骨干教师培训研修日志

时光荏苒，转眼间骨干教师培训已经接近尾声。

回顾这段培训时光，我感慨万分，收获颇丰。

在此，我想以这篇日志的形式，记录下我在培训过程中的所思、所想、所感。

一、培训之初，充满期待接到参加骨干教师培训的通知时，我心中充满了期待。

作为一名一线教师，我一直渴望能够提升自己的教育教学水平，更好地为学生服务。

这次培训，对我来说无疑是一次难得的学习机会。

二、培训过程，收获满满1. 理论知识的学习在培训过程中，我们系统地学习了教育教学理论，了解了新课程改革的精神和理念。

通过专家的讲解，我对教育心理学、班级管理、课程与教学论等知识有了更深入的理解。

这些理论知识的积累，将为我今后的教育教学工作提供有力的支撑。

2. 实践经验的交流在培训过程中，我们与来自全国各地的骨干教师进行了深入的交流。

大家分享了各自在教学实践中的经验和感悟，让我受益匪浅。

通过这些交流，我认识到教育教学是一个不断探索、不断创新的过程，只有紧跟时代步伐，才能更好地适应学生的发展需求。

3. 教学技能的提升培训期间，我们进行了多种教学技能的培训，如课堂教学、课程设计、作业批改等。

通过实践操作和专家指导，我的教学技能得到了很大提升。

我相信，在今后的工作中，我将能够更好地运用所学知识，提高教学质量。

4. 团队协作能力的培养在培训过程中，我们进行了团队协作的训练。

通过共同完成各项任务，我深刻体会到团队协作的重要性。

在今后的工作中，我将努力培养自己的团队协作能力，与同事们共同为学校的发展贡献力量。

三、培训感悟，砥砺前行1. 教育教学要有创新精神通过这次培训，我认识到教育教学工作不能墨守成规，要敢于创新。

只有不断创新，才能适应时代的发展，满足学生的需求。

在今后的工作中，我将积极探索，勇于尝试，为学生提供更加优质的教育。

2. 教师要具备终身学习的能力教育是一个不断发展的领域，教师需要具备终身学习的能力。

在培训过程中，我深刻体会到知识更新的速度越来越快，作为一名教师，必须不断学习，充实自己。

16篇教师培训XXX研修日志研修日志篇1这些年我对语文教学有了深入的了解，下头我来和大家说说我的一些心得。

首先，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的个性，优缺点等等，从而激发学生学习兴趣，提高学生语文素养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

最重要的，我们要注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的教师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。

能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

研修日志篇2在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按教师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。

我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应当单单是教出来，而应是“读”出来的。

苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。

”朱熹也以往指出，“读书百遍，其义自见”。

杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。

名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行很多的阅读对于孩子们来说是何等的重要。

然而，要使课外阅读收到必须的实效，离不开教师的正确指导。

我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而到达以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

研修日志篇3如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。

骨干教师培训研修日志〔通用20篇〕骨干教师培训研修日志篇1在高温天气里，我和我校的53位优秀同事来到华师大，共同为追求专业的成长和开展再学习、再反思、再创造，这几天的讲座内容面涵盖从教学到教研到大数据的时代背景到教育史的变迁，非常全面，也着实有效，我很受鼓舞。

今天下午来自上海市洋泾中学的校长、也是上海市特级校长胡瑞峰教师，结合自己202_年亲赴美国，在美国高中校园里深化观察、提问的经历，和我们分享自己的反思、总结，整个讲座轻松、愉快、笑点不断，即鞭辟入里，又深化浅出，我们度过了愉快的一个下午，这感觉，就见到像大观园里的另外一个世界，虽只是管中窥豹，但仍然很有启发。

总结美国根底教育搞得好的原因，胡校长谈到：一、美国历届政府高度重视教育。

我们东方国家，韩国、____，传统上是儒家，推崇，按常理说应该是非常重视教育的，这么重视教育的国家，在教育上的投入赶不上西方这些“纸醉金迷”、“花天酒地”的国家，我们的教育质量也越来越差。

