第2课时增强生命的韧性

第2课时增强生命的韧性1 教学分析教学重点：人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法教学难点：挫折对人生的影响2 教学过程一、导入新课高三复读女生高考失利跳楼身亡：2014年6月24日是查询高考成绩的日子，各批次录取分数线随即公布。

合肥一位考生疑因成绩不理想，查得分数几小时后，从27楼坠落。

海口一高三女生高考后跳楼：2015年6月24日19时40分左右，海口一高三女生在龙昆北路某小区内坠楼身亡，疑似因高考成绩不理想。

内蒙女考生跳楼身亡：2016年6月8日，一名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀，女孩称'我有心脏病没救了'，对民警劝导工作置之不理。

此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠落气垫。

读了以上的三个材料，你有什么感想与大家分享一下。

二、新课讲授目标导学一：生活难免有挫折1.感受挫折(教材P105)设计意图：引导学生初步感受挫折，认识到生活难免有挫折，学会勇敢面对生活中的挫折。

（1）回顾经历：引导学生回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。

（2）交流分享：这些事件对自己的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？在正确或错误的面对挫折的做法中，启发学生正确认识和应对挫折。

教师小结：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些挫折，应该学会直面挫折。

2.认识挫折数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。

（1）同样是考了58分，两位同学的感受一样吗？为什么会这样？教师总结：产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

3.林肯充满挫折的一生1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们。

人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第四单元生命的思考第九课珍视生命第二课时增强生命的韧性一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》第九课《珍视生命》第二课时《增强生命的韧性》，教材从以下几个方面展开：1.引导学生认识生命的韧性，理解韧性对生命的重要性。

2.培养学生面对挫折时，保持积极乐观的心态，增强生命的韧性。

3.引导学生学会自我调节，合理应对生活中的困难和挫折。

二. 学情分析1.七年级的学生开始进入青春期的初期，生理和心理都在发生巨大的变化，对于生命的认识和理解有一定的基础，但还需要进一步引导和深化。

2.学生在日常生活中可能会遇到各种挫折，对于如何面对挫折，保持生命的韧性有一定的需求。

3.学生可能存在对生命韧性理解的片面性，需要通过教学引导学生形成全面的认识。

三. 教学目标1.让学生理解生命韧性的含义，认识到韧性对生命的重要性。

2.培养学生面对挫折时，保持积极乐观的心态，增强生命的韧性。

3.引导学生学会自我调节，合理应对生活中的困难和挫折。

四. 教学重难点1.重点：引导学生认识生命的韧性，理解韧性对生命的重要性。

2.难点：培养学生面对挫折时，保持积极乐观的心态，增强生命的韧性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受生命的韧性。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解生命韧性的内涵。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相启发。

4.自我反思法：让学生课后进行自我反思，总结自己在面对挫折时的态度和做法。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》七年级上册。

2.教学PPT。

3.相关案例资料。

4.课堂讨论所需道具和物品。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过设置情境，如播放一段关于生命韧性的短片，让学生感受生命的韧性。

引导学生思考：什么是生命韧性？为什么我们要增强生命的韧性？2. 呈现（10分钟）教师呈现相关案例，让学生分析案例中的人物是如何面对挫折，增强生命韧性的。

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增强生命的韧性教案篇一七年级《道德与法治》第九课珍视生命第二框《增强生命的韧性》教学设计【教学目标】1知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。

3）情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。

【教学重点】人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。

【教学难点】挫折对人生的影响。

【教学过程】课前准备：课前将学生分成小组，准备心理游戏《蛋的进化》。

导入：游戏体验，感受挫折游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。

输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。

输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。

小鸟飞到前面来，再决胜负。

依此类推，四局全赢的进化为人。

学生按照规则做游戏谈感受。

教师归纳：我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。

人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性。

环节一：畅所欲言直面挫折【设问】1、你印象有哪些不愉快的事件？（启发学生谈一谈）学生结合自己生活中的实际回答。

2、你面对挫折会怎么办？（填写书本106页探究与分享）教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。

