苏少版音乐一上《老虎磨牙》教案

老虎磨牙》教案教学目标：1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。

教学重点难点：让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。

教学准备：老虎录象，打击乐器，磁带等教学过程:、导入师：小朋友，你们好, 今天我带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？生：想。

二、听音乐找动物师演奏木鱼。

师：听！他们中是谁先来到这里了？师演奏双响筒。

师：接着听！谁也在走来了？）生：马。

师：你又是怎么听出来的？生：声音像马蹄声。

师演奏响板。

师：下面竖起你们的小耳朵，仔细听，谁那么高兴，唱着歌也来了？生：青蛙。

师: 下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。

生：老虎师：这个音乐给你什么样的感觉？生1 ：声音很响，表示大老虎很凶猛。

生2 ：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。

师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。

三、了解打击乐器种类师：小朋友，刚才老师演奏的这些乐器，称什么乐器？生：打击乐器。

四、欣赏《老虎磨牙》1、初听师：下面我们就来听一个关于老虎的故事，这个故事也是从音乐中来听，请小朋友把眼睛闭起来。

仔细听，听完后告诉老师，老虎在干什么？生：师：看来呀，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。

2、分段欣赏师：没想到音乐中还有故事。

下面我们再来感受一下各段的音乐形象。

欣赏第一段师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？生：鼓，木鱼，沙球等。

师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？生：老虎在睡觉，在休息.....师：你为什么这样认为呢？生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。

师：谁来给这一段音乐取个名字。

生：老虎睡觉。

欣赏第二段师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉老师，也模仿老虎的样子表演？谁来说，老虎在干什么？生：在走路，在下山，在找食物，从远处走来师：哇！你的小耳朵真灵。

老虎磨牙音乐教案及反思《老虎磨牙》教案教学目标：1、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单表演。

教学重、难点：重点：聆听乐曲，让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。

难点：听辨音乐所表现出来的老虎形象。

教学准备：老虎图片，打击乐器等。

教学过程：一、导入：师：今天我给你们带了一个大朋友，看看是谁?生：老虎。

师：老师这里有很多我们认识的乐器，他们有个共同的特点，都属于什么乐器?你想用哪种乐器来表现凶猛的大老虎?生：打击乐器，鼓。

师：为什么呢?生：感觉很沉重。

1、学生探索鼓的演奏方法2、用鼓表现老虎师：我们先来看看这个鼓都有哪些演奏方法?在很多不同的部位可以发出不同的声音。

师：你想怎么样演奏来表现大老虎?生：老虎走路。

师：如果我想你表现出老虎从远到近，你会怎么演奏?师：还有没有跟他不一样的演奏方式?你演奏的老虎在干什么?(老师补充可以试着探索在不同的部位演奏表现)生：老虎打滚，老虎吼叫……3、师演奏鼓表现老虎磨牙师：现在请你们听听我给你们演奏，我也有一种演奏方法，你猜猜老虎在干什么?生：在磨什么东西……师：我表现的老虎在磨牙，老师水平有限，可能表现得还不够生动。

接下来就让我们一起来欣赏由演奏家们用很多种打击乐器一起合奏的乐曲《老虎磨牙》。

它表现得将会是另一番景象，而且还有丰富的故事情节，让我们一起来仔细聆听。

二、初听全曲师：请你们带上问题来听，首先听了全曲你有什么感觉，它讲了一个什么样的故事?生：老虎先在睡觉，然后觅食，磨牙……师：你们的想象力很丰富，现在让我们一起走进故事，分段欣赏。

三、分段欣赏1、欣赏第一段师：一天早晨大雾蒙蒙，在一个深山老林里，你们觉得这时候老虎在干什么呢?生：老虎在睡觉，在休息……师：你为什么这样认为呢?生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。

