【英语】冀教4年级上册4 Unit 1Lesson 4 Shoes and socks教案教学设计

Lesson 4 Shoes and Socks教学设计教学目标：1、学生能正确说、读写、用shoes、socks2、学生能说、写并口头应答dress、shorts3、能用下列句子进行对话：Is this his / her ?Are these his / her ?教学重点：1、学生能正确说、读写、用shoes、socks2、学生能说、写并口头应答dress、shorts3、能用下列句子进行对话：Is this his / her ?Are these his / her ?教学难点：能用下列句子进行对话：Is this his / her ?Are these his / her ?教具：词卡、实物课时：1课时教学过程：一、问候二、唱歌三、操练四、教授shoes, socks, dress, shorts1、示范2、跟读3、练习4、角色扮演5、表演示范师：Is this your ?甲生：No.全班：It’s his /her .师：Very good.板书：Lesson 4: Shoes and Socksshoes, socks, dress, shortsIs this his / her ?Are these his / herLesson4 shoes and socks说课稿一、说教材1、本课是第一单元的第四课。

同学在学习衣服单词的基础上，对上一课出现的单，复数和whose句式进行进一步学习和操练，并结合衣服名词的单复数形式，使同学初步掌握this和these的用法。

2、教学目标1)、正确地听、说、读、写、用shoes, socks;说，写，口头应答单词：dress, shorts2) 、注意区别单词、句子中的单复数形式3、教学重点(Main points)：单词，shoes, socks, dress, shorts ;句子what’s this 和what are these?4、教学难点（Difficult points）：本课的句子和单复数以和拓展运用。

教案：四年级上英语教案 Lesson 4 Shoes and Socks 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

3. 能够用英语进行简单的购物交流。

4. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, sizes, black, white, small, big。

2. 学习本课的句子：1. What colors are they? 2. They are black and white.3. What sizes are they?4. They are small and big.3. 学习如何用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

4. 学习如何用英语进行简单的购物交流。

教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

2. 难点：能够用英语进行简单的购物交流。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、磁带、图片、鞋子、袜子。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生复习已学的英语知识。

2. 学生进行简单的英语自我介绍，展示自己的鞋和袜子。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生展示本课的生词和句子，引导学生跟读。

2. 教师用图片和实物展示鞋子和小袜子，引导学生用英语描述它们的颜色和大小。

Step 3: 实践 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相描述对方的鞋和袜子，并用英语进行交流。

2. 教师选取几组学生进行汇报，其他学生进行评价。

Step 4: 应用 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，学生用英语进行交流。

2. 教师选取几组学生进行汇报，其他学生进行评价。

板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, sizes, black, white, small, big。

四年级英语上册《Lesson4ShoesandSocks》教案冀教版Lesson4 shoes and socks教学目标：能听、说、读、写 shoes ,socks , shorts ,dress .能理解并运用 a pair of能听懂、会说并口头运用 Is this / Are these his /her ________?教学准备：本课词汇卡，幻灯，实物衣服（鞋、袜子、连衣裙、短裤、帽子、手套）开始上课：Step1 Class openingGreeting and reviewing :（1） GreetingGood morning boys and girls .How are you ?Nice to meet you .(1)Reviewing (把单词卡片贴在不同的位置)老师：Would you like to do with me ?学生：Yes !老师: point to sweater学生: sweater sweater sweater (师说不同的衣服单词，让生指出并读)师手里拿一顶帽子，问Whose hat is this ? 走到一名同学身旁Is this your hat?生：No!(问三名同学)师手里拿一副手套，问Whose gloves are these? 走到一名同学身Are these your gloves? 生：No!出示幻灯让生根据图片做对话Whose ___is this/are these?Is this /Are these your____?Step 2. New concepts一（1）Today I bring some new friends. Let’s welcome them .(出示幻灯)师介绍：This is a dress. It’s very beautiful .These are shorts .They are new .These are socks .They look soft.These are shoes. They are brown.师拿出实物 T: What are these? S: These are shoes .T: Show me your shoes .T: I like your shoes. S:Thanks.( 问两三名学生) (同上讲解socks dress shorts)（2）Let’s have a match .幻灯出示一件衣服，学生第一个站起来并读出获胜。

四年级上册英语教案——Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述鞋和袜子的颜色和大小。

2. 能力目标：（1）能够正确使用颜色和大小词汇描述物品。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3. 情感目标：培养学生的合作意识和跨文化交际意识。

二、教学内容本课主要介绍鞋和袜子的颜色和大小，涉及词汇有：red, yellow, blue, white, big, small等。

句型结构为：“What color are they? They are”和“How big are they? They are”。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）颜色和大小词汇的掌握。

