托班健康教案：鸡宝宝找蛋

幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》教学目标1.学生通过玩游戏理解数学概念2.学生将学到的数学概念应用于实际生活中3.学生能够通过团队合作增强沟通和社交技能4.学生能够通过游戏增强自信心和学习兴趣教学内容游戏介绍本次数学课我们将一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做《鸡妈妈找蛋》。

游戏规则游戏中有一只母鸡和10个蛋。

这只母鸡要找到蛋，但是蛋被隐蔽在教室的某个角落。

学生们将被分成若干小组，在规定时间内尽可能多地找到蛋。

每找到一个蛋，小组成员需要将其送回母鸡的篮子里。

在规定时间结束后，找到最多蛋的小组获胜，并获得奖励。

游戏目的通过这个游戏，学生们可以理解以下数学概念：1.数统计：学生们需要统计小组找到的蛋的数量。

2.空间定位：学生们需要在教室里定位蛋的位置。

3.数量比较：通过找到蛋的数量，学生们可以进行数量比较，判断哪个小组找到的蛋最多。

4.小学习小胜利：学生们可以通过赢得游戏来增强自信心和学习兴趣。

教学过程整体感知在课堂开始前，老师给每个小组发放游戏规则，确保大家清楚游戏目的和规则。

然后，老师让学生们先在教室里逛逛，让他们感知房间大小和蛋的隐藏位置。

接着，老师会让小组讨论如何寻找它们并计划如何合作。

游戏阶段每个小组在规定时间内尽可能多地寻找蛋。

在寻找过程中，老师需要引导学生们分工合作，做到互相协作和相互支持，同时也要注意安全和秩序。

游戏总结当游戏结束后，老师会和学生们一起统计哪个小组找到的蛋最多。

同时，也会让学生们分享他们在游戏过程中收获的感受和经验，引导他们反思游戏中的问题以及如何将游戏中学到的技能和知识应用到实际生活中。

反思在进行教学过程的时候，老师应该注意以下几个方面：1.游戏安全性。

在游戏开始前，老师应该检查教室的安全性并制定游戏规则，确保学生们能够在安全的环境下进行游戏。

2.激发学生学习兴趣。

教师要寻找好的教学方式，使学生更具有主动性和积极性，从而提高学生的学习兴趣。

3.培养社交能力。

在游戏过程中，老师应该鼓励学生合作，培养其思考和沟通能力，增强团队合作和社交能力。

小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学目标1.学生能够理解并记忆故事《鸡妈妈找蛋》中的数学概念和术语。

2.学生能够用正确的语言描述鸡妈妈找蛋的过程和结果。

3.学生能够通过比较鸡妈妈找蛋的图案和颜色判断其相似性和差异性。

4.学生能够通过实际操作将图案按颜色分类。

二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》的故事卡片。

2.数学教具：鸡妈妈和蛋的立体模型。

3.数学游戏：图案卡片和颜色分类盒子。

三、教学过程1. 导入老师拿出鸡妈妈和蛋的立体模型，引出本节课的主题《鸡妈妈找蛋》。

通过与学生的互动交流，引发学生对故事的兴趣。

2. 讲解故事并讨论老师讲解故事《鸡妈妈找蛋》，并利用故事中的图示卡片，逐步介绍故事情节和数学概念，引导学生思考问题和讨论答案。

3. 游戏活动：图案比较老师将准备的图案卡片展示给学生，要求学生观察并比较卡片上的图案。

然后，老师给出问题，让学生用正确的语言描述图案的相似性和差异性。

4. 游戏活动：颜色分类老师通过颜色分类盒子的游戏，让学生将图案卡片按颜色分类。

老师先示范一组，然后让学生自己动手操作。

5. 教学反思本节课中，教师通过故事《鸡妈妈找蛋》引发了学生的兴趣，并通过游戏活动加深了学生对数学概念和术语的理解和记忆。

但是在教学过程中发现一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

首先，教师在讲解故事的时候可以更多地利用图片和实物来帮助学生理解。

其次，游戏活动的设计可以更加巧妙，以增加学生的参与度和互动性。

最后，教师要注意及时给予学生鼓励和肯定，以提高学生的学习积极性。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于故事《鸡妈妈找蛋》的兴趣很高，他们积极参与讨论和游戏活动，能够较好地理解和记忆故事中的数学概念和术语。