《老虎磨牙》教学设计教学目标：通过欣赏《老虎磨牙》，让学生认识锣、鼓、镲、木鱼、碰铃、响板等民间打ft乐器。

初步感受民间打ft乐器丰富的表现力，激发学生进一步学习的欲望并能尝试用打ft乐表现猫与虎的“对话”。

教学重点：通过欣赏《老虎磨牙》，认识锣、鼓、镲、木鱼、碰铃、响板等民间打ft乐器，并能初步感受民间打ft乐器丰富的表现力。

教学难点：通过欣赏《老虎磨牙》，初步掌握“睡觉”、“觅食”、“磨牙”的节奏，并能尝试用打ft乐器表现老虎磨牙、老虎出山等。

教学准备：大锣、大鼓、大镲、木鱼、板子、大锣、小锣等民间打ft乐器各一件、多媒体课件教学过程：一、激情引趣1、欢迎来到音乐殿堂激发学生的学习热情。

2、认识民间打ft乐介绍民间打ft乐器的分类：响铜类：大锣、小锣、大钹、小钹、云锣等。

响木类：板子、梆子、木鱼等。

皮革类：大堂鼓、小堂鼓，手鼓等。

3、导入新课师：接下来就让我们来欣赏一首由民间打ft乐器合奏的乐曲：《老虎磨牙》！（板书）二、感受、体验1、分段欣赏（1）欣赏第一部分音乐——寂静的山林《老虎磨牙》这首作品到底为我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们分段再来听一听！（2）师生交流师：这段音乐的力度、速度是怎样的？（力度：弱速度：慢）你觉得老虎在干什么？生：……寂静的山林里，大老虎还在睡觉。

熟睡中的大老虎似乎还发出了什么声音？（请学生单独表演）原来大老虎一边睡觉一边打着呼噜。

(师生一起模仿)（3）欣赏第二部分音乐——老虎出山老虎慢慢从睡梦中醒来，它会去干什么呢？请你们仔细听一听！这段音乐和老虎睡觉时的音乐相比在速度和力度上有什么变化？这段音乐和前面老虎睡觉的音乐相比较有什么变化呢？速度逐渐变快了、力度逐渐加强了。

