什么是贞观之治

贞观之治的意思
贞观之治是中国历史上唐太宗李世民在位期间（公元627年-649年）实施的一种政治理念和治国方略。

贞观之治是唐太宗在位期间通过一系列的政治、军事、经济、文化等方面的改革，使得唐朝国家强盛、社会稳定、人民安居乐业的时期。

在政治方面，贞观之治注重选拔人才，推行科举制度，建立了严格的官员选拔考试制度，使得政府能够选拔到有才干、有道德的官员。

李世民还重视听取各方面的意见，广泛采纳各种建议，并对官员进行监督，提高政府的透明度和廉洁度。

在军事方面，贞观之治实施了一系列的军事改革，使得唐朝的军队变得强大且有纪律。

太宗设立了诸侯将军，实行定期的军事演习和巡逻，加强边疆防御，巩固国家的统一。

在经济方面，贞观之治注重发展农业、手工业和商业，推行均田制，减轻农民的负担，鼓励农业生产。

太宗还采取了一系列的措施来促进商业发展，例如开设市场、修建运河、改善交通等，推动了国内贸易和对外贸易的繁荣。

在文化方面，贞观之治推行了文教兴国的政策，充分重视教育事业的发展。

太宗建立了国子监和太学，培养了一大批人才，促进了文化的繁荣。

他还注重保护文化遗产，修复宫殿、庙宇、墓地等，推动了艺术和建筑的发展。

总体来说，贞观之治是一个强调道德、以人为本、重视科技和教育的治国理念。

通过一系列的改革和政策，唐太宗成功地实现了国家的繁荣和社会的稳定，为唐朝的辉煌打下了坚实的基础。

贞观之治是什么意思原标题：贞观之治什么意思贞观之治是指唐朝初期出现的太平盛世。

由于唐太宗能任人为贤。

知人善用,开言路。

虚心纳谏。

重用魏征等,并采取了一些以农为本。

减轻徭赋。

休养生息。

厉行节约。

完善科举制度[注:科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。

它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

]等政策。

使得社会出现了安宁的局面。

当时年号为[贞观"(627年649年)。

史称[贞观之治"这是唐朝的第一个盛世。

同时为后来的开元盛世[注:开元之治-开元之治是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世。

唐玄宗在位44年，前期（开元年间）政治比较清明，任用贤能，经济迅速发展，]奠定了基础。

太宗十分注重人才的选拔。

严格遵循德才兼备的原则。

太宗认为只有选用大批具有真才实学的人。

才能达到天下大治。

因此他求贤若渴。

曾先后5次颁布求贤诏令。

并增加科举考试的科目。

扩大应试的范围和人数。

以便使更多的人才显露出来。

由于唐太宗重视人才。

贞观年间涌现出了大量的优秀人才。

可谓是[人才济济。

文武兼备"。

正是这些栋梁之才。

用他们的聪明才智。

为[贞观之治"的形成做出了巨大的贡献。

唐太宗十分注重法治。

他曾说:[国家法律不是帝王一家之法。

是天下都要共同遵守的法律。

因此一切都要以法为准。

"作为一位万人之上的君主能够说出这样一番话来。

唐太宗不愧是一位开明的皇帝。

法律制定出来后。

唐太宗以身作则。

带头守法。

维护法律的划一和稳定。

在贞观时期。

真正地做到了王子犯法与民同罪。

执法时铁面无私。

但量刑时太宗又反复思考。

慎之又慎。

他说:[人死了不能再活。

执法务必宽大简约。

"由于太宗的苦心经营。

贞观年间法制情况很好。

犯法的人少了。

被判死刑的更少。

据载贞观三年。

全国判死刑的才29人。

几乎达到了封建社会[注:封建社会是分封制定义的一种社会制度。

这种制度下，国王向各类封建领主授予采邑，而封建领主向国王效忠，从而形成了一种金字塔式的国家治理结构。

第6课《从隋唐盛世到五代十国》教案课型探究课课题第6课从隋唐盛世到五代十国年级高一时间班级出课人核心素养【唯物史观】：通过学习，使学生识记从隋唐到五代十国的政治、经济、民族等相关史实，运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政权更选与社会经济、民族关系的发展,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】：通过《从隋唐盛世到五代十国》教科书，认识从隋唐到五代十国所处的特定的时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解唐朝前期的鼎盛局面表现，形成的原因，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】：:引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,认识隋唐时期是国家大一统和民族大融合时期，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】：通过教学让学生认识到隋唐时期我国统-的多民族国家的发展特征,树立正确的民族观，培养中华民族爱国爱家情怀。

