(上海)高中历史 第五分册 第32课 反法西斯战争的胜利【免费】
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《第31课战争的爆发与扩大》同步训练(答案在后面)一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)1、1914年6月28日,萨拉热窝事件的发生直接引发了第一次世界大战。
请问,刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公的是哪国青年?A. 波斯尼亚B. 塞尔维亚C. 克罗地亚D. 黑山2、第一次世界大战期间,哪个国家在1917年加入了协约国一方,对战争局势产生了重大影响?A. 德国B. 意大利C. 美国D. 日本3、题干:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺,这一事件被称为“萨拉热窝事件”。
下列关于萨拉热窝事件的说法,正确的是:A. 直接导致第一次世界大战爆发B. 间接引发第一次世界大战C. 标志着第一次世界大战的正式开始D. 是导致第一次世界大战的主要原因4、题干:1914年8月,德国向俄罗斯宣战,标志着第一次世界大战正式开始。
下列关于第一次世界大战的说法,不正确的是:A. 是一场帝国主义战争B. 持续了四年多时间C. 以欧洲为主要战场D. 以奥匈帝国的失败而结束5、下列哪个事件标志着第二次世界大战的全面爆发?A、1939年9月1日,德国入侵波兰B、1941年6月22日,德国入侵苏联C、1941年12月7日,日本偷袭珍珠港D、1944年6月6日,诺曼底登陆6、第二次世界大战中,德国军队入侵苏联的主要原因是?A、苏联是纳粹德国的主要盟友B、苏联拥有的工业和技术资源对德国至关重要C、英语国家插手东线对德国不利D、德国试图瓜分苏联的波兰和其他边境地区7、1942年1月,苏德战场上的一次重大战役,德军在此次战役中遭受了人类战争史上前所未有的沉重打击,标志着苏德战场的转折点是:A. 斯大林格勒战役B. 莫斯科战役C. 库尔斯克战役D. 克卢申高地战役8、1942年6月至1943年5月发生在北非战场的一场具有重要意义的战役是:A. 巴黎战役B. 埃及战役C. 阿莱曼战役D. 马尔萨战役9、第一次世界大战期间,哪一场战役因为双方都遭受了巨大的损失而被称为“绞肉机”?A. 凡尔登战役B. 索姆河战役C. 马恩河战役D. 坦能堡战役 10、在第二次世界大战中,哪个事件标志着德国闪电战策略的首次重大挫败?A. 敦刻尔克大撤退B. 不列颠之战C. 莫斯科保卫战D. 斯大林格勒战役11、【题目】1914年6月28日,萨拉热窝事件的发生是第一次世界大战爆发的直接导火线。
华师大版高中历史高三历史第五分册《反法西斯战争的胜利》说课稿一、教材概述1.1 教材名称和内容简介•教材名称:华师大版高中历史高三历史第五分册《反法西斯战争的胜利》•内容简介:本教材是高中历史三年级的第五分册,主要介绍了二战期间反法西斯战争的胜利,涵盖了盟军战役、国际局势、协约国共同阻击德国的战略以及中国的对日作战等内容。
1.2 教材的编写规划和目标•编写规划:本教材根据高中历史教学大纲和教学要求,结合学生的认知水平和实际情况,编写了相关的教材内容,并注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
•目标:通过本教材的学习,培养学生对反法西斯战争背景、战略指导、战争进程和战争胜利的理解,使学生了解二战中各国的合作与抗争,培养学生的历史意识和国际视野。
二、教学目标2.1 知识与技能•了解二战时期反法西斯战争的背景和战略指导•分析和理解二战期间的国际局势和战争进程•掌握盟军战役和协约国共同阻击德国的战略•理解中国在对日作战中的历程和贡献2.2 过程与方法•运用历史的研究方法,分析相关历史事件•运用图表和文字去描述和表达历史事件•进行小组合作讨论,促进思维交流和合作学习2.3 情感态度价值观•培养学生尊重历史事实和个体命运,感受历史的沧桑与复杂性•培养学生的国际视野和历史意识•引导学生积极参与集体行动,获得国家和民族的胜利感三、教学内容3.1 