高职美术教育改革创新
摘要现今人类已经步入信息技术社会，知识更新的速度超过以往任何一个时代，高职院校美术教育在网络信息以及社会多元价值得直接冲击下，面临着教育理念亟待更新、教育环境不断变化的现状，因此，作为高职院校而言，应当对传统的美术教育进行积极创新，以便契合外部环境的发展，进而为社会和企业培养出具备较高职业素养与专业技术能力的人力资源。
为此，本文从高职院校美术教育改革的方向入手，分析高职美术教育改革创新的原则，并就高职美术教育改革创新的途径展开研究，以供参考。
关键词高职美术；教育改革；方向；原则；途径一、高职院校美术教育改革的方向作为高职学生而言，其多数存在自控制力较弱，兴趣保持不持久，以及价值观易受外部因素影响等问题。
因此，高职教育工作者应当结合高职学生的前述特定，对其进行科学的引导，以便使其身心健康成长。
作为素质教育的美育，可以培养他们对美的感受力、欣赏力，在这些基础上培养学生鉴赏美和甄别美的能力，形成健康的审美理念和审美情趣，引导其追求美好生活。
素质教育的目的就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，培养德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这是国家教育事业的方针，也是高职美术教育的根本方向。
高职院校美术教育的教育目标不仅在于向学生传授美术技法，更应当使学生的艺术鉴赏能力得以提升，审美旨趣得到培养，通过培养学生的美育思想，使学生的人文艺术修养水平得到切实增进。
此外，高职院校美术教育在人才培养方面，应当注重密切同现代艺术发展趋势相匹配，以便使学生能够掌握美术领域的前沿知识和思想，从而为其日后的个人发展奠定基础。
二、高职美术教育改革创新的原则高职院校美术教育必须立足于社会的发展程度进行积极的创新，以便实现美术教育对学生的传道授业作用。
具体而言，美术教育创新应秉承下述方面原则1导向原则此种原则乃是强调对美术教育的创新，应当同高职院校的人才培养目标相一致，通过对美术教育课
程编排创新、教学方式创新、实习实训活动创新以及教师授课理念创新等方面着手，尽可能地使学生成为契合市场实际人才诉求的专业美术人才。
2主体原则此种原则乃是强调高职学生在美术教育中的主体地位，依托对学生学情的精准分析，尽肯能地满足学生对美术知识的个性化学习诉求，激发其主观能动性去掌握美术独特的语言符号系统，去感知和认识世界，不断地继承、汲取文明成果并勇于创新，并使情感、素质、人格得到全面发展。
3开放原则此种原则乃是强调高职院校的美术教育不得闭门造车，而是应当对市场的实际人才诉求相结合。
同时，高职院校应当积极利用校外资源，吸收和借鉴国内外院校美术教育的成功范例，为学生创设现代化美术教育课程体系。
4多样原则此种原则乃是强调高职院校美术教育应当注重学生的实际学情以及个体差异，从而做到根据学生的具体表现和兴趣着眼点，科学设置课程以及安排教学内容，从学生最为擅长或者最具兴趣的方面着手实施教学活动，进而最大程度地提升学生的学习热情，使其艺术品位、审美旨趣和美术技法得以提升。
三、高职美术教育改革创新的途径1科学设定教学目标高职美术教育作为高职教育的一个分支，其必须同高职教育的整体人才培养理念相一致，也就是说，高职美术教育是以美术实践技能培养为主、理论知识培养为辅的人才教育模式。
因此，高职院校应当根据市场对美术人才的实际需求情况，科学制定人才培养模式以及科学设定教学目标，结合其他院校美术教育与学生就业的实际对接情况，制定契合本校实情的美术人才培养方案，从而使学生在日后的求职就业道路上更具市场竞争力。
2实践技能与理论知识的结合从最近一个时期国内高职院校美术教育的实践情况来看，较为突出的问题便是理论知识教学同实践技能习得之间未能做到有效衔接。
基于此种情况，高职院校应当为学生创设各种形式的实践技能习得契机，如组织美术社团、定期举办学生画展、设置实训基地等，同时，高职院校的就业指导部门应当积极寻求同企业合作，以便为学生提供企业实习契机，通过前述方式，将使学生在实践中提升自身的理论知识水平和实践技能，从而为其日后的求职就业打下良好的基础。
