创建科技体育传统校视觉管理与影响力(20121101版)
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科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界五步拳在中小学武术教学中的优势和价值赵连保1王卫钦2(1.商丘师范学院体育学院,河南商丘476000;2.长垣烹饪职业技术学院,河南长垣453400)【摘要】本文以五步拳为研究对象,运用文献资料法和逻辑分析法对五步拳在中小学武术教学中的优势和价值进行研究。
结果表明,五步拳在中小学武术教学中有突出的优势和价值。
该研究对少年儿童的武术教学训练具有重要的意义。
【关键词】五步拳;中小学;武术教学;优势;价值0前言五步拳带有长拳运动的风格,是习练长拳类武术的基础入门套路。
五步拳因其套路短小精悍、简单易学,而成为了初学者掌握武术基本动作的基本功法。
同时,五步拳也成为了《中国武术段位制》考试中长拳套路的入段资格。
五步拳对于培养少年儿童的习武兴趣,规范武术基本动作,提高武术基本技术,形成青少年武术终身锻炼意识都有着积极的意义。
1研究对象与研究方法1.1研究对象以五步拳为研究对象。
1.2研究方法1.2.1文献资料法登陆中国知网,下载与五步拳相关的训练和教学方面的文献,并对其进行整理和分析,为文章的研究提供了理论依据。
1.2.2逻辑分析法对搜集的相关资料运用归纳法、演绎法等逻辑分析的方法,进行了逻辑学上的分析、归纳、综合与演绎,为整体而客观地把握全文写作提供了方法基础。
2研究结果与分析2.1五步拳内容概述五步拳的套路内容包括了预备式、左弓步搂手冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌、仆步穿掌、虚步挑掌和收势。
在内容上,五步拳包括了武术中最基本的五种步型、三种手型、两种步法和不同手法。
五种步型为弓、马、仆、虚、歇,三种手型分别为拳、掌、勾,两种步法为上步和退步,手法为:搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等。
五步拳的特点可以概括为每步一势,手脚相兼,左右交替,拳架规整。
五步拳因其鲜明的特点而成为习练武术最基础的入门套路。
文化和旅游部办公厅关于开展第二批文化和旅游部技术创新中心申报工作的通知文章属性•【制定机关】文化和旅游部•【公布日期】2024.07.19•【文号】办科教发〔2024〕122号•【施行日期】2024.07.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文文化和旅游部办公厅关于开展第二批文化和旅游部技术创新中心申报工作的通知办科教发〔2024〕122号各省、自治区、直辖市文化和旅游厅(局),新疆生产建设兵团文化体育广电和旅游局,各计划单列市文化和旅游局,本部各司局、各直属单位:为加快实施创新驱动发展战略,推动科技创新和行业创新深度融合,助力发展新质生产力,加强创新资源优化配置,支撑文化和旅游行业高质量发展,决定开展第二批文化和旅游部技术创新中心(以下简称“技术创新中心”)申报工作,现将有关事项通知如下:一、申报要求(一)技术创新中心申报方向应符合文化和旅游部主管业务范围,服务文化事业、文化产业和旅游业发展。
(二)申报技术创新中心应符合《文化和旅游部技术创新中心建设运行管理工作规则(试行)》(见附件1)有关要求。
(三)布局领域包括但不限于:技术创新促进文旅传统产业升级、支撑文旅新业态培育,人工智能文旅应用,沉浸式技术文旅场景应用,文化数字化发展关键环节应用,文旅装置装备创新设计制造集成,文旅领域其他重要技术创新应用。
文博领域及首批12个技术创新中心(筹)已有的研究方向不纳入本次申报。
二、申报程序(一)具备建设技术创新中心基本条件的依托单位填写《文化和旅游部技术创新中心申报书》(见附件2),加盖公章后,同电子版一并提交所在地区省级文化和旅游行政部门或计划单列市文化和旅游行政部门。
(二)省级文化和旅游行政部门对收到的申报书进行审查,择优推荐不超过2个,在申报书加盖公章后送交文化和旅游部科技教育司,申报书电子版(应为可编辑文件)及盖章页扫描件发送至指定电子邮箱。
(三)符合条件的文化和旅游部直属单位可无需推荐直接向文化和旅游部科技教育司申报,每单位不超过1个;文化和旅游部各司局可推荐本司局业务领域直接相关的技术创新中心,每司局不超过1个;各计划单列市文化和旅游行政部门可通过所在地区省级文化和旅游行政部门单独推荐不超过1个,不占该省级文化和旅游行政部门推荐名额;有关中央企业本级可通过所在地区省级文化和旅游行政部门申报不超过1个,不占该省级文化和旅游行政部门推荐名额。
山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)山东省教育厅二○○八年五月目录1.编制说明 (5)2.山东省普通高级中学基本办学条件标准(试行) (12)3.山东省普通初级中学基本办学条件标准(试行) (48)4.山东省普通小学基本办学条件标准(试行) (80)《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》编制说明为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要,提高我省普通中小学办学水平,改善办学条件,推进学校建设的标准化、科学化、规范化,促进全省基础教育均衡发展,省教育厅组织人员起草了《山东省普通高中基本办学条件标准(试行)》、《山东省普通初级中学基本办学条件标准(试行)》、《山东省普通小学基本办学条件标准(试行)》以下简称《标准》。
现就制定《标准》的有关问题作如下说明:一、制定《标准》的背景进入新世纪以来,随着经济社会的发展,我省的基础教育事业发展较快,办学规模不断扩大,办学质量逐步提高。