这个现象真的应该引起我们各级部门的反思。

二、美国学校非常重视教师的专业开展，并有各个层面的标准来要求教师立足专业。

自觉自主的进展专业化成长必须的各类学校培训。

首先是教师的入职门槛之高，就比起我们国内中等程度甚至更差的学生报考师范，要严格的多。

他们的5年淘汰制，自动将各教学自信缺乏、从事教学意志不够的教师去除出了教师队伍。

这就是我们远远做不到的。

三、精细管理、执行“零容忍”制。

不得不赞叹，美国人的契约精神和规那么意识之强！例如美国人对国旗的敬畏，就让我们汗颜。

美国是讲究____的国家，“人人平等”深化人心，但是只有在个体没有违犯规那么的前提下，才能尊重你的____。

胡校长的诸多让我们感慨惊叹的实例，生动的说明了，对破坏规那么“零容忍”的坚决意志和底线。

四、强化考评、施行“问责制度”。

在大家看来，美国小孩不像中国小孩那么刻苦，他们肯定非常清闲。

其实错了，美国孩子读高中早上6:30出门，回家的家庭作业就需要花费3、4个小时时间，就可见一斑。

教师培训研修日志（通用6篇）教师培训研修日志（通用6篇）教师培训研修日志1通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。

与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。

反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。

积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。

教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的.态度就会产生相应的改变。

一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。

而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。

法国文学大师维克多？雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

教师培训研修日志2上午听了苏州市苏州高新区高级中学蒋智东老师的《高三数学复习如何培养学生数学能力》的报告。

我体会很深，在以后的工作中，我会努力做好以下几个方面：1、培养学生的学习习惯要从小节开始，持之以恒。

在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。

教师培训研修日志5篇通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。

幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。

远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。

老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。

是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。

一、同行的交流，让理论实践再次升华。

这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。

但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。

她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有更多的经验和实践，要善于积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感，二、心动后的行动。

１、转变观念，设计学习方式．幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，２、更新知识，设计学习过程，提高业务水平。

在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。

【篇一】教师培训研修日志范文经过本次网上研修学习, 我聆听了教育专家的精彩讲座, 领悟了教育理念, 学到了更多提高自身素养和教学水平的方法, 让我领悟到以下几个方面的资料。

首先, 教师要懂得尊重和理解学生, 在此基础上与学生构成心灵上的融合, 心理上构成一种稳定, 持续的关系, 不仅仅是在知识、潜力上的交往, 也是情感心灵上的沟通、交流, 首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

其次, 要注重培养学生的学习兴趣, 教师不但要提出可供学生思考的问题, 更就应在每节课的开始创设悬念情境, 激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象, 能充分吸引住学生的注意力, 触发学生的兴奋点, 激发学生学习的情趣。

传统的章回小说, 或评书艺人, 常在讲到关键时刻, 突然停住：“欲知后事如何, 且听下回分解。

”这是卖关子, 也就是设置悬念, 引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师, 如果也能使学生越听越想听, 就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了, 到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”, 使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

教学中, 教师要着重创设问题情境, 具有恰当的提问语, 组织学生参与学习过程, 掌握学习方向, 帮忙学生自主探究知识, 寻求问题答案。

最终, 要加强学习, 不断网上研修, 自觉走进新课程。

作为传道授业的教师, 仅有不断的更新自我的知识, 不断提高自身素质, 不断的完善自我, 才能教好学生。

如果自身散漫, 怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质, 这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

并且自身不断的学习, 用心学习, 不断开辟新教法。

摒弃旧的教学方法, 把先进的教学模式引入课堂。

【篇二】教师培训研修日志范文为提高教学技术水平, 促进专业本事发展, 并贯彻执行教师继续教育的相关政策, 我在本学期参加了《信息技术应用本事专项培训》课程的网络学习, 经过学习, 我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性, 将信息技术用于教学中, 教师能省时省力, 学生能根据直观演示简便地获取知识, 从而提高教学效益。

教师岗位培训研修日志（精选6篇）教师岗位培训研修日志120xx—20xx学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了，回顾这段工作、学习的时光，我觉得有付出，也有收获。

应该说，远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识素养，扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。

因而，进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了"以学生为本、教书育人"的教育教学理念。

二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持定期进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

通过学习培训，也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

三、用心思索，深刻感悟远程培训研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。

通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

老师培训研修日志15篇老师培训研修日志15篇老师培训研修日志1 我参加了高中物理老师远程培训，进展了网上交流、研讨、评论。

我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。

从这次远程物理新课改培训中，给我许多考虑，深化地体会到自己有很多东西要去学习。

1、新课程改革要求老师必须改变以前陈旧的教学理念。

新课程有新的理念。

新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学形式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,表达了“为了每一个学生开展”的全新理念，为了让每一位学生都得到开展。

这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目的，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面开展的“复合型人”。

新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目的，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、构造上发生了较大的变化，对老师对教材的把握提出了新的要求。

