初一年级英语组第一次月考试卷分析

初一,年级,英语,月考,分析,初一,年级,英语,初一年级英语月考分析一．英语成绩分析考试英语总分120，年级最高分120，最低分31，二英语试卷分析这次英语试卷李老师命题，试题难易度适中，其中单项选择，词汇运用，，完形填空，阅读理解这几项题目紧扣书本，学习态度认真，每天背诵默写的学生得分较高。

任务型阅读，完成句子对学生的能力要求较高，英语能力差的学生错误较多。

二．学生情况分析初一学生进入中学已一个多月了，已有少部分的学生已逐渐适应了中学英语的要求，每天课前预习单词和课文，上课认真听讲和记笔记，课后及时复习背诵单词课文，认真完成作业，在家自主学习课外知识。

但是大部分的学生仍停留在小学生的学习习惯上，没有课前的预习，不知道学什么内容，课上只听不记，不会记笔记，课后忙于应付作业，不先复习背诵单词课文，常边翻书边写作业，等到老师要听写了才临时抱佛脚地背诵，学习效果较差。

自主学习更无从谈起了。

平行班中还有60多位学困生，这些学生小学英语基础差，有的甚至26个字母都不会，单词不会写，句型和语法更无从谈起，而且最重要的学习英语的态度也不端正，没有学习英语的兴趣，怕读怕背，听写不及格。

从进校的首次考试看出学生英语的两极分化严重提前。

以前学生初一学生刚学英语开始较感兴趣，初二才开始分化，现在有的学生从小学就分化，英语跟不上，甚至有放弃的现象。

断档严重，英语不及格的学生当中低分较多，70-50这档的人数较少，50分以下的很多，而这部分学生的英语困难较大，提高的难度很大。

上课时这部分学生也跟不上，听不懂，不开口说，甚至订正练习时答案都记不下来。

课后通过家访和家长交流，了解到很多学生至今没有养成在家每天读英语背诵的习惯，三问题与措施通过这次期中考试英语暴露出的问题，制定以下教学措施：1、加强单词教学，不但教学生词记单词，还要了解不同词性单词基本用法。

2、教学过程中强调重点句，教会举一反三，利用课本资源3、练习书写，注意书写的规范化训练，避免不必要的失分。

第一次月考试卷质量分析1614 刘玲一、试卷分析本次七年级英语月考学业水平检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。

试卷由两大部分组成：选择题和非选择题部分，分值分别是70分和50分，比例恰当。

试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Starter Unit 1—Unit 1这4个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。

部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。

总的来说，这是一份不错的试卷。

教师通过对此试卷的分析，对今后的英语教学起到一定的指导作用。

二、学生得失分情况和原因分析我担任七年级（1614）班的英语教学任务。

班级分别有51人。

这次考试的结果如下：班级的平均分为85.5分，优秀率为33.3%，及格率为78.4%，在段里居中等；两级分化比较严重，96分以上有21人，不及格10人（最低为28分）；成绩优异者占了三分之一，中等学生少，但中下及学困生较多。

(一)就整个试题而言，本次试卷题量适度，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

阅读理解和书面表达这两道题的失分最多，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

(一)、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。

造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

三、今后的教学建议1. 狠抓基础. 通过试题的分析，不难发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实，所以要一如既往地抓好双基知识的训练，打牢基本功，学英语重在平时的积累，多读、多背、多默能帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。

此文档下载后即可编辑七年级英语第一次月考质量分析王月新一、试卷结构本次考试时间为90分钟，分值为120分。

由听力（20分）、单项选择（10分）补全对话（5分）、完形填空（10分）、阅读理解一（30分）、阅读理解二（10分）、完成句子（10分）、补全单词（10分））和书面表达（15分）组成。

考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。

二、试卷分析听力部分合计20分，主要考查学生听力能力，涉及到了字母、单词和语篇理解，而语篇理解对于学生来说是难点。

补全对话和完形填空合计15分，主要考查基本口语交际能力等。

阅读理解一合计30分。

阅读是英语大题目，重点之重，这次A篇和C篇很简单，但B篇是个寓言故事，学生们答题情况很不理想，其实有些题目根据常识也能做出来。

如阅读第53题和55题，本题完全可以根据常识来做，但很大一部分学生对文章的阅读有难度。

还有第54题‘’（）54. “I see” means”______”A. 我看见了B. 我看见你了C.我明白了根据预备第三单元所学内容很容易就能将正确答案选出来C，有部分学生做题过程中思考太多导致错误。

