孙权劝学练习及答案
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15、孙权劝学一、文学常识。
1、本文选自《____________》,这是一部________体通史,记载了从__________到__________共1362年的史事。
主持编纂的人_______,字______,是_____代的_______家、_______家。
2、本文写了__________,___________,___________三件事,并注重用_______表现人物。
二、阅读文章,做相应的练习。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂___________掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务________。
权曰:“孤岂欲卿治经__________________为博士____________________邪______________!但__________当涉猎____________,见___________往事_____________耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃_______始就学。
及____________鲁肃过______寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复_________吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更______刮目______________相待,大兄何见事____________之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、翻译加粗字(词语),写在文中的横线上。
2、孙权从哪3个方面劝吕蒙读书?(用原文回答):________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________3、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4、孙权介绍给吕蒙两种读书方法,分别是什么?目的又是什么?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表达了鲁肃___________________________________感情。
孙权劝学阅读练习及答案孙权劝学阅读练习及答案「篇一」初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。
权曰:孤岂欲望卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:卿今才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。
晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学,恐已暮矣!师旷曰:何不炳烛乎?平公曰:安有为人臣而戏其君乎?师旷曰:盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳,中年好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:善哉!①炳烛:点亮蜡烛。
②昧:暗。
③行:一样,相同。
1、解释下列句中划线的`词。
(1)蒙辞以军中多务。
()(2)但当涉猎,见往事耳。
()(3)蒙乃始就学。
()(4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!()2、翻译下列句子。
(1)孤岂欲望卿治经为博士邪!________________________________________________________________ (2)师旷曰:何不炳烛乎?________________________________________________________________3、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结成好朋友?____________________________________________________________________ ____________________4、吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?____________________________________________________________________ ____________________5、从横线上的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么,由此你得到什么启示?____________________________________________________________________ ____________________6、这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?____________________________________________________________________ ____________________参考答案:1、(1)推托(2)粗略地阅读(3)于是,就(4)迟2、(1)我难道要你研究经典,做博士吗?(2)师旷说:为什么不点亮蜡烛呢?3、因为吕蒙已成了一个很有才略的人。
《孙权劝学》练习题及答案篇一:复习题整理含答案基础检测一、填空1、选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。
2、的原因是:;的学习方法是:;劝的语言是:;的成果是:(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的“”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是:二、给下列加点字注音。
卿()涉猎()孰()遂()三、解释加点词。
1、当涂掌事当2、蒙辞以军中多务辞;..3、治经为博士邪治4、但当涉猎涉猎;...5、见往事耳见:6、蒙乃使就学乃:;..7、卿今者才略才略8、即更刮目相看。