新课程的构造模块化、系列化，必修和选修相结合，重视根底性，表达时代性、多样性、选择性。

这充分表达了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。

对老师提出了新的挑战。

我们这些老师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。

3、新课程改革要求老师从主导者成为组织者、引导者、合作者。

新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。

在以往的教学中，我们一直在倡导“老师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中老师常常是“主演加导演”。

在老师的主导下，学生只能被动学习。

学生要成为学习的主人，老师要调整自己的角色，老师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。

教师培训研修日志5篇【教师研修日志】今天中午是杨小微（华东师大基教改革与发展研究所所长、教授、博导）所做的题为《课堂与教学的文化反思》的报告。

听着杨教授的报告，我在认真消化着，思索着：一所学校应该怎样拥有自己的文化底蕴？一、什么是文化？为什么要有文化英国的泰勒这样解释文化：“文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其它一切能力和习惯。

”我感觉到一所学校如果没有独特的文化，便犹如一个人没有健全的人格，没有独特的个性，没有绵延的生命力。

学校应该有自己的文化。

二、学校应该有自己的“硬要素”文化学校的硬要素指的是拥有自己的组织、制度。

建立一套能够激励全体师生奋发向上、积极进取、锐意创新的组织制度，这套制度应该是公平的、合理的、民主的、科学的。

这套制度的建立者应该是全校师生智慧的结晶，而不是某个人或者某几个人随便制定的。

三、学校应该有自己的“软要素”文化学校的“软要素”文化指的是拥有自己独特的教学特色、有着独特的文化、素质、信仰等。

例如元甲学校的武术文化，普洱中学的茶文化以及由茶文化，上海七色花小学的美丽课堂与艺术教育，还有我们济源市王庄小学的读书文化、习作文化，坡头二小的军营文化等。

这些软文化可以让在这所学校生活的师生形成独特的精神气质，从而影响终身，形成个性。

四、学校文化需要既“濡化”又“涵化”文化形成过程中的“濡化”是指在同一文化群体中，通过部分有意识、部分无意识的学习，年轻一代在老一辈指示、引导或强制下接受思想和行为方式的过程。

例如学校的已经形成的积极的校园文化，我们就要“濡化”。

“涵化”是指不同文化的人群，因为持久接触，两者相互适应、借用，在已有独特文化的基础上重新构建。

这里要注意走向两个极端：一是一味地“濡化”拒绝“涵化”，这是封闭，僵化，很容易走向单质化，甚至消亡。

清朝由“帝国”沦为人人欺负的殖民地，就是太拒绝“涵化”。

二是抛弃“濡化”一味地“涵化”，这样消亡更快。

骨干教师培训日志1(5篇)日志1今天是第一天上课心中充满了期待.上午我们跟物理班的一起开了开学典礼，大学生活已经过去了好久，从来没有想还有机会重温学生时代的生活，不过现在却是真实的，我坐在湖南理工学院的教室里，拿着与化学教学相关的书籍，对自己实行着充电。

在开学典礼上，领导们给我们详细介绍了这次国培计划的培养目的、基本课程模式、教学方法与思路与教学进程计划。

同时也给我们制定了学习过程中的一些规章制度，以及要交的一些作业。

下午的课是由华南师范大学的钱扬义教授来上的.课题是“游戏化学”探究学习案例.在课堂上黎教授并没有像以往的老师那样采用“我讲你听”的方式,除了对一些关键术语理论实行讲解更多是让大家想和做.首先黎教授教了一种有趣的教学方法，即：“2+2”扑克游戏教学策略，很简单，就是利用扑克游戏的方式去学习化学。

这样的好处就是能提升学生的化学学习兴趣，并且能简单地记下复杂的化学概念。

接着给我们讲了中学游戏化学课件，使用这种游戏课件能吸引学生的注意力，提升其学习化学的积极性，并且能化抽象的概念为具体的事物，值得我们学习。

最后钱教授讲到了一幅插图经过处理之后能够作一个小课题，或是能够写一个小论文等等，这告诉了我们教学的过程中不止是学生在学，老师也能够从中学到新的知识，从而增强自己的专业知识，为自己的工作服务。

在下午的课结束之前钱教授与老师们就老师们平常教学中所遇到的一些疑问实行了探讨，老师们积极发言，教授解疑，老师们讨论、、、气氛还是比较热烈的，跟外面三十七八度的高温差不了多少。

在讨论的这个环节中，我也感受到自己专业知识的缺乏，要学的东西太多——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期待明天！培训日志 2今天由华东师范大学教授/博士生导师、国家化学课程标准研制组组长解读新《化学课程标准》。