（2）句型结构的运用。

2. 难点：（1）颜色词汇的准确运用。

（2）比较级形式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物鞋和袜子、颜色卡片、大小卡片。

2. 学具：学生自带鞋和袜子、练习本。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，回顾上一课内容。

（2）学生展示自带的鞋和袜子，用中文描述其颜色和大小。

2. 导入（10分钟）（1）教师展示实物鞋和袜子，引导学生用英语描述其颜色和大小。

（2）引导学生说出句型“What color are they? They are”和“How big are they? They are”。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示本课生词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

（3）教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行实际操作。

4. 练习巩固（10分钟）（1）教师发放颜色卡片和大小组合卡片，学生两人一组进行问答练习。

（2）学生两人一组，用英语进行购物交流，练习句型。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：What color are they? They areHow big are they? They are七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个句子写两遍。

教案：Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述自己的鞋和袜子。

（3）能够理解并在适当的情境中运用动词“have”和名词“pair”。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用本课的主要词汇和句型。

（2）能够用英语进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关注自己和他人的情感态度。

二、教学内容本课的主要内容是学习关于鞋和袜子的词汇，以及用英语描述自己和他人的鞋和袜子。

通过观察图片，学生能够理解并运用动词“have”和名词“pair”的用法。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己的鞋和袜子。

2. 难点：动词“have”和名词“pair”的用法，以及如何运用主要词汇和句型进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、单词卡片。

五、教学过程1. 热身（5分钟）通过歌曲“Old MacDonald Had a Farm”活跃课堂气氛，然后引导学生谈论他们所知道的动物，为新课的学习做铺垫。

2. 引入（10分钟）教师出示一双鞋和袜子，引导学生用英语描述它们，从而引出本课的主题。

然后，学生听录音，跟读句子，初步感知本课的生词和句子。

3. 呈现（10分钟）教师通过出示图片，引导学生说出单词“shoes”和“socks”，并板书本课的生词。

接着，教师带领学生学习句子“I have two pairs of shoes.”和“I have three pairs of socks.”，让学生理解并掌握动词“have”和名词“pair”的用法。