阅读理解二学生们以前训练此类题目很少，失分也比较严重。

第64题和第65题，要求答题规范，还要写对单词大小写和句子标点符号。

完成句子和补全单词合计20分，三、成绩分布四、失分情况分析听力部分，语篇理解有部分学生在此类题型方面一直有问题，跟不上听力速度，总会错一两个；单项选择部分，80%的学生UFO前面的冠词用法错粗；补全对话和完形填空很简单，基本没有学生失分，只有个别学生因为粗心走进试题陷阱；阅读理解一中A和C很简单，B部分是个寓言故事，学生们错误率偏高，说明学生在文化常识方面很欠缺；阅读理解二主要考查学生的综合能力，很明显两个班学生在这部分失分情况严重，不能理解句与句之间的关系，并从全文角度分析、归纳和猜测，最重要一点，学生们整体缺乏解题技巧，不会推测答案；完成句子和补全单词，69个错误率最高，大部分学生都是不理解题目要求导致错误；书面表达，大部分学生都是因为标点符号和格式错误而扣分。

七年级英语第一次月考质量分析李荣花本学期第一月考已经结束，现将本次英语考试情况分析如下：一．试卷及考试情况分析(一).试卷分析本次考试满分120分，时间120分钟，试卷分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题部分总分83分，非选择题部分总分37分。

其中，选择题又分为听力部分和笔试部分，听力部分总分25分，笔试部分58分。

考试的内容主要为前四个单元，分别是预备篇三个单元和正式篇第一单元的内容，侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。

听力题目由易到难逐层推进，能够综合考察语言表达能力；笔试部分中的选择题、完形填空、综合填词和完成句子以考察课本知识为主；阅读理解的内容注重了细节知识的考察；书面表达以考察学生的语言运用能力和灵活应变能力为主。

1.听力部分25分，题目由易到难，主要考察学生的听力能力和对教材重点词汇和主要交际口语的掌握。

其中有8道听力题目与数字和电话号码有关，大部分学生电话号码没有听出来；有的同学一瞬间听出来了，但是没有反应过来，也没能选出正确答案，导致失分较多。

2.单项选择10分，题目难度适中，紧扣教材，围绕目标语言，突出了课本和平时训练中较基础的知识，学生训练较多，此部分答题情况较好。

3.完形填空10分，难度适中，内容很容易读懂，主要考察第一单元内容，特别是be动词和人称代词的用法。

4.阅读理解28分。

对于很多学生来说，理解文章内容不成问题，但缺乏对信息的归纳整理，不能很好地将文章信息转化为选择题的答案，导致失分严重。

5.补全对话10分。

主要考察课本上的一些交际用语，但因学生平时对课文的背诵显得很吃力，致使很简单的对话得分也不高。

6.词汇部分22分。

题目难度适中，紧扣教材，主要考察第一单元内容，特别是be动词和重点名词的用法，但由于部分学生审题不仔细，书写不规范，失分也比较严重。

7.书面表达15分。

本次书面表达的内容是根据表格中的信息介绍你自己和家人，内容要求紧扣课本，类似对课本内容的仿编，难度适中，加上上课时对这部分的内容有所涉及，大部分同学完成的比较好。

初一英语第一次月考质量分析一、试卷的分析本试卷基础性强，综合性强，语言基础知识题，情景交际题及书面表达题着重考查学生语言知识的掌握及综合运用的水平，贴近学生的学习和生活实际，完型填空，阅读题及综合填空题突出能力考查，大部分试题能够体现注重基础，体现能力的考试命题要求，但也有部分题目相对较难，学生得分较差。

