学生量化考核细则一

中学学生行为量化考核评分细则

一、考核目的

二、考核要素

1.课堂表现：包括课堂纪律、听讲、积极参与等方面的表现。

2.作业完成情况：包括作业的及时完成、完成质量、作业纪律等方面的表现。

3.社交行为：包括与同学、老师、校外人员的交往和沟通情况。

4.动手能力：体现学生的实际操作能力，如实验、手工制作等。

5.科学素养：包括科学知识的学习积累、科学思维、科学实验、科学活动等方面的表现。

6.社会责任感：包括尊重他人、关心社会、履行义务、积极参与公益等方面的表现。

三、评分标准

1.各项考核要素按照等级划分，分数范围为1-5分，其中1分为最低分，5分为最高分。评分标准如下：

5分：表现突出，完全符合优秀水平要求。

4分：表现优秀，大部分符合优秀水平要求。

3分：表现良好，基本符合良好水平要求。

2分：表现一般，需进一步提高。

1分：表现较差，需要严肃自查。

2.各项考核要素的分数将按照一定比例加权求和，得出总分。具体的权重比例可以根据学校实际情况进行调整，确保各项要素的评价都能充分体现学生的实际表现。

3.考核的评分将根据学生的实际表现进行定期或不定期进行，可以结合课堂观察、作业批改、小组讨论、实际操作等方式进行评价。评分结果应及时反馈给学生和家长。

四、使用限制与注意事项

1.量化考核评分细则仅作为学生全面发展的参考依据，不得作为学生升学、晋级或奖励的唯一依据。

2.评分过程要严格遵守公平公正原则，避免主观臆断、偏袒和歧视。

3.评分应注重全面性，不仅考虑学生的优势，也要关注学生的改进潜力和成长空间。

4.评分结果应及时反馈给学生和家长，以帮助学生改进不足和强化优势。

学业指导工作考核细则量化表(1)

该细则旨在对学业指导工作进行量化评估，确保学生能够得到高质量的学业指导。以下是各项考核指标及其评分标准：

1. 学业指导次数

- 考核指标：学生每学期接受到的学业指导次数

- 评分标准：每接受一次学业指导得1分，最高得分为10分

2. 学业指导内容

- 考核指标：学业指导内容的针对性和实用性

- 评分标准：内容具有明确的目标和实施计划得1分，能够解决学生实际问题得1分，最高得分为10分

3. 学业指导效果

- 考核指标：学生学业发展情况

- 评分标准：学生学业成绩有明显提升得1分，学生在研究上的问题得到有效解决得1分，最高得分为10分

4. 学业指导工作交流与反馈

- 考核指标：与学生、家长以及其他教育工作者的沟通交流情况

- 评分标准：经常与学生、家长以及其他教育工作者进行沟通交流得1分，能够及时回应他们的关切和建议得1分，最高得分为10分

5. 学业指导创新与成果

- 考核指标：在学业指导方面的创新性与成果

- 评分标准：有对学业指导工作的创新改进得1分，有取得的好的学术成果得1分，最高得分为10分

6. 自我研究与提升

- 考核指标：学业指导工作者的自我研究和提升情况

- 评分标准：定期参加学业指导相关培训得1分，能够积极研究相关理论和实践经验得1分，最高得分为10分

以上是学业指导工作考核细则量化表的评分标准，学校将根据各项指标的评分情况对学业指导工作者进行综合评估和奖惩措施。希望各位学业指导工作者能够按照细则要求，积极履行职责，提高学生的学业水平。

