《古代诗歌鉴赏表达技巧》 PPT优秀课件

结合题目的要求作答。
鉴
2、总结主旨，不能只拘泥于概 赏
括诗歌的思想情感。要从设题角
度概括总结诗歌的主要内容。
3、答题模式切忌生搬硬套，分
析诗句和抒源自文库情感要呼应。
16
描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负
人的感慨，表现出诗人远客孤居的
诸多烦恼和心绪不宁的神情。
（言之成理即可）
11
《塞鸿秋 》08辽宁卷
强
【答案】：（6分）
化
①比喻，如将长江比作白练，将江帆 训
比将作天疾上箭一，字将排下开泄的的飞山鸿泉比比作作一闪条电线，等。练
作者把江水、青山、江帆、山泉、晚
云、新月、鸿雁七种景物，用生动、
穿戴华丽，坐着“宝马雕车”
的妇女们，又进一步反衬、突
出了女子的孤高、淡泊、自甘
寂寞的性格。（6分）
6
知
表达技巧类答题模式： 识
1、点明手法 2、分析诗句
梳 理
（结合手法）
3、总结内容 （按题目要求）
7
《端居》06福建卷
经
【答案】：（6分）
典
在艺术手法上，第三、四句 题 的最大特点是借景抒情(步骤一) 。 解
诗人借助对“青苔”、“虹树”
以及“雨”景、“月”色的描写，
赋予客观景物以浓厚的主现色彩，
营造出了冷寂、凄清的氛围(步骤

两个相对或相近的意思。
韵律、节奏和音韵美
韵律
指诗词中的平仄格式和押韵规则， 是构成诗词音乐美的重要因素。
节奏
指诗词中音节的停顿和延长，是 构成诗词音乐美的另一重要因素。
音韵美
指诗词中运用双声、叠韵、叠字 等手法，使语言具有音乐般的旋 律和美感。
诵读技巧
通过掌握正确的停顿、重音、语 调等诵读技巧，可以更好地表现
04 不同类型古诗词欣赏
山水田园诗
代表作
《山居秋暝》、《归园田居》等
风格特点
清新自然，寄情山水，表达对大自然的热爱 和向往之情
诗人群体
王维、孟浩然等为代表的山水田园诗人
意象运用
山、水、田园、草木、虫鱼等自然元素，构 建宁静悠远的意境
边塞征战诗
代表作
《出塞》、《凉州词》等
诗人群体 高适、岑参等为代表的边塞诗人
05 古诗词在现代社会应用与 传承
文学创作中引用和借鉴
引用经典诗句
01
现代作家在创作中经常引用古诗词中的经典诗句，以增加作品
的艺术性和感染力。
借鉴古诗词的意境和表现手法
02
现代作家常常借鉴古诗词中的意境和表现手法，将其融入到自
己的作品中，形成独特的艺术风格。
创新性转化
03
一些作家在借鉴古诗词的基础上，进行创新性转化，创作出具
《古诗词鉴赏》ppt课件

鉴赏价值与意义
鉴赏价值
古代诗歌具有极高的艺术价值，其优美的语言、深邃的意境、 真挚的情感能够给人以美的享受和精神的慰藉。同时，古代诗 歌也是了解古代社会、历史、文化的重要窗口。
意义
学习古代诗歌不仅有助于提高文学素养和审美能力，还能够传 承和弘扬中华优秀传统文化。通过鉴赏古代诗歌，我们可以更 好地理解古人的思想情感和生活方式，从而加深对中华民族悠 久历史和灿烂文化的认识。
在教育领域中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的瑰宝， 被广泛应用于各级各类学校教育 中，成为培养学生人文素养和审
美能力的重要内容。
通过学习古代诗歌，学生可以了 解古代社会、历史、文化等方面 的知识，加深对中华优秀传统文
化的认识和理解。
古代诗歌的优美语言和深刻内涵， 可以激发学生的想象力和创造力， 提高学生的语言表达和写作能力。
古代诗歌鉴赏完整PPT 课件
目 录
• 古代诗歌概述 • 古代诗歌基本元素 • 各类古代诗歌鉴赏 • 著名诗人及其作品分析 • 古代诗歌鉴赏方法与技巧 • 古代诗歌在现代社会中的影响与传承
01
古代诗歌概述
定义与特点
定义
古代诗歌是中国古代文学的重要组 成部分，以高度凝练、富有节奏和 韵律的语言，表达作者丰富的情感 和深刻的思想。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独

