(完整版)二年级趣味数学活动记录.doc

第一次活动时间：2024年9月1日地点：学校数学教室活动内容：1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。

活动记录：在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍自己，并分享了自己喜欢的数学题型。

有的同学喜欢做加法题，有的同学喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。

接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。

接着，我们进行了小组比赛。

我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。

问题包括计算题、找规律和推理题等。

每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。

大家紧张而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。

通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。

首先，我们了解了彼此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。

其次，我们学会了如何思考和解决数学问题，提高了自己的思维能力。

最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。

第二次活动时间：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。

活动记录：在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。

首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。

大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。

接着，每个小组成员都准备了一段自己喜欢的数学知识，有的同学准备了讲解几何图形，有的同学准备了讲解数列和数字规律。

每个同学都用自己的方式讲述了自己的知识，并通过互动问题与小组成员们进行交流和讨论。

最后，我们将一些数学故事书籍摆放在活动室的书柜中，并进行了集体阅读。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动记录：二年级数学兴趣小组日期：2021年9月10日活动内容：认识数字和数学符号活动描述：在这次活动中，我们通过游戏的方式认识了数字和数学符号。

首先，我们一起数数，从1数到10，然后互相出示手指，让其他人猜出我们出示了多少个手指。

接着，我们介绍了加号、减号和等号的意义，并且通过游戏的形式让大家熟悉了这些符号的使用方法。

日期：2021年9月17日活动内容：数数和比较大小活动描述：在这次活动中，我们继续巩固了数数的能力，并且学习了比较大小的方法。

我们通过比赛的形式，看谁能最快地数到10，并且通过比较数字的大小来确定胜负。

接着，我们还玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家互相比较数字的大小，并且按照大小顺序排队。

日期：2021年9月24日活动内容：加法和减法活动描述：在这次活动中，我们开始学习加法和减法。

我们首先通过游戏的方式，用小球来进行加法运算，每个人轮流抛掷小球，然后将小球的数字相加得到最后的结果。

接着，我们又玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家进行减法运算，将卡片上的数字减去指定的数字。

日期：2021年10月1日活动内容：数学游戏比赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学游戏比赛。

比赛中，每个人都有一张卡片上面写着一个数学题，然后大家根据题目计算出结果，并且抢答。

答对的人可以得到一分，最后得分最高的人获胜。

通过这个比赛，我们不仅巩固了数学知识，还培养了大家的竞争意识和团队合作精神。

日期：2021年10月8日活动内容：数学拼图活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学拼图的游戏。

每个人都拿到了一些卡片上面写着不完整的数学题，然后大家互相交换卡片，通过组合和拼凑，将卡片上的数字和符号排列成完整的数学题。

这个游戏既锻炼了我们的数学思维能力，又培养了我们的合作精神和创造力。

日期：2021年10月15日活动内容：数学趣味竞赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学趣味竞赛。

二年级数学兴趣小组活动记录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢活动日期活动地点活动人数辅导老师周次9星期三二年级30活动内容第六讲：晾一晾（一）晾手帕1晾一块手帕，用了几个夹子？晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？晾3快手帕呢？2.小组合作，动手晾一晾。

得出结果3.根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？4.得出：手帕块数+1=夹子个数5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？6.练习：抢答12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？（二）图钉1张图画，需要几颗钉子？2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和图钉颗数之间有什么规律？小组合作探讨。

交流反馈。

得出规律。

三、拓展延伸练习题目：1、把一根木头锯成100段，要锯几次？2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。

这捆电线长多少米？3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？活动效果让学生理解分的次数与分的份数相差1。

活动日期活动地点活动人数辅导老师周次10星期三二年级30活动内容第七讲：二人买笔例题：小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。

小华买了三十支，钱只多花二块七。

一支铅笔多少钱，请你解开这道题。

练习题目：1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，李师傅生产了7小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？活动效果训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。

今天，二年级的数学兴趣小组举行了一次活动，内容可谓丰富多彩。

学生们激情洋溢，展现出的锐意进取的精神让大家都十分满意，今天我们
要把这次活动记录下来，希望在今后的学习中能够增进同学们的友谊，培
养他们热爱学习，更加深入的了解数学的知识。