学生量化考核制度及细则

背景

学生量化考核制度的目的是为了提高学生的学术表现和培养他们的综合能力。本文档旨在说明学生量化考核的具体细则和标准，以便学生、教师和家长都能清楚地理解和遵守。

考核方式

学生的量化考核将以以下方式进行：

1. 综合评估：学生将根据课堂表现、作业完成情况、参与度等因素进行综合评估。

2. 考试成绩：学生在定期考试中取得的成绩也将作为量化考核的依据。

3. 项目作业：学生将参与各种项目作业，包括小组合作项目和个人研究项目，以展示他们的研究和解决问题的能力。

考核细则

在量化考核中，将按照以下细则进行评估：

1. 学业成绩：学生的学业成绩是评估的重要指标，包括课堂表现、作业成绩和考试成绩等。

2. 主动参与：学生积极参与课堂讨论、提问问题和分享观点的表现将得到肯定。

3. 合作能力：学生在小组项目和合作活动中的表现将用于评估其合作能力和团队合作精神。

4. 创新思维：学生独立思考、创新问题解决能力的体现将成为考核的重要因素。

5. 自主研究能力：学生自主研究的能力将通过个人研究项目和课后作业的完成情况来评估。

考核标准

学生量化考核的标准如下：

1. 优秀：学生在各个维度上表现出色，积极主动参与，取得优秀的学业成绩。

2. 良好：学生在大多数维度上表现良好，能够满足学校的要求和期望。

3. 中等：学生在某些维度上表现一般，还需要进一步努力提升自己的表现。

4. 不合格：学生在多个维度上表现较差，需要积极改进来达到学校的要求和期望。

总结

通过学生量化考核制度，学校旨在促进学生的全面发展和提高他们的学术能力。学生应该理解考核细则和标准，并努力提升自己在各个方面的表现。学校将通过量化考核来评估学生的学术成绩和能力，为学生提供个性化和针对性的学业指导和支持。

中学生量化考核细则

为了更好地评估和提高中学生的学习成绩和综合素养，中学生量化考

核细则应该制定明确的评分标准和评估方法，以确保公平、客观和科学性。以下是一份可供参考的中学生量化考核细则：

一、学习成绩

1.学科考试成绩：包括每次单元测试、期中考试和期末考试的成绩。

每个学科的权重应根据其重要性来确定，比如语文、数学、英语的权重较大，其他学科权重较小。

2.作业成绩：根据学生完成的作业质量和准时程度评估，如课堂小组

讨论作业、课后作业等。

3.平时表现：包括积极参与课堂讨论、主动完成课堂任务、注意力集

中等方面的评估。

二、学业能力

1.学科知识：通过单元测试和期末考试的成绩来评估学生对相应学科

知识的掌握程度。

2.问题解决能力：通过情境题、综合题等能力测试来评估学生的问题

分析和解决能力。

3.学习方法：通过观察学生的课堂笔记、复习计划等来评估学生的学

习方法是否科学合理。

三、综合素养

1.素质评价：通过学生的团队合作表现、社会实践活动参与情况、道

德品质等来评估学生的综合素质。

2.自我管理：评估学生的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和

压力管理等方面的表现。

3.创新能力：通过学生的创意作品、科学实验等来评估学生的创新能

力和创造力。

四、参与度和态度

1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、

发表见解等。

2.课外活动参与度：评估学生在学校组织的社团、俱乐部等活动中的

积极参与情况。

3.学习态度：评估学生学习态度是否积极，包括课堂上的专注程度、

对学习的认真程度等。

以上是一份中学生量化考核细则的参考内容，可以根据实际情况进行

学生百分制量化考核细则

一、考核范围

1.学生的考核范围主要包括日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

2.考核范围不仅包括学科知识的掌握情况，还包括学生的思维能力、解决问题的能力、学习方法等方面的评估。

二、考核方式

1.日常课堂表现：根据学生在课堂上的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评估。

2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评估，作业完成规范、有条理、答案正确的学生得分较高。

3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评估，考试内容应覆盖所学知识点的全面性和难度的适中性。

三、评分标准

1.日常课堂表现：根据学生的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评分。满分为10分。

2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评分。满分为10分。

3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评分。满分为100分。

四、评分的权重

1.日常课堂表现的权重占总评分的30%。

2.作业完成情况的权重占总评分的30%。

3.考试成绩的权重占总评分的40%。

五、评价等级划分

1.总评分在90分及以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为中等，60分至69分为及格，60分以下为不及格。