这么快的速度，老虎在干什么呀？教授学生学习老虎下山的打ft方式。

（4）欣赏第三部分——老虎觅食饥饿的大老虎，一边走一边悄悄地向四周张望。

打ft方式：一只鼓槌敲ft另外一只鼓槌。

（5）欣赏第四部分——老虎磨牙老虎磨牙的模拟声音是如何发出来的？学生在鼓边试着打ft。

《老虎磨牙》音乐教案设计老虎磨牙音乐教案《老虎磨牙》是一首吹打乐，板、鼓、木鱼的击奏表现山中之王老虎威风凛凛地出现在山林中。

下面是本文库为大家整理的关于《老虎磨牙》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。

《老虎磨牙》教案一教学目标：1、初步了解打击乐器在音乐表现中的作用与特点，进而从情感上对民族打击乐器产生兴趣，有进一步想学习的愿望。

2、通过欣赏与分析打击乐器合奏《老虎磨牙》及浏览多首民族打击乐器合奏片段，学习并了解民族打击乐器的表现作用。

3、能主动学习探索民族打击乐器的分类，尝试用同一乐器不同的演奏方法，积极、主动地参与打击乐器合奏曲的编创活动。

教学重难点：感受打击乐器在音乐表现中的作用，体验音乐老虎的形象。

教学过程：一、聆听导入1、对比式欣赏：作品一，管弦乐曲《天鹅》作品二，打击乐曲《老虎磨牙》2、学生仔细聆听，分辨出音乐的不同。

3、师归纳：作品一，一乐器的旋律变化来表现。

作品二，没有旋律，主要靠打击乐器的音色与节奏。

二、认识过程1、学生课前选好打击乐器;通过观察与交流，了解乐器的名称、材料与音色;按乐器材料分类而坐。

2、了解民族乐器分类(1)师：乐曲是由大家手中的这些民族打击乐器演奏出来的。

民族打击乐器按材料可分成几类?还有哪些乐器?(生：介绍制造乐器的材料，并分类。

)(2)师鼓励学生讲出所知道的打击乐器。

(3)师鼓励学生探索乐器不同的敲击方法(不同的敲击方法会产生不同的音1响效果)(4)学生通过自己的探索，按乐器的分类分别演示不同的敲击方法。

三、深入过程1、老师引导学生根据不同的形象特点选择音色与节奏：如小兔跳、马儿跑、大象走路等形象。

2、学生用打击乐器尝试，进行设计并演示出来。

(1)师：如何表现老虎的形象?(虎虎生威，慑人的声势)你会从哪些方面去表现呢?(老虎的吼声; 走路的样子;生活的环境等)(2)用打击乐器演示表现的内容。

(3)欣赏《老虎磨牙》片段，引导分析：片段1：引子---寂静的森林(鼓、双响筒)片段2：老虎的吼声(鼓的轮奏、钹的磨动)片段3：老虎的步态声(松弛地敲鼓，从鼓边到鼓中央)片段4：音乐的变化(急促、追赶似的)片段5：老虎的磨牙(刮鼓边)(4)要求学生：1、听音乐片段2、画出图谱3、分辨出乐器和打击的方法。

《老虎磨牙》教学设计教学目标：1、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

2、运用体验、模仿、听辨等方法感受乐曲速度、力度、情绪变化。

教学重点：聆听乐曲，感受乐曲速度、力度、情绪变化。

教学难点：使用相对统一的节奏表现出老虎形象。

教学准备：PPT、打击乐器等。

教学过程：一、组织教学师生问好二、导入师：同学们，看到桌上摆放的乐器了吗？师：现在请跟老师一起来做一组节奏对话的游戏。

老师拍一组节奏后请你拿出相同的乐器作出回应。

双响筒、木鱼2/4 ×××××∣×××‖碰铃、锣2/4 ﹣‖鼓、响板2/4××∣××‖沙球：2/4××××∣××××‖生：师：请放回你的乐器师：刚才我们游戏对话使用的乐器属于我国的民间打击乐器。

三、新课教学1、播放《老虎磨牙》演奏视频师：同学们，可不要小看这些民间打击乐器，它们可以运用不同的演奏技巧来表现不同事物哦。

师：现在老师来考考大家，如果出来一只大老虎，你准备用什么打击乐器来表现呢？谁来试试？师：那如果要表现老虎磨牙，你又准备怎样演奏呢？生：师：今天老师就带来一首打击乐作品《老虎磨牙》。

我们来听听创作者是怎样运用打击乐器来表现“老虎磨牙”的。

（第一次聆听）2、师生交流师：你听到了哪些乐器的声音？生：……师：看到了哪些特别的演奏方法？请试着学一学？师：师：音乐的情绪是怎样的？是欢快、热烈地，优美抒情地还是富有变化地？生：……乐曲先以锣的喧嚣声制造了山风啸啸的背景。

接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声，表现了威风凌凌的大老虎在山林中行进，突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么;片刻，各种打击乐器再次奏起，锣鼓声、刮奏声连续不断，生动的表现了大老虎抖动皮毛、磨牙、欢跃的形象。

《老虎磨牙》音乐教案设计教案章节：一、课程简介教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受老虎磨牙的场景，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学生能够通过演唱、动作表演等形式，参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐表现力。

教学重点：1. 让学生掌握歌曲的基本旋律。

2. 培养学生跟随音乐进行动作表演的能力。

教学难点：1. 让学生准确演唱歌曲，注意音准和节奏。

2. 引导学生创造性地进行动作表演。

二、教学准备教具：钢琴、音响设备、挂图、老虎头饰、牙刷等。

学具：幼儿用书、歌词单、动作图谱等。

三、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿老虎的动作和声音，引起学生对老虎磨牙的兴趣。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《老虎磨牙》，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的氛围。

教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

3. 歌词理解：教师通过挂图和动作表演，帮助学生理解歌词的含义，让学生感受老虎磨牙的场景。

4. 动作创编：教师引导学生根据歌曲节奏和歌词内容，创造性地编排动作，表现老虎磨牙的动作。

5. 巩固练习：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正学生的动作和音准问题。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《老虎磨牙》的基本旋律，通过动作表演体验音乐带来的快乐。