二、学生答题存在的问题和典型错误分析，补救措施（一）单项选择：失分较多的是：③④⑤⑧小题。

原因：学生基础不扎实，如：语法知识，习惯用法等。

（二）词汇：得分率低，A题中的①③④失分较多，B题中④⑤失分较多。

单词掌握不够扎实。

原因：1、学生审题不清，只写出了单词，没有用词的正确形式；2、学生单词掌握很少，不会拼写。

今后要提醒学生审清题意，仔细作答，要求学生有计划地读﹑记﹑背﹑写单词。

（三）口语应用：补全对话失分较多。

原因：1、学生对对话的语境理解不够透彻。

2、单词拼写错误。

今后要让学生多读、多背对话，增强语言交际能力。

（四）完行填空：得分率不高。

原因：学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没有进行综合判断，造成丢分。

在今后的教学中要告诉学生既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等。

（五）阅读理解：得分率较高。

综合填空：得分率低。

原因：1、学生语言知识欠缺，没有读懂文章。

2、该进行词形变化的没变。

今后要多培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累词汇量，提高综合运用语言的能力。

（六）写作：得分率低。

原因：1、没有做好审题，有部分同学写跑题，大部分可以把句子写出来，表达清楚意思。

2、学生不会用英语思考；3、学生基础知识不扎实，单词拼写不过关，拼写错误百出。

4、书写不规范；5、时态运用混乱。

今后要增加课外阅读量，多背范文。

三、下一阶段教学要求与建议1、加强对学生听力能力的培养加强对学生听力能力的培养，选好材料，力求原汁原味，针对学生较薄弱的对白材料，加强策略指导，开设好听力课或搞好听力阶段训练。

英语月考试卷分析总结（通用5篇）英语月考试卷分析总结（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。

总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的英语月考试卷分析总结（通用5篇），供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

英语月考试卷分析总结1本学期这次月考，充分检测出同学在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的同学基础学问未把握好，丢分比较严峻，由此可见平常对基础较差的同学要加强基础学问的训练。

例如依据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法学问的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高力量的题目，基础好的同学失分都比较少，有些做的不好的同学，这就反映出同学理解分析概括力量特别缺乏。

4. 书面表达，此题大多数同学是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多留意查找解决方法。

第1页/共10页1.连续抓好基础学问的训练，打牢基本功，使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开头就重视基础学问的积累，努力培育同学良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强同学阅读的力量，课外选用一些内容健康，时代感强，学问性，趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的语感。

3.抓好课外补差，削减两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，仔细备课，设计教学过程，组织敏捷多样的课堂教学活动，促使每位同学乐观参加，从而才能激发同学的学习和参加的爱好，提高同学学习英语的乐观性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发觉同学中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

英语月考试卷分析总结2本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。

七年级英语第一次月考试卷分析反思试卷分析本次月考试卷由本年级的几位老师出。

本次考试测试内容七一九单元，这部分内容知识点是本学科最基础内容，因此本次试卷的难度并不大，以基础题为主。

在本次考试中，大部分学生态度端正，答卷认真，但成绩不是很理想。

现就学生存在问题及今后改进措施谈谈：1、准确把握学情状况，切实做到因材施教。

从入校成绩来看，我们的学生的基础普遍比较差，接受比较慢，再加上大部分学生缺乏学习的自觉主动性，有一部分学生已经完全丧失了学好英语的信心。

2、学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。

不能塌下心来认真对待，并且认识不到本次考试的重要性，试卷从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。

可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。

一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。

由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

学生解决问题的能力都有待加强。

尤其是中等偏下的学生在遇到问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。

四、改进措施1、“兴趣是最好的老师”。

教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用的。

所以，学生如果不愿学，教师教得再好，我们的课堂模式在科学，学生的合作学习、讨论再热烈作用也是不大的。

在英语教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习英语的兴趣，学生才能学好英语。

学生感兴趣了，无论是课后及时复习、课前主动预习、课堂合作学习都认真了，师生配合自然好了，教学流畅了，课堂效益就提高了2、课余学习，要重视两个指导一要重视指导学生课后复习。

“温故而知新”，复习旧知，利于学生掌握新的知识，利于课堂效益的提高。

二要重视学生课堂合作学习的指导，讨论问题中的点拨，关注个别同学的参与，不同见解的交流，有意关注后进生的发言，课上学案的完成等等。

同时还应抓好指导学生看书，引导学生对课本感兴趣，教给学生读书的方法，使学生读后会用语言表述出来。

七年级英语第一次月考试卷分析一、试卷的基本情况分析本次月考试卷主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个单元以及正式篇Unit1这4个单元的教学目标.注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活.考试题型完全依照中考题型，试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共八大题型，总分120分，考试时间为90分钟.该试卷试题结构，试题总体难度适中，知识覆盖面广.以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习.整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.二、存在问题及原因分析1、听力部分：得分情况较差，原因是学生多数都是第一次接触听力考试，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，再着就是平时接触听力机会较少，练习不够，听英语能力较差，失分比较明显.2、完型填空和阅读理解这两大块也是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些学生做的不好，这就反映出学生理解文章不透彻，阅读能力差，理解分析概括能力非常缺乏.3、补全对话：补全对话分为两部分，第一部分选择题型补全对话难度不大，学生得分较多，第二部分填句子补全对话，失分较多，原因大多数学生的单词拼写不过关，有的写不出单词，有些单词书写错误.4、单词拼写：难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心.5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但有些句型没学到，两极分化最为严重.三、今后努力方向1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础.2. 加强学生阅读的能力培养，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感.3.抓好课外补差，减少两级分化现象.不放弃每个差生.4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性.总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语.力争让每名同学都能有所进步.以上是我对本次七年级英语试卷的分析，我相信在全体七年级师生的共同努力下，发扬优点，改正不足，我们的英语教学一定会取得更大的成绩.1 / 1。

