品、科普读物、历史故事等，丰富学生的阅读体验，拓展学生的知识面。

此外，我们还要注重引导和激发学生的阅读兴趣。

可以通过开展读书分享会、举办阅读比赛、组织读书活动等方式，激发学生的阅读热情，让他们在阅读中获得快乐和成长。

同时，老师和家长也要给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯。

最后，我们要及时总结和评估课外阅读计划的效果。

可以通过问卷调查、学生作品展示、阅读成绩等方式，对课外阅读计划进行评估，及时发现问题并加以改进，确保课外阅读计划的实施效果。

总之，课外阅读计划对学生的成长和发展具有重要意义，我们要合理制定计划，引导学生进行有益的阅读，激发他们的阅读兴趣，帮助他们在阅读中获得快乐和成长。

希望通过我们的共同努力，学生们都能成为热爱阅读、善于思考的人才。

七年级课外阅读教学计划七年级课外阅读教学计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的七年级课外阅读教学计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级课外阅读教学计划篇1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。

教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。

教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。

2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。

3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。

教学过程：一、创设情境，导入主题。

学生进入情境。

老师利用课件和语言创设情境。

用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。

1、简要介绍所了解的冰心。

2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：（1）简要介绍你所了解的冰心。

（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。

）（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量。

通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性。

则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。

七年级语文读书计划在我们七年级的语文学习中，读书是非常重要的一项任务。

通过读书，我们可以开阔视野、丰富知识、提高语言表达能力。

下面，我将为大家介绍一份七年级语文读书计划。

一、阅读目标在七年级的学习中，我们需要阅读各种文学作品，包括小说、散文、诗歌等。

通过阅读，培养我们的审美能力和文学鉴赏能力。

同时，也可以通过阅读了解社会、了解人性、了解生活。

二、阅读计划1. 定时阅读：每天安排一定的时间进行阅读，可以是课余时间或课间休息时间。

可以选择在图书馆或教室安静的角落进行阅读，也可以选择在家里的书房或床上进行阅读。

这样可以形成良好的阅读习惯。

2. 多样阅读：读书不仅仅局限于课本中的文学作品，还可以阅读一些与自己兴趣爱好相关的书籍。

比如，喜欢历史的同学可以读一些历史小说或历史故事，喜欢科幻的同学可以读一些科幻小说，喜欢动物的同学可以读一些关于动物的故事等等。

这样可以增加阅读的趣味性。

3. 有计划地阅读：可以根据自己的时间安排，制定一个阅读计划。

比如，每个月读一本名著，每周读一篇优秀的散文，每天读一首诗歌等等。

这样可以有针对性地提高自己的阅读水平。

4. 阅读心得分享：每次阅读完一本书或一篇文章后，可以写下自己的阅读心得。

可以写下对该作品的理解、感受，或者对其中的某个人物或情节进行分析。

这样可以加深对作品的理解，并提高自己的写作能力。

三、阅读方法1. 阅读前：在阅读之前，可以先浏览一下书的封面、目录和简介，了解一下书的大致内容和主题。

这样可以有一个整体的了解，对于阅读的过程会更加有针对性。

2. 阅读中：在阅读过程中，可以做一些标记和批注。

比如，可以用铅笔在书页上划下重点句子，或者在书页空白处写下自己的思考和感受。

这样可以帮助我们更好地理解和记忆所读内容。

3. 阅读后：在阅读完一本书或一篇文章后，可以做一个读后感。

可以写下自己对作品的评价，或者对其中的某些情节或人物进行分析。

这样可以帮助我们更深入地理解所读内容，并提高自己的写作能力。

初中课外阅读活动方案1. 活动背景随着社会的发展和教育改革的推进，注重学生素质的培养已成为教育的重要任务之一。

而课外阅读作为培养学生综合素质的有效手段之一，受到了广大教师和家长的重视。

因此，本文将结合初中学生的特点，提出一套切实可行、富有趣味性的初中课外阅读活动方案。

2. 活动目标本次初中课外阅读活动的目标是培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，使学生能够在阅读中获得快乐和知识。