重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【答案】①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托 伤心之情。②反衬：以流水无情反衬人之有情， 以青山重重衬行舟之孤小。③对比：作者同友 人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露 出对友人的牵挂。（手法2分，联系诗句分析 2分。任答两点，即可得满分。若只答情景交 融，最多可得2分。）
• 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人 情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感 慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神 情。
• （言之成理即可）
表达方式
• 包括叙述、描写、议论、抒情四种表达方 式，其中描写、抒情是考查的重点。
• 描写： • 1. 人物描写：正面描写（动作描写，语言
抒情
直接抒情：即直抒胸臆，不借助任何物，直接 抒发情感。
间接抒情：借所写的景物或场面或者物象来表 达自己的情感。
❖借景抒情 ❖情景交融 ❖托物言志 ❖用典抒情 ❖借古讽今
（四）篇章结构
诗歌的结构形式，常见的有： 层层渲染铺垫、伏笔、照应、前后对比、 总领下文、卒章显志等。
分析下列诗句中运用的主要艺术用法。
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠王伦》
答：桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而 衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊对 比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味， 自然而又情真。

（步骤3)表现了对最高统治者的讽刺
表达方式之描写类
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种 表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。
表达方式之描写类
1、白描
它原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速 写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写 意，不事烘托，不施色彩。
天净沙• 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
《官仓鼠》答案
参考答案： （步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟 人的修辞手法。 （步骤2)比喻作用：将那些只知道吮吸百姓血 汗的贪官污吏的丑恶本盾生动形象地表达了出 来。夸张作用：将那些吞食 民脂民膏的贪官 污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。对比作用： “健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对 照，将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者 面前。拟人作用：作者用一个“君”字是把 “官仓鼠”当作人来称呼，收到了强烈的讽刺 效果。 (答出两种即可）
类题指津
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
这首诗运用了哪些修辞手法？ 选择其中两种修辞说出其表达效果。
思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗， ‘‘哪些修辞 手法”“选择其中两种”说明修辞手 法最少有三种。题干还要 求指出两种修辞的表达效 果，说明在指出修辞的同时还要指 出诗句哪里体现 出了这种修辞手法。

Leabharlann Baidu
田家 父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。
这首诗以小见大，运用白描手法,寥寥数语勾勒 出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建 统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
正面描写和侧面描写
（1）正面描写 ：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪
（2）侧面描写：
《夜雪》 白居易
• 已讶衾枕冷，复见窗户明。 • 夜深知雪重，时闻折竹声。 • 《陌上桑》头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮 为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
•诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动 衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
4、虚与实
• 虚实结合：是指现实的景、事与想象的 景、事互相映衬，交织一起表达同一样 的情感。
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
1、神仙鬼怪世界和梦境。
2、已逝之景。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 谈笑间樯橹灰飞烟灭
三步骤：
(1)说名字。即说出是用的是什么手法。
(2)说例子。即结合诗句阐释怎样用了这种 手法。
(3)说效果。即说出这种手法有怎样的效果 或传达出诗人怎样的感情
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托 夜的静、雨的连绵。写出了焦急等待的心情。
31
3、侧面烘托
诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其 有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反 映主题的效果，即是侧面烘托。
石头城 (唐 ·刘禹锡)
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
2、托物言志的“志”可以指感情、 志向、情操、爱好、愿望、要求等， 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。
26
抒情手法综合练习
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
提问： 这首诗用了什么表现手法？表 达了作者怎样的思想感情？
提示： 借景抒情。 “朝雨”烘托出 诗人送别友人时的忧伤之情； “杨柳 ”象征离别，折柳相赠表示留恋之情， 增加了浓厚的离别情意。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
引用或化用前人诗句
借用典故
借用历史故事来表达作者的思想感情，包 括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等， 属于借古抒怀或借古讽今。
16
鉴赏诗歌的用典主要明确两点： (1)典故的来源及其含义。 (2)用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要
27

法（狭 义） （10种） 修辞方法 （12种） 结构技巧 （10种）
象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔，展开想象）、衬托、烘托、 渲染、对比、比兴、用典、
面 描 写 侧 面 描 写
比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、 顶真、反语、通感、排比、叠字（词）
先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、 卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、 曲笔入题
(一)对比 对比是为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质 特征，加强诗歌的表达效果和感染力，把具有明显差异、矛盾 和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。如杜甫 的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对 比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓 “路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露 出当时社会的悲惨丑恶状况。
诗 歌 的 表 达 技 巧 、 艺 术 手 法 、 表 现 手 法 （ 广 义 ）
表 达方 式 （表 达方 法）
抒 情 记 叙 议 论
直接抒 情：直 抒胸臆 间接 抒情 （15 正 种）
（1）景情角度：借景抒情、触景生情、情景交 融、以景衬情、寓情于景；乐景写乐情、哀景写 哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。 （2）物情关系：借物抒怀、托物言志 （3）事情关系：借古讽（伤）今、怀古伤今、 用典抒情、即事抒怀、
[应用体验] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 ① 出 塞 作 王 维 ② 居延城外猎天骄 ，白草连天野火烧。 暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。 ③ 护羌校尉朝乘障 ，破虏将军夜渡辽。 ④ ⑤ 玉靶 角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚 。 [注] ①开元二十五年(737)，河西节度副大使崔希逸在青海战 败吐蕃，王维奉使出塞宣慰，这首诗就写于此时。②天骄：原为匈 奴自称，这里借指吐蕃。③乘障：登城守卫。④玉靶：镶玉的剑柄， 借指宝剑。⑤霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里代指崔希逸。 这首诗的前两联是运用什么手法来描写场景的？请简要分析。

衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事 物作为陪衬,来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬 的事物显得更加突出、形象。衬托分为正衬和反衬。
(1)正衬,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化,用类似的
事物衬托所描绘的事物。例：李白在《梦游天姥吟留别》中的“
半壁见海日,空中闻天鸡” 、如“天台一万八千丈,对此欲倒东
借古讽今
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗 人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊， 夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问 苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政 事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽， 讽刺效果颇好。
诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表 达了诗人与老朋友依依惜别之情。
借景抒情
①乐景衬乐情，哀景衬哀情
情乐则景乐，情哀则景哀
登高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
②以乐景衬哀情 ，哀景衬乐情
考点阐释
各种修辞的作用
• （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形 象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
• （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。

李清照：雁字回时，月满西楼。
李商隐：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李景：青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
.
14
蟋蟀：又名促织，表示惆怅。
姜夔：哀音似诉，正思妇无眠，，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪。
古诗十九首：明月皎皎光，促织鸣东壁 蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。
骆宾王《在狱咏蝉》：无人信高洁…… 猿啼：在古诗中象征着悲伤的感情。
依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪， 冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景 写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
.
19
3、对比烘托
对比烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在
物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作， 则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要表现的事物鲜明 突出。
❖示例: 春怨
❖打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
❖请分析此诗的语言特色。
❖点拨:按上述三步组织答案。
.
16
答案：
此诗的语言特点是质朴、清新、自然，口语化（第一步） 。“黄 莺儿”是儿话音，富于口语化的特点，显出女子的纯真娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西。”用质朴的语言表明了打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（第二步）。这样非常自然地表 现了女子对丈夫的思念之情（第三步）。

古代诗歌鉴赏
——体会情理与意趣的精妙
学习目标
一、掌握诗歌的基本知识点 二、学会鉴赏诗歌的景物形象. 三、学会鉴赏诗歌的表达技巧
一、诗歌的基本知识点
（一）、了解诗歌的基本知识点
古体诗 古体诗
乐府诗
中诗
国 古 典
绝句 近体诗
五言绝句 七言绝句
诗
歌
律诗
五言律诗
词（长短句）
七言律诗
曲
（二）识记下面的诗歌知识点：
1、押韵：在诗句末尾使用相同韵母的字。 2、韵脚：押韵的字。 3、律诗、绝句的押韵规律：除第一句外，单句决不押韵
双句必须押韵。 4、律诗、绝句的区别：整首诗歌由八句组成的，称为律诗。
由四句组成的，称为绝句。 5、律诗的结构：律诗共八句，一、二句为首联，三、四句为
颔联，五、六句为颈联。 七、八句为尾联。 6、古诗的朗读节奏：一般四字为二、二式，五字为二、三
二、 景物形象的鉴赏
人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)
形 象
景物（诗歌中所描写的景与物）
鉴赏景物形象
重点：鉴赏诗歌的景物形象首要任务就是揣摩
出隐藏在形象背后的诗人的情感。
方法：抓住景物的特征来分析人物的思想感情。
Байду номын сангаас渔家傲·秋思》 （范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连 角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

移家别湖上亭 唐·戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 注：这首诗写于诗人搬家时。湖上亭是他平日 最喜爱的地方。 （1）这首诗的用字非常有情味。请指出“柳条藤 蔓系离情”中“系”的表达作用.
①“系”运用移就（移情）的修辞手法，移人于物。② 用“柳条藤蔓”对人的不舍衬托出诗人不忍离去的深情。
• 分析表达技巧 • 分析形象意境 • 赏析语言特色 • 理解思想内容
.
6
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
.
7
(一)分析表达技巧
问：①这首诗歌采用了什么表现手法？ ②这首诗歌运用了什么艺术手法？ ③诗人是怎样来抒发自己的情感的？
方法步骤： ①指出表达技巧（是什么）； ②结合诗句说明具体怎样运用了这种技巧； ③此技巧传达出怎样的感情或有何作用。
19
(三)思想内容
诗眼※思想感情
•诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个 字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界 尽出。
如：《玉楼春 》红杏枝头春意闹。（炼字） 《游园不值 》春色满园关不住。 《声声慢》这次第，怎一个愁字了得。（情感句）
提示：并非每首诗都有诗眼，找不到不能硬找。
.
20
问： ①诗中哪几个字用的好，有什么表达效果？ ②有人说这个字最具表现力，请结合内容简要分析。 ③请分析这首诗的思想情感或内涵。 ④概括诗歌的主题思想。 ⑤阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。