培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐表现力。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示课堂上学到的歌曲和动作。

2. 家长协助学生复习歌曲，加强音准和节奏的训练。

3. 家长鼓励学生参加家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《老虎磨牙》，音准和节奏准确。

2. 学生能够根据歌曲内容创造性地进行动作表演，表现出老虎磨牙的场景。

3. 学生在课堂活动中积极参与，表现出团结协作的精神。

七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱得更准确，动作表现得更好。

2. 学生可以分组进行创作，编写关于其他动物的歌曲和动作，进行课堂展示。

《老虎磨牙》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《老虎磨牙》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，锻炼学生的发音和口腔肌肉，提高学生的语音表达能力。

3. 引导学生理解歌曲中老虎磨牙的场景，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《老虎磨牙》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：准确地发出“老虎磨牙”的音效，流畅地演唱歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：《老虎磨牙》歌曲音频、歌词sheet。

2. 教学设备：音响设备、投影仪、教学PPT。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《老虎磨牙》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲的场景。

3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让学生跟着音乐节奏朗读歌词。

4. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟着旋律演唱歌词。

5. 完整演唱：教师引导学生进行完整的歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。

6. 创意拓展：学生分组，每组创作一个关于动物的歌曲，并进行表演。

五、教学评价：1. 学生能够准确地演唱《老虎磨牙》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 学生能够发出“老虎磨牙”的音效，发音准确。

3. 学生能够理解歌曲的含义，展现出对音乐和动物的兴趣。

六、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，如遇到困难和问题，应及时进行解答和引导。

2. 对于学习进度较慢的学生，教师可以适当降低教学难度，给予更多的鼓励和支持。

3. 对于学习进度较快的学生，教师可以适当增加教学内容，提高学生的学习兴趣。

七、教学延伸：1. 组织学生进行《老虎磨牙》歌曲的合唱比赛，提高学生的团队协作能力和表演能力。

2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱，增进家校互动。

3. 引导学生进行音乐创作，如编写关于其他动物的歌曲，培养学生的创造力。

《老虎磨牙》音乐教案设计.doc教案章节：第一章至第五章第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和体验音乐的魅力，培养音乐兴趣。