一、活动开始前，小组首先讨论许多有关数学的话题。

在不断的讨论、探讨中，学生们对数学的深入理解程度不断加深。

在活动开始之前，教师
也给了学生们许多有关数学的智力游戏，学生们把自己不断的练习，通过
不断的练习，让他们更加了解数学知识，更加熟练的掌握其中的知识。

二、活动开始后，小组组长宣布了活动的主题，"四则运算游戏”，
游戏的玩法很简单，参赛者要按照提供的四则运算表达式，来计算结果，
这不仅让学生们更加熟悉数学规律，而且可以提高学生的反应速度、思维
能力，使其变得更加敏捷。

三、活动的下一步，小组进行了一场更加刺激的游戏，名为“加法大
挑战”。

这次游戏的规则很简单：参赛者要尽快完成提供的十道加法考题，以最快的速度求出结果，来获得胜利。

参赛者通过本次游戏，体会到了竞
争的快乐，让他们在高度的学习气氛中更加努力的学习。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6,○＝( ),△+△+△＝15,＝( ),○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数,最大的数是( ),最小的数是( )。

(2)从左往右数,第6个数是( ),第8个数是( )。

(3)0是第( )个数,你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6,○＝( ),△+△+△＝15,＝( ),○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数,最大的数是( ),最小的数是( )。

(2)从左往右数,第6个数是( ),第8个数是( )。

(3)0是第( )个数,你是从( )往( )数的。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录1、看图写数（图略）2、比多少3、把图中上下同样多的东西用线连起来。

（图略）4、圈一圈，涂一涂（1）把左边的5个图形圈起来（2）从右数起，把第6个图形涂上颜色。

活动效果1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分清物体的第几个和几个。

兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次4星期二年级活动内容第二讲：分类1、把下面同类的东西圈起来（图略）]2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。

3、找出每组中与其他三个不同类的东西，并把他圈起来。

（1）足球杯子篮球羽毛球（2）苹果雪梨橘子西红柿4、练习活动效果1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。

]2、锻炼学生的自理能力兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次5星期二年级活动内容第三讲：找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。

（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。

（2）1、5、25、（）（3）1、3、6、10、（）、（）282、在括号里填上适当的数。

1、1、2、3、5、8、（）、（）。

3、找规律填空，并求前6项的和。

（1）3、6、9、12、（）、18、（）。

（2）4、8、12、16、（）、（）。

4、一个数列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问54是这一列中的第几项？活动效果1、学生具有较强的学习积极性。

2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次7星期二年级活动内容第四讲：按规律填一填1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得156522、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略）3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。

活动效果1、让学生进一步发现数与数之间的规律。

2、提高了学生思考问题的周密性。

小学数学趣味社团活动辅导记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、18、20。

(2)19、17、15、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

(3)0、1、1、2、3、5、〔〕、〔〕。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强与小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大数是( )，最小数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数。

(4)把上面各数按从大到小顺序排列起来。

兴趣小组活动记录第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、18、20。

(2)19、17、15、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

(3)0、1、1、2、3、5、〔〕、〔〕。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强与小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大数是( )，最小数是( )。

活动主题：二年级小学数学兴趣小组活动时间：2024年10月份地点：XX小学数学实验室参与人员：小组成员（共10人）活动一：认识数字和数学符号（300字）在本次活动中，我们通过一系列有趣的游戏和活动，帮助孩子们认识并理解数字和数学符号。