七年级第一次英语月考试卷分析
这次月考卷总的来说比较适中，所学知识基本都已涉及到。

我校七年级这次共有959位同学参加考试，平均分74.58.各题学生答题情况如下：1，第一大题单项选择，第12；18；20三个小题学生错的比较多。

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2，完形填空题学生答题时出现两点问题。

一是冠词的运用，学生搞不清楚；a/an 运用混乱。

二是学生对形容词性物主代词的正确使用掌握的不好，没有抓住要和名词连用。

3，阅读理解题的第二小题：2, isn’t an English teacher.此题学生出现的问题是，没有看清问题的所问是“不是”英语老师，不是“是”，结果失误率很大。

第4小题学生易选B，是因为没有分清a,an的区别。

4，第6、7两题学生答题时出现的问题是：（1）单词大小写，句子开头第一字母要大写。

（2）be动词的变化及和人称的搭配学生弄不清楚。

5，作文情况:(1)学生书写较差，有个别学生不写作文；（2）学生在写这段对话时在句意顺序上有问题，如：What’s this in English ?
It’s an orange.
Spell it ,please.
O-R-A-N-G-E.
What color is it ?
It’s orange.
在所给的材料中明确说出橘子用英语怎么说，如何拼写并且文句子是什么颜色。

而学生在写作时把顺序写成：What’s this in English ?
It’s an orange
What color is it ?
It’s orange.
Spell it ,please.
O-R-A-N-G-E.
希望老师讲评试卷时注意此问题。

初一英语第一次月考质量分析本文档旨在对初一英语第一次月考的质量进行分析。

考试概况
- 考试时间：XXXX年XX月XX日
- 考试科目：英语
- 考试范围：XXX单元内容
- 考试形式：闭卷考试
- 考试时长：XX分钟
- 参考人数：XX人
考试成绩分布情况
参考人数: ___人
考试难度分析
- 难度评级：中等/偏难/较简单（根据平均分和通过率进行判断）题型分析
单选题
- 题目数量：X道
- 平均得分：X分
- 通过率：X%
完形填空
- 题目数量：X道
- 平均得分：X分
- 通过率：X%
阅读理解
- 题目数量：X篇
- 平均得分：X分
- 通过率：X%
写作题
- 题目数量：X个
- 平均得分：X分
- 通过率：X%
考试评价与建议
根据本次考试的分析结果，可以得出以下评价与建议：
- 考试整体难度适中，但仍有部分学生成绩较差，建议重点关注这部分学生的研究情况和需求，提供针对性的辅导和帮助。

- 单选题和完形填空的得分较高，说明学生在词汇和语法方面掌握较好，但在阅读理解和写作题方面表现较差，建议加强对阅读能力和写作能力的培养。

- 需要针对本次考试中易错的知识点进行重点强化，帮助学生更好地掌握。

- 建议学生在备考过程中注重练和积累，将知识转化为实际运用能力。

以上是对初一英语第一次月考质量的分析，希望对相关教师和学生有所帮助。

七年级英语第一次月考试卷分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高。

由于是第一次做试题，少数学生还不太会做此类题，不明白题意。

2、元音字母的发音和归类，是最基础，最容易得分之题。

3、单项选择：难度适中且知识覆盖面大。

4、完形填空题：百分之八十的学生能做出，都是平时老师们反复训练的内容。

5、填写单词：难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心。

6、汉译英。

本题从试卷评阅上来看，此题稍难，所以可以比较出学生的差异。

7、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

三、学生分析存在问题：1、大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

四、具体改进措施1、钻研新教材，夯实英语基础。

在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。

其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、规范训练，改进学习方法。

要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总体来看，七年级英语试题难度适中，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致。

