一年级音乐上册第五单元《秋天的歌》单元教案苏少版

2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思2016版苏教版一年级音乐（上）第五单元教学设计第五单元《秋天的歌》教学设计及教学反思【课时计划】课时第一课时第二课时第三课时第四课时第一课时教学内容：1、唱：2、动：我的编创《小树叶》教学目标：1．引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。

能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。

2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。

4、培养学生对音乐活动的兴趣。

5、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

教学重点：学唱歌曲《小树叶》。

用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变革。

教学难点：学生能自己创编动作。

教学准备：钢琴、多媒体及音响第二课时教学内容：1、唱《雁儿飞》2、动：为《大雁飞》伴奏教学方针：1、在欣赏天然美、艺术美的进程中，引起对美好生活的向往与热爱。

2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。

初步感受三拍子的强弱规律。

充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。

3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节奏吻合。

教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感触感染歌曲的意境，表达对大天然的喜爱之情。

教学难点：掌握好三拍子。

1欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）《小苹果》歌唱《小树叶》《雁儿飞》律动我的编创《小树叶》为《大雁飞》伴奏认音有强弱评成长的足迹律动《摘苹果》2016版苏教版一年级音乐（上）第五单位教学设计教学准备：钢琴、多媒体及音响、课件资料第三课时教学内容：1、听：欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）2、认：音有强弱教学目标：1．通过欣赏《惊愕交响曲》，让学生感触感染音的强弱，并能用动作或乐器随乐曲表演．2、欣赏俄罗斯儿童歌曲《小苹果》，感触感染断顿、跳跃的音乐，感触感染其高兴活泼的情绪。

秋天的歌教案秋天的歌教案一、教学内容本节课将学习秋天的歌，帮助孩子们了解秋天的特点和美丽，培养孩子们对自然的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 学会歌曲《秋天的歌》的歌词和曲调。

2. 了解秋天的特点和美丽。

3. 发展孩子们对自然的热爱和欣赏能力。

三、教学重点1. 学会歌曲的歌词和曲调。

2. 通过歌曲了解秋天的特点和美丽。

四、教学准备1. CD或录音机。

2. 可视化教具：图片、PPT等展示秋天的美丽景色。

五、教学过程1. 导入：通过问答的方式检查孩子们对秋天的了解。

教师：同学们，你们知道秋天是什么时候吗？学生：季秋教师：对，秋天就是季秋的简称。

在秋天，天空的颜色是什么？树叶是什么颜色？学生：天空是蓝色的，树叶是黄色的、红色的、橙色的。

教师：是的，秋天的天空湛蓝，树叶也变得五彩斑斓。

那么，在秋天有什么特别的动物呢？学生：松鼠、大雁、蜘蛛等。

教师：很好，秋天还有很多特别的动物。

那么，我们今天要学习一首歌，它的名字是《秋天的歌》，大家听过这首歌吗？2. 学习歌曲歌词和曲调。

教师放歌曲，给孩子们播放音乐，同时展示歌词。

教师：请大家听一听这首歌，然后我们一起学唱。

（学生们听完歌曲后，进行歌曲跟唱。

教师先教唱半句，学生跟着唱，然后教唱另一半句，再跟着唱。

最后整首歌全部唱完。

）3. 了解秋天的特点和美丽。

教师用图片或PPT展示秋天的美丽景色。

教师：同学们，看这些图片，它们展示了秋天的美丽景色。

你们觉得秋天的美丽在哪里？学生：天空湛蓝、树叶五彩斑斓、动物活动多等。

教师：是的，秋天的美在于天空湛蓝，树叶五彩斑斓，动物活动多，我们可以欣赏这些美丽的景色。

早晨，你们起床时，可以看到天空湛蓝；出门时，可以享受树叶的五彩斑斓；在树林里，可以听到动物的叽叽喳喳。

4. 课堂小结教师与学生一起回顾课堂内容，检查学生对秋天的了解。

教师：同学们，我们学习了一首歌《秋天的歌》，你们都会唱了吗？学生：会！教师：很好！那请你们一起来唱一唱。

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小树叶》
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲《小树叶》。

2、能够根据音乐简单律动，并能创编动作。

3、能够体验母子之间的情感。

4、会用适合的打击乐器来为歌曲伴奏。

教学重点：
1、用富有感情的声音演唱《小树叶》
2、能根据音乐简单的律动并创编动作
教学难点：
1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配
７．．７．| ７７．．６５．．| ６．. １|２－|
飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来2、歌曲情感的体现
教学过程：
生听着《秋天》的伴奏音乐走进教室
一、组织教学，师生问好
二、导入
（1）师模仿秋风“呼”哼唱旋律一遍，生学唱注意情绪
（2）分句学唱，处理难点
（3）整体演唱
5、律动第一段音乐。