但是在教学过程中，我也发现了一些问题，例如引导学生思考和表达的能力还需要进一步培养，游戏活动的设计可以更加巧妙一些。

在今后的教学中，我将加强对学生思维能力和语言表达能力的培养，并设计更多的互动游戏活动，以提高学生的学习效果。

幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思教案：鸡妈妈找蛋班级：幼儿园小班教学目标：1. 学习把握“鸡妈妈找蛋”这个故事；2. 培育儿童的听说本领；3. 培育儿童的察看本领和动手本领；4. 加强儿童对小动物的认得和珍惜之心。

教学准备：1. 一份“鸡妈妈找蛋”故事的剪纸板书；2. 一篇“鸡妈妈找蛋”故事的课文；3. 椅子、毛绒动物鸡和鸭、棕色的盘子、散装画纸、彩笔等。

教学过程：1. 首先让儿童坐在椅子上，老师向儿童呈现一本剪纸板书，介绍“鸡妈妈找蛋”这个故事。

2. 请老师讲故事。

老师讲故事的同时，故事用剪纸板书进行辅佑襄助讲解。

注意，讲故事时要重点强调讲故事人物之间的关系，让孩子通过故事情节深刻体会并领悟理解。

3. 针对孩子学习，师生一起回顾故事，师生共同讨论故事的主题，并引导孩子们斟酌故事中显现的各种情境。

老师也一直提示小伙伴需要注意长时间坐姿、静心听读并思考。

4. 老师将故事的活动搭配起来，重视孩子的动手本领和察看本领。

例如，老师会将鸡和鸭两个玩具，并将家徽印刷在它们的整个身体上，让孩子们区分鸡和鸭，并亲自做出故事中的角色。

5. 请孩子们用颜料、画笔等工具，画出故事中的主人公、地点和构成，加强孩子们的绘画本领。

要求孩子们画出他们想要的画面，给他们充分的思考时间并避开临时应付。

6. 孩子们把本身钦定的作品贴在墙上，本方案亦要求家长代表到场观看，并以固定形式、开放性地陈述他们孩子的故事构思、作画过程等，使其更加幸福和充足。

教学反思：老师在设计本节课的教学内容时，首先要实现教学目标，同时也要照料到小伙伴们的身心特点和爱好喜好，既引导他们对故事内容的思考理解，也重视磨练他们的操作和思考本领。

但在本次授课中，我发觉本身在实例体验上的设计还需再提升，虽然孩子们较为扣得了板书内容，但个别孩子对于第一次表达想法存在难度，而且某些细节方面，例如剪刀、彩色笔等工具设计还需加强，以便帮忙孩子们更好地理解和实践故事内容，加强情感体验和实践本领。

幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思一、教学目标1.学生能通过听故事、观察图片和实物认识鸡蛋的外形、大小、颜色等特征。

2.学生能理解“鸡妈妈找蛋”的故事情节，懂得尊重他人的隐私。

3.学生能通过观察实物认识各种工具的名称，并学会简单使用。

二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》绘本。

2. 鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的禽蛋。

3. 工具：筐子、铲子、扫帚、抹布等。

4. 其它：绘本图片放大、小游戏等。

三、教学过程1. 热身1.给学生展示各种禽蛋，让学生观察比较，询问学生们，这些蛋有什么不同之处？2.带领学生一起边弄边学，观察禽蛋的特征，如大小，形状，颜色等，让学生大声说出观察到的不同之处。

2. 情境导入1.给学生介绍故事《鸡妈妈找蛋》，告诉学生这个故事是讲什么的。

2.给学生展示故事中的绘本图片，让学生看图片，问问学生，图片中的鸡妈妈在做什么？3. 主体1.听故事：老师朗读《鸡妈妈找蛋》这个故事，带领学生了解鸡妈妈是如何找到丢失的蛋的。