刮;...9.权谓吕蒙曰10.卿今当涂掌事..11.孤岂欲卿治经为博士邪12.孰若孤...13.及鲁肃过寻阳14.非复吴下阿蒙....15.即更刮目相待16.大兄何见事之晚乎...17.肃遂拜蒙母18.孤岂欲卿治经为博士邪!..19.但当涉猎,见往事耳。
20.大兄何见事之晚乎!..四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A.但当涉猎门当户对..B.自以为大有所益多多益善..C.见往事耳往事不堪回首....D.卿今者才略卿今当涂掌事..五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用.2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如.3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅.4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
.六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!()3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!()七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!__________________________________________________________2、但当涉猎,见往事耳。
4 孙权劝学1.给下列加点字注音。
卿.今当涂掌事( ) 孤岂欲卿治经为博士邪.( )但当涉.猎( ) 即更刮.目相待( )2.解释下列句中加点的词。
(1)权谓.吕蒙曰(2)卿今当涂..掌事(3)蒙辞.以军中多务(4)卿言多务,孰若.孤(5)及.鲁肃过寻阳(6)即更.刮目相待3.下列句中含有通假字的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士邪B.孤常读书,自以为大有所益C.士别三日,即更刮目相待D.肃遂拜蒙母,结友而别4.写出下列句子中加点词的古义和今义。
(1)孤岂欲卿治经为博士..邪古义: 今义:(2)见往事..耳古义: 今义:(3)即更.刮目相待古义: 今义:5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”(2)蒙辞以军中多务。
(3)孤岂欲卿治经为博士邪!(4)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!6.文学常识填空。
(1)《孙权劝学》选自《》,该书是(朝代) (人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1 362年间的史事。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《》《》《》《》《》等书。
课内精读阅读下面的语段,完成题目。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )A.孤岂欲卿治.经为博士邪治:管理。
B.见.往事耳见:了解。
C.及鲁肃过.寻阳过:经过。
D.即更刮目相待.待:看待。
8.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!9.说说文中描写的三个人各自的性格特点。
(1)孙权:(2)吕蒙:(3)鲁肃:10.吕蒙的变化对你有什么启示?对比阅读(一) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.。
《孙权劝学》课后练习题及参考答案《孙权劝学》是《三国演义》中的一段经典故事,讲述了孙权在劝说刘备与自己结盟的过程中,通过一系列精彩的论辩,最终说服了刘备的故事。
这个故事不仅展示了孙权的卓越才智和外交能力,也给我们提供了一些有益的启示。
首先,我们来看一下故事的情节。
孙权在曹操的追击下,向刘备伸出了结盟之手,但刘备却因为与曹操有着不共戴天的仇恨,拒绝了孙权的提议。
于是,孙权便开始了他的劝说之旅。
他先是以“天下大势,分久必合,合久必分”的道理,说明了曹操的势力虽然强大,但他的野心已经引起了各方的警惕,形成了反曹联盟,从而削弱了曹操的势力。
接着,孙权又以刘表、刘璋等人的例子,说明了“顺潮流而动,逆潮流而亡”的道理,告诉刘备如果不与孙权合作,就会像刘表、刘璋等人一样被淘汰。
最后,孙权又以自己的亲身经历为例,告诉刘备自己曾经也是一介平民,但因为顺应了天下大势,才有了今天的成就。
那么,这个故事给我们带来了哪些启示呢?首先,我们要看到孙权的智慧和外交能力。
他能够看清形势,把握机会,从而在乱世之中立足。
其次,我们要学会从别人的角度看待问题。
孙权在劝说刘备时,能够站在刘备的立场上,理解他的想法和顾虑,从而更加有效地说服了刘备。
最后,我们还要学会从自己的经历中吸取教训。
孙权正是因为有了自己的亲身经历,才能够以自己的例子来劝说刘备。
当然,这个故事也还有一些问题需要我们思考。
比如,孙权在劝说刘备时,是否只是为了自己的利益考虑,而忽略了刘备的利益?刘备是否应该与孙权结盟,是否还有其他更好的选择?等等。
综上所述,《孙权劝学》这个故事给我们带来了很多有益的启示和思考。
它告诉我们,要把握机会,看清形势,学会从别人的角度看待问题,并从自己的经历中吸取教训。
我们也要在做出决策时,综合考虑各种因素,包括自己的利益和他人的利益,从而做出更加明智的选择。
内部资料:4.孙权劝学/《资治通鉴》【基础演练】1.请给下面的字注音。
卿(qīng)涉(shè)孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ) 2.解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂..掌事(当道,当权)(2)蒙辞.以军中多务(推托)(3)但当涉猎..(粗略地阅读)(4)见往事..耳(历史)(5)自以为..大有所益(认为)(7)及.鲁肃过寻阳(到,等到)(6)蒙乃.始就学(于是,就)(8)即更.刮目相待(重新)(9)大兄何见事..之晚净(知晓事情)3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
译文:吕蒙用军中事务多来推托。
(2)卿言多务,孰若孤?译文:你说事务繁多,哪里比得上我?(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你现在的才干谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事,不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎(解析:A项应为:蒙/辞以军中多务;C项应为:孤/岂欲卿/治经为博士邪;D项应为:大兄/何见事/之晚乎。