重点难点重点唐前期盛世的表现与原因，以及民族交融、区域开发的新成就。

难点民族交融与唐朝社会繁荣的互动性;唐中后期的局面,以及如何辩证理解藩镇割据。

课前准备课件准备、班级分组准备、《学案导学与随堂笔记》教学流程学法指导问题导引一、隋朝兴亡1、隋朝是怎样建立并统一的？2、隋朝的成就有哪些？3、隋朝统治是怎样瓦解的？二、唐朝的繁荣与民族交融1、唐朝是怎样建立的？2、贞观之治的原因及表现？3、武则天对唐朝的影响？4、开元盛世的原因及表现？5、唐朝周边有哪些少数民族？唐朝对各少数民族地区实行了怎样的民族政策？有何影响？三、安史之乱、黄巢起义和五代十国结合教材自学完成1、安史之乱的原因、经过、影响？ 2、藩镇割据出现的原因及影响？ 3、黄巢起义的背景、经过及影响？ 4、五代十国的局面是怎样出现的？ 5、后周世宗改革的作用？导入 新课复习上节内容，了解隋唐时空坐标，通过设问引起学生思考，从而激发学生学习兴趣合作 探究一、隋朝兴亡1、隋朝是怎样建立并统一的？建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安，建立隋朝，是为隋文帝。

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导语：李世民李恪唐太宗李世民，我国唐朝时期的第二位皇帝。

英明神武，文韬武略，在他统治时期，唐朝经济快速发展，政治清明、社会稳定，百姓生
李世民李恪
唐太宗李世民，我国唐朝时期的第二位皇帝。

英明神武，文韬武略，在他统治时期，唐朝经济快速发展，政治清明、社会稳定，百姓生活安乐，这一时期被后世称为“贞观之治”，是我国历史上著名的盛世。

唐太宗一共有十四个儿子，在这些儿子中，他最疼爱的除了长孙皇后的第二个儿子魏王李泰之外，就是吴王李恪了。

李恪，出生于公元619年，是唐太宗的第三个儿子，母是隋炀帝的女儿杨妃，可以说他的身世是非常显赫的。

李恪自小便显示出了超人的才华和智慧，读书、习武无一不精，尤其擅长骑马射箭，可以说在所有的皇子是无人能出其右的。

因此他可谓深得李世民的宠爱，和魏王李泰一起成为最受李世民喜爱的两个儿子。

之后因为李世民的太子李承乾欲意谋反，被揭发之后，供出了李泰也曾经参与此次行动，因此他便废了李承乾，另立长孙皇后的三子李治为太子，但是再立李治为太子之后，他又觉得李恪的个性十分像自己，于是便动了立他为太子的打算。

但是这一想法遭到了李治的舅舅，在朝中手握大权的长孙皇后的哥哥长孙无忌的强烈反对，他担心李治被废的话，长孙家族的权力会遭到削弱，因此极力向李世民劝说立李治为太子的好处和优势。

李世民最终拗不过他，只得放弃了这个想法。

在李世民去世之后，李治登基为帝，就是后来的唐高宗。

此时失去了李世民佑护的李恪被与他素有嫌隙的长孙无忌诬陷为参与了房遗爱谋反一案而被处死，死于公元654年，享年三十五岁。

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导语：贞观之治的出现，使得大唐成为当时世界文明的大国。

那么贞观之治的背景是怎样的呢？当时隋朝结束南北朝的分裂割据局面，重新统一了中国。

但
贞观之治的出现，使得大唐成为当时世界文明的大国。

那么贞观之治的背景是怎样的呢？当时隋朝结束南北朝的分裂割据局面，重新统一了中国。

但隋炀帝滥用民力、横征暴敛使得百姓民不聊生，在三次远征高丽失败后，社会矛盾加剧，天下大乱，此时唐朝应运而建，开启新的盛世。

唐朝建立后，李渊和李世民都比较开明，他们重视历史教训，常常将隋朝灭亡的教训记在心中，以史为鉴。

唐太宗登基称帝后，密切关注着百姓的生活，减少苛捐杂税，实行均田制和租庸调制等措施，就是不愿看到百姓民不聊生，在当初李世民和李渊一起南征北战的时候，深深地知道民众的一些疾苦，所以这也促使了贞观之治的产生。