2.观察实物：给学生展示实物，比如筐子、铲子、扫帚、抹布等，让学生观察，学习认识各种工具。

3.边玩边学：设计游戏活动。

让学生模拟故事中的情景，互相找寻彼此藏起来的“鸡蛋”，并学会使用各种工具把这些蛋找出来。

4.延伸学习：老师可根据学生的实际情况和课堂时间情况，选择进行绘本剪纸、画画或制作小手工等延伸性学习。

4. 教学反思1.教学内容：教师在课前认真准备，根据学生年龄特点和兴趣爱好，精心设计了本节课的教学内容。

但教师在实施课堂教学时，应该更多的关注学生的实际表现和反馈情况，在此基础上更好的调整教学课程和教学方法。

2.教学方法：本节课教师在引导学生认识不同种类的禽蛋的时候，应该更多的采用启发式教学方法。

引导学生自主探究，积极提高学生的学习兴趣和能力。

3.教学效果：本节课教师在教学内容和教学方法上有所不足，需要进一步提高教育观念和教学方法，引导学生自主思考、自主学习。

同时，教师还应该利用家长会、小组讨论等方式，反馈教学成果和影响，更好地改进教学工作。

幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思教学目标：1. 同学能够辨认1～6的数字，并理解对应的数量关系。

2. 同学能够识别并区分大小不同的蛋。

3. 同学能够通过“找蛋”游戏，加强对数字和数量概念的认得和记忆。

教学内容：1. 数字1～62. 大小不同的蛋3. “找蛋”游戏教学准备：1. 数字卡片2. 不同大小的蛋模型3. 游戏规定卡片教学过程：1. 初始活动（5分钟）老师准备数字卡片，按次序呈现给同学，激励同学跟读数字，并用手指做出相应的数量动作。

在此基础上，老师引导同学以点数的形式加深印象，如用数字卡片上的小点点数数。

2. 引入新知（10分钟）老师出示大小不同的蛋模型，引导同学比较大小，并嘘寒问暖地叙述每一个蛋的不同之处。

引领同学思考：这些蛋的数量是多少呢？老师指出每个蛋下面都标记了一个数字，帮忙同学辨认数码。

在排列有序的蛋面前，老师激励同学一边数一边说出对应的数字。

3. 深入学习（30分钟）“找蛋”游戏开始。

老师放置不同数量的蛋到教室的不同角落，激励同学一个个去找寻并将他们带回班级。

回到班级后，每个同学可以在一个卡板上放置相应数量的蛋。

对于每个同学来说，他们要找到的蛋的数量和他们放置卡板上的蛋的数量是相同的。

老师在这一过程中依据每个同学的本领和表现进行引导，推导出不同数量的蛋的不同组合方式（如两个或三个蛋的组合方式）。

同时，老师也激励同学使用蛋的大小关系，让他们更简单记住相应的数量关系。

当全部人都找到相应数量的蛋之后，老师帮忙同学辨认卡板上的数字，激励他们再次把相应数量的蛋放回去。

4. 总结回顾（10分钟）老师提示同学将他们放置的蛋数和数字卡片对应，帮忙他们进行数轴练习。

为了使同学更好地记住对应的数字和数量关系，老师设计了一个小游戏。

老师出示两只鸡和一些蛋，激励同学快速数出有多少个蛋，然后将相应数量的蛋放入每个鸡的篮子中。

在这个过程中，老师既可使用数字卡片作为提示，也可只用小点点作为提示。

教学反思：1. 老师可以加添一些其他数字的拓展内容，让同学更有挑战性。

大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案一、教学目标1.认识鸡，了解鸡生蛋的过程。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.引导幼儿学会用简单的动作模拟鸡生蛋的过程。