师：我们也来做一回小树叶动起来好不好？（好）还记得秋风是怎样吹的么？心里可害怕该怎么表示呢？（生上前创编动作）师：我们一起跟着音乐唱起来吧！请碰铃的小朋友到前面来也给我们一起伴奏。

第五单元秋天的歌教学内容：苏教版一年级上册第五单元第一课时《小树叶》教材简析：《小树叶》是一首简单而有趣的歌曲，情感很浓厚。

歌曲共分为两段，第一段表现了小树叶离开了大树妈妈的悲伤情怀；第二段节奏快而有力，表现了小树叶勇敢而坚定的信心。

教学目标：1.通过通过配乐朗诵、演唱等形式，让学生在体验歌曲中，也把自己当做小树叶的角色感受树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。

2．在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。

并通过搜集相关有音乐、文字、动画等，加深感受。

3.用简单的自制小乐器为歌曲伴奏，为小树叶涂色来感受这课堂中的欣喜和快乐。

教学重、难点：1.通过装扮“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。

2.感受 2/4，4/4拍的韵味。

教学安排：1课时教学措施：一、激趣定标1.播放《秋天多么美》，在音乐的氛围中，引导小朋友进入秋天美丽的意境。

（学生欣赏，感受秋天意境的美。

）师：同学们，你们从视频中都看到了什么呀？2.师：是呀！秋天多么美啊！今天啊，秋姑娘请来了一位客人和我们大家打招呼，我们一起来听听它的声音，猜猜它是谁？学生：风师：是呀！这位客人就是秋风。

3.让我们一起学学秋风的声音呜-呜-师：同学们，那秋风吹过树叶，树叶会发出什么声音呢？生：沙沙沙4.同桌之间用“呜和沙”合作表演声音。

（一人唱呜，一人用塑料沙瓶配合）5.师：同学们，秋风还唱了一段优美的旋律，让我们来听一听，小朋友们也可以在心里唱一唱。

6.师：同学们，秋姑娘还让秋风送来了一封写给小树叶的信：下面我请一位同学上来替大家打开这封信，看看都说了一些什么话？二、自主学唱1.播放伴奏：第一段伴奏。

（1）师跟伴奏范读歌词师：同学们，从这封信中，我们看出树妈妈不太开心，你们知道为什么吗？生：小树叶离开了（动作演示）师：是呀，那小树叶是什么感受呢？生：它是孤独的，不舍得离开妈妈（用动作演示）（2）再次播放伴奏，生跟着老师一起读一读，感受树妈妈和小树叶之间的不舍。

一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。

2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

二、教学内容1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词理解与情感体验3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会演唱歌曲《秋天的歌》2. 培养学生的音乐表现力四、教学难点1. 音准的掌握2. 节奏的准确表达五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋天的情境，让学生感受秋天的美，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 小组合作教学法：学生分组，进行音乐实践活动。

【课堂导入】教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。

【新歌教学】1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。

2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。

3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。

【音乐实践活动】1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。

2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。

【课堂小结】教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

【课后作业】1. 学生回家后练习演唱歌曲《秋天的歌》，注意音准和节奏的准确性。

2. 家长协助学生录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。

六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。

2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。

2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。

3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。

3. 音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。

2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
雁儿飞
教学内容：
1 、学唱《雁儿飞》
2 、律动《大雁飞》
教学目标：
1 、指导学生用优美、柔和的声音演唱《雁儿飞》，感受三拍子的韵律，能根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动表演歌曲。

2 、通过歌曲学习及律动，体验三拍子的动感，并能用合拍的动作整齐地表演。

教学重点：学唱歌曲，感受三拍子的韵律感。

教学难点：一字两音处要唱得圆润、连贯。

教具准备：钢琴、多媒体、打击乐器。

教学过程：
一|、歌曲导入
1、师生问好。

2、提问：请同学们看一个视频，说说你看到了什么？并且请你学一学
3、让我们跟着音乐来学一学大雁飞（律动）请个别同学按人字行和一字行排列。

4、提问：大雁为什么要排成一字形或人字形吗？秋天到了，你们知道大雁要飞向哪里吗？（南方）大雁为什么要向南飞？（学生回答）
让我们一起来听十万个为什么来告诉我们正确答案。