)5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)(2)另眼相看,用新的眼光看待。
(刮目相待)6.对加点词的用法解说不正确的一项是(A)A.卿.今当涂掌事。
(朋友之间表示亲切的第二人称)B.孤.常读书,自以为大有所益。
(古时王侯的自称)C.非复吴下阿蒙..。
(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄..何见事之晚乎!(长兄。
这里是对同辈年长者的尊称)(解析:“卿”指古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。
)7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上,示例:微皱眉头。
(填写人物神态)孙权:(自言自语)示例:这个吕蒙啊,行伍出身,打仗还行,就是感觉有点粗鲁,得让他读书。
第4课孙权劝学【同步练习】1.下列有关课文的分析不当的一项是()A.文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。
例如,本文中的“卿”是古代君对臣的爱称,“孤”是古时王侯的自称,“大兄” 是对朋友辈的敬称。
B.本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰,生动传神,富于情味。
仅寥寥数语,就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D.鲁肃与吕蒙“结友”,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
2.下列对文言语句翻译有误的一项是()A.孤常读书,自以为大有所益。
(我经常读书,自认为大有好处。
)B.肃遂拜蒙母,结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别。
)C.孤岂欲卿治经为博士邪!(我岂能让你治理经书充当博士呢!)D.卿今者才略,非复吴下阿蒙!(你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙了!)3.下列各句中,加粗词语意义和用法相同的一项是()A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益c.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎4.文学常识填空。
(1)《孙权劝学》节选自《»o此书是一部体通史。
(2)司马光, (朝代) 家、家。
(3)“四书五经”中的“五经”指《.解释下列句中加粗的词。
(1) 当涂掌事 ( (2)蒙辞以军中多务((3) 治经为博士邪(4)但当涉猎(5) 即更刮目相待(6)蒙乃始就学(7) 见往事耳( (8)卿今者才略6.阅读下面的文言文, 回答问题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
08 《孙权劝学》对比阅读中考真题|文言文+文言文|文言群文|古诗词+文言文(2023·青海·中考真题)班级举办“畅游诗文”活动,请你参与。
登飞来峰北宋·王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴》)①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)②子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)④子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)⑤子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)⑥子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)(选自《论语》)1.明语气:以下语句该用什么语气读呢?请你帮小华选择其中的一句,帮他解决朗读的困惑。
朗诵的语气:激扬悲伤恳切感叹劝勉①不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
②卿今当涂掌事,不可不学!③学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?我选择的句子是:朗诵的语气是:2.析字义:请根据示例,参考表格中出示的字的释义,给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。
文言词句字典中的释义列举恰当的解释示例:见往事耳①朝见②了解选择②(1)不舍昼夜①停②房屋选择(2)士别三日①太阳②天选择(3)温故而知新①学过的知识②所以选择3.赏文本:为了更好地读懂文本,明确作品内涵,同学们展开了讨论,请你结合以上诗文,将下列对话补充完整。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》同步练习与答案一、基础精练1.这篇课文共7句话,其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。
请分别用两个字概括出各层的大意。
____―→____―→____―→____2.解释下列句中加点的词。
(1)当涂..掌事( )(2)蒙辞.以军中多务( )(3)治.经为博士邪( )(4)但当涉猎..( )(5)即更刮.目相待( )(6)蒙乃.始就学( )(7)见.往事耳( )(8)卿今者才略..( )3.下列加点词语意思完全相同的一项是( )A.但当.涉猎门当.户对B.自以为大有所益.多多益.善C.见往事..不堪回首..耳往事D.卿.今者才略卿.今当涂掌事4.选出对下面文言短句理解正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务。
( )A.吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
B.吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C.吕蒙说他军中有很多任务。
D.吕蒙说他在军中职务太多。