4.培养幼儿团结合作的精神和团队意识。

二、教学准备1.玩具鸡和鸡蛋模型若干。

2.教师制作的故事卡片《鸡妈妈找蛋》。

3.教室内干净整洁，环境布置符合故事情景。

三、教学步骤第一步：导入与引入1.教师展示玩具鸡和鸡蛋，引领幼儿认识鸡和鸡蛋。

2.通过故事卡片《鸡妈妈找蛋》引入故事情节，吸引幼儿的注意力。

第二步：学习与体验1.教师模仿鸡妈妈生蛋的动作，引导幼儿与教师一起模仿。

2.学唱歌谣《小鸡诞生歌》。

3.安排幼儿进行分组活动，让他们模拟鸡妈妈找蛋的过程。

第三步：讨论与展示1.引导幼儿回顾刚才的活动，分享自己的体会和感受。

2.播放与鸡相关的视频，增加幼儿对鸡的了解。

3.展示幼儿制作的“鸡窝”，让幼儿互相欣赏。

第四步：活动总结1.教师与幼儿一起总结学习内容，强调鸡生蛋的过程。

2.提醒幼儿关注家中养的宠物鸡，了解生蛋的过程。

3.鼓励幼儿积极参与下节课的主题活动。

四、延伸活动1.给幼儿提供涂色卡片让他们涂色，巩固学习内容。

2.组织室内角色扮演活动，让幼儿扮演鸡和小鸡的角色，体验生蛋的过程。

3.制作简易的鸡窝模型，让幼儿在其中放置“鸡蛋”。

五、教学反思本次教学通过故事、模仿和体验的方式，让幼儿了解了鸡的生蛋过程，并在互动中培养了幼儿的合作精神。

但在教学中也发现，部分幼儿对鸡生蛋的概念模糊，需要在后续课程中加强相关知识的学习和再次体验。

以上就是本次大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案的详细内容，希望能够为教学工作提供一定的参考和借鉴。

小班数学《鸡妈妈找蛋》教案一、教学目标1.认识一对一的数量关系，懂得一一对应的意义。

2.了解鸡妈妈找蛋的游戏规则，能在游戏中进行数学学习。

3.提高幼儿观察力和逻辑思维能力。

4.发展幼儿合作意识，增强幼儿团队合作精神。

二、教学重点与难点重点•认识一对一的数量关系，懂得一一对应的意义。

•游戏规则的介绍和理解。

•通过游戏提高幼儿的观察力。

难点•在游戏中进行数学学习，把握好游戏和学习的平衡度。

•发展幼儿团队合作精神，培养幼儿合作意识。

三、教学内容及步骤内容本课程的主题是《鸡妈妈找蛋》游戏。

步骤1.游戏规则介绍（5分钟）–小班学生集体围在桌子前，引导幼儿自由讨论鸡妈妈找蛋的规则。

–学生自主发言并梳理游戏规则。

–引导学生总结游戏规则，确保每位幼儿都理解游戏规则。

2.游戏操作演示（5分钟）–由教师亲自演示如何操作游戏。

–引导学生模仿教师的操作方式，确保学生能正确操作游戏。

3.开始游戏环节（30分钟）–小班学生分成小组进行游戏，鼓励孩子们积极互助合作，完成任务。

–游戏过程中，鼓励学生口头阐述自己的思路，交流自己的想法，增强语言表达能力。

–游戏结束后，合理安排时间，由团队长总结团队的获胜经验和失败的教训，进一步促进幼儿的自我提高与认知思考能力。

4.总结反思，明确下一步工作（10分钟）–教师对游戏中表现优异的小组进行表扬。

–帮助幼儿回顾本节课的学习内容，明确下一步的学习工作。

四、教学评价1.课前主题思考题能否提高幼儿对课程的主题理解程度？2.游戏规则介绍的方式是否新颖独特，便于幼儿理解？3.游戏操作演示是否清晰明了，能否引导幼儿迅速掌握游戏规则和操作技巧？4.游戏过程中，能否充分发挥幼儿的自主学习和合作精神？能否提高幼儿的观察力和思维逻辑能力？5.总结反思、明确下一步工作是否能够帮助幼儿对本节课的学习进行总结和归纳，并且明确下一步的工作方向？五、小结本节课主要教学内容是《鸡妈妈找蛋》，通过学生自由讨论鸡妈妈找蛋的规则，引导学生自主发言并梳理游戏规则，再以教师的操作为模仿对象，在确保学生已经成功掌握游戏规则和操作技巧的情况下，分组进行实际操作。