4. 练习（10分钟）学生分角色扮演，用英语描述自己和他人的鞋和袜子。

然后，学生进行小组活动，用单词卡片进行单词接龙游戏，巩固本课的生词。

冀教版（三起）四年级上册《Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks》同步练习卷（1）一、根据汉语意思写出单词1. 单词拼写连衣裙________2. 单词拼写鞋子________3. 单词拼写短裤________4. 单词拼写袜子________二、汉译英汉译英他们穿着什么？________汉译英她穿着一条连衣裙．________汉译英这是她的新短裤吗？________三、给下列句子选择合适的汉语意思（1）________ This is a new dress．（2）________ He is cool．（3）________ What are they wearing？A．他很酷．B．这是一条新连衣裙．C．他们穿着什么？四、单选题________ this your coat？（）A.AreB.IsC.TheD.Am________ you ready？（）A.AreB.AnC.AmD.Is五、英译汉英译汉She is wearing a coat．________英译汉What is she wearing？________英译汉Are you ready？________参考答案与试题解析冀教版（三起）四年级上册《Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks》同步练习卷（1）一、根据汉语意思写出单词1.【答案】dress【考点】单词、词组My Clothes: Shoes and Socks【解析】dress【解答】考查单词翻译．根据单词连衣裙译为：dress．故答案为：dress．2.【答案】shoes【考点】单词、词组My Clothes: Shoes and Socks【解析】shoes【解答】考查单词翻译．根据单词鞋子译为：shoes．故答案为：shoes．3.【答案】shorts【考点】单词、词组My Clothes: Shoes and Socks【解析】shorts【解答】考查单词翻译．根据单词短裤译为：shorts．故答案为：shorts．4.【答案】sock【考点】单词、词组My Clothes: Shoes and Socks【解析】sock【解答】该题考查单词翻译．袜子sock．故答案为：sock．二、汉译英【答案】What are they wearing？【考点】汉译英My Clothes: Shoes and Socks【解析】What are they wearing？【解答】考查汉译英．根据"穿着"判断是现在进行时态，用be+动词的现在分词；询问"什么"，用特殊疑问词what；主语是他们：they．根据英语的语法规则作答．故答案为：What are they wearing？．【答案】She is wearing a skirt．【考点】汉译英My Clothes: Shoes and Socks【解析】She is wearing a skirt．【解答】考查汉译英．根据"穿着"判断是现在进行时态，用be+动词的现在分词；她She；穿着：is wearing；一条连衣裙：a skirt．故答案为：She is wearing a skirt．【答案】Is this her new shorts？【考点】汉译英My Clothes: Shoes and Socks【解析】Is this her new shorts？【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．这是：this is；她的：her；新短裤：new shorts；题干是疑问句，故将is提前．故答案为：Is this her new shorts？三、给下列句子选择合适的汉语意思【答案】B,A,C【考点】英译汉My Clothes: Shoes and Socks【解析】（1）This is a new dress．这是一条新连衣裙．（2）He is cool．他很酷．（3）What are they wearing？他们穿着什么？【解答】考查汉译英．（1）B．this is这是；a一个；new dress新裙子．故选：B．（2）A．he他；is是；cool酷的．故选：A．（3）C．what什么；are wearing穿着；they他们．故选：C．四、单选题【答案】B【考点】系动词My Clothes: Shoes and Socks【解析】这是你的大衣吗？【解答】考查系动词．A．Are是，复数．B．Is是，单数．C．The表示特指．D．Am是，通常与I连用．原句缺少谓语动词，C不正确．主语this"这"第三人称单数，用be动词单数is．故选：B．【答案】A【考点】系动词My Clothes: Shoes and Socks【解析】你准备好了吗？【解答】考查系动词．A．Are是，复数．B．An一个．C．Am是，通常与I连用．D．Is是，单数．原句缺少谓语动词，B不正确．根据you"你"第二人称，可知，用Are．C、D 不正确．故选：A．五、英译汉【答案】她穿着一件外套．【考点】英译汉My Clothes: Shoes and Socks【解析】她穿着一件外套．【解答】考查英译汉．分析英语句子，本句是现在进行时的陈述句，She 她，is wearing 穿着，a coat一件外套．结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：她穿着一件外套．故答案为：她穿着一件外套．【答案】她穿着什么？【考点】英译汉My Clothes: Shoes and Socks【解析】她穿着什么？【解答】考查英译汉．分析英语句子，本句是特殊疑问句，What什么，is wearing正穿着，she 她，句末加问号．结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：她穿着什么？故答案为：她穿着什么？【答案】你准备好了吗？【考点】英译汉My Clothes: Shoes and Socks【解析】你准备好了吗？【解答】考查英译汉．分析英语句子，本句是一般疑问句，Are引导一般疑问句，you你，ready 准备，句末加吗，加问号，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：你准备好了吗？故答案为：你准备好了吗？。

教案：冀教版英语四年级上册：Lesson 4 Shoes and socks教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。

3. 能够通过图片和实物，正确使用英语表达鞋子和袜子的颜色和大小。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, sizes。

2. 学习本课的句型：What colors are they? They are What sizes are they? They are教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 难点：正确使用英语表达鞋子和袜子的颜色和大小。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、单词卡片、实物鞋子、袜子。

2. 学具：课本、练习册、文具盒。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。

2. 引导学生复习上节课学过的内容，如颜色和大小。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示课件，引导学生看图，为新课的学习做准备。

2. 教师出示实物鞋子、袜子，引导学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小。

Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师播放录音，让学生听录音，跟读生词和句型。

2. 教师用课件展示生词和句型，引导学生学习和掌握。

3. 教师进行分组活动，让学生两人一组，用英语互相描述鞋子和袜子的颜色和大小。

Step 4: 课堂练习（5分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。

2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

2. 学生进行自我评价，教师对学生的表现进行点评。

板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, sizes2. 句型：What colors are they? They are What sizes are they? They are作业设计：1. 抄写本课生词和句型。

Lesson 4 Shoes and Socks 一、根据图片圈出正确的选项。

1. A. shoes B. shirt2. A. shorts B. sweater3. A. dress B. skirt4. A. socks B. gloves5. A. cap B. coat二、看图，判断对“√”错“×”。

() 1. These are shorts.() 2. This is a new dress.() 3. These are old shoes.() 4. These are gloves.() 5. This is a new shirt. 三、根据图片及首字母提示补全单词。

1. My mother likes her d________.2. The s________ are old.3. He is wearing s________.4. Are these his s________?5. These are t________.四、我会选。

() 1. These ________ new shorts.A. areB. isC. am () 2. —Is this her skirt?—Yes, ________.A. they aren’tB. they areC. it is() 3. ________ shirt is this?A. HowB. WhoC. Whose () 4. She is wearing a sweater. She ________ nice.A. lookB. looksC. looking () 5. Which colour do you like, blue ________ brown?A. ofB. toC. or五、看图完成对话。