2.日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩分别按照评分标准进行等级划分，然后计算加权平均分。

六、奖惩机制

1.对于成绩优秀的学生，可以给予相应的奖励或表扬，如奖学金或荣誉称号等。

2.对于成绩不合格的学生，可以采取补考、追加作业或学业指导等方式进行帮助和提高。

学生学习常规量化考核细则

1. 考核目的

本细则旨在制定学生研究常规的量化考核标准，以促进学生的研究态度、研究惯和学业成绩的提升。

2. 考核内容

学生研究常规的量化考核包括以下内容：

- 出勤情况：学生应按时到校上课，不得迟到早退。

- 作业完成情况：学生应按时完成老师布置的作业。

- 课堂参与情况：学生应积极参与课堂讨论和活动。

- 研究计划和进度：学生应按照研究计划合理安排研究时间和进度。

- 考试成绩：学生应根据学科教学大纲的要求取得合格的考试成绩。

3. 考核标准

学生研究常规的量化考核将按照以下标准进行评定：

- 出勤情况：

- 优秀：按时到校上课率达到95%以上。

- 良好：按时到校上课率达到90%以上。

- 合格：按时到校上课率达到80%以上。

- 不合格：按时到校上课率低于80%。

- 作业完成情况：

- 优秀：按时完成作业率达到95%以上。

- 良好：按时完成作业率达到90%以上。

- 合格：按时完成作业率达到80%以上。

- 不合格：按时完成作业率低于80%。

- 课堂参与情况：

- 优秀：积极参与课堂讨论和活动，表现出色。

- 良好：积极参与课堂讨论和活动，表现较好。

- 合格：参与课堂讨论和活动，表现尚可。

- 不合格：参与课堂讨论和活动较少或表现较差。

- 研究计划和进度：

- 优秀：严格按照研究计划合理安排研究时间和进度。- 良好：基本按照研究计划安排研究时间和进度。

- 合格：一定程度上按照研究计划安排研究时间和进度。- 不合格：未能按照研究计划安排研究时间和进度。

- 考试成绩：

- 优秀：取得优秀的考试成绩（成绩排名前10%）。

学生量化考核细则 1

为督促本班学生严守校纪班规,培养学生良好的言行习惯,促进我班良好的学风和班风的形成,特制订本细则:

一、出勤:

1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。

2、考勤包括:正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。

二、学习:

1、课前准备。

A、候课:提前回到自己位置,准备好学习用具,预习或复习学科所学,等待老师来上课;

B、每天早读课前5分钟由(值日)班长组织喊班风、学风或口号。

(下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌,歌停人静;)

C、班长应及时提醒同学按要求做好,对不立即整改者,每人次扣1分。

2、作业:包括课作及家作。(此项由课代表、组长考核)

A、迟交、忘带、漏写、记错作业,扣1分;

B、作业未做,到校后班级补作业,扣1分;

C、作业质量不好,扣1分;

D、作业重写,抄作业,扣1分;

E、作业不及时更正的,扣1分。

F、作业打优的每次加1分。

3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等,扣1分。

4、课堂上坐姿端正,不合要求者每次扣1分。

5、课桌上不能有过多书本或杂物,以学校规定为准,不合要求者每次扣1分。

6、在课堂上受到任课老师的批评(非学力因素),每次扣5分,课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西,扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者,被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分。

三、劳动与卫生(教室及公共区。此项由卫生委员负责考核):

1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做不干净者一次扣2分。

2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣1分/次。

高一年级班级学生量化积分评比细则

为规范学生言行，严明纪律，端正班风，构建和谐班级特制定如下学生量化考核细则，每位学生的考核包括：纪律、卫生值日、宿舍、出操、学习、活动集会、荣誉等。由级部考核，全体师生监督，对班级和学生进行量化考核打分，每月一汇总，期末一总结。