具体目标如下： 1. 培养学生的阅读习惯，增强阅读能力； 2. 激发学生对文学艺术的兴趣，提高文学修养； 3. 培养学生独立思考、创新意识和批判性思维的能力； 4. 提高学生表达能力和综合素质。

3. 活动内容本次初中课外阅读活动主要包括以下内容：3.1 选书指导根据初中学生的年龄特点和兴趣爱好，从不同的文学类型中选择适合他们阅读的书籍，如经典名著、科普读物、故事书、传记等。

每位学生每学期至少需要读3本书，并由教师根据学生实际情况进行指导。

3.2 读书笔记学生需要在阅读过程中做读书笔记，包括书名、作者、出版社、阅读时间、主要情节、个人感受等。

每学期结束时，学生需要整理出一本《我的读书笔记》，并在班级分享自己的读书心得。

3.3 读后感作文学生在读完每本书后，需要写一篇读后感作文，表达自己对书籍的理解、思考和感悟。

作文要求学生自由发挥，可以是书评、心情故事、人物形象描写等等。

教师会对学生的作文进行评分，并在班级内进行交流，以提高学生的写作能力和思辨能力。

3.4 读书分享会每学期结束时，班级组织一次读书分享会。

学生可以选取自己喜欢的一本书进行分享，并通过分享的形式展示书籍内容、作者背景以及自己的感受。

这样可以增加学生对书籍的理解和记忆，并培养学生的演讲和表达能力。

4. 活动实施步骤本次初中课外阅读活动将按照以下步骤进行实施：4.1 活动宣传在开学前，学校和班级应对本次活动进行全面宣传，向学生宣传活动目标和内容，并鼓励学生参与阅读活动。

七年级《课外阅读指导课》教学设计七年级《课外阅读指导课》教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的七年级《课外阅读指导课》教学设计，希望能够帮助到大家。

七年级《课外阅读指导课》教学设计篇1教学目标：1、全面、准确地了解七年级学生课外阅读的基本状况。

2、列出本学期课外阅读书目清单，要求学生制定课外阅读计划并有序推进。

教学重点：教师全面、准确掌握七年级学生的课外阅读现状，为指导课外阅读提供科学依据和适宜的方法。

教学难点：学生根据个人情况制定出切实可行的课外阅读计划并持之以恒地落实和推进。

教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、通过问卷调查，了解学生课外阅读的基本状况：1、下发《初中生课外阅读问卷调查表》。

2、学生如实填写。

3、教师收回调查表。

二、教师开出本学期要求学生阅读的课外阅读书目清单：1、文学名著：《童年》、《昆虫记》（人教版语文七下教材要求）2、推荐读物：《爱的教育》、《妞妞》3、文学刊物：《读者》、《青年文摘》、《美文》（青少版）、《意林》三、课外阅读的具体时间安排：1、20xx年3月：阅读《童年》和《读者》杂志（3月份）并写好读书笔记。

2、20xx年4月：阅读《昆虫记》和《青年文摘》杂志（4月份）并写好读书笔记。

3、20xx年5月：阅读《爱的教育》和《美文》（青少版、5月份）并写好读书笔记。

4、20xx年6月：阅读《妞妞》和《意林》（6月份）并写好读书笔记。

注：每位同学准备好一个课外读书笔记本（规格统一），随时使用。

教学反思：上学期期末提前布置了课外阅读的总体任务和要求，但是仍然有个别学生准备工作做得不够具体细致，比如名著没有购买，读书笔记还没有准备好。

这都需要教师继续做好督促工作，确保此次任务能够顺利完成。

七年级《课外阅读指导课》教学设计篇2一、指导目的：1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

七年级课外阅读课教学计划范文
一、教学目的
利用课外时间开展课外阅读活动,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力。

