一年级数学上册先学后教当堂训练教案1

一年级数学先学后教教案第一章：认识数字0-10【学习目标】1. 学生能够认识数字0-10。

2. 学生能够正确书写数字0-10。

3. 学生能够理解数字的大小顺序。

【教学内容】1. 教师通过实物展示，引导学生认识数字0-10。

2. 教师讲解数字的书写规则，学生跟随教师一起书写数字0-10。

3. 教师组织学生进行数字大小顺序的排序活动。

【教学活动】1. 实物展示：教师展示10个苹果，引导学生认识数字1-10。

2. 书写练习：学生跟随教师一起书写数字0-10，教师及时纠正错误。

3. 排序活动：教师给出一些数字卡片，学生将数字按照大小顺序排列。

【作业布置】1. 学生回家后，和家长一起找出身边的物品，按照数字大小顺序排列。

第二章：数的组成【学习目标】1. 学生能够理解数的组成概念。

2. 学生能够通过实物操作，掌握数的组成方法。

【教学内容】1. 教师通过实物展示，引导学生理解数的组成概念。

2. 教师讲解数的组成方法，学生跟随教师一起进行实物操作。

【教学活动】1. 实物展示：教师展示一些水果，如3个苹果和2个香蕉，引导学生理解数的组成。

2. 实物操作：学生跟随教师一起，用小棒或者积木等物品，表示数的组成。

【作业布置】1. 学生回家后，和家长一起找出身边的物品，尝试表示不同的数的组成。

第三章：加减法基本运算【学习目标】1. 学生能够理解加减法的概念。

2. 学生能够通过实物操作，掌握加减法的运算方法。

【教学内容】1. 教师通过实物展示，引导学生理解加减法的概念。

2. 教师讲解加减法的运算方法，学生跟随教师一起进行实物操作。

【教学活动】1. 实物展示：教师展示一些水果，如3个苹果和2个香蕉，引导学生理解加减法。

2. 实物操作：学生跟随教师一起，用小棒或者积木等物品，表示加减法的运算。

【作业布置】1. 学生回家后，和家长一起找出身边的物品，尝试表示不同的加减法运算。

第四章：认识形状【学习目标】1. 学生能够认识基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。

一年级数学上册先学后教当堂训练教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够数的正确理解和运用；（2）能够进行10以内的加减法运算；（3）能够进行简单的几何图形认知。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和沟通能力；（2）运用游戏、操作活动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（3）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神；（3）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容第一单元：数的认识第1课时：认识1-10第2课时：数的比较第二单元：加减法第3课时：10以内的加法第4课时：10以内的减法第三单元：几何图形第5课时：认识圆形第6课时：认识正方形三、教学过程1. 导入新课：（1）通过数数游戏，引导学生复习数的认识；（2）通过图片展示，引导学生认识加减法；（3）通过实物展示，引导学生认识几何图形。

2. 自主学习：（1）学生自主完成练习题，巩固所学知识；（2）学生分组讨论，交流学习心得。

3. 课堂讲解：（1）讲解数的认识，引导学生掌握数的读写和比较；（2）讲解加减法运算，引导学生掌握运算规律；（3）讲解几何图形的特征，引导学生认识和区分不同图形。

4. 课堂练习：（1）学生进行课堂练习，巩固所学知识；（2）教师点评练习情况，及时纠正错误。

5. 游戏互动：（1）组织数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识；（2）学生分组竞赛，激发学习兴趣。

（2）学生展示自己的学习成果，分享学习心得。

四、作业布置1. 完成课后练习题；2. 观察生活中的几何图形，下节课分享。

五、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、回答问题、合作交流等；2. 课后作业完成情况：正确率、书写规范等；3. 学生对数学的兴趣和积极性。