通过学习《老虎磨牙》这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。

培养学生合作精神和团队协作能力。

1.2 教学内容歌曲《老虎磨牙》的旋律、节奏和歌词。

音乐的基本知识和技巧，如音阶、节拍等。

第二章：歌曲学习2.1 教学目标学会歌曲《老虎磨牙》的歌词和旋律。

掌握歌曲的节奏和音准。

2.2 教学内容歌曲《老虎磨牙》的歌词和旋律。

歌曲的节奏和音准的练习。

第三章：音乐理论3.1 教学目标了解音乐的基本知识和技巧。

能够运用音乐理论知识分析和理解音乐作品。

3.2 教学内容音阶、节拍等音乐基本知识。

音乐作品的分析和理解。

第四章：合唱技巧4.1 教学目标提高学生的合唱能力和音乐表现力。

培养学生合作精神和团队协作能力。

4.2 教学内容合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准调整等。

合唱表演的练习和展示。

第五章：综合实践5.1 教学目标综合运用所学的音乐知识和技巧。

培养学生的创新能力和实践能力。

5.2 教学内容学生自主创作和表演音乐作品。

音乐作品的展示和评价。

第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力。

分析《老虎磨牙》歌曲的音乐特点和表现形式。

6.2 教学内容欣赏不同类型的音乐作品，提高学生的音乐品味。

分析《老虎磨牙》歌曲的旋律、节奏和歌词，探讨其音乐特点和表现形式。

第七章：音乐创作与表达7.1 教学目标培养学生的音乐创作能力。

通过创作，表达自己的情感和思想。

7.2 教学内容学习和掌握基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。

鼓励学生自主创作音乐作品，表达自己的情感和思想。

第八章：音乐与文化8.1 教学目标让学生了解音乐与文化的关系。

了解《老虎磨牙》歌曲的文化背景和意义。

8.2 教学内容探讨音乐与文化的关系，如不同文化背景下的音乐特点。

了解《老虎磨牙》歌曲的文化背景和意义，探讨其在我国音乐文化中的地位。

老虎磨牙音乐教案教案：老虎磨牙音乐目标：1. 了解老虎磨牙音乐的背景和起源。

2. 学习老虎磨牙音乐的基本节奏和技巧。

3. 培养学生的音乐表达和合作能力。

适用对象：小学三年级及以上学生。

教材准备：1. 老虎磨牙音乐的录音或视频资源。

2. 乐器：鼓、木琴、小锣等。

3. 乐谱：老虎磨牙音乐的简谱或五线谱。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆之前学过的音乐类型，例如摇滚、流行、古典等。