一、学生量化积分扣分各项标准及分值

（一）纪律

（1）考勤

1、每天上课、自习期间睡觉扣1分（趴在课桌上视为睡觉）；迟到、早退一次扣2分；

2、旷课一节扣5分；（迟到、早退达15分钟按旷课一节处理）

3、上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣1分；

4 学生在宿舍、教室大喊大叫，追赶打闹一人次扣1分。

4、午休、晚就寝不按时上床就寝、亮灯每人次扣2分。休息不归宿舍（迟到15分钟视为不归）

每人次扣5分

5、学生出现翻墙外出一人次扣10分。

6、学生顶撞教师一次扣10分。

7、学生谈恋爱及出现不文明现象（校园内男女同行）一人次扣5分。

8、学生出现抽烟喝酒、参加赌博一人次扣5分。

9、学生私自动用多媒体设施一次扣3分，带手机扣10分；在教室私自充手机电池视为携带手机。

10、本班学生出现打架闹事者一人次扣15分（一次满50分不再累加），本月纪律一票否决。

（2）语言仪容仪表

1、不穿校服，穿污损校服每次（一天）扣1分。

2、长发、染发、烫发、前刘海、后燕尾、披肩发、怪发型每次（一天）扣1分

3、佩戴戒指、耳环、项链、十字架、手链等各种饰物、留长指甲、涂指甲油每次扣1分。

（二）卫生值日

1、当日值日负责区域（楼内外）早晨7：10前清扫,完毕，下午2:20前完毕。未打扫班级扣2分，质量不过关扣1分。

学生德育量化考核实施细则引言概述：

学生德育是学校教育的重要内容之一，为了更好地推进学生德育工作，许多学校开始引入量化考核的方法。本文将详细阐述学生德育量化考核的实施细则，包括考核内容、考核方式、评分标准等。

一、考核内容

1.1 学生品德

学生品德是学生德育的核心内容之一，包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面。在量化考核中，可以通过学生的日常表现、参与社团活动、班级评议等方式来考核学生的品德表现。

1.2 学生学业表现

学生的学业表现也是学生德育的重要方面之一，包括学习成绩、学习态度、作业完成情况等。在量化考核中，可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来考核学生的学业表现。

1.3 学生社会责任感

学生的社会责任感是培养学生积极参与社会、关心他人的重要方面。在量化考核中，可以通过学生的社会实践活动、志愿服务参与度、社会公益活动等来考核学生的社会责任感。

二、考核方式

2.1 日常观察记录

学校可以通过教师的日常观察记录来了解学生的品德表现、学业情况和社会责任感。教师可以根据学生的表现，进行定期评估和记录，以便量化考核。

2.2 综合评价

学校可以采用综合评价的方式来考核学生的德育成绩。综合评价可以包括学生的品德评价、学业评价和社会责任感评价等方面，通过不同权重的综合计算，得出学生的德育得分。

2.3 学生自评

学校可以要求学生进行自我评价，评估自己在品德、学业和社会责任感方面的表现。学生自评可以作为量化考核的参考依据之一，同时也有助于学生对自身的认知和成长。

三、评分标准

3.1 学生品德评分标准

学生品德评分标准可以包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面的具体行为表现，设定不同级别的评分标准，以便对学生的品德进行量化评估。

学生工作考核细则量化表(1)