首先，我们用卡片准备了从1到20的数字卡片和加减乘除等数学符号卡片。

然后，通过游戏的形式，让孩子们按照顺序排列数字卡片，并用数学符号将数字卡片连在一起，形成简单的数学表达式。

这样孩子们既能认识数字，又能熟悉常见的数学符号。

活动二：数学游戏（350字）在这个活动中，我们为孩子们准备了一系列有趣的数学游戏，旨在培养他们对数学的兴趣和思维能力。

首先，我们进行了一个抢答游戏，老师出示一道简单的数学题目，然后孩子们迅速举手抢答。

通过这个游戏，既可以检验孩子们对数学知识的掌握情况，又可以激发他们的竞争意识。

接着，我们进行了一个数学拼图游戏。

将一个数字拼图分成若干个小块，然后让孩子们根据数字大小、形状等条件，将拼图还原成完整的数字。

这个游戏既能提高孩子们的观察力和逻辑思维能力，又能加深他们对数字的理解和记忆能力。

活动三：数学实验（400字）在本次活动中，我们为孩子们准备了一些简单的数学实验，通过观察和实践，让他们亲自参与其中，体验数学的乐趣。

首先，我们进行了一个测量实验。

让孩子们使用尺子、称斤器等测量工具，测量不同物体的长度、重量等，并记录下来。

在实验的过程中，孩子们学会了使用工具和测量的方法，同时也培养了他们的观察和记录能力。

接着，我们进行了一个几何实验。

让孩子们使用卡纸和胶水，制作不同形状的几何图形，如正方形、三角形等。

在制作的过程中，孩子们学会了几何图形的名称及其特点，同时也锻炼了他们的手工能力和想象力。

活动四：数学竞赛（350字）为了检验孩子们在数学学习中的成果，我们进行了一次数学竞赛。

竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，每个孩子都需要回答一系列的题目，用时最短并答题正确的孩子将获得胜利。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录1 / 17第四讲：按规律填一填1、请在下图的空格中填上适当的数字；使每一横行；每一竖行; 每斜得的和都得152、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里；使每条线上的三个 数相加等于14 （图略）3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内活动内兴趣小组活动记录13 星 期第八讲：谁的鸽子多例一两位老爷爷原来各养了 20只鸽子；张爷爷丢了 1只鸽子；孙 爷爷又养了 1只鸽子.请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？想：我们一般喜欢顺着题意做题；张爷爷丢了 1只鸽子；用 20-1=19 （只）.张爷爷又养了 1只；20+仁21 （只）；孙爷爷比张爷爷 多养了 21-19=2 （只）•但这不是最好的方法；为什么多 2只；怎么算 呢？这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系；同学们可以不 考虑20只；仔细看图就会发现；张爷爷丢了 1只鸽子；那张爷爷比孙 爷爷少1只；孙爷爷又多养了 1只；合起来正好是两只•所以孙爷爷比 张爷爷多2只. 容解：1+1=2 （只）答：孙爷爷养的鸽子多；多2只.1（ A ）篮子里有100个苹果；上午卖了 20个；下午又卖了 4C个；篮子里的苹果少了几个?2（ A ）笼子里鸡和鸭各有50只；后来被黄鼠狼叼走了 3只小鸡；妈妈就又买了 4只鸡和4只鸭；现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多 几只？提高学生读题能力；理解题意活动日期活动地点 活动人数辅导老师二年级兴趣小组活动记录（3）0、1、1、2、3、5、（ 2. （1）2+ □二 3+口 （2） 10- □ = 6+口（3） 10 =□ +□ = □ - □= 20- □3. 从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成 三道 算式；每个数只能用1次.□ +□ = □□ +□ = □□ +□ = □4. 小明比小亮大2岁；再过3年；明明比亮亮大（ ） 岁.5. 强强和小军打了 3小时乒乓球；两人各打了（）小时.活动日期 活动地点 活动人数辅导老师二年级20.第九讲：数学竞赛 （）、（）、（ ）、（ ）、18、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 1.找规律填数. (1)2 、 4、 6、 8、 (2)19、17、15、15 星 期第十讲：玲玲上楼例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层；她每上1层需要1分钟；她 从1层上到9层需要多少分钟？胖胖说：“上1层用1分钟；上9层当然用9分钟啦”！ 聪聪在纸上画完图想了想说：“不对；从1层上到9层应该用 8分钟；因为从一层爬到九层只需要上 8组楼梯.”王老师满意地点了 点头.少年朋友你明白吗？ 想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯；也就是 说楼梯的组数比楼的层数少1;所以应该用8分钟. 解：（1） 从1层到9层要爬几组楼梯？9-仁8 （组）（2） 从1层到9层要几分钟？ 1X 8=8 （分钟）兴趣小组活动记录 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老活动内二年级2. (1)2+ □二3+口(2)10- □ = 6+口容(3)10 =□ +□ = □ - □= 20- □3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式；每个数只能用1次.□ +□ = □□ +□ = □□ +□ = □4.小明比小亮大2岁；再过3年；明明比亮亮大（）岁•5.强强和小军打了3小时乒乓球；两人各打了（）小时.6.图形代表几.O +O= 6；o=()；△ +△ +△= 15 ；△=( )；o +△=().二、列数20、9、3、11、0、15、& 17、6、10（1）上面一共有（）个数；最大的数是（）；最小的数是（（2）从左往右数；第6个数是（）；第8个数是）.⑶0是第（）个数；你是从（）往）数的•（4）把上面各数按从大到小的顺序排列起来.兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动日期：2022年5月1日至2022年6月30日活动地点：学校二年级数学兴趣小组教室活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解题能力。