（看视频）学生解答
二、学习新歌
1、听范唱
师：今天我们就来学习一首关于大雁的歌曲《雁儿飞》，想一想歌曲带给你怎样的感受？（优美抒情）
2、再次聆听
师：这是一首优美的三拍子歌曲，让我们一起用动作来感受一下三拍子的摇曳感。

一年级音乐《秋天的歌》教学设计教学目标：1.在音乐的氛围中，感受金色秋天的自然美，体验歌曲中树妈妈和小树叶的母子之情，鼓励学生大胆表现自己对歌曲的理解与感受。

2.引导学生用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲，初步理解变化歌曲演唱速度可以表现不同的情绪。

3.让学生在有趣的音乐活动中感受和表现恒拍，学习创编能与音乐相吻合的简单的声势律动。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，能注意通过演唱速度的变化表现不同的情绪。

教学难点：1.附点四分音符处的乐句能准确演唱。

2.声势律动的创编。

课前准备：多媒体课件、打击乐器、纱巾、头饰等道具。

教学过程：一、创设情境初步感知1.意境导入多好的天气啊，让我们跟着音乐到郊外走一走吧（幻灯片播放秋天画面，以《小树叶》伴奏音乐为背景）！听完问画面上是什么季节？有什么特点？（秋天来了，小树叶落下来了）2.声势合作，感受体验（1）师：你瞧，我们的小手多像树叶，谁能用手模仿小树叶往下落的样子？根据学生回答，选择合适的动作大家一起来做做。

小树叶落下时会发出怎样的声音？（2）指导学生轻声练习小树叶的节奏沙沙沙|沙沙沙|（3）加入风婆婆的节奏呼-|呼-|。

老师用手臂提示学生，风吹到哪一组，哪里的小树叶就开始沙沙沙，按组加入，跟着老师指挥收住。

（4）练习树妈妈的节奏刷——|刷刷|，鼓励学生设计动作。

（5）配合《小树叶》伴奏音乐双声部声势练习，师生合作，分角色练习第一段音乐第二段音乐。

风婆婆呼-|呼-|，树妈妈刷——|刷刷|，小树叶沙沙沙|沙沙沙|（设计意图：双声部声势练习放在歌曲学唱之前，一是让学生在聆听过程中不知不觉熟悉了歌曲旋律，二是为了让学生感受恒拍的速度的变化，为后面歌曲教学做准备）。

二、融情于声比较练唱（一）设疑启思聆听体验（1）师：小树叶在风中飘呀唱呀可开心啦，可是树妈妈好像不太开心哦。

（师模仿树妈妈叹息）（设计意图：爱听故事是孩子们的天性，由前面“小树叶”的又是唱又是跳忽然转到树妈妈的叹息，拟人化的过渡语在他们好奇的心灵荡起涟漪，激起他们想要探究的渴望。

一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养。

教学重点：1. 感受秋天的气息，理解音乐与季节的关系。

2. 学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。

教学难点：1. 理解音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示秋天的图片和音乐谱子。

2. 音乐播放设备，用于播放秋天的歌曲。

3. 乐器，如小鼓、铃铛等，用于辅助教学。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍秋天的特点，如落叶、秋风等。

2. 通过展示秋天的图片，让学生感受秋天的美丽。

二、新歌教学（10分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。

2. 教唱歌曲，注意引导学生掌握正确的音高和节奏。

3. 分组进行合唱练习，提高学生的协调能力。

三、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放《秋天的歌》音乐，让学生欣赏。

2. 引导学生关注音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。

3. 讨论学生对歌曲的感受和理解。

四、音乐活动（10分钟）1. 分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。

2. 按照歌曲的节奏，为学生提供打击乐的伴奏。

3. 学生自由发挥，结合乐器伴奏进行舞蹈或表演。

1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起欣赏《秋天的歌》。

2. 鼓励学生创作自己的秋天歌曲或舞蹈。

教学反思：六、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首关于秋天的歌曲进行演唱。

2. 鼓励学生用自己的方式interpret 歌曲，如加入动作、方言等。

3. 各组轮流演唱，互相欣赏和学习。

七、音乐创作（15分钟）1. 引导学生思考秋天的景象，如落叶、秋风等。

2. 学生分组，每组创作一段关于秋天的音乐。

3. 鼓励学生使用打击乐器、声音模仿等手法进行创作。

一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 感受秋天的气息，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 学会用简单的动作表现秋天的景象，培养学生的表现力和创造力。

3. 学会用合唱的方式演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

教学重点：1. 学会用简单的动作表现秋天的景象。

2. 学会用合唱的方式演唱歌曲。

教学难点：1. 秋天的景象的表现。

2. 合唱的协调性。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 合唱用的歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的秋天景象，如树叶的变化、天气的变化等。