2. 提问：你们听过老虎磨牙音乐吗？它属于什么类型的音乐？听音理解：1. 让学生闭上眼睛，聆听老虎磨牙音乐的片段。

2. 提问：你们在音乐中听到了什么声音？它给你们什么感觉？介绍老虎磨牙音乐：1. 通过图片或视频向学生展示老虎磨牙音乐的表演场景和乐器。

2. 介绍老虎磨牙音乐的起源和背景，如它来自非洲部落音乐。

学习节奏：1. 向学生展示老虎磨牙音乐的节奏样本。

2. 利用鼓或其他节奏乐器演示基本节奏，让学生跟随敲打。

合奏练习：1. 将学生分成小组，每个小组分配一种节奏乐器或声音。

2. 引导学生按照老虎磨牙音乐的节奏和指导，进行合奏练习。

3. 鼓励学生加入个人创意，表现属于自己的老虎磨牙音乐。

展示表演：1. 每个小组轮流展示他们的合奏表演。

2. 教师可给予学生一些建议和鼓励，帮助他们进一步提高演奏技巧。

总结：1. 回顾老虎磨牙音乐的起源和基本节奏。

2. 提问：你们在合奏中有什么收获？你们对老虎磨牙音乐有什么新的认识？拓展活动：1. 鼓励学生自由发挥，尝试创作自己的老虎磨牙音乐片段。

2. 鼓励学生与其他音乐合作团体合作，进行跨学科演出。

音乐教学设计老虎磨牙音乐教学设计老虎磨牙是一个很有趣、生动、形象的童谣，可以作为幼儿音乐教学的教材之一。

在教学中，我一般会采取以下教学设计：一、教学目标1.了解老虎磨牙这首童谣；2.认识旋律；3.了解节奏，能够模仿基本节奏；4.培养幼儿的音乐观念、语感和节奏感。

二、教学内容1.听老师朗读童谣；2.跟随老师学唱老虎磨牙童谣；3.感受和模仿语言、音乐节奏；4.了解用不同区分语言的表现形式来形容老虎的行为。

三、教学过程引入环节：讲述老虎磨牙的故事，告诉幼儿在唱歌时需要如何表现。

第一步：老师演唱老虎磨牙，然后再进行唱歌让幼儿们进行模仿。

第二步：老师将童谣分段进行教学，首先将每一句话都朗读出来，让幼儿先听懂歌词，然后模仿整个旋律发音。

第三步：在老师的带领下一起唱，然后根据歌词中的内容，在旋律上加入情感、语气，使唱歌时更加生动有趣。

第四步：让幼儿们自由处理旋律，让他们按照自己的喜好唱出老虎磨牙，看看他们的灵感能否为这首歌曲增添别样的情趣。

第五步：引导幼儿们进行伴奏的演奏，可以用手拍出轻松欢快的节奏，或用敲打乐器、单手拍掌等方式，一起伴奏唱出老虎磨牙。

四、教学总结通过上述的教学内容及过程，幼儿们可以较好地掌握老虎磨牙这首童谣，感受到节奏和音符的魅力，同时培养了孩子们的语感和节奏感。

教学设计需要注意的是，在教学中旋律和字词都要重视，既让幼儿学习歌曲本身的旋律，又要注意歌词的语表达，尽可能地让幼儿们在感知乐声的同时能够循声表达文字。

无疑，这可以让孩子们更好地认知和感受音乐，激发出他们对音乐的兴趣，从而更好地促进幼儿的综合发展。

作为一名幼儿园老师，我们常常需要寻找一些新颖、有趣的教育资源，以达到让孩子们更好地学习的目的。

而音乐教案设计则是其中不可缺少的一部分。

今天，我想和大家分享的是一款名为《老虎磨牙》的音乐教案设计，以及在幼儿园教学中的应用与实践。

一、教案设计1. 材料准备本次音乐教学所需的材料有：CD或MP3，老虎面具、氧气面罩、石头、流沙、小纸条等。

2. 教学目标本次音乐教学的目的是让幼儿通过歌曲和游戏的方式了解老虎的生活习性和生存环境，学会通过自己的表情、动作和声音来模仿老虎。

3. 教学过程（1）热身活动：让孩子们跟着音乐舞动自己的身体。

（2）介绍老虎：通过老虎面具、氧气面罩、石头等让孩子们了解老虎的生活环境和生存习性。

（3）模仿老虎：播放《老虎磨牙》的歌曲，引导孩子们通过自己的表情、动作和声音来模仿老虎。

同时也可以搭配流沙、小纸条等辅助道具来让孩子们更好地模拟老虎在生存环境中的状态。