虽然隋炀帝刚愎自用，但他开凿大运河，施行科举制都是不错的政策，只不过对隋朝来说，这样繁重的徭役赋税很难承受，才导致天下大乱。

因此，李世民进一步完善了科举制度，用于对人才的选拔，对有才能的人，也报以敬重的态度，从不问其出身和地位，因此形成了人才济济的局面。

除了这些从隋朝灭亡的教训上学到的，还有一点就是唐太宗李世民自己有远大的抱负，实现民族大团结、扩大唐朝的版图，将唐朝打造成一个世界文明的强国，一直都是唐太宗自己的伟大抱负，而这些也促成了贞观之治的出现，构成了贞观之治的背景。

贞观之治的影响有哪些
贞观之治的影响其实有很多，在制度、经济、文化等方面都有或多
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李世民贞观之治贞观之治是指中国唐朝时期李世民执政期间的一段时期，这是中国历史上重要的时期之一。

李世民的贞观之治在中国历史上被视为一个典范，具有广泛的影响和深远的意义。

本文将对李世民贞观之治的背景、特点以及影响进行探讨。

一、背景贞观之治发生在唐朝的初期，李世民于公元626年登基，这一时期正值中国历史上政治混乱、社会动荡的时期。

在这个时候，李世民作为一位明智而睿智的君主，采取了一系列的措施来恢复国家的秩序和稳定。

二、特点1. 依法治国：李世民重视法律的作用，他制定了一系列的法律条令，对其进行修订和完善。

通过依法治国，李世民使得国家的治理更加有序和规范。

2. 重视人才：在贞观之治时期，李世民非常注重选拔和使用人才。

他提拔了一大批有才能、有能力的官员，将其任用到合适的岗位上，使得朝廷的治理更加高效和明智。

3. 注重农业发展：贞观之治时期，李世民认识到农业的重要性，他制定了一系列的农业政策，推动农业的发展。

这一举措提升了农民的生活水平，增加了国家的粮食产量，也促进了国家的经济繁荣。

4. 开放政策：李世民重视对外交往，通过与周边国家的友好交往，促进了国家的繁荣和发展。

他还积极地向西方推广唐文化，推动了经济、文化和科技的交流与发展。

三、影响李世民的贞观之治对中国历史产生了深远的影响：1. 构建了唐朝的强大政权：贞观之治奠定了唐朝政权的基础，使得唐朝成为了中国历史上最繁荣和强大的朝代之一。

2. 丰富了中华文化：贞观之治时期，李世民推动了经济的繁荣和文化的交流，使得中国的文化得以发扬光大。

唐朝是中国文化史上的黄金时期，贞观之治为中华文化的发展提供了良好的环境和条件。

3. 推动了社会进步：贞观之治时期，李世民重视教育，并进行了一系列的教育改革。

这推动了社会的进步与发展，培养了大批的人才，对中国历史和文化的发展有着深远的影响。

4. 影响了后世统治者：李世民贞观之治的成功经验对后世的统治者具有借鉴意义。

许多后来的王朝都尝试效仿贞观之治的治理模式，以期达到类似的治理效果。

序号：2第2课：“贞观之治”备课人：王建辉【课前延伸】：1．西汉初年出现的盛世局面是什么？2．隋朝建立后，隋文帝采取了哪些发展经济的措施？3.材料一：胡曾诗云：“千里长江一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