(2)大兄何见事之晚乎!( )A.大哥你预见事情怎么这么晚呢!B.大哥你怎么看见事情这样晚呢!C.大哥你怎么知晓事情这么晚啊!D.大哥你怎么这么晚才了解这事啊!(3)“大兄何见事之晚乎!”表示的语气是( )A.傲慢B.自豪C.埋怨D.轻蔑5.辨析古今异义。
(1)治:(古义)____________________(今义)__________________(2)博士:(古义)__________________(今义)__________________(3)但:(古义)____________________(今义)__________________(4)往事:(古义)__________________(今义)__________________6.这篇课文告诉我们的道理是( )A.要想当权掌事,就必须读书。
B.读书就要博览,以便全面了解历史。
C.读书就要认真深入地研究。
D.不能因事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。
7.阅读下面一则材料,用第二人称作主语,写出晏子的弦外之音。
孙权劝学练习题含答案孙权劝学是中国古代三国时期吴国君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事,这个故事体现了孙权的英明和吕蒙的勤奋好学。
以下是关于孙权劝学的练习题及答案。
练习题一:填空题1. 孙权劝学的故事发生在________时期。
2. 孙权劝学的主人公是________和________。
3. 吕蒙最初对学习的态度是________,但在孙权的劝说下,他最终________。
答案一:1. 三国2. 孙权,吕蒙3. 不屑一顾,勤奋好学练习题二:选择题1. 孙权劝学的故事主要体现了什么精神?A. 忠诚B. 勤奋好学C. 谦虚D. 勇敢2. 吕蒙最初为什么不愿意学习?A. 认为学习无用B. 认为学习太辛苦C. 认为自己已经足够聪明D. 认为学习会耽误军务答案二:1. B. 勤奋好学2. D. 认为学习会耽误军务练习题三:简答题请简述孙权是如何劝勉吕蒙学习的,并说明吕蒙最终的学习成果。
答案三:孙权通过耐心的劝说和鼓励,强调学习的重要性和对个人能力提升的帮助,最终说服了吕蒙。
吕蒙在孙权的鼓励下,开始勤奋学习,不仅提高了自己的文化素养,还增强了军事指挥能力,成为了吴国的杰出将领。
练习题四:论述题论述孙权劝学故事对现代人的启示。
答案四:孙权劝学的故事对现代人的启示主要有两点:首先,无论身处何种位置,都应该保持学习的态度,不断充实自己,提升个人能力;其次,领导者应该鼓励并支持部下的学习和发展,这样才能培养出更多优秀的人才,促进团队的整体进步。
练习题五:判断题1. 孙权劝学的故事发生在宋朝。
2. 吕蒙最初对学习的态度是积极的。
3. 孙权劝学的故事告诉我们,学习是个人发展的关键。
答案五:1. 错误2. 错误3. 正确以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解孙权劝学的故事,并从中吸取学习的重要性和持续自我提升的精神。
4.《孙权劝学》同步练习(后附答案)作业分层一:语言运用与积累1.给下列加点字注音。
卿( ) 邪( ) 涉( )猎孰( )若孤2.下列关于文化常识表述有误的一项是()A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B.孙权,字仲谋,三国时吴国的建立者。
曹操曾有赞叹语云“生子当如孙仲谋”。
C.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
D.“卿”是古代同辈之间的敬称,“大兄”是对朋友辈的敬称。
3.解释下列加点词语的意思。
(1)权谓吕蒙曰谓:(2)卿今当涂掌事当涂:(3)蒙辞以军中多务辞:(4)但当涉猎涉猎:(5)见往事耳见: 往事: 指(6)孰若孤孰: 若:(7)蒙乃始就学乃:(8)及鲁肃过寻阳及: 过:_(9)卿今者才略才略:(10)非复吴下阿蒙非复:(11)即更刮目相待更: 刮:_(12)大兄何见事之晚乎见:(13)肃遂拜蒙母遂:4.解释下列加点词在不同句子中的含义。
(1)当卿今当涂掌事但当涉猎(2)以蒙辞以军中多务自以为大有所益与“为”连用,5.写出下列加点词的古义。
(1)但当涉猎古义: 今义:转折连词,但是(2)孤岂欲卿治经为博士邪①孤古义: 古时的自称今义:②治古义:今义:③博士古义:今义:学位的最高一级6.指出下列句中的通假字并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪“邪”同“耶”,7.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)但当涉猎,见往事耳。
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!(4)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!作业分层二:思维能力与审美创造(一)课内阅读8.阅读课文,完成后面小题。
(1)文章写了两件事,分别是_ 和。
(2)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。
人教部编版七年级语文下册《孙权劝学》同步练习学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________ 1. 为下列句子中划线的词选择正确的解释。
(1)见往事耳()A.了解B.出现C.看见(2)孰若孤()A.好像B.比得上C.似乎(3)卿今当涂掌事()A.沿涂掌管做事。
B.在安徽省当涂县做事。
C.掌权管事。
(4)但当涉猎()A.过水去打猎。
B.浏览群书不做深入研究。
C.干涉别人打猎。
(5)孤岂欲卿治经为博士邪()A.做B.对,向C.认为2. 选出与例句中划线字意义相同的一项。
(1)例:卿今当涂掌事,不可不学!()A.事与愿违B.大事渲染C.无所事事D.舍身事主(2)例:蒙乃始就学()A.功成名就B.一蹴而就C.一抓就灵D.到任就职(3)例:自以为大有所益()A.精益求精B.受益匪浅C.延年益寿D.良师益友(4)例:及鲁肃过寻阳()A.闻过则喜B.过犹不及C.过故人庄D.文过饰非3. 选出下列句中加下划线字注音正确的一项( )A.卿(qīn)今当涂掌事B.孤岂欲卿治经为博士邪(xié)!C.即更(gèng)刮目相待。
D.肃遂(suì)瘫蒙母。
4. 下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )A.及/鲁肃过寻阳B.自以为/大有所益C.蒙辞/以军中多务D.孤/岂欲卿/治经为博士邪5. 下列说法正确的一项是( )A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。