新《化学课程标准》的基本理念是以提升学生的科学素养为主旨.1.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学知识。

2.为每一个学生提供平等的学习机会。

教师培训研修日志5篇一篇：新教师培训研修日志我有幸参加了新教师培训，在培训中，认真聆听了来自专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心，并反思存在的问题和今后的努力方向：1、加强各种学习。

尺有所长，寸有所短。

再加上我个人能力不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。

要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。

2、传统和现代手段相结合。

我在平时的教学中利用的不很充分。

要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。

利用好这种传统的教学手段。

当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。

对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。

把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。

多反思，提高自己的教学修养，努力体现教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。

反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，积极地心态，快乐的心态。

总之，这次培训，使我感触颇多，从思想上受到了极大地鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努力提高自身的业务素质，理论水平和教科研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。

二篇：通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。

骨干教师研修日志范文（通用5篇）骨干教师研修日志范文1参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。

20xx年4月，我结束了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的为期三个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。

现就自己在岗研修的情况总结如下：一、培训计划贯彻情况网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，认真学习国培工作计划和教务处工作计划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中语文教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。

学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意语文课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。

教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。

注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。

三、认真完成了在职期间的研修任务培训研修后，我分别于20xx年4月30日和5月13日向全校教师汇报了国培学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了国培学习研修的具体学习任务、内容和要求。

一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。

精选教师培训研修日志5篇在这次网上研修中，我学到了很多有关教育的新知识和新方法。

首先，我了解到教师应该尊重和理解学生，建立良好的师生关系。

这不仅仅是在知识和潜力上的交流，更重要的是情感上的沟通和交流。

教师应该对学生充满关心、信任和尊重。

其次，我认识到培养学生的研究兴趣非常重要。

教师应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生的主动探究兴趣。

通过恰当的提问和组织学生参与研究过程，教师可以帮助学生探究知识，解决问题。

最后，我明白了不断研究和提高自己是非常重要的。

作为一名老师，只有不断更新自己的知识、提高自己的素质，才能更好地教育学生。

我们应该听取学生和老师的各种意见，不断研究新的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

作为一名有多年教龄的老师，我深知教育的重要性。

通过这次网上研修，我学到了很多新的知识和方法，这将对我的教学工作产生积极的影响。

我将继续努力，不断提高自己的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

我参加了远程教师培训，通过认真聆听专家学者的讲座，更新了自己的观念和认识。

我深刻认识到一个优秀的老师必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊地做好每一件事情。

同时，我也明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求。

作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量和扎实的教学基本功。

这次研究让我更加熟练了课堂教学设计的新方法和新思路，树立了“以学生发展为本”的教育思想。

通过课程作业反思，我对以往的教学工作进行了审视和思考，并展望了即将启动的教学改革。

通过网上探讨，我找到了思想的沉淀和共鸣。

这次研究是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。

没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使我对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

我积极投身网络研修的研究当中，切实做到了自觉参加上级组织的网络研究培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

小学骨干教师个人研修日志小学骨干教师个人研修日志（通用7篇）小学骨干教师个人研修日志1透过这段时光的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识。

数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革，同时也引起我对数学教学教研的强烈兴趣。

1、“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为新课标数学的总体目标。

基础教育强调诚心诚意的把学生看作学习的主人。

应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。

因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。

强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。

让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。

学会用数学的眼光去认识自我所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。

2、对教师的主角有了新的定位。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的主角有：（1）学生学习的促进者（2）学生探究的合作者（3）学生发展的引导者（4）个性化教学的创新者。

素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展带给保障、奠定基础。

这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；明白他们想要什么、不想要什么；帮忙他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自我的知识和经验、以自我的洞察力和决定力在为学生的探究活动带给指导、带给帮忙、带给服务，扮演着指导者和服务者的双重主角。

这就要求我在今后的教学中要放下架子，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习，有不懂的问题时能够畅所欲言，进行师生交流和生生交流，只有在这种氛围中，学生才能发挥自我的聪明才智。