”材料二：皮日休诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”请回答：①诗中“尽道隋亡为此河”中的“河”是指什么？哪位皇帝在位时开凿的？②这条河以为中心，北达，南至；③这条河开凿的目的是什么？④两首诗作者的观点有没有共同之处呢？你认为哪位诗人的评价更恰当？为什么？【学习目标】：1．记住隋朝灭亡和唐朝建立的基础知识；2．掌握庆唐太宗“贞观之治”和武则天“政启开元，治宏贞观”局面的形成经过；3．探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力；4．感受唐太宗和武则天二帝的开明思想和开明政策，，体会杰出历史人物对历史发展所起的一定推动作用；【本课学习重点与难点】：学习重点：①“贞观之治”②女皇武则天学习难点：正确评价唐太宗、武则天；【导入新课】：教师提出问题：隋朝延续了几位皇帝？持续了多少年？根据学生的回答，教师继续提问：为什么繁盛的隋朝很快就灭亡了呢？教师指出：隋炀帝的残暴统治，激化了社会矛盾，导致农民起义的爆发，最终使隋朝短暂而亡。

那么随之建立的唐朝是如何吸取教训，进行统治的呢？【课前预习，课内探究】第一部分：唐朝的建立（请同学们仔细阅读教材P7页的三段文字，思考并回答下列问题）1．618年，隋炀帝在哪里被部将杀死，标志着隋朝的灭亡？2．你认为隋朝短暂而亡的主要原因是什么？3第二部分：“贞观之治”（指导学生阅读教材P8页——P9页前两段的图片和文字材料，探究下列问题）1．唐太宗从隋末农民战争中认识到了什么问题？你觉得他对人民群众产生了一种什么心情？2．根据这一认识，唐太宗明确了哪些治国思想？①吸取隋亡的教训，明白统治者不可过分压榨百姓；②政府要：轻徭薄赋，发展生产；③皇帝要：勤于政事，善听正确意见；④大臣要：廉洁奉公，才能巩固统治；3．用唐太宗自己的一句话概括一下君臣关系。

历史常识100题1. 中国古代“四大发明”分别是什么？答：造纸术、印刷术、火药、指南针。

2. 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是哪个？答：秦朝。

3. “文景之治”是指哪两位皇帝的统治时期？答：汉文帝和汉景帝。

4. 世界上现存最早的兵书是哪一部？答：《孙子兵法》。

5. 唐朝时期，哪位皇帝开创了“贞观之治”？答：唐太宗李世民。

6. 我国古代著名的“丝绸之路”起点是哪里？答：长安（今西安）。

7. 宋朝时期，哪位皇帝实施了“庆历新政”？答：宋仁宗赵祯。

8. 明朝时期，哪位皇帝创立了“锦衣卫”？答：明太祖朱元璋。

9. 清朝时期，哪位皇帝领导了“康乾盛世”？答：康熙皇帝。

10. 我国历史上著名的“戊戌变法”发生在哪一年？答：1898年。

11. 我国古代著名的“焚书坑儒”事件发生在哪个朝代？答：秦朝。

12. “三顾茅庐”的故事中，刘备请的是哪位谋士？答：诸葛亮。

13. 唐朝时期，哪位文学家被誉为“诗仙”？答：李白。

14. 北宋时期，哪位文学家被誉为“词中之龙”？答：苏轼。

15. 明朝时期，哪位航海家七下西洋，传播中华文化？答：郑和。

16. 我国古代“四大美女”分别是谁？答：西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。

17. 我国古代“战国七雄”是哪七个国家？答：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

18. 我国古代“三皇五帝”分别是谁？答：三皇：伏羲、神农、黄帝；五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。