（4）创作活动：引导孩子们自己动手制作老虎和其他动物的面具，让他们通过自己的想象力创作出各种各样的动物面具。

（5）总结活动：与孩子们一起唱一遍《老虎磨牙》，回顾今天的学习内容，强化记忆。

4. 教学延伸可以在音乐教学之后，通过阅读有关老虎的绘本书籍，让孩子们更深入地了解老虎和其他动物的生活环境、生存习性等。

二、应用与实践《老虎磨牙》这样的音乐教案设计，在幼儿园教学中有着广泛的应用与实践价值。

随着社会的不断发展和进步，幼儿园教育也在不断变革和更新。

学前教育需要采用多种渠道和方式，开展多元化、灵活多样化的教育活动。

音乐教育作为一种重要的教育活动形式，可以充分发挥孩子们的感官和认知能力，提高他们的口头表达能力和音乐鉴赏能力，使孩子们更加自信和独立。

音乐教育还可以促进孩子们身心的健康发展。

在音乐教育中，孩子们可以通过创作与表演互动、模仿和引导等方式，不断自我调解和协调，促进个人身心健康发展。

教师在教学中要注重孩子们的情感体验，建立良好的师生关系，增进相互间的理解和信任，创造出一种和谐、温馨的教育氛围。

老虎磨牙教案教案标题：老虎磨牙教案教案目标：1. 了解老虎的食性和生活习性，特别是磨牙行为的原因和重要性。

2. 培养学生观察、分析和解释动物行为的能力。

3. 通过与动物行为相关的绘画和角色扮演等活动，培养学生的动手能力和想象力。

教案步骤：引入活动：1. 使用图片或幻灯片展示一只老虎，引起学生的兴趣。

询问学生他们对老虎有什么了解，并鼓励他们提出问题。

学习活动：2. 向学生介绍老虎的一般食性和习性，特别是磨牙行为的原因和重要性。

解释老虎利用磨牙强健牙齿、清理牙齿、锻炼颌骨等。

3. 团体或小组活动：将学生分成小组，每组观察一段关于老虎磨牙行为的视频或图像。

要求学生观察老虎的磨牙方式、频率，并就其行为提出解释。

4. 讨论和分享：每个小组分享他们的观察结果和解释，鼓励其他学生提出问题、补充观点或提供不同解释。

5. 角色扮演活动：学生分组扮演老虎和观察者的角色，模拟老虎磨牙的场景。

观察者应记录并解释老虎磨牙的行为，磨牙的频率和方式。

巩固活动：6. 绘画活动：学生使用水彩或色铅笔画出一只老虎磨牙的场景，并附上他们对老虎磨牙行为的解释。

鼓励学生用色彩和细节表现老虎的特征和磨牙动作。

7. 展示和评价：请学生展示他们的绘画作品，并与同学分享他们对老虎磨牙行为的理解。

鼓励学生提出问题或提供其他解释观点，展开讨论。

教案延伸：8. 动物行为研究：鼓励学生自主选择一种动物进行观察和研究，尤其是该动物的特殊行为，例如老虎磨牙或其他与食性和生活习性相关的行为。

学生可以编写报告或制作展板来展示他们的研究成果。

9. 参观动物园或野外考察：组织学生参观当地的动物园或安排一次野外考察，观察和学习不同动物的行为。

鼓励学生观察和记录他们所见到的动物行为，并与教室学习的知识进行比较和讨论。

教案评估：1. 观察小组活动和角色扮演活动中学生的参与度、观察力和解释能力。

2. 绘画作品的创意和表达能力。

3. 学生在展示和评价环节中对他人观点的接受和讨论的参与度。

《老虎磨牙》教学设计教学目标：1.了解《老虎磨牙》这首童谣的内容和意义。

2.培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

3.通过音乐欣赏和互动参与，提高学生的集体合作意识和团队精神。

教学准备：1.录制《老虎磨牙》的音乐。

2.制作《老虎磨牙》的PPT，包括歌词和相关图片。

3.准备相关乐器或器材，如小鼓、敲锣等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《老虎磨牙》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体。