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1. 引言

本文档旨在制定学生工作考核的细则量化表，以便客观评估学生在校内工作中的表现，并为学生提供参考和指导。该量化表将涵盖多个方面，包括工作责任、专业能力、沟通技巧等。

2. 考核指标

以下是学生工作考核的指标和各项细则：

2.1 工作责任

- 准时到岗

- 积极主动完成分配的任务

- 维护工作场所的秩序和整洁

- 遵守学校规章制度

2.2 专业能力

- 熟练掌握相关专业知识

- 具备解决问题的能力

- 能够高效地完成专业工作

- 持续研究和自我提升

2.3 沟通技巧

- 能够与他人良好合作

- 有效地传递信息和表达意见

- 倾听他人并及时反馈

- 善于解决沟通冲突

2.4 工作态度

- 具备团队合作精神

- 积极参与工作并表现出较高的工作热情- 严谨、细致、高效的工作态度

- 具备应对挑战和压力的能力

3. 量化评分表

下面是学生工作考核细则的量化评分表：

4. 绩效评定及奖惩机制

根据学生在各项细则中的得分，绩效评定如下：

- 优秀：总得分在15-20分之间

- 良好：总得分在11-14分之间

- 一般：总得分在7-10分之间

- 不合格：总得分低于7分

绩效评定结果将用于奖励优秀学生和进行必要的纠正措施，以激励学生改善个人表现和提升工作能力。

5. 结论

学生工作考核细则量化表(1)旨在为学生提供客观公正的考核标准，并促进学生在校内工作中的成长和发展。本细则将帮助学生了解自身表现，同时也为学校对学生工作进行管理和评估提供了科学方法。通过量化评分表和绩效评定机制，学生将受益于奖励机制和纠正措施，以激励他们获得更好的工作表现。

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学一年级班级学生量化考核细则1

一、课堂表现

课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。具体考核细则需要如下：

1. 课上发言：学生能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，分数评定为1-5分（难度逐渐增加）。