C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。
D.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的语调是不同的。
6. (3分)司马光,字 ________ , ________(朝代)政治家、________家。
孙权,字________ ,三国时________国的创建者。
《孙权劝学》练习题参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年 体通史,记载了从战国 到五代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎,见往事耳。
”;《孙权劝学》劝的语言是:“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”;《孙权劝学》的成果是:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:士别三日,刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿(qīng)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)三、解释加点词。
1、当涂掌事当: 当权;2、蒙辞以军中多务辞: 推辞;3、治经为博士邪治: 研究;4、但当涉猎涉猎:粗略地阅读;5、见往事耳见:了解。
6、蒙乃使就学乃:于是,就;7、卿今者才略才略:才干和谋略;8、即更刮目相看。
刮:擦;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。
A.{但当涉猎( 应当) {门当户对( 相当)B.{自以为大有所益( 好处) {多多益善( 更加)C.{见往事耳( 历史) {往事不堪回首( 过去的事)D.{卿今者才略( 您) {卿今当涂掌事( 您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(C )A.把B.被C.用2.即更刮目相待(A )A.立即B.就是C.如果,假如3.蒙乃始就学(A )A.于是B.却C.只,仅仅4.结友而别(C )A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
(√)2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!(√)3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!(√)七、翻译下列句子。
部编七下语文4《孙权劝学》同步练习及答案【重点字词】1、卿今当涂掌事()2、蒙辞以军中多务()3、孤岂欲卿治经为博士邪()()4、但当涉猎()5、见往事耳()6、蒙乃始就学()7、及鲁肃过寻阳()8、卿今者才略()9、即更刮目相待()()10、大兄何见事之晚乎()【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪【古今异义词】1、孤岂欲卿治经为博士邪2、见往事耳【一词多义】1、谓:权谓吕蒙曰()谓为信然()太守谓谁()太守自谓也()2、以:蒙辞以军中多务()自以为大有所益()3、过:及鲁肃过寻阳()人恒过()4、益:自以为大有所益()曾益其所不能()香远益清()5、更:即更刮目相待()湖中焉得更有此人()是日更定矣()【重点句子翻译】1、卿今当涂掌事,不可不学2、蒙辞以军中多务3、孤岂欲卿治经为博士邪4、但当涉猎,见往事耳5、蒙乃始就学6、卿今者才略,非复吴下阿蒙7、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!【成语积累】①. “吴下阿蒙”②.“士别三日,刮目相待”【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” 《秉烛夜读》【注】安:哪里。
疑问代词。
戏:取笑。
安敢:怎么敢。
疑问副词。
孰与昧行乎:与摸黑行走相比,那一个(更好)呢?昧:黑暗。
1. 解释加点词。
(1)士别三日,即更刮目相待(2) 及鲁肃过寻阳(3) 恐已暮矣(4) 盲臣安敢戏其君乎 ?2.翻译句子。
4.《孙权劝学》同步练习(后附答案)作业分层一:语言运用与积累1.解释词语的意思。
(1)权谓吕蒙曰谓:(2)卿今当涂掌事当涂:(3)蒙辞以军中多务辞: 务:(4)但当涉猎但: 涉猎:(5)见往事耳见: 往事:(6)孰若孤孰: 若:(7)蒙乃始就学乃:(8)及鲁肃过寻阳及: 过:(9)卿今者才略才略:(10)非复吴下阿蒙非复:(11)即更刮目相待更: 刮:(12)大兄何见事之晚乎见事:(13)肃遂拜蒙母遂:2.写出下列加点词的古义。
孤.岂欲卿治.经为博士..邪①古义: 古时王侯的自称今义:②古义:_研究今义:③古义: 专掌经学传授的学官今义:3.解释下列加点词在不同句子中的含义。
(1)当卿今当涂掌事但当涉猎(2)以蒙辞以军中多务自以为大有所益4.文学、文化常识填空。
(1)《资治通鉴》是由_ _(朝代)政治家、史学家_ 主持编纂的一部编年体通史(体例)。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句的“经”指《易》《_》《书》《礼》《_春秋_》等书。
作业分层二:思维能力与审美创造(一)课内精读5.课内理解。
(1)文章写了两件事,分别是和_。
(2)孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事,_,但起初吕蒙以_军中多务为理由加以推辞。
(3)吕蒙的变化对你有什么启示?请结合生活实际简要谈谈。
(二)课外阅读与鉴赏傅永,字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布2,唯傅修期耳。
”(选自《北史·傅永列传》,有删改)【注释】①让:责备。
②露布:公开的文告。
6.下列选项中对文章内容的理解不正确的一项是()A.文章中傅永因不能回复友人的书信,遭到了叔父的责备。
B.“拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋”直接表现出傅永有“气干”。
C.傅永在认识到读书的重要性后,刻苦学习,有了惊人的长进。
初中语文人教部编版七年级下册第4课《孙权劝学》1.下列各句中,加下划线词语意义和用法相同的一项是()A. 卿今当涂掌事但当涉猎B. 蒙辞以军中多务自以为大有所益C. 见往事耳大兄何见事之晚乎D. 与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎2.下列各句中,加下划线词的意义古今没有发生变化的一项是()A. 孤岂欲卿治经为博士邪!B. 但当涉猎,见往事耳。