2. 邀请学生分享他们对秋天的感受和认识。

二、歌曲学唱（15分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。

2. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。

3. 分组让学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准音调和节奏。

4. 针对学生的合唱，进行适当的调整和指导，提高合唱的协调性。

三、动作表现（10分钟）1. 引导学生想象秋天的景象，如树叶飘落、秋风拂面等。

2. 教授简单的动作，如拍手、摆动手臂、转圈等，让学生根据歌曲节奏进行动作表现。

3. 邀请学生上台展示他们的动作表现，给予鼓励和指导。

四、合唱练习（10分钟）1. 将学生分成两个声部，分别唱出歌曲的旋律和歌词。

2. 指导学生注意声部的协调和音量的平衡。

3. 让两个声部交替演唱，培养学生的合唱能力。

1. 让学生分享他们在课堂上的收获和感受。

3. 鼓励学生在课后继续练习，并邀请他们参加音乐活动。

教学延伸：1. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动。

2. 引导学生在家中尝试创作自己的秋天歌曲。

六、歌曲创作（10分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本方法和技巧。

2. 引导学生根据秋天的景象和感受，创作自己的歌曲。

3. 学生可以单独创作，也可以小组合作，共同完成创作任务。

4. 邀请学生分享他们的创作成果，给予鼓励和指导。

七、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与秋天相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等。

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、唱：《小树叶》
2、动：我的编创《小树叶》
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。

2、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。

3、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

教学重点：
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变化。

教学难点：
歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配：7. 7│7 7 6 5│6. 1│2 -│
飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来
教学用具：钢琴、录音机等
教学过程：
一、设情律动，激趣导入：
1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）
2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。

3、师：今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。

二、融情互动，学唱新歌：
1、聆听范唱，感受情绪，回答问题：
2、朗读歌词：
第一段跟教师读（着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习），第二段自学。

一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。

2. 学会用简单的歌词和音符表达对秋天的喜爱。

3. 培养学生的音乐审美能力和合作精神。

二、教学内容：1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词表达秋天的景象和情感。

3. 简单的音乐符号和节奏练习。

三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《秋天的歌》的歌词和旋律。

2. 理解音乐符号和节奏的意义，并能正确演奏。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐乐器（如钢琴、吉他等）。

3. 歌谱或歌词打印稿。

五、教学过程：1. 导入：a. 向学生介绍秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。

b. 引导学生说出自己喜欢的秋天的事物。

2. 歌曲学唱：a. 教唱歌曲《秋天的歌》，让学生跟随老师学唱。

b. 分句教唱，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。

c. 引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。

3. 歌词创作：a. 让学生分组，每组创作一段关于秋天的歌词。

b. 每组轮流表演自己创作的歌词，大家共同欣赏和评价。

4. 音乐符号和节奏练习：a. 教学生认识简单的音乐符号，如高音符号、低音符号等。

b. 练习节奏，让学生能正确演奏简单的节奏型。

5. 课堂小结：a. 总结本节课学生所学到的歌曲和歌词创作技巧。

b. 强调音乐符号和节奏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多练。

6. 作业布置：a. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《秋天的歌》。

b. 练习歌词创作，为下次课堂展示做好准备。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让学生们展示自己创作的秋天的歌曲。

2. 邀请家长参加，共同分享学生的音乐成果。

七、教学反思：1. 在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生感受秋天的气息。

2. 考虑学生在学习过程中遇到的问题，寻找解决方案，为下一节课做准备。

八、评价建议：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与歌曲学唱和歌词创作。

2. 关注学生在节奏练习中的准确性，以及音乐符号的认识和运用。

第五单元秋天的歌教学内容1、唱：《小树叶》、《红叶》2、采集与分享：美丽的秋叶教学目标感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

能力目标演唱的表现力有所增强。

技能目标能用自然的声音演唱歌唱。

演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。

课前分析教材分析以秋天为主线，贯穿环保主题。

学生分析对颜色敏感，表达能力有待开发。

教学过程（一）组织教学（二）新课导入：1、展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的录音。

2、用整体听唱法学唱这首歌3、反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话？说给大家听。

（三）学唱《红叶》4、秋天在你的眼里是什么样的？拿起画笔把他画出来。

（四）采集与分享5、老师展示树叶贴贴画和书签，引导学生欣赏，简要介绍制作方法。

6、布置学生到大自然中搜集自己喜欢的树叶，并把他作成书签带来向同学们介绍。

7、注意在搜集过程中保护大自然。

问问清洁工阿姨了解落叶的处理办法，只捡落叶。

（一）发声训练1、听赏想象2、想象秋叶随风慢慢飘落的情景。

并用肢体语言来展示给大家。

3、对妈妈说。

4、边听《红叶》边画秋天。

5、边画秋天边学《秋天》。

第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

一年级上音乐教案-秋天的歌_苏教版第五单元第一课时秋天的歌教学目标：1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。