【设问】辩一辩，赛一赛。

“挫折到底是好事还是坏事？正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事正方同学观点：挫折是好事。

挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。

部编新教材道德与法治七年级上册第九课-第2课时《增强生命的韧性》说课稿一. 教材分析《增强生命的韧性》是部编新教材道德与法治七年级上册第九课的内容。

本节课的主要内容是让学生理解韧性生命的意义，认识到生活中会遇到挫折和困难，但我们要有坚定的意志和积极的态度去面对和克服。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考生命的意义和价值，培养学生的生命意识和坚韧精神。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的生命和未来充满好奇和期待，同时也面临着各种困惑和挑战。

他们在生活中可能遇到一些困难和挫折，需要学会如何面对和解决。

因此，本节课的内容对他们来说非常贴近实际，有助于他们理解和掌握如何增强生命的韧性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解韧性生命的意义，认识到生活中会遇到挫折和困难，但我们要有坚定的意志和积极的态度去面对和克服。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生思考问题的能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观：引导学生珍爱生命，培养学生的生命意识和坚韧精神，激发他们对生活的热情和勇气。

四. 说教学重难点1.重点：理解韧性生命的意义，认识到生活中会遇到挫折和困难，但我们要有坚定的意志和积极的态度去面对和克服。

2.难点：培养学生面对挫折和困难的勇气和决心，以及积极乐观的人生态度。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材中的案例和问题，引导学生思考和理解韧性生命的意义。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生直观地感受到韧性生命的重要性。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和思考问题的能力。

4.情感引导法：通过引导学生的情感，激发他们对生命的热爱和对困难的勇气。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引发学生对生命的思考，导入本节课的主题。

2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解韧性生命的意义，让学生认识到生活中会遇到挫折和困难，但我们要有坚定的意志和积极的态度去面对和克服。

第2课时增强生命的韧性【学习目标】1.了解挫折的含义,知道如何正确对待挫折。

2.知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。

【重点难点】重点：正确认识和看待挫折。

难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。

【自主学习】1.人们常说的挫折就是我们遇到的一些阻碍、失利和。

2.面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的和不同。

3.面对挫折，产生负面的情绪是很的，但我们需要及时，看待挫折。

4．生活中的挫折是我们的一部分。

5．面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。

相反，我们需要发现，挖掘自己的。

6．我们每个人的生命都蕴含一定的力，和的能力。

【课时达标】1.“天行健，君子以自强不息”告诉我们（）A.我们要培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志B.我们要有爱国主义精神C.我们要弘扬抗战精神D.我们要有艰苦奋斗的精神2.下面对漫画理解正确的有（）①遇到挫折是好事，一定会使你成功②面对挫折，要保持积极的精神状态③挫折不可怕，每个人都能轻松应对④生活有苦有乐，挫折是不可避免的A.①②B.①④C. ②③D. ②④3.“白日不到处,青春恰自来。

苔花如米小,也学牡丹开。

” 2018年，袁枚这首被冷落了三百年的小诗《苔》, 被贵州大山里的老师和孩子们唤醒,感动了无数人。

小诗激励人们要（）A.体验生活百态，丰富物质生活B.发掘生命力量，增强生命韧性C.珍视肉体生命，学会守护生命D.守住自己心灵，避开外部影响4.马克思为革命颠沛流离40年，先后四次遭到驱逐,他在最困难的时候曾因外衣进了当铺而不能出门。

但即便道路如此坎坷,他仍然在为崇高的目标而不懈奋斗,并在恩格斯的帮助下完成了《资本论》的创作。

马克思的人生之路启迪我们,面对困难应（）①坚定正确的人生目标②保持顽强的毅力和斗志③直面挫折，自强不息④主要依靠朋友的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.面对不同的挫折（）A.不同的人有不同的情绪感受和行为反应B.不同的人有相同的情绪感受和行为反应C.对待的态度是相同的D.无所谓的态度6. “时代楷模”杜富国在执行扫雷任务时，永远失去了双手和双眼。