C. 及鲁肃过寻阳。
D. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!3.下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是()A. 自以为大有所益(好处,益处)士别三日,即更刮目相待(更加)B. 蒙辞以军中多务(介词,用)但当涉猎(只,只是)C. 孤岂欲卿治经为博士邪(只)卿言多务,孰若孤(人称代词,你)D. 及鲁肃过寻阳(到,等到)蒙乃始就学(这样,如此)4.下列对文言语句翻译有误的一项是()A. 孤常读书,自以为大有所益。
(我经常读书,自认为大有好处。
)B. 肃遂拜蒙母,结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别。
)C. 孤岂欲卿治经为博士邪!(我岂能让你治理经书充当博士呢! )D. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!(你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙了!)5.下列各项中,对文意分析不正确的一项是()A. 《闻一多先生的说和做》是以议论来结构全文的,全文结构严谨,思路清晰。
B. 《邓稼先》一文是作者带着传统眼光、历史视野、全球胸襟、民族感情而写作成的。
C. 《黄河颂》选自《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,聂耳谱曲。
D. 《孙权劝学》以对话描写来推动情节,刻画人物。
6.下列说法不正确的一项是()A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》是北宋年间司马光主持编纂的一部编年体通史。
B. “转”是古代授予勋官时用来衡量功绩的单位,十二转为最高的勋级。
如《木兰诗》中“策勋十二转”。
C. 《老王》的作者杨绛,是现代作家、翻译家,代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
《孙权劝学》的练习题及答案《孙权劝学》的练习题及答案《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,下面是小编精心整理的《孙权劝学》的练习题及答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、填空1、《孙权劝学》选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:;《孙权劝学》的学习方法是:;《孙权劝学》劝的语言是:;《孙权劝学》的成果是:(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:二、给下列加点字注音。
卿()涉猎()孰()遂()三、解释加点词。
1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞;3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉猎;5、见往事耳见:。
6、蒙乃使就学乃:;7、卿今者才略才略; 8、即更刮目相看。
刮;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A。
{但当涉猎(){门当户对()B。
{自以为大有所益(){多多益善()C。
{见往事耳(){往事不堪回首()D。
{卿今者才略(){卿今当涂掌事()五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1、蒙辞以军中多务() A、把 B、被 C、用2、即更刮目相待() A、立即 B、就是 C、如果,假如3、蒙乃始就学() A、于是 B、却 C、只,仅仅4、结友而别() A、并且 B、但是 C、连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1、卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()2、孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!()3、卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!()七、翻译下列句子。
《孙权劝学》练习题1、文学知识填空。
《孙权劝学》一文作者是,是时代的政治家、史学家、文学家。
他主持编攥的,是我国最大的一部史册。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解说。
3、解说下边句子中的黑体字词。
(1) 卿今当涂掌事 ( ) (2) 但当涉猎 ( )(3) 蒙辞以军中多务 ( ) (4) 及鲁肃过寻阳 ( )(5)士别三日,即更刮目相待 ( )4、依据语段内容回答。
(1)表现孙权对部下吕蒙爱惜、器重和希望的一句话是:(2)“刮目相待”后,鲁肃有何行为 ?说了然什么 ?5、将下边的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎,见旧事耳。
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!6、从吕蒙的变化中你获得了什么启迪 ?请联合《伤仲永》一文简要说说自己的见解。
状语后置定义:现代汉语中状语置于谓语以前,若置于谓语以后即是补语。
但在文言文中,副词、形容词、动词词组、介宾词组等用在谓语后边(假如谓语后边有宾语,则用在宾语后边)。
意义上对谓语起修饰限制作用,就是状语后置。
状语后置有三种状况:1、用介词“于”构成的介宾短语在文言文中多半处在补语的地点,译成现代汉语时,除少量仍作补语外,大部分都要移到动词前作状语。
例:青,取之于蓝,而青于蓝。
(荀子《劝学》)剖析:此句中的“于蓝”介宾短语,前者应当移到“取”的前方做状语;后者“于蓝”介宾短语应当移到“青”的前方做状语,即译为“比蓝青” 。
2、介词“以”构成的介宾短语,在今译时,一般都作状语。
例:具告以事。
(《史记·项羽本纪》)剖析:“具告以事”,即“以事具告”,“以事”介宾短语做“告”的状语。
3、还有一种介词“乎”构成的介宾短语在补语地点时,在翻译时,可视状况而定其成分。
例:生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