2. 参与度：学生能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行互动，分数评定为1-5分。

3. 遵守纪律：学生能够遵守课堂纪律，不影响其他同学学习，分数评定为1-5分。

二、作业完成

作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。具体考核细则需要如下：

1. 作业完成时间：学生在规定时间内完成作业，分数评定为1-5分。

2. 作业质量：学生作业书写工整，无错题，分数评定为1-5分。

3. 是否独立完成：学生能够独立完成作业，不抄袭，分数评定为1-5分。

三、行为规范

行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。具体考核细则需要如下：

1. 是否遵守学校规定：学生能够遵守学校规定，不违反校纪校规，分数评定为1-5分。

2. 是否遵循班级规章制度：学生能够遵循班级规章制度，保持良好的班级秩序，分数评定为1-5分。

四、社交技能

社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。具体考核细则需要如下：

1. 是否善于倾听：学生能够认真倾听老师和同学的讲话，不插话，分数评定为1-5分。

2. 是否勇于表达：学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法，不胆怯，分数评定为1-5分。

3. 是否遵守社交距离：学生能够尊重他人，与其他同学保持适当的社交距离，分数评定为1-5分。

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学班级学生量化考核细则1

为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。本细则包含以下方面：

一、课堂表现

1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。

2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。

3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。

二、作业完成

1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。

2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。

3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。

三、平时测验

1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。

2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。

3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。

四、集体活动

1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。

2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。

3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。

五、行为规范

1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。

2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。

六、社交能力

1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。

2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。

3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。

七、进步程度

1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。

2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。

3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。

4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。

5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。

小学班级学生量化考核细则2

小学一年级学生班级量化考核细则

为了规范学生的行为，营造良好的研究氛围，我们制定了小学一年级学生班级量化考核细则。

一、出勤方面：

1.迟到、早退、无故旷课都会被扣分，每次扣分的具体数值也有所不同。

2.考勤包括上课、集会、做操期间的言行举止，每次不规范都会被扣分。

二、课前准备和作业方面：

1.早读和上课前的准备都有具体要求，不遵守规定会被扣分。

2.作业方面，包括迟交、忘带、漏写、记错等，也有相应的扣分标准。

3.抄作业会被扣5分，而作业得优秀则可以加分。

4.在课堂上的表现也会影响分数，包括坐姿、书写姿势、

扰乱课堂纪律等。

三、劳动与卫生方面：

1.值日生要认真做好区域卫生，否则会被扣分。

2.随地扔垃圾、离开座位不整齐等都会被扣分。

3.教室内外、卫生区卫生每日不定时检查，未按时打扫也

会被扣分。

以上是我们班级量化考核细则的具体内容，希望同学们能够认真遵守，共同营造良好的研究氛围。

1.保持个人卫生是每个人的责任，包括修剪指甲、清洗双手、清理头发和换洗衣服。如果有人特别不整洁，将被扣1分。

2.在班级个人卫生突击检查中，不符合要求的人将被扣2分。

4.文明和纪律

1.升国旗时要肃立，集会期间不得随意走动、说话或吵闹。违反者每次扣1分。

2.要讲究言行文明礼貌，不打架骂人、不说脏话、不惹事

生非。违反者每次扣5分。

3.课间不得未经老师允许进入教师办公室或在办公室外打

闹喧哗。每次违反将被扣1分。

4.在教室和走廊等地追逐打闹，或进行其他潜在危险的动作，每次违反将被扣2分。

5.爱护花草树木，节约水电和纸张。对于破坏绿化、浪费

习水县中等职业学校学生操行成绩量化考评细则

为了进一步加强行为规范教育，提高学生的个人思想品德，对班级中学生个人实行量化考评，由班级考评小组组织在班主任的指导下考核，考核结果作为评定学生操行等级和各项评优的重要依据，每学期记入学生成长电子档案。

一、扣分规则

Ａ：出勤考核

1.迟到早退每次扣 1 分、旷课每节扣 2 分。

2.未接到请假条或班主任通知，人未到均按旷课计；电话请假，应由学生家长跟班主任联系，否则视为旷课。因病需留在宿舍休息的学生必须凭班主任签字批准的假条和医院就诊凭据。

3.周末放假需回家的同学应在周五上午放学前将请假条交于

班主任处审批。请假后返回学校应到班主任处销假，超出时间按考勤细则扣分。

Ｂ：两操考核

1.因故不能参加升旗或两操者应事前向班主任履行请假手续，否则按旷课论处。，每次扣 2 分

2.出操时，须振作精神，动作不到位视情况扣 1 分。夏天不许戴太阳帽、太阳镜，不许穿拖鞋；

3.升旗、做操、上机、进出校门或其他规定场合必须佩带学生证，违者每次扣一分。

Ｃ：课堂考核

1.因事因病不能上课者，应事先向班主任办理请假手续，否则视为旷课。晚自习外出超过十五分钟，每十五分钟视为旷课一节次。

2.自习课随意窜座位者、随意走动者，视为扰乱班级正常上课秩序，扣 1 分；不经值日班干允许私自外出者，视为早退（如果外出时间超出十五分钟，按每十五分钟旷课一节次计），并加扣扰乱

课堂秩序 2 分，合计扣 3 分。

3.自习课听音乐、玩手机、大声喧哗或非规定时间打开电视等扰乱课堂纪律者，每次扣 2 分。

Ｄ：卫生考核

学生量化考核细则（试行）

第一章：总则

第一条每月每位学生分配积分为60分，获得奖励加分，违反纪律扣分。

第二条积分每周一小结，每月一总结。

第三条月总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。

第二章：加分细则

第四条上课认真听讲，与老师配合，受到表扬的加2分（班长记录）

第五条考试前十名（或任课老师特别表扬者）加5分（课代表统计报学习委员）

第六条一月内作业无迟交、全交者加3分（学习委员）第七条全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加5分（班长统计）

第八条每日清洁卫生小组清洁达到要求，每人加1-3分；不称职者，不加分，逃跑者，扣5分

第九条大扫除，根据完成情况加3-5分

第十条竞赛获奖依据奖项等级加分（文娱委员）

市级以上竞赛一等奖加20分；二等奖，加15分；其他，加10分。

校级竞赛一等奖加10分；二等奖，加8分；其他，加5分。

第十一条参加校、班黑板报的出编者，加5分（每次不

超过6人，人数过多，加分酌情分配），编写特别好的，受到上级表扬的加8-10分（宣传委员）。

第十二条积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分（班长）。

第十三条为班级提出合理化建议，经采纳者加3分（班长）。

第十四条积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加1-5分（文娱委员）。

第十五条学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（班长）。

第三章：减分细则

第十六条上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育（班长）。