所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

七年级英语第一次月考质量分析七年级第一次月考质量分析本学期第一次月考已结束，现将本次考试情况分析如下：一、试卷及考试情况分析1、本次试卷满分120分，72分及格。

试卷分为四个部分：听力（27分）、英语知识运用（38分）、阅读理解（40分）、书面表达（15分）试卷难度属于中上水平，特别是阅读理解和听力部分，学生失分较多，只拿到一半及其以下的分数，甚至有些同学没有写作文。

七年级同学对听力内容和听力技巧比较生疏，导致听力也没有考好。

英语知识运用中，单项选择题目简单，做得比较好，完形填空比较差。

2、七1班班共有57人，本次月考参考57人。

平均分为99.6，及格55人，及格率为68.4%，最高分119。

七5班共有55人，参考人数55人。

平均分59.4，及格人数21人，及格率38.2%，最高分101。

二、学生成绩不理想的原因有1.对教材钻研不够；2.对教法研究不够；3.对学生了解不够；4.及时训练巩固不够；5.检查落实到位不够；6.对考点研究不够；7.对学生要求严格不够；8.对差生关注不够；9.对优生培养不够。

三、今后的改进措施1、进行趣味性，娱乐性教学，提高学生的参与意识和研究兴趣。

初一阶段的学生最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望特别强烈。

我在课堂教学中利用他们的好奇心，创设情景，进行趣味性，娱乐性教学，从而激发他们的求知欲，使不同层次的学生都能主动参与进来获得知识，并及时给予鼓励和肯定。

让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

2、树立自信。

树立自信心是培养学生研究英语的兴趣的关键。

平时我利用课下和学生多交流，了解他们的思想动态，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，与他们平等相处，用自己的与关切激发他们的求知欲与创造欲。

第一次月考七年级英语考后试卷分析这次月考，从试卷结构来看，题型各异，难易适度。

知识紧扣书中重点句型，单词，短语，涉及的知识点比较全面，可以说这套试卷对前面所学知识的重新组合与整理。

也有对书中知识点稍加改变的（如阅读理解），考察学生对知识的灵活运用。

可以说是一套很好的试卷。

下面我对这次考试情况做以下分析：一：从学生答题情况来看：（1）审题方面：学生存在着不审题或审题粗心的现象。

如：75 按顺序写出所有元音字母的大小写。

Aa _____________________审题的关键词是“按顺序”“元音字母”然而，在答题时部分学生把26个字母全部写上；部分学生没有按顺序写出元音字母；还有的少部分学生把Ii 写成Ll。

如：作文的题目是：根据身份证的内容，介绍Jim Green,，再根据自己的实际介绍自己（注意：电话号码必须用英语写出）有的学生没有用英语写出电话号码；有的学生用第一人称介绍Jim Green.没有仔细审题。

（2）学生的知识灵活运用不够好。

如：( )33 What color is it ?A It’s yellow pen.B It’s a pen .C It’s a red .D Red此题：What color is it ? 书上学的是：It’s red. 其中颜色词前不加任何冠词，故C 选项不能选，只能选D Red. 直接回答即可。

（）45. What’s my number? ________number is 561—3589.A. YouB. Your C . I D. her(书中学过What’s your telephone number/ phone number/number ?①My telephone number/phone number /number is 110.②It’s 110.③110.(考题中仅仅把your 换成了my ,同学们就不会灵活转换人称了。

) （3）句子开头字母大写，仍存在问题。

初一年级英语组第一次月考试卷分析一、覆盖内容本次月考主要考察7 年级英语上预备篇第一单元至正式篇第三单元的内容。

试卷结构设计合理，难易适中，无超纲现象，杜绝了偏、难、怪题。

各单元知识所占百分比如下：Units Starter Starter Starter Unit 1 Unit 2 Unit 31 2 3所占分5% 15% 10% 15% 20% 35%值（%）二、试卷结构试卷分为听力和笔试两部分。

其中听力共 3 大题，占20 分，主要考察学生获取信息并简单进行信息加工的能力。

笔试部分共8 大题，占80 分，主要考察学生对所学单词、短语及语法结构的灵活运用。

各种能力层次的题目均有涉及，各题型所占的百分比为：题型基本知识基本技能综合运用知识所占分值（%）50% 30% 20%三、学生对知识点掌握情况从试卷上看，听力部分学生主要的失分部分是：听选答语和听短文填词。