鸡宝宝找蛋托班健康教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识鸡蛋的结构，了解鸡蛋的营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、蛋膜。

2. 鸡蛋的营养价值：蛋白质、脂肪、维生素、矿物质。

3. 食物链：植物→鸡→人。

三、教学重点与难点1. 重点：认识鸡蛋的结构，了解鸡蛋的营养价值。

2. 难点：食物链的认识。

四、教学准备1. 教具：鸡蛋、图片、食物链卡片、鸡蛋营养卡片。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：故事《鸡妈妈找蛋》讲述鸡妈妈找蛋的过程，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。

2. 认识鸡蛋的结构1. 展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观。

2. 讲解鸡蛋的结构，邀请幼儿触摸鸡蛋，感受蛋壳的质感。

3. 进行互动游戏，让幼儿记住鸡蛋的结构。

3. 了解鸡蛋的营养价值1. 展示鸡蛋营养卡片，讲解鸡蛋的营养成分。

2. 引导幼儿讨论如何合理食用鸡蛋。

3. 进行互动游戏，让幼儿了解鸡蛋的营养价值。

4. 食物链的认识1. 讲解食物链的概念，展示植物、鸡、人的图片。

2. 发放食物链卡片，让幼儿拼凑食物链。

3. 进行互动游戏，让幼儿理解食物链的关系。

5. 实践活动：制作鸡蛋画1. 发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

2. 引导幼儿在画纸上绘制鸡蛋，并剪下来。

3. 鼓励幼儿将鸡蛋贴在合适的位置，完成作品。

6. 总结与反思1. 回顾教学内容，巩固幼儿对鸡蛋的认识。

2. 邀请幼儿分享自己的收获和感受。

3. 教师总结，强调鸡蛋的营养价值和食物链的重要性。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于鸡蛋的资料，了解鸡蛋在生活中的应用。

2. 社会实践：组织幼儿参观农场，观察母鸡下蛋的过程，体验农村生活。

七、教学评价1. 幼儿对鸡蛋结构的认知程度。

2. 幼儿对鸡蛋营养价值的了解程度。

3. 幼儿对食物链的认识和掌握情况。

八、教学反馈1. 幼儿在课堂上的参与程度。

鸡宝宝找蛋托班健康教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的营养价值。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 引导幼儿养成健康饮食的好习惯。

二、教学内容：1. 认识鸡蛋：介绍鸡蛋的外形、颜色、大小等特征。

2. 鸡蛋的营养价值：讲解鸡蛋富含蛋白质、维生素等营养成分。

3. 找蛋游戏：通过游戏让幼儿体验寻找鸡蛋的乐趣。

4. DIY鸡蛋美食：引导幼儿动手制作鸡蛋相关的美食。

三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，不同大小、颜色，以增加幼儿的观察兴趣。

2. 准备鸡蛋相关的美食材料，如面粉、蔬菜等。

3. 准备鸡蛋营养知识的图片或卡片。

4. 准备寻蛋游戏的场地和道具。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《鸡宝宝找蛋》引起幼儿兴趣，引导幼儿思考鸡蛋从哪里来。

2. 认识鸡蛋：展示不同大小、颜色的鸡蛋，让幼儿观察并说出鸡蛋的特点。

3. 鸡蛋的营养价值：讲解鸡蛋富含的营养成分，并通过图片或卡片让幼儿了解。

4. 找蛋游戏：分组进行寻蛋游戏，设置一定的难度和障碍，让幼儿共同合作完成任务。

5. DIY鸡蛋美食：引导幼儿动手制作鸡蛋相关的美食，如鸡蛋饼、炒鸡蛋等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在找蛋游戏中的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