19. 世界上最早的纸币“交子”出现在哪个朝代？答：宋朝。

20. 我国古代著名的“科举制度”始于哪个朝代？答：隋朝。

答：从墓地旁迁至市场旁，再迁至学校附近。

22. 中国古代著名的“三国演义”中，曹操、刘备、孙权分别建立了哪三个国家？答：魏、蜀、吴。

23. 唐朝时期，哪位女皇帝是中国历史上唯一的女皇帝？答：武则天。

24. “唐诗三百首”中，收录了哪位诗人最多的作品？答：杜甫。

25. 明朝时期，哪位皇帝实施了“一条鞭法”改革？答：明神宗朱翊钧。

唐太宗贞观之治唐太宗贞观之治是中国历史上一段繁荣昌盛的时期，也是唐朝最为辉煌的时期之一。

贞观之治持续了贞观十四年（626年至649年），是唐太宗李世民在位期间推行的一系列政策和改革措施的总称。

这段时间的治理将国家带入了一个前所未有的繁荣和稳定时期。

一、推行的政策和措施唐太宗贞观之治的成功源于一系列明智的政治决策和改革措施。

首先，他实行了姓氏制度，以确保贵族家族的延续和稳定。

其次，太宗注重选拔贤能之士，重用杨素、魏徵等人，建立了一个充满智慧和才干的政府团队。

第三，他推行了科举制度，通过考试选拔人才，使得政府的各级官员能够拥有广泛的知识和才能。

此外，太宗还重视法律制度的建设，规范统一的法律体系为社会秩序的稳定提供了保障。

最后，太宗注重开拓新疆，加强对边疆地区的统治，巩固了国家的疆域。

二、经济繁荣和对外交往贞观之治期间，唐朝实行了一系列经济政策，积极推进农业和手工业的发展。

太宗鼓励农业生产，提倡均田制，使得农村经济得到了极大的发展。

此外，他还积极发展手工业，并注重对外贸易的发展。

他通过一系列的对外战争和外交手段，加强了与周边国家的往来，促进了经济的繁荣。

三、教育文化发展贞观之治时期，国家推行了科举制度，给了更多的人获取教育和晋升的机会。

这种选拔人才的制度极大地推动了教育的普及和发展。

同时，太宗还注重文化艺术的兴盛，为一些才华出众的文人提供了良好的创作环境。

这种文化繁荣不仅在国内有着深远的影响，也使得唐朝成为了一个具有较高文化地位的国家。

结语唐太宗贞观之治是中国历史上的一段繁荣时期，靠着李世民的智慧和才干，推行了一系列政策和改革措施，使得国家实现了繁荣昌盛和社会安定。

这段时期的成功，同时也为后世的统治者树立了典范和榜样。

通过对唐太宗贞观之治的回顾和分析，我们可以更好地理解中国历史上伟大统治者的治国智慧和方法，为我们今天的发展提供有益的启示。

非选择题解题技巧-备战七年级下册部编历史抢分秘籍及解析一、七年级下册材历史料分析综合题1．中国古代，统治者根据政治形势进行政策调整、制度创新，加强皇权。

据此回答下列问题。

（材料一）科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法，它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。

——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》（1）科举制开创于哪一朝代？根据材料指出，为什么说科举制是公平的制度？（材料二）唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。

”（2）材料二说明唐太宗认识到了什么问题？他在位时期出现了哪一盛世局面？（材料三）王谠在《唐语林》中写到：“开元初，上留心理道，革去弊讹。

不六七年，天下大理，河清海晏，物股俗阜。

”（物产丰富，风俗醇厚）（3）材料三中的“上”指的是谁？他在位时期出现了哪一盛世局面？（4）根据材料二、三并结合所学知识回答，你认为材料中两位皇帝统治的共同点是什么？（材料四）世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者日：“中书省”，本兵者日：“枢密院”，主弹到者日：“御史台”…夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。

——引自《元文类》卷四十（5）元朝实行这一行政区划与管理的制度被成为什么制度？（6）元朝时为了加强对东南地区的统治，设置了哪一机构负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。

2．探究题分。

中华文明丰富多彩，薪火相传，推陈出新。

请你完成下面的任务。

（社会篇）材料一（1）材料一中的图片一、二、三显示出唐朝怎样的社会风气？根据材料一中的图片四并结合所学知识，写出唐太宗时期的盛世名称。

（科技篇）材料二（2）中医药在抗击2020年的新冠肺炎中发挥了重要作用。

图一人物为中医药事业的发展作出了突出贡献，他是哪位医药学家？其所著的药物学著作是什么？图二人物是明代的科学家宋应星，他编写的哪部著作被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”？（经济篇）货币是经济发展的产物，也是商品经济繁荣的体现。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡课时知识梳理:（1）目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