活动内容：1. 活动一：数学游戏竞赛- 活动时间：2022年5月1日- 活动描述：通过数学游戏竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣。

我们组织了各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等。

学生们积极参与，展示了他们的数学才能。

2. 活动二：数学趣味实验- 活动时间：2022年5月10日- 活动描述：为了让学生更好地理解数学概念，我们进行了一系列有趣的数学实验。

例如，我们使用彩色水果糖来演示加法和减法运算，让学生们亲自动手进行实验操作，加深对数学知识的理解。

3. 活动三：数学绘画比赛- 活动时间：2022年5月20日- 活动描述：为了培养学生的创造力和想象力，我们组织了一场数学绘画比赛。

学生们可以自由选择数学主题进行绘画，并用色彩和形状来表达数学概念。

这不仅激发了学生的艺术天赋，还加深了他们对数学的理解。

4. 活动四：数学拼图挑战- 活动时间：2022年6月5日- 活动描述：数学拼图是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的活动。

我们组织了一场数学拼图挑战赛，学生们需要根据给定的数学拼图图案，将拼图正确地组合起来。

这个活动不仅考验了学生的观察力和空间想象力，还培养了他们的耐心和团队合作精神。

5. 活动五：数学趣味讲座- 活动时间：2022年6月15日- 活动描述：我们邀请了一位数学教育专家来给学生们进行数学趣味讲座。

讲座内容包括数学的应用、数学的趣味性以及数学在日常生活中的重要性。

学生们积极参与讲座，提出了许多问题，增进了对数学的认识。

6. 活动六：数学智力竞赛- 活动时间：2022年6月30日- 活动描述：为了检验学生们在数学知识和解题能力方面的提高，我们组织了一场数学智力竞赛。

竞赛内容包括数学题目的解答和逻辑推理题目。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动名称：二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学二年级数学兴趣小组教室活动参与人员：二年级数学兴趣小组成员（共10人）、数学兴趣小组指导老师活动目的：本次活动旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过小组合作、游戏和讨论等方式，培养学生对数学的积极态度和自信心。

活动内容：1. 活动开始前，指导老师向学生介绍了本次活动的目的和意义，鼓励他们积极参与，并提出了活动的主题：“数学趣味探索”。

2. 热身活动：- 学生们进行了一个数字游戏，通过快速计算数字的和、差、积、商等，锻炼他们的计算能力和反应速度。

- 学生们还进行了一个数学谜题，需要利用逻辑推理和数学知识解决问题，增强他们的问题解决能力。

3. 活动主题探索：- 学生们分成小组，每个小组由两名学生组成。

- 每个小组分发了一套数学问题卡片，卡片上有不同难度级别的数学问题，包括算术、几何和逻辑题目。

- 学生们在规定的时间内，通过小组合作解决问题，并记录下解题过程和答案。

- 指导老师鼓励学生们在解题过程中互相讨论、交流思路，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 解题分享和总结：- 每个小组轮流分享他们解决的问题和解题思路。