精选讲师培训研修日志5篇日志一：讲师培训研修第一天日期：xx年xx月xx日培训内容：- 培训目标和期望- 讲师角色和职责- 教学方法和技巧个人收获：- 知晓培训的目标和期望，明确自己的职责- 研究了不同的教学方法和技巧，可以运用到今后的教学工作中日志二：讲师培训研修第二天日期：xx年xx月xx日培训内容：- 课堂管理和组织- 激励与引导学生- 多媒体教学资源的应用个人收获：- 研究了如何有效地管理和组织课堂，让研究氛围更好- 掌握了激励学生和引导学生的方法，促进研究效果- 学会了如何利用多媒体教学资源，提高教学质量日志三：讲师培训研修第三天日期：xx年xx月xx日培训内容：- 教学设计和备课- 研究评价和反馈- 团队合作和沟通技巧个人收获：- 研究了如何进行教学设计和备课，提高教学效果- 理解了研究评价和反馈的重要性，可以更好地指导学生- 提升了团队合作和沟通技巧，与同事更好地协作日志四：讲师培训研修第四天日期：xx年xx月xx日培训内容：- 跨文化教学与跨学科教学- 研究障碍和特殊教育- 自我成长与反思个人收获：- 了解了跨文化教学和跨学科教学的方法，拓宽了自己的教学视野- 研究了如何应对研究障碍和特殊教育的情况，提供更好的帮助- 进行了自我成长和反思，认识到自己的优势和不足日志五：讲师培训研修总结日期：xx年xx月xx日培训总结：- 对讲师培训研修的整体认识和评价- 总结个人的研究收获和成长个人总结：- 认识到自己在教学中的不足和需要提升的地方- 获得了丰富的教学方法和技巧，可以更好地开展教学工作- 感谢讲师培训研修的机会，期待今后的教学成果以上是我参加讲师培训研修的五天日志记录，希望我的研究经历对于今后的教学工作有所帮助。

教师培训的研修日志(优秀8篇)教师继续教育网上学习研修日志篇一能参加国培学习，我感觉真的很幸运。

国培这一平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了各基地学校对这次国培学习的重视。

我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。

”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升，一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的天，也是促进我教学上不断成长的天！通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。

惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！师德与教学教育学习总结篇二经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个十分强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育资料、教育方法的历史性深刻变革，应对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，经过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自我广博的学识。

教师国培研修日志（通用7篇）教师国培研修日志1随着培训的深入，越来越感觉到自己专业知识的匮乏，越来越感受到此次学习收获的巨大。

很多事情以前是糊里糊涂做，现在知道了为什么要这样做，还可以怎样做。

例如关于朗读，以前只知道朗读很重要，课堂上要让学生多读，于是总是在理解了文本内容之后才让学生有感情地朗读。

今天从大渡口区实验小学刘里波主任的讲座中明白，朗读是一种非常好的理解积累的方法。

对文本的理解，除了抓关键词句联系上下文，除了老师的层层点拨，还可以什么也不讲，引导学生反复读，读正确，读通顺，读出理解，读出感情。

原来朗读竟有如此功用，这不正是“读书百遍，其义自见”的理儿吗？此刻才真正领悟了朗读于阅读教学的重要意义。

除了朗读，启发学生根据语境想象画面，也是一种解词、品词的好方法。

通过一个个鲜活的案例，我也体会到阅读教学中，老师的提问方式于学生的学也是相当重要的，同样的教学内容，同样的教学目标，若提问方式不一样，其达成效果相差万里。

归根结底，语文学习的本质是思维方式的训练，老师良好的思维品质会极大提高语文课堂效率。

所以，培养学生思维能力，教师首先得关注自身思维方式的转变。

下午是重庆一中著名高中语文教师周鹏跟大家交流。

周老师乃性情中人，他首先痛批小学语文教材编写的不合理，痛陈阅读检测题目的低水平，然后以《阅读之道：质、量、法》为题，通过大量案例给老师们详细讲解了如何读懂文本。

周老师指出，阅读的目的就在一个“懂”字，所以阅读的过程就是体察花漾懂得心——读出文字蕴藏的能量，即文字背后的意思。

周老师提出了他自己的阅读主张——理解就是建立联系，处理关系。

具体操作模式为：①分解，即梳理出文本描述的对象，一一罗列；②凸显，即确定文本重点描述的对象，并根据文本定义它“是什么”；③联系，即通过对比发现文本对象之间的异同，找出它们的内在联系；④整合，即根据以上结论，联系整句或整段、整篇，疏通对文本的理解。

周鹏老师的课让我再次意识到思维方式的重要性。

教师培训研修日志范文（通用6篇）教师培训研修日志1在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

使学生形成基本的美术素养，在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。

不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。

对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。

世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。

换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。

一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。

让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西，要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等小学教师研修日志百科。

培养孩子搜集素材的能力，高段学生要注重培养自学的能力。

提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。

示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。

尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

试图在美术欣赏过程中，强调评述。

总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。