1. —What________ she wearing?—She ________ wearing a dress.2. —Are ________ his socks?—Yes, ________ are.3. —Is ________ his T-shirt?—Yes, ________ is.4. —________ these his ________?—Yes, they________.5. — ________ this her skirt?—No, it________.六、按要求完成下列各题。

教案：Unit1 Lesson4 Shoes and Socks一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解鞋和袜子的不同颜色和大小。

2. 能力目标（1）能够正确地朗读和表演对话。

（2）能够根据实际情况选择合适的鞋和袜子。

3. 情感目标培养学生的合作意识和礼貌行为。

二、教学内容1. 词汇：shoes, socks, colors, sizes2. 句子：How many colors do you have?I have two pairs of shoes/socks.My shoes/socks are blue/red/big/small.How about your shoes/socks?3. 对话：A: How many colors do you have?B: I have two pairs of shoes/socks.A: What colors are they?B: One pair is blue and the other pair is red. A: Are they big or small?B: They are big/small.A: How about your shoes/socks?B: I have one pair of shoes/socks. They are black/white.三、教学重点与难点1. 重点：词汇shoes, socks, colors, sizes和句型的学习与运用。

2. 难点：正确运用词汇描述鞋和袜子的颜色和大小。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物鞋和袜子、颜色和大小标识。

2. 学具：学生自带鞋和袜子、颜色和大小标识。

五、教学过程1. 热身（5分钟）师生问候，导入新课。

学生展示自带的鞋和袜子，介绍颜色和大小。

2. 课堂展示（15分钟）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。

教案：四年级上册英语教案－《Lesson 4 Shoes and Socks》｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学词汇和句子描述鞋子和袜子的颜色和大小。

3. 能够通过图片和实物，正确匹配鞋子和袜子的颜色和大小。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, size, blue, black, small, big。

2. 学习本课的句子：What color are your shoes? They are blue. What size are your socks? They are big.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用。

2. 难点：能够正确描述鞋子和袜子的颜色和大小。

教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生穿的是什么，并引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 教师播放录音，学生听录音并跟读。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片和实物，引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 教师引导学生用英文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

Step 3: 新课内容（10分钟）1. 教师出示课本，引导学生跟读生词和句子。

2. 教师解释生词和句子的意思，并引导学生进行口语练习。

Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一套鞋子和袜子的实物和图片。

2. 学生小组内进行匹配，并用英文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2. 教师布置作业：用英文写一篇关于鞋子和袜子的短文。

板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, size, blue, black, small, big。

2. 句子：What color are your shoes? They are blue. What size are your socks? They are big.作业设计：1. 用英文写一篇关于鞋子和袜子的短文。

四年级上册英语Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks冀教版（三起）一、课文简介本课是《冀教版小学英语》四年级上册Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks。

此课主要介绍了关于鞋子和袜子的词汇，学生可以通过本课学到词汇，提高自己在英语方面的应用能力。

二、生词解释1.shoes（n.）: 鞋子。

2.socks（n.）: 袜子。

3.put on: 穿上4.take off: 脱下三、课文分析1. 教学目标本课要求学生能够掌握鞋子和袜子的词汇，能够正确使用put on和take off这两个短语。

2. 课文内容在课文中，主要有两个对话，分别是：•对话1：珂珂问：Where are your shoes？程程回答：They are under the sofa.珂珂进一步问道：Can I see them? 程程回答：Sure. 接着珂珂看到了程程的新鞋子，她说道：Wow, they are nice!•对话2：珂珂问：What colour socks do you like? Andy 回答：I like blue socks.等珂珂给Andy送上一双蓝色的袜子，Andy感到十分高兴，并且说道：Thank you.3. 课文理解本课主要通过两个对话让学生学习关于鞋子和袜子的词汇，同时也着重训练学生听懂英文短语put on和take off并正确使用它们。

通过这样的训练，学生可以增强对英语的理解和运用能力。

四、课堂活动1. 听力训练以对话1为例，老师可以为学生播放录音材料，让学生听取对话中的关键句子，这是一个语音训练的过程，学生通过听懂对话中的关键词汇和短语，提高自己的听力能力。

2. 朗读练习老师可以让学生集体或个人朗读课文，帮助学生增强口语表达的能力，同时更好地理解课文内容。

3. 单词分类老师可以将课文中的单词进行分类，比如颜色、衣物、位置等等。

鼓励学生积极参与，帮助他们更好地理解单词和记忆单词。

《Lesson 4 Shoes and Socks》精品导学案一．教学目标：1.能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：shoes, socks, dress, shorts.2.能能听懂、会说、认读并口头运用下列用语和句子：Is this his +单数？Is this her +单数？Are these his +复数？Are these her +复数？二、教学重、难点：三、学习流程：（一）连词成句。