（2）开通：隋炀帝从605年起，陆续开凿了长达2700多千米的大运河。

（3）大运河：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

（一个中心，两个端点，五大水系）（4）意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

3、开创科举取士制度（1）科举制的建立：①隋文帝废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。

②隋场帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

（2）意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。

此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。

4．隋朝的灭亡（1）根本原因：隋炀帝的暴政。

暴政体现为：①隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。

②隋炀帝营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。

（2）灭亡：618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡.教材问题解答：想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？（教材P5“课后活动”）参考答案：（1）打破了世家大族把持仕途的状况，打击了腐朽的士族势力。

（2）使门第不高的庶族地主有机会通过考试参政，扩大了地主阶级的统治基础，也有利于缓解社会矛盾。

（3）把读书、考试、选官紧密联系起来，提高了官员的文化素质.（4）把选オ和任官的权力从地方豪强收归到中央，加强了中央集权。

开放性设问:1、大运河的开凿是好事还是坏事？参考答案：我们要用客观的眼光去看待。

它既有积极的一面，即促进了我国南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家统一：也有消极的一面，即加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡.2、大运河在今天仍有很重要的价值，我们该如何保护它？参考答案：处理好保护与开发利用的关系；保护好环境，特别是水资源；维护沿河名胜古迹，防止建设性破坏。

贞观之治教案优秀3篇贞观之治教案优秀1一、教学目标（一）知识教学点唐朝的建立和统一；唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋；“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。

（二）能力训练点1、引导学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？”，从而培养他们正确评价历史人物的能力。

2、引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析亡兴之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力。

（三）德育渗透点1、正确认识唐太宗作为我国古代杰出的政治家对历史发展的作用。

他吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。

他的符合历史发展规律的进步性改革措施，最终促成了“贞观之治”的局面的出现。

使学生从中感悟历史上杰出人物的人格品质。

2、唐玄宗前期，任用名相，整顿吏治，使唐朝进入全盛时期，中国古代社会呈现出前所未有的盛世景象。

学生通过对这一盛世景象的学习，体会祖国的伟大，增强学生对伟大的祖国的热爱。

（四）美育渗透点“贞观之治”，“开元盛世”的出现，离不开广大人民的辛劳，但其中也有李世民、李隆基个人能力美的体现。

二、学法引导1、教师可用历史故事导人新课。

2、学习本课重点要识记理解四个人物和四个概念。

（1）四个人物：①李渊：唐高祖，唐开国皇帝，公元618年建立唐朝。

②李世民：唐太宗，我国古代杰出的政治家。

③武则天：我国历史上惟一的女皇帝，她善用人才。

④李隆基：唐玄宗，我国古代比较有影响的一个皇帝，前期颇有作为，把唐王朝引向鼎盛。

（2）两个概念：①“贞观之治”；②“开元盛世”。

三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点及解决办法1、“贞观之治”是本课的一个重点，由一个问题的三个方面构成。

第一，是唐太宗实行一系列开明政策和措施的起因。

第二，是开明政策和措施的具体内容。

第三，是治世局面的形成。

根据这一内容构成的特点，要突破重点，可采取提问法，从史实的结果分析原因。

唐太宗贞观之治贞观之治，是中国唐朝贞观年间（627年-649年）的一种政治制度和行政管理模式，以及对于社会经济发展稳定的高度追求。

该时期的唐太宗李世民以其卓越的统治能力和政策智慧，使得唐朝达到了繁荣昌盛的鼎盛时期。

贞观之治不仅是李世民的治国理念，也是加强国家统治、开展改革的重要标志。

一、政治改革和制度建设贞观之治在政治改革和制度建设方面取得了巨大的成就。

首先，唐太宗李世民实行了以文人治国的政策，大力选拔贤才，推行科举制度，使得政府官员能够真正以才能为标准，提高了官员的素质和能力。

其次，李世民推行宽政，减轻赋税负担，降低房产税，保护农民利益，促进了农业的发展和社会的稳定。

同时，他还采取了许多措施，加强对藩镇的统治，确保中央政权的稳固。

此外，贞观之治还在地方制度建设、刑法改革、兵制改革、户籍管理等方面进行了深化和完善，为国家治理提供了有力的保障。

二、经济繁荣和文化发展贞观之治时期，中国经济呈现出强劲的增长态势，国家财政充裕，人民生活水平得到显著提升。

李世民实施了一系列促进经济发展的政策，例如推行均田制，保护农民的土地权益，增加农业生产效率；加强封建经济的管理，促进手工业和商业的繁荣，并且积极开展对外贸易，推动了国内外商品的流通和交换。