六、第四单元：简单应用题第7课时：求一个数比另一个数多几第8课时：求一个数比另一个数少几七、第五单元：认识时间第9课时：认识钟表第10课时：认识时钟八、第六单元：认识空间第11课时：上下第12课时：前后九、第七单元：认识货币第13课时：认识人民币第14课时：学习计算钱数十、第八单元：总复习第15课时：复习数的认识第16课时：复习加减法第17课时：复习几何图形第18课时：综合练习六、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片展示，引导学生理解求一个数比另一个数多几或少几的问题；（2）通过实际操作，引导学生认识钟表和时钟。

小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。

2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。

3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。

②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。

③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。

先去厕所、然后再玩耍。

④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。

洗漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。

在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。

第一单元准备课数一数教学内容：课本2、3、4、5页学习目标：通过数数活动学会数1—10各数教具：小黑板教学过程：一.板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。

请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。

同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。

手指课本第2-5页的图，找一找：，“5”等等哪些事物的数量“1”，“2”,“3”，“4”．四．先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。

师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数(2).根据数字画出相应的“○”2（）4（）8（）10（）五．后教：评议1.学生更正。

一年级数学先学后教教案一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生通过学习，能够正确认识并书写数字1-10，理解数字的含义。

2. 教学内容：数字1-10的读音、书写和应用。

3. 教学方法：采用直观教学法，通过数字卡片、数数游戏等方式让学生进行认知和练习。

二、第二章：数的比较1. 教学目标：让学生能够通过比较，判断数字的大小，并能用符号“<”、“>”表示。

2. 教学内容：数字1-10的比较大小，符号“<”、“>”的读音和书写。

3. 教学方法：采用实践教学法，通过比较数字卡片、大小排序游戏等方式让学生进行实践和理解。

三、第三章：数的分组1. 教学目标：让学生能够将数字分成两组，并理解分组的意义。

2. 教学内容：数字1-10的分组，分组的方法和应用。

3. 教学方法：采用小组合作教学法，让学生分组进行数字分类实践，培养学生的合作意识。

四、第四章：简单的加减法1. 教学目标：让学生能够通过实物操作，理解并掌握加减法的概念。

2. 教学内容：数字1-10的加减法运算，实物操作的方法和应用。

3. 教学方法：采用实物教学法，通过加减法操作盒、计数器等方式让学生进行五、第五章：认识货币1. 教学目标：让学生能够认识并区分不同的货币，理解货币的基本单位。

2. 教学内容：人民币的基本单位，不同面额的货币识别和应用。

3. 教学方法：采用情境教学法，通过模拟购物场景，让学生进行货币识别和交易实践。

六、第六章：几何图形认知1. 教学目标：让学生能够识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 教学内容：几何图形的名称和特征，图形分类和描述。

3. 教学方法：采用直观教学法，通过实物模型、图形卡片等方式让学生进行观察和识别。

七、第七章：长度和重量单位1. 教学目标：让学生能够理解长度和重量单位的概念，并能够进行简单的测量和换算。

2. 教学内容：长度单位（如厘米、米）、重量单位（如克、千克）的认知和应用。

课题：左、右学习目标：1.理解“左、右”的含义，会正确地用“左、右”描述物体的位置。

2.在游戏活动中体会位置与生活之间的密切联系，感受认识左、右的必要性。

教学过程：一、板书课题同学们，为了安全，避免行走、上下楼撞在一起，我们都要靠右行走，那你们知道哪边是右吗？今天我们来学习“左、右”。

请伸出小手一起和老师书写课题（教师板书课题，学生书空笔顺），下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.理解“左、右”的含义，会正确地用“左、右”描述物体的位置。

2.在游戏活动中体会位置与生活之间的密切联系，感受认识左、右的必要性。

目标明确的请举手!有信心达标吗？怎样自学呢？请看：三、自学指导（一）白板出示自学指导认真看课本第10页上课图，边看图看文字，边思考：1.人有（）只手，两只手的名字是( )手和（）手。