2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。

3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。

教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。

课前准备：录音机、挂图、树叶书签教师活动学生活动一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新歌教学：1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。

小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。

）2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。

3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。

4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。

5、教唱放磁带提出难点：①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。

②《红叶》的空拍要唱准。

③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。

④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。

6、作出总结三、结束新课听音乐进教室师生问好学生回答老师的问题秋天的美景映入孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色吸引，情不自禁地发出赞叹：“秋天真美呀！”学生边听边想象秋叶随风慢慢飘落的情景。

练习2/4，4/4拍打法。

学生有感情地读歌词。

跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象。

学生多模唱练习。

学生进行比较，跟老师模唱。

学生在《小树叶》的歌声中走出教室。

第三课时一、教学目标：1、欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。

2、指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。

3、律动《苹果丰收》。

二、教学重难点：1、学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。

三、课前准备：录音机，音像资料四、教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新课教学：1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。

第五单元《秋天的歌》一、教学目标：1、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往和热爱。

2、能用自然的声音演唱歌曲，演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。

二、教学重点：能用亲切、自然的声音演唱《小树叶》。

教学难点：声音的控制，连线要唱好。

教材分析：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲，采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。

歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。

三、课时安排：三课时第一课时教学过程：一：组织教学1、师生问好2、发声练习动物说话二、新课教学：导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。

小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏）1、那一片片在空中飞舞的小树叶儿带给小朋友无限的快乐，我们一起来欣赏一首歌曲《小树叶》。

小朋友围坐在“树妈妈”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？”再听录音，引导学生仔细欣赏。

2、随老师按节奏朗读歌词。

3、通过提问协助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。

提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，小树叶，你们愿意告诉树妈妈会飘到哪里去吗？（请每一位小朋友都来说一下）教师总结第一段歌词后带小朋友跟唱一遍。

4、引导小朋友用动作、表情表现对歌曲的理解与感受。

3、欣赏歌曲第二段，体验小树叶安慰妈妈，为妈妈分忧的情感。

（1）通过提问：协助小朋友理解歌词。

提问：小树叶是怎么安慰树妈妈的？你想成为一片什么样的树叶来打扮树妈妈？（引导小朋友用各种手段、动作来表示）师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，妈妈觉得好开心。

（2）“我们一起来听听，歌曲中的小树叶是怎么来安慰树妈妈的？”（老师做小树叶唱第二段，唱完后马上放录音）教师总结第二段歌词后带小朋友跟唱一遍。

秋天的歌教案教案标题：秋天的歌教案教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。

2. 学习并掌握秋天相关的词汇和表达方式。

3. 听、唱、演唱秋天的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或图片展示秋天的图片和相关词汇。

2. 音乐播放设备。

3. 歌曲《秋天的故事》的音频文件或视频文件。

4. 学生们自带的乐器或制作的简易乐器。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用PPT或图片展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点和变化。

2. 导入相关的秋天词汇，如树叶、落叶、金黄、凉爽等。

正文（25分钟）：1. 听歌曲《秋天的故事》。

2. 播放歌曲时，老师可以用PPT或图片展示歌词，引导学生跟读。

3. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组选择一段歌词进行合唱，并自行设计简易乐器伴奏。

5. 学生表演：每个小组轮流表演自己的合唱和伴奏，其他小组可以进行评价和点评。

巩固（10分钟）：1. 学生们自由发挥，利用秋天的特点和词汇编创自己的小短诗或小故事。

2. 鼓励学生们在小组内分享自己的作品，并选择代表进行朗读或表演。

总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调秋天的特点和词汇。

2. 鼓励学生们在日常生活中多关注和欣赏秋天的美丽。

拓展活动：1. 邀请学生们在家中寻找秋天的照片或画画，分享在下一堂课上。

2. 组织学生们参观学校附近的公园或校园，观察秋天的景色，进行自然观察活动。

评估方式：1. 观察学生在合唱和表演中的参与程度和表现。

2. 收集学生编创的小短诗或小故事，评估其对秋天的理解和表达能力。

注意事项：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和要求。

2. 鼓励学生们积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 在教学过程中，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。