(韩愈《师说》)剖析:“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于” ;“乎吾前”应当移到“生”的前方做状语。
实战操练找一找《孙权劝学》一文中的状语后置句。
《孙权劝学》练习题
一、填空
1、《孙权劝学》选自 ,该书是 (朝代)
(人名)主持编纂的一部 体通史,记载了从
到 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是: ;《孙权劝学》的学习方法是: ;《孙权劝学》劝的语言是: ;《孙权劝学》的成果是:
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 的感情,也从侧面写出了 ;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语
是: 二、 给下列加点字注音。
卿( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( )
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当 ;
2、蒙辞以军中多务 辞 ;
3、治经为博士邪 治 ;
4、但当涉猎 涉猎 ;
5、见往事耳 见: 。
6、蒙乃使就学 乃: ;
7、卿今者才略 才略 ;
8、即更刮目相看。
刮 ;
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是( )。
A.{但当涉猎 ( ) {门当户对 ( )
B.{自以为大有所益 ( ) {多多益善 ( )
C.{见往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( )
D.{卿今者才略 ( ) {卿今当涂掌事 ( )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用
2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果,假如
3.蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只,仅仅
4.结友而别( ) A.并且 B但是 C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
( )
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( )3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!( )
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:______________________________________________________。
、《孙权劝学》练习题参考答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ,该书是 宋(朝代) 司马光(人名)主持编纂的一部 编年 体通史,记载了从 战国 到 五
代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” ;《孙权劝学》的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳。
” ;《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
” ;《孙权劝学》的成果是:“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙。
” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情,也从侧面写出了 学有所获
;文末的 “ 士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步
阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是: 士别三日,刮目相看。
二、 给下列加点字注音。
卿(qīng ) 涉猎(shè ) 孰(shú ) 遂( suì )
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当 当权 ;
2、蒙辞以军中多务 辞 推辞
;
3、治经为博士邪 治 研究 ;
4、但当涉猎 涉猎 粗略地阅
读 ;
5、见往事耳 见: 了解 。
6、蒙乃使就学 乃: 于是,就
;
7、卿今者才略 才略 才干和谋略 ; 8、即更刮目相看。
刮 擦 ;
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是( D )。
A.{但当涉猎 ( 应当 ) {门当户对 ( 相当 )
B.{自以为大有所益 ( 好处 ) {多多益善 ( 更加 )
C.{见往事耳 ( 历史 ) {往事不堪回首 ( 过去的事)
D.{卿今者才略 ( 您 ) {卿今当涂掌事 ( 您 )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务( C ) A.把 B.被 C.用
2.即更刮目相待( A ) A.立即 B.就是 C.如果,假如
3.蒙乃始就学( A ) A.于是 B.却 C.只,仅仅
4.结友而别( C ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
( √ )
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( √)
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!( √ )
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!______
2、但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎?
___大哥为什么认清事物这么晚啊!_________
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答: 用对话的方法进行语言描写 。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答: 我的启示是:1、开卷有益,只要有学习,就会有收获;2、士别三日
刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。