2.两只小手可以做什么？(3分钟后比谁能正确回答问题并能做对检测题!)（二）师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学（先学包括“看一看”“做一做”两个环节）（一）看一看学生按照“自学指导”边专心看课本（概念、例题），边在例题旁括号内填上正确答案，弄懂“为什么”、熟记新知识，力争“看一看”后能正确回答问题，做对检测题，教师巡视。

（二）做一做1. 提问提问1：人有（）只手，两只手的名字是( )手和（）手。

生回答: 人有两只手。

两只手的名字是左手和右手。

提问2：两只小手可以做什么？生回答：右手写字、左手压本子扫地、右手举手发言、右手拿筷子、左手端饭......师小结：左手所在的一边是左边，右手所在的一边的是右边。

2.书面检测过渡：刚才大家回答的不错，下面比谁能运用今天的知识做对检测题，请练检测题。

3. ○★◇◆■◎●☆（1）★在◇的（）边；●在◎的（）边；（2）■在○的（）边；☆在◆的（）边；（3）◇在（）的左边；◎在（）的右边；（4）■的右边有（）；★的左边是（）。

五、后教（一）议一议1.交换练习纸。

一年级数学先学后教教案一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生通过观察、操作、交流等活动，认识并掌握数字1-10的读写。

2. 教学内容：数字1-10的认识和书写。

3. 教学步骤：a. 引导学生观察数字1-10的图片，让学生说出每个数字的名称。

b. 教师示范书写数字1-10，学生跟随模仿。

c. 学生分组进行数字接龙游戏，加强记忆。

4. 作业设计：回家后，用数字1-10写一篇简单的日记。

二、第二章：数的比较1. 教学目标：让学生通过实际操作，学会比较数字的大小。

2. 教学内容：数字1-10的比较。

3. 教学步骤：a. 教师准备一些数字卡片，让学生进行数字比较游戏。

b. 学生分组进行数字排序比赛，比一比谁排得快。

c. 教师给出一些数字组合，让学生判断大小。

4. 作业设计：回家后，用数字1-10编写一些比较大小的算式。

三、第三章：简单的加法和减法1. 教学目标：让学生掌握数字1-10的加法和减法运算。

2. 教学内容：数字1-10的加法和减法运算。

3. 教学步骤：a. 教师通过教具演示，让学生理解加法和减法的概念。

b. 学生进行加法和减法的实际操作，加深理解。

c. 学生分组进行加法和减法竞赛，提高兴趣。

4. 作业设计：回家后，用数字1-10完成一些加法和减法的练习题。

四、第四章：认识平面图形1. 教学目标：让学生认识并区分常见的平面图形。

2. 教学内容：正方形、长方形、圆形、三角形等平面图形的认识。

3. 教学步骤：a. 教师展示各种平面图形，让学生说出它们的名称。

b. 学生分组进行平面图形拼图游戏，加强记忆。

c. 教师给出一些平面图形的组合，让学生进行分类。

4. 作业设计：回家后，用纸剪出一些平面图形，进行创意拼贴。

五、第五章：认识时间1. 教学目标：让学生认识并理解时间的概念。

2. 教学内容：认识时钟，学会读取小时和分钟。

3. 教学步骤：a. 教师展示时钟，让学生说出每个数字的名称。

b. 学生跟随教师一起学习如何读取小时和分钟。

一年级上册数学教学工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期我担任了一年级（1）班的数学教学工作。

学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，所以作为一名数学教师，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。

我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。

进步越快。

针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

新人教版小学一年级数学先学后教教案开学学前教育1、熟悉环境,互相交流认识。

2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。

3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。

②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动.③课间活动:下课铃响后，等待老师说“下课"后方能走出教室.先去厕所、然后再玩耍。

④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律：老师带到寝室,悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品.洗漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离；头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺,两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。