2. 询问幼儿对鸡蛋营养价值的了解，评价他们的学习效果。

3. 观察幼儿在制作鸡蛋美食过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

六、教学扩展：1. 组织幼儿参观农场，亲眼看到鸡妈妈生蛋的情景，增强他们对鸡蛋来源的认识。

2. 邀请营养师或医生来园讲解鸡蛋的营养价值，加深幼儿对健康饮食的理解。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起设计一道鸡蛋美食，并拍照记录，下次上课分享。

七、安全须知：1. 在教学过程中，确保幼儿不误食生鸡蛋，避免食品安全问题。

2. 使用厨具和热水时，要有成人监护，防止幼儿受伤。

3. 在户外活动时，注意遵守交通规则，确保幼儿安全。

八、教学反馈：1. 课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括观察力、动手能力和团队协作精神。

中班儿童体育游戏教案：小鸡找蛋小鸡找蛋1.教学目标(1)发展儿童的协调能力和平衡能力(2)发展儿童的观察能力和判断能力(3)培养儿童的团队合作精神(4)增强儿童的动手能力和体验能力2.教学内容(1)小鸡找蛋游戏规则介绍(2)小鸡找蛋游戏具体操作指导(3)小鸡找蛋游戏反思总结3.教学过程(1)小鸡找蛋游戏规则介绍小鸡找蛋游戏是一种基于团体合作和个人协调的体育游戏。

游戏人数为4-10人不等，由多名小朋友组成一个小鸡家庭。

游戏开始前，一位“母鸡”在场地内放下大量的蛋，让小鸡们跑去寻找。

小鸡最终要将所有的蛋带回到巢穴里面去，母鸡负责指导和监管，同时随时为小鸡们提出宝贵的建议。

(2)小鸡找蛋游戏具体操作指导第一步：选举母鸡，由教师帮助确定。

第二步：将蛋放满整个场地。

第三步：小鸡们开始四处寻找蛋，将蛋放在篮子里。

第四步：母鸡可以发现小鸡们将蛋带回巢穴时的困难，及时增加指导。

第五步：小鸡们在母鸡的帮助下，将所有的蛋全部带回巢穴。

第六步：游戏结束后获胜的小鸡家庭可以获得奖励。

(3)小鸡找蛋游戏反思总结游戏结束后，老师可以对小鸡们进行一次全面的反思总结。

回顾所经历的难点，发现并纠正缺陷，加深对游戏的体验和理解，为下一次的游戏做好准备。

4.课后延伸小鸡找蛋游戏并不仅限于课堂上的时间，而应当成为儿童日常生活的一部分。

家长可以在家里为孩子们提供足够的空间和障碍物，让他们继续体验和探索这个游戏。

通过不断地探索，加深对游戏的认识，逐步提高自己的能力。

同时，游戏的强调团队合作精神也可应用于儿童在日常生活中的交往和学习中，促进多方的协作和互动，共同发展。

【小班音乐教案】帮母鸡找蛋活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备工作：1、教具：“母ji生蛋”课件一份，小的草地ji窝图一张，小的ji蛋操作方式图2张。

2、ji蛋操作纸若干、草地ji窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程：一、以课件引发幼儿的兴趣师：（母ji叫）听，谁来了？（一母ji出）猜这只母ji至草地上来干什么？看看它在干什么？（一母ji下蛋，蛋都跑到草地上）。

师：母ji后生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看看，都跑出ji窝了？ji妈妈打听没宝宝很着急，我们一起帮忙它把蛋宝宝寻回ji窝不好吗？二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范点师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。

先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。

沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。

找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（ji窝）师：粘点糨糊，涂抹在蛋宝宝身上，然后轻轻地送到ji窝。

2、第二次示范师：啊，我又找出一个蛋宝宝，我们一起把它抽出去。

小手张开去，先撕破一个口子，然后一手夹住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地戳，沿着圆点点把蛋宝宝抽出去。

师：把蛋宝宝送回ji窝。

（示贴在ji窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉落，蛋宝宝可以打碎的）。

师：应该贴在ji窝里。

（示正确的方位）3、师：除了很多蛋宝宝没回家，ji妈妈很着急，我们小朋友一起帮忙它找出蛋宝宝，送到ji窝不好吗？三、幼儿创作，教师指导1、鼓励幼儿沿着圆点展开撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、观赏，评价1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2、师了解一幅戳的扁平，画法妥当的画。

