2.3水分子的变化 (共24张PPT)

一、电解水
获得结论：
电解水可以得到氧气和 氢气，这一事实可以证 明水是由____和_____组 成的。
1. 正极生成O2，负极生成H2 ； 2. VH2 :VO2 =2 :1 3.水电解生成氢气和氧气，这说明水是由氢元素 和氧元素组成的。 4、 氢气 + H2
氧气 O2
点燃
水 H 2O
通过分析水电解微观过程，我们可以总 结化学变化的实质是？ 在化学变化中，分子 分裂成原子。原 子 重新组合成新 。 分子
3、下列化学反应属于分解反应的是（ Ｃ ）
A、食盐水—Leabharlann Baidu水+食盐
C、氧化汞——汞+氧气
B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳
D、氢气+氧气——水
二、水的合成
二、水的合成
现象：
结论：
二、水的合成
氢气在空气中燃烧只生成水， 放出大量热，被称为21世纪最 具发展前途的新型清洁能源。 氢能源可用于运载火箭，氢燃 料汽车等领域。
氢气
H2
+ 氧气 O
2
点燃
水
H 2O
化合反应：
两种或两种以上物质反 应生成一种物质，叫做 化合反应。
本节课我学到了…………
挑战自我：
1、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。 下列说法错误的是(Ｄ)。 A．氢气、氧气和水都是由分子构成的 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变 C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变 D．氢原子和氧原子保持水的化学性质。
一、电解水
实验指导：
注意观察，电源正、负 极连接的管中分别得到 什么气体？如何证明所 得到的气体是氧气或是 氢气？哪一极上得到的 气体多，大概多大比例？
电解水实验一
电解水实验二
一、电解水
描述现象：
正极得到的气体能____， 证明是_____。 负极得到的气体能_____， 证明是_____。 正极和负极得到的气体 体积比是________。
一、电解水
反思：
电解水可以得到氧气和氢气，是不是因为 水中含有氧气和氢气？
一、电解水
根据水分解的过程，请从宏观和微观两个方面 说出你获得的信息。
一、电解水
1、水是由水分子构成的； 2、氧分子是由氧原子构成的， 氢分子是由氢原子构成的；
3、水由氢元素和氧元素组成； 4、在化学变化中，分子可以分成原子， 而原子不能再分。 ……
2、 用分子和原子的知识解释水受热蒸发和电解水这两个变化。
水
H 2O
通电
氢气
H2
+ 氧气 O
2
分解反应：
由一种物质生成 两种或两种以上其它物 质的化学反应，叫做分 解反应。
挑战自我：
1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 ，保持不变的粒子 是 氢原子 和 氧原子 ，生成的新粒子是 氢分子 和 氧分子 。该实验 原子 证明，在化学反应中， 分子 可以再分， 不能再分。 2、能从电解水的实验中得出的结论是（ C ）①水电解是吸收能量的 化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④ 在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
第二单元
探秘水世界
第三节 水分子的变化
创设情景：
我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是 水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子 构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所 不同呢？
学习目标：
1. 通过电解水实验，能正确描述实验现 象。 2.根据实验，能得出正确的结论。 3.认识水分解过程中分子和原子的变化， 从微观上认识化学变化的实质。 4.认识分解反应。
正氧负氢 氢二氧一
1、正极产生的气体
可使带火星的木条复燃 2、负极产生的气体 可燃，火焰为淡蓝色 。
。
一、电解水
反思：
电解水时水 分子发生了 怎样的变化？
H
O O
H H H
O
H
氢分子
氧分子
水分子
一、电解水
交流：
水通电时，水分子破裂成更小的 粒子——氢原子和氧原子，氢原 子两两结合组成氢分子，氧原子 两两结合组成氧分子，大量氢分 子聚成了氢气，大量氧分子聚成 了氧气。