在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。

第一单元数一数课题数一数（一）课型：新授课授课时间:教学内容：课本2-4页学习目标：通过数数活动学会数1—5各数教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“数一数”.请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1-5各数。

同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页，手指书上2—3页的图，思考并指名学生回答：1.有几面红旗？有几位老师？2。

有几位同学在跳绳？有几个单杠?有哪些事物的数量是“2”？3。

在图中找一找，哪些事物的数量是“3”,“4"，“5”？四．先学(看一看）1。

同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2。

检测：（做一做)（小黑板出示，2生板演,其余学生独立完成）(2）.找一找、说一说生活中数量是1。

新人教版小学一年级数学先学后教教案开学学前教育1、熟悉环境,互相交流认识。

2、安全教育:不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。

3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。

②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。

③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。

先去厕所、然后再玩耍.④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律：老师带到寝室,悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。

洗漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。

在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈.第一单元数一数课题数一数（一）课型:新授课授课时间：教学内容：课本2—4页学习目标:通过数数活动学会数1—5各数教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“数一数”。

请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—5各数。

同学们有信心学会这个新本领吗?(好）同学们非常自信，老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真.三。

自学指导（教师边口述，学生边自学)把书翻到第2页,手指书上2—3页的图，思考并指名学生回答：1。

有几面红旗?有几位老师？2。

有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2"？3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5"?四．先学（看一看)1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2。

检测：(做一做）（小黑板出示,2生板演，其余学生独立完成）（2）。

数一数教学目标：1.会数、会读10以内的数。

2.学会数数的方法。

教学过程：一、板书课题。

同学们，今天我们来学习“数一数”（板书课题）过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕;二、出示学习目标。

（30秒）1.会数、会读10以内的数。

2.学会数数的方法。

师：能顺利达标的请举手。

生：（举手）过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。

三、自学指导：认真看课本第2、3页，并把书上的内容补充完整，思考：1、图中你都看到了什么?2、数一数分别有多少。

你是怎么数的？（4分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。

)四、看一看:学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

五、做一做：（一）提问（“做一做”前的准备）同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。

1、图中你都看到了什么?2、数一数分别有多少。

你是怎么数的？为了不遗漏，谁有什么方法来数？（按顺序来数，按从上到下来数，从左到右来的顺序数！）哪位同学有别的方法吗？（引导学生说出，我们可以数一个划去一个，或者做好记号）小结：数数时，要按顺序点着数.（二）书面检测刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题数一个划去一个，或者做好记号，一定要写清楚。

六、议一议：（一）同桌交换试卷（二）出示标准答案（三）学生对照答案，打出对错（四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬（五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。

（六）投影出示错题，让做错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。

（不出示、不讨论做对的题）七、练一练今天的知识学会了吗？用我们今天学习的知识完成下列当堂练习题，看谁做得又对又快。

(5分钟后检查，看谁写的又快又对。

)数一数，连一连。

问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？教学反思：“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。

在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。

课题：减法学习目标：1.理解减法的含义，认识减号，并会正确地读、写减法算式。

2.培养语言表达能力以及他人合作交流的意识。

教学过程：一、板书课题同学们，我们已经学过了加法，今天我们来学习“减法”。

请伸出小手一起和老师书写课题（教师板书课题，学生书空笔顺），下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.理解减法的含义，认识减号，并会正确地读、写减法算式2.培养语言表达能力以及他人合作交流的意识。

目标明确的请举手!有信心达标吗？怎样自学呢？请看：三、自学指导（一）白板出示自学指导认真看课本第26页内容，边看图、看算式边思考：1.数一数，小男孩手里一共拿了( )个气球,飞走了( )个气球,小男孩手里还剩（）个气球。

2.看圆片图,虚线圈表示什么意思？怎样列算式？3.算式4-1=3，“-”是（）号，表示什么意思？算式怎样读？(3分钟后比谁能正确回答问题并能做对检测题!)（二）师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学（先学包括“看一看”“做一做”两个环节）（一）看一看学生按照“自学指导”边专心看课本（概念、例题），边在例题旁括号内填上正确答案，弄懂“为什么”、熟记新知识，力争“看一看”后能正确回答问题，做对检测题，教师巡视。