【注】 州 ”。
菜 单 隐 藏
韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏
高考总复习
透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练
语文（SD）
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
答：
________________________________________________________ ________________
答案：韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人
无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒 意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
菜 单 隐 藏
高考总复习
透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练
语文（SD）
古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等
解析：百度文库首诗把朝廷贵官的糜烂生活与狱中的 “冻死囚”相对照， 对醉生梦死的统治阶级作了无情的鞭挞，对被迫沦为“囚犯”的劳动
人民表达了深切的同情。前者详写，后者却只在末尾重笔点出。因为
“冻死”二字已能尽囚犯之惨状，因此简洁而有力；而朝廷贵官的奢 糜生活，则必须详尽铺写，才能给人留下深刻的印象，从而使这个对
菜 单
隐 藏
高考总复习
透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练

答：诗人此时被贬夔州，却心念长安，〔1分〕运用 虚实结合的手法〔2分〕，“画省香炉违伏枕〞是回忆 ，为虚写，“山楼粉堞隐悲笳〞为诗人身居之地，是 实写，〔1分〕虚实结合，丰富了诗歌的内容，开拓
了诗歌的意境，表现了诗人羁旅夔州的凄清哀怨之情 。〔2分〕
发临洮将赴北庭留别①岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。
诗歌鉴赏——表达技巧
回 忆 ·《 秋 兴 八 首 》 其 一 表 达 技 巧
1.修辞：运用拟人的修辞手法，“玉露凋伤枫树林〞，将玉 露、枫树林拟人化，营造了萧瑟凄凉的意境气氛； 2.比照：“区〞“留〞之间的比照，“生〞“死〞的比照，“紫 台〞“朔漠〞“黄昏〞“青冢〞之间的比照，反衬出王昭君生 前的不幸和痛苦； 3.动静结合：〔补充〕 4.用典：〔补充〕
听万安善吹筚篥歌〔节选〕 李颀
枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾。 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。 突然更作《渔阳掺》，黄云萧条白日暗。 变调如闻《杨柳》春，上林繁花照眼新。 岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。 注：①筚篥：簧管古乐器，以竹为主，上开八孔，管口插有芦制的哨子。今已失 传。 ②渔阳掺：渔阳一带的民间鼓曲名。 ③杨柳：指古曲名《折杨柳》。 诗歌前四句是怎样描写筚篥曲的？这样写有怎样的表达效果？〔6分〕
明月春风三五夜，万人行乐一人愁。
禁中独直对月忆元九③ 三五夜中新月色，二千里外故人心。 犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。 【注】①本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。②帝王州：指都城长 安。③原诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖 北江陵。 两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。

11
（一）第一类：表达方式
诗歌最主要的表达方式是描写、抒情。
一、描写：
人物描写手法：
正面描写：
肖像、语言、动作、神态、心理、细节等。
侧面描写：他人的介绍、评价和陪衬
景物描写手法： 渲染、烘托、衬Байду номын сангаас（正衬、反衬）、白描、 细节描写、动静结合、虚实相生、正侧结合、 点面结合、视角变化、色彩渲染、意象叠加12
景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂
泊的感伤（步骤二），特别是最后一句，流露
出归心深切的思乡之情（步骤三） 。
18
4、白描
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒 物象，不着颜色。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，不用 形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或 陪衬而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
①写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭示人物的外 貌、神态，使读者如见其人。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） ②写事：不求细致，只求简明。 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑 粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 ③写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。

【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出 了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需 要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出 对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
（3）借用典故。古今人们用典的方式多种多样， 一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
a、明用典故
古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面 一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现 象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子•密州出 猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史 记•冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个 典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识 才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自 己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识 的反映。
“小谢”，指谢眺；区别于“大谢”(谢灵运)。 李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。
这两句，上句称赞李云文章得建安风骨，清新 刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。
d、反用典故
有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如 辛弃疾的《满江红•送李正之提刑入蜀》，极力鼓 励李入蜀做一番事业，首句化用李白《蜀道难》中 的“蜀道之难，难于上青天”，将其概括为“蜀道 登天”。本来，李白在《蜀道难》中要突出的是蜀 道的高危艰险，辛弃疾在《满江红》中却强调通过 艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故 了。
或：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现