反法西斯战争的背景和战略指导•通过课文介绍,讲解二战爆发的原因和背景•介绍各国反法西斯联盟的形成和战略指导的制定•分析出发点和目标,重点突出战胜法西斯主义3.2 国际局势和战争进程•分析战争爆发后主要国家的行动和政策•介绍重要战役和战略决策的过程和影响•着重讲解二战中的欧洲战场和亚太战场3.3 盟军战役和协约国共同阻击德国的战略•介绍盟军战役的背景、战略和实施过程•分析盟军合作的优势和对德国的打击效果•探讨协约国共同阻击德国的战略联盟的作用3.4 中国的对日作战•介绍中国的抗战背景和对日抗战的基本情况•分析中国军队的战略布局和对日作战的重要战役•提及中国在反法西斯战争中的国际地位四、教学方法和教学手段4.1 教学方法•讲授法:通过教师的讲解,介绍相关知识点的背景和内容•合作学习:借助小组合作讨论的形式,促进思维碰撞和合作学习•互动问答:通过提问和回答的方式,激发学生的思考和参与4.2 教学手段•课件:使用课件展示相关图表和文字说明•板书:教师在黑板上整理知识结构和重点内容•教材:使用教材中的文本和图片进行讲解五、教学步骤和教学流程5.1 教学步骤•引入:通过一个引人入胜的历史事件来激发学生对本课内容的兴趣•知识讲解:教师对本课的主要知识点进行讲解和解读•小组讨论:分小组进行相关话题的讨论,促进学生的合作学习和思维交流•总结归纳:教师以及课堂为单位进行知识总结和归纳5.2 教学流程1.引入阶段(5分钟)–介绍二战中的一个关键战役,引发学生的思考和讨论2.知识讲解阶段(30分钟)–讲解二战时期反法西斯战争的背景和战略指导–介绍国际局势和战争进程,突出重要战役和战略决策–分析盟军战役和协约国共同阻击德国的战略3.小组讨论阶段(20分钟)–分组讨论二战胜利的重要因素和共同努力–分析中国在对日作战中的地位和贡献4.总结归纳阶段(10分钟)–教师对本节课的重点内容进行总结和提问–学生进行简单的自我评价和反思六、教学评价6.1 教学效果评价•在小组讨论中,学生的合作交流能力和分析问题的能力是否得到提高•学生能否准确理解课堂所学内容并运用到解决实际问题中6.2 学生评价•学生对本节课内容的掌握和理解程度•学生对本节课教学方法和手段的评价和建议6.3 教学反思•教师对本节课的教学过程和方法进行总结和反思•教师对学生的反馈和问题进行解答和指导以上是《华师大版高中历史高三历史第五分册《反法西斯战争的胜利》说课稿》的详细内容。
第32课反法西斯战争的胜利【教学目标】1、知识与技能知道世界反法西斯联盟形成的原因,过程和重大意义。
知道第二次世界大战的转折战役。
理解第二次世界大战的性质及其影响。
2、过程与方法学会运用史料,分析世界反法西斯联盟形成的必然性和重要性,从而初步探讨如何尽早找到解决战争的有效政治办法。
通过对比两次世界大战,分析世界大战爆发的根源及避免战争爆发的有效对策。
3、情感态度与价值观了解两次世界大战给人类带来的巨大灾难,从残酷的历史教训中认识到协商解决国际争端、避免战争、维护和平的历史重要性和紧迫性。
【教学重点】世界反法西斯联盟的形成【教学过程】「课程导入」我们先来看一张凝固的历史照片,从捕捉到的战士肢体姿态我们能够看出这是进攻呢还是撤退呢?(对,是在为胜利做最后的冲刺。
)它其实可以看作为我们今天所讲主题的一个缩影:反法西斯战争的胜利。
在进入本课学习之前呢,我们先来回顾一下二战初期德国所占领的欧洲领土情况。
东侵奥捷波,北上占丹挪,西荷卢比法;法国的沦陷,使得在西欧土地上能跟纳粹德国抵抗的只剩下英国了。
用英国首相丘吉尔的话说:“大英帝国在全世界面前赤身裸体了”。
匈南希保罗,控制西南欧,进攻莫斯科。
苏德战争爆发后,德军采用闪电战长驱直入,直逼莫斯科。
斯大林跟英国记者忧伤的说:“我们失去了列宁缔造的一切”。
这一时期的法西斯在欧洲一路凯歌猛进,连连得手。
尤其是希特勒在欧洲的成功极大的刺激了他在亚洲的小伙伴日本。
所以日本人就不知道自己几斤几两了,它要吞并中国乃至整个太平洋地区。
这就必然和英美产生利益冲突了吧,日本先发制人发动了珍珠港事件,挑起了太平洋战争。
至此,二战达到了一个空前的世界规模。
在这个时候我们能够看到世界的主要大国都跟法西斯兵戎相见了吧,包括美国——工业最发达的国家。
珍珠港事件一爆发,全世界两个人最高兴,丘吉尔和蒋介石最高兴。
英国——广阔的海外殖民地的国家,苏联——国土最辽阔的国家,中国——人口最多的国家,全都加入到了反法西斯的阵营当中。