宝宝新村音乐欣赏----《梁祝》中的化蝶片。

快乐的鸡宝宝游戏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解鸡宝宝的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 鸡宝宝的图片或玩具。

2. 一些鸡宝宝相关的故事书。

3. 一些游戏道具，如鸡蛋模型、鸡宝宝饲料等。

三、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过展示鸡宝宝的图片或玩具来引起幼儿的兴趣，然后向他们介绍鸡宝宝的生活习性和特点。

可以通过故事书的形式，讲述鸡宝宝的成长故事，让幼儿对鸡宝宝有更深入的了解。

2. 游戏一，找鸡蛋。

教师在教室里隐藏一些鸡蛋模型，然后让幼儿们分成小组，看谁能最快找到所有的鸡蛋。

这个游戏可以培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

3. 游戏二，喂鸡宝宝。

教师准备一些鸡宝宝的饲料，然后让幼儿们轮流去喂鸡宝宝。

这个游戏可以培养幼儿的动手能力和责任感。

4. 游戏三，模仿鸡宝宝。

教师可以带领幼儿们一起模仿鸡宝宝的叫声和动作，让他们感受一下鸡宝宝的生活。

这个游戏可以培养幼儿的动手能力和表达能力。

5. 游戏四，鸡宝宝的家。

教师可以让幼儿们一起动手制作一个鸡宝宝的家，可以用纸板、颜料等材料，让幼儿们发挥想象力，设计一个属于鸡宝宝的温馨家园。

6. 游戏五，鸡宝宝的舞会。

教师可以播放一些欢快的音乐，让幼儿们一起跳鸡宝宝舞。

这个游戏可以让幼儿们释放自己的活力，培养他们的音乐感和节奏感。

四、教学总结。

通过这些游戏，幼儿们不仅可以了解鸡宝宝的生活习性和特点，还可以培养他们的动手能力、观察能力、合作意识和团队精神。

同时，这些游戏也可以让幼儿们在快乐中学习，激发他们对自然生物的兴趣，培养他们的爱心和责任感。

希望通过这些游戏，能让幼儿们在快乐中度过每一天，健康快乐地成长。

了解鸡宝宝托班综合教案
活动准备
课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个
活动目标
运用多种方式表现小鸡出壳的快乐。

在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾、爱护弱小群体。

初步了解鸡宝宝的成长变化过程，萌发继续观察和发现的愿望。

活动过程
一、亲亲鸡妈妈。

1．出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。

2．引出话题：猜猜鸡妈妈的’一件快乐事情。

二、抱抱蛋宝宝。

1．看看蛋宝宝。

（1）鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。

是什么呀？
（2）观察蛋宝宝的形状和颜色。

2．抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。

（1）教师示范抱鸡蛋并讲解保护蛋宝宝的方法。

（2）教师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。

（3）感知蛋宝宝的外部特征。

3．亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。

（1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。

（2）幼儿讨论跟蛋宝宝说句好听的话，教师引导。

（3）幼儿交流表达自己想对蛋宝宝说的话。

（4）幼儿把蛋宝宝送回家。

三、了解蛋宝宝的生长过程，体验小鸡出壳的快乐。

1．了解鸡蛋孵化的过程。

2．观察小鸡出壳时的情景。

3．请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。

4．幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。

四、和鸡宝宝游戏。

教师与幼儿一起玩游戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我保护的动作。

边游戏边离开活动室。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

鸡宝宝找蛋托班健康教案一、教学目标：1. 帮助学生了解鸡蛋的基本知识，知道鸡蛋的营养价值。

2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。

2. 鸡蛋的营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等。

3. 健康饮食：合理搭配食物，保证营养均衡。

三、教学重点：1. 鸡蛋的结构和营养价值。

2. 健康饮食的重要性。

四、教学难点：1. 鸡蛋的营养价值。

五、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，让学生观察。

2. 准备PPT，展示鸡蛋的营养价值和健康饮食知识。

3. 准备一些相关的故事或游戏，引导学生参与。

六、教学过程：1. 引入：通过一个关于鸡宝宝找蛋的故事，激发学生的兴趣。

2. 鸡蛋观察：让学生观察鸡蛋的外观和结构，了解鸡蛋的基本知识。

3. 鸡蛋营养价值讲解：通过PPT展示鸡蛋的营养价值，讲解蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等对人体的作用。