此外，太宗还注重教育、文化的发展，充分重视经院教育和翻译活动，推动了文化的繁荣和科技的进步。

三、外交和边疆治理贞观之治时期，唐朝与外族之间的关系相对稳定，边疆地区相对平静。

李世民重视边疆地区的管理和巩固，加强了与各族的交流与合作，实行了善防守、善遣将、善容众的边疆治理策略。

他通过打击匈奴等北方蛮族的侵扰，稳定了北方边界；与吐蕃建立了友好关系，开展了对西域地区的有效统治；并且加强了与突厥、高句丽等东北地区国家的外交交往，稳定了边疆地区的局势。

综上所述，唐太宗贞观之治是中国古代历史上一段重要的历史时期，也是中国古代政治、经济、文化发展的高峰时期。

贞观之治在政治制度改革和行政管理、经济繁荣和社会稳定、外交和边疆治理等方面取得了显著的成就，为后世政治文化的发展和国家治理提供了重要的借鉴和启示。

第一课繁荣与开放的隋朝1．隋朝的建立和统一建立：581年北周外威杨坚（隋开国皇帝：隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝。

定都长安统一：589年灭陈（南朝），灭亡时间：618年（隋炀帝在江都被部将杀死）2．隋朝统一全国的条件和原因有：○1江南经济得到开发和发展○2北方各族基本完成封建化○3北方各民族的大融合○4隋文帝的决策正确3．开皇之治（在位皇帝-隋文帝）：○1中央设三省六部○2地方减为州县两级○3分科考试选拔官员○4）勤政节俭、经济发展开皇之治（原因）：隋文帝在位时，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。

隋朝封建经济繁荣的表现有：○1隋朝官仓储粮多○2造船技术水平○3高洛阳商业盛极一时○4开凿大运河4．隋炀帝的统治和隋的灭亡（1）设进士科,科举制度正式形成（2）开通大运河（至今千里赖通波）,（3）实行暴政○1修洛阳，造宫殿○2游江都，索贡物○3征高丽，打败仗○4土地荒芜，民不聊生5 .隋朝大运河（是世界上最长的运河），开工的时间：隋炀帝605年开始.1条2长3点4段5河6省(一条：贯穿南北的大运河；二长：2000多公里长；三点：三个中心[涿郡（北京）、洛阳(中心)、余杭（杭州）]；四段：分为四段[永济渠（海河与黄河-洛阳、长安）、通济渠（黄河与淮水）、邗沟（淮水与长江-江都今扬州）、江南河（长江-江都今扬州与钱塘江）；五河：钱塘江，长江、淮河、黄河、海河;六省-河北、山东、江苏、陕西、山西、浙江) 6．隋朝大运河开凿的原因(1)主观动因：○1(目的)加强南北交通，(根本目的)巩固对全国的统治○2加强对江南地区的经济掠夺○3对江南繁华地区的巡游(2)客观影响：○1带来沉重的徭役负担，导致阶级矛盾的激化○2产生了深远而积极的影响(作用)：成为南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流，对巩固统一和社会经济的发展都发挥了积极作用。

6．.想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?答：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

七年级下册历史课本问答题及答案第1课1、隋朝为什么能够统一南北？提示：（1）客观条件：统一是当时历史发展的必然趋势。

在长期的分裂与动荡中，人民渴望统一。

南北朝时期，北方民族大融合和江南经济的发展提供了条件。

（2）主观条件：隋文帝的文治武功使隋朝的经济和军事力量迅速增强；陈的统治者荒淫奢侈、腐败无能，其统治已江河日下。

2、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。

”你同意这种说法吗？说说你的理由。

提示：（1）同意。

大运河的开凿对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用，而且还惠及到今天。

（2）不同意。

可以从开凿大运河及隋炀帝下江都时所体现的暴政，结合隋的速亡来阐述。

3、比较秦朝和隋朝，看看它们有哪些相似点？提示：（1）都结束了长期的分裂局面，完成了统一；（2）都形成了影响深远的制度，如秦的郡县制、隋的科举制；（3）都兴建了举世闻名的工程，如秦修长城、隋开运河；（4）都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡。