2.引导学生回忆童年时听过的童谣，让他们想一想这些童谣有什么共同之处。

二、呈现（10分钟）1.展示《老虎磨牙》的PPT，介绍这首童谣的歌词和故事情节，让学生一起读一读歌词，加深理解。

2.指导学生观察图片，思考老虎为什么要磨牙，以及童谣中描述的情节。

三、讨论（15分钟）1.分小组讨论老虎忍不住磨牙的原因，并让每个小组选一名代表进行发言。

2.组织全班讨论，了解不同小组的观点，引导学生明白老虎磨牙是为了锻炼嘴巴和牙齿。

四、合唱（20分钟）1.学生跟随音乐认读歌词，教师带领学生进行分句练习，培养学生的语感和语言表达能力。

2.分两组进行竞唱，增加趣味性和互动性。

3.教师适时给予肯定和鼓励，激发学生学唱的兴趣。

五、伴奏（15分钟）1.介绍小鼓、敲锣等乐器的演奏方法，分发乐器给学生，让他们体验伴奏的乐趣。

2.教师示范演奏，并鼓励学生模仿演奏。

3.整合歌唱和伴奏，进行合奏演练。

六、巩固（15分钟）1.分小组进行编排，将歌曲和伴奏结合起来，形成小小音乐剧。

2.每个小组选一名代表，表演他们的创意。

3.全班欣赏各小组的表演，学生互相评价，展示自己的成果。

七、总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和活动。

2.学生分享感想和收获，教师给予肯定和鼓励。

3.展示学生的作品和表演成果，带领学生品味音乐的美好。

教学反思：通过这堂课的设计，学生可以通过音乐欣赏和互动参与，了解并理解《老虎磨牙》这首童谣的内容和意义。

学生在学唱歌曲的过程中，能够培养语言表达能力和音乐欣赏能力。

老虎磨牙教案教案标题：老虎磨牙教学目标：1. 能够理解并识别故事中的关键词汇和句子。

2. 能够通过听故事和观察图片来推测故事情节。

3. 能够用正确的语音语调朗读故事。

4. 能够回答与故事相关的问题。

教学重点：1. 词汇和句子的理解与识别。

2. 故事情节的推测和整理。

3. 语音语调的准确朗读。

教学准备：1. 故事书《老虎磨牙》。

2. PPT或教具图片。

3. 卡片或小板书。

4. 学生练习册。

教学过程：引入：1. 利用教具图片或PPT呈现一只大老虎的图片，引起学生的兴趣。

并问学生是否知道老虎为什么要磨牙。

导入：1. 给学生出示一些与故事相关的图片或卡片，让学生观察并猜测故事情节。

2. 引导学生用简单的句子描述图片中的内容，例如：“老虎在做什么？”“老虎为什么磨牙？”等。

教学主体：1. 听故事：a. 读故事《老虎磨牙》给学生听，注意语音语调的准确朗读。

b. 学生跟读故事，注意语音语调的模仿。

2. 理解故事：a. 通过问题引导学生回忆故事的主要情节，例如：“故事中的老虎为什么磨牙？”“老虎磨牙的结果是什么？”等。

b. 教师解释故事中的生词和关键句子，确保学生理解故事内容。

3. 语音语调练习：a. 教师模仿正确的语音语调，让学生跟读。

b. 学生分角色朗读故事，注意语音语调的正确运用。

4. 巩固练习：a. 学生根据故事内容回答问题，检查学生对故事的理解程度。

b. 学生完成练习册上与故事相关的练习，巩固词汇和句子的运用。

拓展活动：1. 学生分组进行小组讨论，分享自己的宠物或喜欢的动物，并描述它们的特点和习性。

2. 学生可以自由创作一个与故事类似的小故事，分享给同学们听。

作业布置：1. 要求学生回家复述故事《老虎磨牙》的主要情节。

2. 要求学生写一篇关于自己宠物或喜欢的动物的短文，并描述它们的特点和习性。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过听故事和观察图片来推测故事情节，并能够用正确的语音语调朗读故事。

同时，通过问题的引导和词汇的讲解，学生对故事的理解得到了巩固。

鼓励孩子们在音乐教学中享受快乐，这是每个教育工作者的首要任务。

而《老虎磨牙》这首儿童歌曲，恰好具备了让孩子们在音乐中感受快乐的元素。

为了更好地引导孩子们进行唱歌和乐器演奏的训练，我们有必要设计一些基于《老虎磨牙》主题的教案，来促进孩子们音乐技能的提高。

本文将会提供一个包含《老虎磨牙》教案设计方案，希望能够对老师们在儿童音乐教学中提供帮助和启示。

一、《老虎磨牙》教材分析1. 评估目标群体：幼儿园中班和大班儿童2. 歌曲特点：简单易唱、具有魔性旋律；歌曲内容简短，但可以给孩子们留下深刻的印象；歌曲的节奏感强，适合教授基础乐器技能。

3. 教学目标：教孩子们学习歌曲的旋律、歌词和指法；介绍稳定和动态节奏；提高听力和节奏感。

二、《老虎磨牙》教案设计基础学习1. 歌曲教唱a. 教唱歌曲的旋律，用透徹的语言解释歌曲的情感和歌词的意思，使学生更好体会歌曲内涵。

b. 教授歌曲歌词。

c. 翻唱歌曲，和教师唱歌，实现听众和演唱者互动。

2. 指法教学a. 简要介绍音符的命名方式和乐谱读法。

b. 侧重讲解每个音符的位置和指法。

c. 现场展示乐器技术和效果。

3. 节奏教学a. 教授稳定的节奏基础。

b. 利用家长或教师的声音模拟节奏，或外部音乐带，指导孩子们跟随节奏。

c. 引导孩子们享受歌曲的节奏和旋律。

4. 乐器技巧训练a. 用简单的旋律进行学习。

b. 重复歌曲旋律，让孩子们熟悉乐器。

c. 练习基本的乐器技巧，如手指力量、节奏感、呼吸技巧等等。

音乐创作1. 创作歌曲a. 重新创作歌曲，并让孩子们自由创意，用他们自己的声音和音乐语言重新演绎歌曲。

b. 用有趣的画眉扣和图片等视觉材料，引导孩子们想象和创意。

c. 让孩子们为自己的创作表演，并让家长和其他孩子做评选。

2. 比赛a. 用迎合孩子们需求的比赛机制，加入不同的区分，引发孩子们探索音乐的兴趣。

b. 利用孩子学过的童谣或儿歌等，自由创作自己的独唱或小合奏。

c. 奖励孩子们学习音乐的自信和快乐，激励他们进一步提高自己的技能。