- 指导老师对每个小组的解题过程进行点评，鼓励他们的努力和创新思维。

- 学生们互相学习和借鉴其他小组的解题方法，拓宽自己的数学思维。

5. 活动总结：- 指导老师对本次活动进行总结，强调学生们在活动中展现的积极性和合作精神，并鼓励他们在日常学习中继续保持对数学的兴趣和热爱。

- 学生们也纷纷表达了对本次活动的喜爱和收获，表示将继续努力学习数学，提高自己的数学水平。

活动效果评估：通过本次数学兴趣小组活动，学生们得到了很好的锻炼和提高。

他们在小组合作中培养了合作意识和团队精神，通过解题分享和交流，拓宽了数学思维，提高了解决问题的能力。

学生们对数学的兴趣得到了进一步的激发，积极性和自信心也有所提高。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

时间:2024年5月20日地点:XX小学二年级教室活动一:数字趣味竞赛活动开始前，我给同学们出了一道数学题:"把小于10的数字按从小到大的顺序排列，然后再把它们按从大到小的顺序排列，分别写出来。

"同学们积极举手回答，最后同学们得出答案为："1,2,3,4,5,6,7,8,9"和"9,8,7,6,5,4,3,2,1"。

接下来，我向同学们介绍了一个有趣的数学游戏，"数字攀爬"。

我把黑板分为两列，左边一列是正整数序列，右边一列是奇数序列。

然后，让同学们在黑板上用粉笔随机画上三个数字，然后看这三个数字能否与正整数序列或奇数序列相连。

同学们分成小组进行比赛。

每个小组的队员轮流上台画数字，并和队友一起判断是否能与序列相连。

如果能够与序列相连，就在黑板上勾画相应的连线。

最后，得到最多连线的小组获胜。

通过这个游戏，同学们不仅复习了正整数和奇数的概念，还锻炼了观察力和逻辑思维能力。

活动二:魔术数字这个活动是魔术师给同学们表演的数学魔术。

魔术师先让同学们背诵一个特殊的数字“1089”。

然后，魔术师请一名同学来台上，让他选择一个三位数，且百位数字不等于个位数字。

然后，魔术师告诉同学们执行一系列计算:1.将该数字的个位、十位和百位分别记作A、B、C。

2.计算得到新的数字D=ABC-CBA。

3.将D和它的逆序数相加得到E=D+EDC。

最后，魔术师预测出了同学选择的数字。

同学们都惊讶不已。

魔术师解释说，这个魔术其实是利用了数学的原理，通过一系列数学运算得到了相同的结果。

同学们都激动地尝试了一番，发现无论选择哪个三位数，最后得到的结果都是“1089”。

大家都觉得这个数学魔术很有趣，有些同学甚至开始猜测魔术师是如何预测出数字的。

通过这个活动，同学们不仅感受到了数学的神奇之处，还锻炼了对数字的计算能力和观察力。

活动三:乘法表接龙我将同学们分为小组，每个小组由3-4名同学组成。

二年级数学兴趣小组活动记录二年级数学兴趣小组活动记录；干两条手帕需要多少个夹子？（学生在舞台上示威）多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？晾3快手帕呢？2.分组工作，晾干。

得到结果3.根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？4.抽签手帕块数+1=夹子个数；5.你如何理解剪辑的数量比毛巾的数量多1个？6.练习回答12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？（二）图钉一幅画需要多少钉子？2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？如果有三个、四个或五个这样的，我应该如何订购？图片数量和图钉数量之间的规律是什么？小组合作探讨。

交流反馈；。

得出规律。

三、扩展练习第1页1.把一块木头切成100块需要多少次？2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。

这捆电线长多少米？3、桥中间有9个桥墩。

整座桥长720米。

两个桥墩之间有多少米？活动效果让学生理解分的次数与分的份数相差1。

活动日期活动地点活动次数辅导次数每周10次星期三二年级30次活动内容第七讲二人买笔小华和小芳去买钢笔，小芳买了二十一支。

小华买了30件，只多花了2.7元。

一支铅笔多少钱？请解决这个问题。

练习题1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？2.我妈妈去水果店买了5公斤的苹果和3公斤的梨。

苹果和梨的单价是一样的，但我妈妈买苹果比买梨多花了8元。

苹果和梨的单价是多少？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，李师傅生产了7小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？第2页活动效果训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。

谢谢阅读！第3页。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。