1. wearing is a he coat（.）_________________________________________2. these gloves are your (?)_________________________________________3. is this scarf my ( . )_________________________________________4. your are boots these ( ? )__________________________________________（二）听录音，读课文，完成下列问题。

1.听录音，跟读第一部分，学习新词汇。

独立完成英汉互译。

鞋__________ 袜子__________ 连衣裙_______ 短裤_________ 2. 听录音，学习第三部分。

你能读出并拼写出下面的单词吗？这个______ 这些________跟读，注意语音语调。

理解对话并回答下列问题：（1）Are these Danny’s shorts? __________________（2）Is this Danny’s dress? _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________（四）我收获，我快乐！通过本节的学习我学会了：达标检测一.看图填词。

小学英语冀教版四年级上册Unit 1 The Clothes We Wear《Lesson 4 Shoes and Socks》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识目标:1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:dress, shoe, sock, shorts, not2.学生能听懂、会说句子:Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is.能力目标:在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话情感目标:在每天的生活中试着模仿和运用英语2学情分析3重点难点重点:同知识目标1.和2.难点:this与these 的区别及在句中的应用4教学过程教学活动1【讲授】shoes and socks一、Class opening and review1.Greeting.T:good morning boys and girls.S:good morning teacher.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you too.T:thank you!2.复习上节课学过的衣服单词,today, I’m very happy, because I’m wearing beautiful clo thes. what are you wearing? Call you tell me?利用学生的回答句型,在次复习you are cool. I t’s nice.二、New concepts:1. 利用PPT上同学们熟悉的人物Li Ming Danny Jenny遮挡部分衣服,guess他们正穿着什么衣服,练习句型:What is he(she) wearing? He(She) is wearing____.复习上节课学过的衣服单词及句型。

2.利用PPT What is she wearing?同学们猜想穿什么引出dress单词,老师利用问句Is she beauti ful? 引出句型She looks nice.并领读。

教案：四年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks| 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语简单描述鞋和袜子的颜色和大小。

3. 能够通过图片和实物，正确匹配鞋和袜子的颜色和大小。

4. 培养学生的观察能力、口语表达能力和合作能力。

教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, big, small, black, white, red, blue, brown, grey。

2. 学习本课的句子：What color are your shoes? They are black. What color are your socks? They are white. My shoesare bigger than your socks.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

2. 难点：正确使用形容词big和small来描述鞋和袜子的大小。

教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。

2. 引导学生复习上节课学过的内容，如颜色和衣物。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示鞋和袜子的图片，引导学生用英语描述它们。

2. 教师播放录音，让学生听录音并模仿发音。

Step 3: 学习生词和句子（10分钟）1. 教师出示实物，引导学生学习本课的生词：shoes, socks, colors, big, small, black, white, red, blue, brown, grey。

2. 教师引导学生练习使用生词组成句子。

Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发一些鞋和袜子的图片。

2. 学生分组讨论，用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

Lesson 4 Shoes and Socks教学目标知识目标1.识记生词—shoes, socks, dress, shorts等。

2.理解背诵熟练运用句子:Are they his shorts? Is this her dress?技能目标:能熟练应用所学单词和句子进行对话。

情感态度价值观:给学生的友好合作创造良好的氛围。

2学情分析四年级学生活泼好动,对英语有浓厚的兴趣,学习本课积极性会很高。

3重点难点重点：识记生词—shoes, socks, dress, shorts等。

难点：理解背诵熟练运用句子4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师生互相问候。

学唱英文歌曲唱 "DO THE HOKEY POKEY".(借以复习 his 和 her)播放录音,与学生一起跟着录音边唱边做动作。

然后快速复习唱歌时做的动作。

教师:(对单个学生)Stand, please. Wave your arm.(对全班)What's he /she doing?全班:He/She's waving his /her arm.教师:(对另一名学生)Stand, please. Shake your leg.全班:He/She 's shaking his / her leg.用图片装扮,把讲桌设计为一服饰店。

教师扮演导购员,对商品进行解释并提问.例如:教师:This is a clothes shop. The name of the shop is "PREETY BABY”. Here we have many beautiful clothes. Look!(指着一件蓝色的裙子)What is it?学生:Skirt.教师:What colour is it?学生:Blue.活动2【导入】教授新单词－－Shoes,socks,dress,shorts教师继续扮演导购员,对大家进行新品介绍。