（二）做一做1. 提问提问1：数一数，小男孩手里一共拿了( )个气球,飞走了( )个气球,小男孩手里还剩（）个气球。

生回答：小男孩手里一共拿了4个气球,飞走了1个气球,小男孩手里还剩3个气球。

提问2：看圆片图,虚线圈表示什么意思？生回答：虚线圈表示去掉。

提问3：对照圆片图看算式4-1=3，“-”是（）号，表示什么意思？算式怎样读？生回答：减号，表示减去，读作4减1等于3。

师小结：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。

2.书面检测过渡：刚才大家回答的不错，下面比谁能运用今天的知识做对检测题，请练检测题。

1．看图说一说算式表示的意思。

2.列式计算。

小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。

2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。

3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。

②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。

③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。

先去厕所、然后再玩耍。

④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。

洗漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。

在长期的教学过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。

第一单元准备课第一课时数一数教学内容：课本2、3、4、5页教学目标：通过数数活动学会数1—10各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。

请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。

同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。

手指课本第2-5页的图，找一找：哪些事物的数量“1”，“2”,“3”，“4”.，“5”等等四、先学1.学生在教师指导下看书自学。

师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数(2).根据数字画出相应的“○”2（）4（）8（）10（）五、后教：评议1.学生更正。

一、教学内容1. 知识目标：让学生掌握10以内的加减法运算，能够快速准确地进行计算。

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：10以内加减法的运算方法及应用。

2. 教学难点：快速准确地进行10以内加减法计算。

三、教学方法1. 采用“先学后教”的教学模式，让学生在自主学习的基础上，教师进行有针对性的讲解和辅导。

2. 运用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事，引导学生进入数学世界，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生根据教师提供的学习任务，自主探究10以内加减法的运算方法。

3. 课堂讲解（15分钟）教师针对学生在自主学习过程中遇到的问题，进行讲解和辅导，让学生掌握10以内加减法的运算方法。

4. 课堂练习（10分钟）学生进行课堂练习，巩固所学知识。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5. 游戏教学（10分钟）通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，提高计算速度和准确性。

6. 小组合作（10分钟）学生分组进行合作，解决实际问题，培养学生的团队合作意识。

7. 课堂总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

8. 课后作业（课后自主完成）学生根据课堂所学，完成课后作业，进一步巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 游戏教学：观察学生在游戏中的表现，评估学生的计算速度和准确性。

4. 小组合作：评价学生在团队合作中的表现，了解学生的团队合作能力。

六、教学内容1. 知识目标：让学生掌握20以内的加减法运算，能够快速准确地进行计算。

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

新人教版小学一年级数学先学后教教案开学学前教育1、熟悉环境,互相交流认识。

2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品.3、日常行为规范教育:①讲文明、讲礼貌；课前准备好学习用品摆放整齐.②课堂纪律:注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动.③课间活动:下课铃响后,等待老师说“下课"后方能走出教室.先去厕所、然后再玩耍.④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律:老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品.洗漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育:坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直;胸离课桌一拳、眼离本子一尺,两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。

在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒,及时纠正,常抓不懈。

第一单元数一数课题数一数（一）课型：新授课授课时间：教学内容：课本2-4页学习目标：通过数数活动学会数1—5各数教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“数一数”.请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1—5各数。

同学们有信心学会这个新本领吗？（好)同学们非常自信，老师也相信你们.怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三。

自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页,手指书上2—3页的图，思考并指名学生回答：1。

有几面红旗?有几位老师？2。

有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？3。

在图中找一找，哪些事物的数量是“3",“4"，“5”？四．先学(看一看）1. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2。

检测:(做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1)。