回顾这一个多月的英语学习，我想，有以下两个原因：一是对音标的渗透还不够深入，一些英语基础较为薄弱的同学在背单词方面虽然花费了大量的时间，但收效甚微。

他们没有形成良好的语感，不能根据音标拼读单词、记忆单词。

二是在平时的教学中，教师对听力技巧的讲解不够深入。

部分学生不能正确理解题意。

就笔试部分而言，学生对be动词的掌握较为扎实。

这也归功于老师们平时所教歌谣：我用am，你用are，is 用于他、她、它，所有复数都用are. 另外，补全对话和句子转换方面暴露出来的问题不大，主要是名词复数的问题。

失分较多的是完形填空题。

学生对语篇缺乏整体理解，有时出现思维定势，盲目认为自己平时背诵过或见到的短语就一定是正确答案。

对文章的表层意义根本没有理解，更谈不上深层含义了。

在与学生交流后，我发现学生主要有以下一些困难：①认为文章长，来不及看。

这主要是考生未养成良好的阅读习惯，他们习惯于一词一句全部吃透，甚至译成汉语，不会略读，跳读。

不知道从什么地方去获取信息。

七年级第一次英语月考试卷分析一、试卷结构和特点试卷结构：试卷分为主观试卷（选择题，主要考查学生读的能力）和客观试卷（非选择题，主要考查学生的读、写能力）。

试卷特点：1. 试题考查了学生语言基础知识，强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用。

2. 试题选材接近学生的生活，文章具有教育性、趣味性、可读性。

部分素材源于教材、依托教材，但同时不拘于教材。

3. 着力营造语言氛围、创设语言环境，体现了新课程教学理念，注重考查了学生实践能力和学生继续学习的能力。

二、试题分析、学生答卷情况及存在的问题词汇与语法单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。

题干设计简洁，情景清楚。

语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。

语言交际此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

语篇理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。

该大题在整篇考卷中得分率相对最低。

失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。

基本功不扎实，知识掌握不到位。

书面表达考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。

主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

三、今后教学建议：1、继续抓好双基知识的练习，打牢基本功。

使学生把握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能。

2、抓好课外补差，减少两极分化现象。

老师要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，提高学生的学习爱好。

同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。

3、强化听读练习，努力培养语感。

老师在以后的教学中要有意识的加强学生听读能力的练习和培养。

重点练习学生的阅读和听的习惯的培养。

课外要多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文来让学生阅读。

通过大量阅读来提高学生的阅读能力。

七年级英语上册第一次月考试卷分析学校：九年制学校教师：何金娟本次考试由学校统一组织安排；试卷由学校统一提供；各班以及各科任课教师监考本科目；其中英语考试试题满分120分；考试时间120分钟。

通过本次考试；反映出七年级学生在前一个多月英语学习方面存在的一些问题；现特做试卷分析；以期在今后的教学中查漏补缺并避免同类问题的出现。

一、试卷分析本次考试试题满分120分；考试时间120分；分为选择题部分和非选择题部分两大模块；选择题又分为笔试和听力两部分。

试卷考查内容主要为前四个单元知识；分别是三个预备单元和第一单元的内容；侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。

其中完形填空和阅读理解以及作文侧重于自我介绍方面的知识。

此次考试使学生进入中学阶段的第一次英语考试；其难度不大；但是对于知识点的考察比较灵活。

从整个卷面看；注重基础知识的考察；并且考察的比较细微；尤其是阅读和完形填空。

七年级共38人参加考试；其中100分以上3人；80分以上9人；及格人数16人,及格率42.1%；其中最高分119；最低分5分；平均分62.34；成绩大都集中在70分左右。

整体来看；学生学习成绩总体不太理想；并且两极分化比较明显；最高分和最低分相差太多；中等水平尤其是70分左右的学生提升的空间还很大。

在以后的教学中；一定要注意培优提差；尽量让学生都积极主动参与到教学中来。

二、学情分析七年级刚升入中学；对于英语学习的基础几乎为零；很多学生对于英语学习的重要性认识不足；导致其畏难和排斥情绪。

在教学时；为了减少这些问题的出现；我的教学进度比较慢；但是效果还是不是很好。

三、存在问题通过试卷反应的具体答题情况如下：1、本次听力得分比较高；选择题失分较少；但大部分学生任务阅读和完形填空失分较多。

在以后的教学中应该侧重学生理解力额培养。

2、作文大部分学生不得分。

很多学生因为基础较差；丧失英语学习的信心、自暴自弃；选择题随便蒙几个；作文照着阅读里抄一段或者直接空着；造成成绩偏低。