4、科举制给一般的知识分子提供了做官参政的机会，谈谈你对读书做官的看法。

提示：一方面结合课文关于科举制的作用谈它的积极性；另一方面也要指出它便于统治者笼络、控制知识分子，使其成为恭顺的奴仆。

还可以谈谈读书做官不利于科技事业的发展。

当然，读书做官，能造福民众，应该肯定。

5、隋运河经过了今天的哪些省（市）？提示：北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江。

第2课1、谈谈你对玄武门之变的看法。

提示：一方面要注意这是皇室内部争权夺利的斗争，另一方面，从历史的影响来看，应持肯定的态度。

李世民非凡的军事才能和杰出的政治才能，说明他是人心所向的领袖。

他后来的政绩以及他在历史上所起的进步作用，说明李世民为君是历史的正确选择。

2、从唐太宗用人纳谏，你得到什么启示？提示：（1）是否能知人善任、虚怀纳谏，是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一；（2）要能容人，要善于接受批评意见；（3）应善于发现人才、使用人才。

李世民兵变全过程导语：唐太宗李世民是开启唐朝开元之治的贤君，但他的手段却也很残暴，让我们一起了解一下他是如何夺位的吧!史书上严正声明说，大唐太宗李世民，和他的兄弟媳妇杨氏之间：未及以乱啥意思呢?意思是说，李世民是个正经人，没有和自己的亲弟弟李元吉的媳妇杨氏上过床，真的没有好端端的，突然声明这事干啥?因为李世民真的和杨氏上过这事太龌龊，还是阳光点说吧。

阳光点就是，当李世民讨平窦建德，回师之后，惊发现隋炀帝杨广的妹妹已经被弟弟李元吉娶走，李世民不移不饶，大吵大闹，一口咬定哥哥李建成，弟弟李元吉和父亲的宠妃张氏有一手。

之所以他敢这么瞎嘞嘞，是因为他觊觎兄弟媳妇杨氏的事情被李元吉发现，李元吉很是愤怒，所以李世民这边也豁出去了。

吵闹之际，太子李建成和齐王李元吉心里郁闷，不知道该拿家里的老二怎么办，两人就一边商量一边去上朝，刚刚行至玄武门，突听一声吼叫，就见老二李世民率领家将尉迟敬德，手持凶器，气势汹汹的杀了过来，李建成和李元吉呆了一呆，眼见老二李世民满脸杀气，不象是开玩笑的样子，两人惊心之下，掉头便走。

杀啊!李世民一马当先，气势汹汹的追赶而来，后面跟着黑面煞神般的马仔尉迟敬德。

太子李建成吓得呆了，在前面拼命的跑，不提防脚下一拌，吧唧一声，摔了个大马趴，还等爬起来，就听马仔尉迟敬德一声疯吼：砍啊，不砍白不砍，砍了也白砍噗哧一刀，可怜的太子李建成，已经莫名其妙的身首异处。

老三李元吉到底年轻，反应机敏，眼见得二哥是真的翻了脸皮，不由分说，掉转马头，策马狂逃。

二哥李世民随后狂追，一边追还一边喊：老三，你别跑，你听我跟你解释，二哥我也没别的意思，只要你把你媳妇让给我砰，哎哟哟哟我的娘亲原来李世民只顾两眼血红的盯着三弟，却没有注意到路边斜伸过来一根树杈，他的马速又太快，脑壳正好撞在树杈上，痛叫一声，栽下马去。

老三李元吉掉马返回，用弓弦一下子勒住二哥的脖子，怒骂道：操你娘，有你这么当哥哥的吗?跟大哥争皇位，抢弟弟的媳妇，还学了黑社会拿刀子砍人，你说你爹妈是咋教育的你呢怒骂声中，就见李世民一张脸由白转红，由红转紫，由紫转黑，眼看就要一命呜呼。