二、教学内容
1. 利用课余时间,为学生推荐并借出各种适于七年级学生阅读兴趣和能力的图书。

2. 组织学生每个月周末到图书馆进行阅读活动,指导他们阅读方法和内容选择。

3. 组织阅读后讨论,引导学生交流阅读体会。

4. 安排每月一期课外阅读作业,要求学生完成图书阅读报告。

三、教学方法
1. 阅读导读法。

教师通过阅读导读介绍推荐书籍,激发学生阅读兴趣。

2. 阅读报告法。

学生阅读完成后撰写阅读报告,记述阅读体会。

3. 阅读讨论法。

组织阅读小组讨论,进行论题引导,解决阅读难点。

4. 阅读竞赛法。

组织阅读竞赛,提高学生阅读积极性。

四、教学环节
1. 预习阶段:教师推荐书单,引导学生选择自主阅读内容。

2. 阅读运动阶段:学生自主阅读,教师指导解答读后难点。

3. 读后应用阶段:学习方法性读后总结,完成阅读报告任务。

4. 总结检测阶段:组织学习节奏检测,满意效果检测。

五、教学效果检查与评价
1. 检查阅读报告质量实施周测检测阅读理解能力。

2. 随堂检查和积极参与讨论提出问题的学生。

3. 统计阅读作业完成率考察学生主动学习能力。

4. 兼顾过程评价和终极评价,给予合理评价鼓励学生进一步提高。

七年级语文组名著阅读计划园林二中潘传芸一、指导思想：为了全面提高学生的语文素养，丰富学生的课外阅读生活，积累语言，学好祖国语言文字，结合学校阅读课系列活动――名著阅读，开展《朝花夕拾》、《西游记》等阅读活动。

阅读材料附有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。

二、阅读目标：激发朗读兴趣，营造阅读氛围，加强精读训练，培养良好的阅读习惯，指导课外阅读，培养自主学习能力，学习和评论精彩文章，为课文写感想。

三、主要工作：（一）给学生充足的读书时间我们应该利用阅读课让七年级学生独立阅读名著，并在作业中布置阅读作业，让学生养成良好的阅读习惯。

（二）上好阅读指导课1.指导学生在课堂上阅读的方法。

阅读方法指南：a遇到不理解的字词句，使用工具书或请教他人。

B告诉学生精读、泛读、浏览、速读、跳读、略读等。

C引导学生边读边思考，养成不动词、不读的好习惯。

引导学生做阅读笔记，写下各种形式的评论和阅读后的感受。

3.全书指南：教给学生阅读整本书的方法：整体观察――作者介绍――写作背景――目录――文本内容（人物性格、特点，主要情节，写作特色，语言特点，精彩篇段）――摘抄精彩篇段――点评内容――写观后感４、提供交流平台，创设读书活动利用课外活动、阅读课和节假日空闲时间，开展各种形式的以阅读为目的的综合性活动，如阅读比赛、演讲比赛、手稿报活动、知识竞赛等四、读书活动具体安排：从9月1日到9月5日准备各种文本９月６日――１０月１５日《朝花夕拾》１０月１６日――１１月１５日《西游记》、《城南旧事》１１月１６日――１２月１５日《湘行散记》、《猎人笔记》、《草房子》１２月１６日――１月５日《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》寒假期间的《星光闪耀——解读中国古代十大诗人》和《青铜向日葵》：选读：中国新诗（1916-2000）（张欣欣主编；复旦大学出版社）、西顿野生动物故事选集（西顿）、小王子（圣埃克苏佩里）、狼图腾（蒋蓉），《窗边的小豆》（黑柳车子）和《哈利波特》中的纳尼亚传奇，伊丽莎的眼睛，从橡树上逃走了勒）《永远讲不完的故事》《毛毛》（恩德）《八十天环游地球》（赵克非译，人民文学出版社）《柑橘与柠檬啊》（[英]麦克莫波格）《我与狗狗的十个约定》（[日]泽本嘉光）。

2017-2018学年七年级上学期语文阅读计划为了使本学期的阅读教学有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本计划如下：
1．要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

2．课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。

要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3．课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。

要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。

4．学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每学期必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。

5．指导和训练重点：课内文言文。

文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。

而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。

精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。