4. 健康饮食讨论：引导学生关注健康饮食，分享一些健康饮食的小贴士。

5. 实践活动：让学生动手操作，如制作鸡蛋食谱，培养学生的动手能力和创造力。

七、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 直观演示：通过展示鸡蛋和相关的食物，让学生更直观地了解鸡蛋的营养价值。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力。

4. 实践活动：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和创造力。

八、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对鸡蛋营养价值和健康饮食的掌握程度。

2. 评价学生的实践活动成果，看他们是否能够运用所学知识制作出健康的鸡蛋食谱。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的满意度。

九、教学延伸：1. 邀请家长参与，让他们了解学生在课堂上学到的知识，鼓励家长在家里为学生提供健康的饮食。

2. 组织学生参观农场，让他们亲眼看到鸡蛋的来源，增加对鸡蛋的了解。

3. 开展鸡蛋食谱大赛，鼓励学生发挥创造力，制作出更多健康美味的鸡蛋食谱。

托育课程找蛋教案教案标题：托育课程找蛋教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的动物蛋。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的合作能力和团队精神。

教学准备：1. 不同种类的动物蛋（例如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。

2. 彩色纸张和彩笔。

3. 盲目抽签或抛硬币的方式确定小组。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动主题：“找蛋”。

2. 引导幼儿讨论他们知道的不同动物蛋的种类。

活动一：观察和辨认蛋1. 将准备好的不同种类的动物蛋放在桌上。

2. 让幼儿观察这些蛋的外观、大小、颜色等特征。

3. 鼓励幼儿互相交流，尝试辨认不同种类的蛋。

活动二：找蛋游戏1. 将彩色纸张剪成蛋的形状，并在每个蛋上写上一个数字或字母。

2. 将蛋纸张隐藏在教室的不同角落或室外的指定区域。

3. 将幼儿分成小组，并告诉他们要合作寻找尽可能多的蛋。

4. 每个小组派出一名幼儿作为队长，带领队员们寻找蛋。

5. 规定一定的时间，让小组尽可能多地找到蛋。

6. 时间到后，小组聚集在一起，统计并比较各组找到的蛋的数量和种类。

7. 鼓励幼儿分享他们找到蛋的经验和策略。

总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，强调他们通过观察和合作找到了不同种类的蛋。

2. 提问幼儿他们觉得最难找到的是哪种蛋，为什么。

3. 引导幼儿思考动物蛋的作用和意义，例如孵化新生命等。

拓展活动：1. 鼓励幼儿带来自己家中的动物蛋，与同伴分享。

2. 组织一次有关动物蛋的绘画活动，让幼儿通过绘画表达他们对蛋的理解和想象。

教学评估：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和合作表现。

2. 监听幼儿在小组讨论和总结时的回答和观点。

3. 评估幼儿对不同动物蛋的辨认程度。

注意事项：1. 确保蛋的来源安全可靠，避免使用过期或损坏的蛋。

2. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与和受益。

鸡宝宝教案鸡宝宝教案1活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：环节任务操作要点集中注意激发情感1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻ji蛋区分ji蛋教师分给每个幼儿一只带子。

我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。

(幼儿分头找寻ji蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。

赶快把蛋宝宝送回家吧!1、丰富认知经验ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。

ji妈妈要送我们礼物呢!2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。

我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!设计意图：1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。

通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡宝宝教案2一、活动目标1、能够与同伴一起快乐参加活动。

2、通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。

3、能找出大小、形状相同的星星并摆好。

二、活动准备1、毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。

2、布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。

3、音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。

4、游戏材料，气球八个。

三、活动过程1、导入活动：幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。

出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。