特别是近几年来,采取了一系列举措,相继实施了教育综合督导、中小学“危房改造工程”、“教育工作示范县(市、区)”创建、“规范化学校”建设、“农村中小学现代远程教育工程”、“农村中小学课桌凳更新工程”、“普实”工程、“农村中小学教学仪器更新工程”,学校办学条件得到显著改善。
但是,由于经济发展不平衡,全省基础教育发展不均衡问题仍然存在,地区之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距甚大,在广大农村地区,还存在着相当数量的薄弱学校。
不少学校教学仪器、图书、音体美器材陈旧、配备数量不足,微机配备较少,学生食宿条件较差,学校功能用房不足,班额过大、教室拥挤不堪。
一部分农村学校甚至还存在着相当数量的危房。
同时,有些地方利用学校布局调整之机,花费重金建设超大规模、超豪华学校,降低了公共教育资金的使用效益,加剧了学校之间办学条件的不平衡。
这些差距严重制约了素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的开展。
多年来,由于缺少中小学办学条件标准,我省中小学的规划建设与设备配置一直沿用“两基”的规定,设置水平低,学校分类管理,标准不一。
校园体育文化建设对增强青少年体质健康的作用与探究以闽南师范大学为例蔡纯盛(闽南师范大学体育学院,福建漳州363000)摘要:校园体育文化建设作为增强青少年体育锻炼和健康成长的重要手段和途径,对提高青少年身体素质和促进社会和谐具有重要作用㊂在这一背景下,校园体育不再单纯地以提高学生体育课分数㊁追求竞赛成绩为根本,而是以促进学生全面发展和体质健康成长为主要目的㊂青少年体质健康成长能为校园体育文化建设的改进提供科学依据和实践指导,促进校园体育文化建设的科学化和规范化㊂关键词:校园;体育文化;青少年;体质健康中图分类号:G807文献标识码:A 文章编号:2095 9699(2023)03 0104 050引言新中国成立70多年来,党中央和国务院始终高度重视青少年身体健康问题㊂毛泽东同志分别于1950年6月15日和1951年1月15日两次写信给时任教育部部长的马叙伦提出 健康第一 的指示,把 身体好 作为三好学生的第一条,再次凸显了增强学生体质健康的重要[1]㊂在习近平同志担任党和国家领导人之后,校园体育工作被放在了更重要的位置,习近平总书记就校园体育工作多次作了重要指示,为校园体育事业的发展指明了前进方向㊂随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,我国青少年肥胖率和近视率也在不断攀升,青少年的体育健康问题也越来越引起人们的关注㊂据研究,校园体育文化建设是解决这一问题的关键所在㊂基于此,本文首先分析目前校园体育文化建设在增强青少年体质健康方面的现状和不足,然后以闽南师范大学校园体育文化建设的成功案例为依据,探究增强青少年体育锻炼和健康成长的策略,以推动校园体育文化建设和发展㊂1青少年体质健康现状和存在的问题随着社会的进步和科技的发展,电子产品走进千家万户,人们在生活中使用电子产品的时间越来越多,许多青少年也花费大量的时间用于打游戏㊁刷抖音㊁追新剧和购物上,加之高考带来的压力和影响,部分青少年体育锻炼严重缺乏,主要表现在体力活动不足,力量㊁速度㊁耐力㊁灵敏㊁柔韧等身体素质水平较之前青少年有所下降㊂党中央和国务院高度重视青少年体质健康问题,连续出台多项举措以扭转青少年体质下滑的势头㊂高校学生的生活方式也发生了很大的变化,更多地倾向于静态㊁单调㊁不规律的生活方式㊂如学生学习任务繁重,学习压力大,图书馆㊁自习室常年灯火通明,学生长时间面对电脑和书本,容易导致眼部疲劳和近视,会影响学生的学习和生活质量;如学生长时间玩游戏㊁看电视剧等,导致他们缺乏体育锻炼,身体素质下降以及出现肥胖现象,不足会影响学生的身体健康和未来的发展,高校学生身体素质越来越差,将对国家的竞争力和经济发展产生负面影第38卷第3期2023年6月景德镇学院学报J o u r n a l o f J i n g d e z h e n U n i v e r s i t yV o l.38N o.3J u n.2023收稿日期:2023-01-04基金项目:福建省教育厅立项课题(J A S180259)作者简介:蔡纯盛(1976-),男,福建漳州人,助理研究员,硕士,主要从事校园体育学研究㊂响,直接影响到国家未来的发展㊂2校园体育文化建设的现状和意义2.1校园体育文化的概念和内涵校园文化是学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标㊁价值标准㊁基本信念和行为规范[2]㊂校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是开展学校教育的重要内容㊂其中最重要的是校园中与体育活动相联系的精神文明体系[3]㊂校园体育文化具有鲜明的特征,通常由与体育相关的场馆设施㊁图徽㊁明星㊁标语㊁赛事㊁管理制度㊁认知观念和精神品德等因素来体现㊂校园体育文化能够极大地激发学生参与体育运动的热情,高尚的校园体育文化蕴含拼搏奋斗㊁团结向上㊁永不言败等精神品质,是校园文化的重要组成部分㊂校园重视体育文化建设,能够丰富学生的文化生活,营造积极向上的校园氛围和环境,发挥体育文化的独特价值,培养学生良好的意志品质,增强学生责任感和荣誉感,树立集体主义和爱国主义精神㊂开展校园体育文化建设有利于陶冶学生的情操,磨练学生的意志[4]㊂2.2校园体育文化建设对增进青少年身心健康的意义校园体育文化是每所学校不可缺失的内在驱动力,这种驱动力会提高师生参与运动的热情,促进广大青少年养成终身运动的习惯,养成一种良好的生活方式从而体现出高尚的体育精神㊂例如清华大学长期以来一直高度重视校园体育文化建设,形成 无体育,不清华 的良好体育文化氛围,学生不会游泳,体育成绩不合格,轻则取消评优评先,重则无法正常毕业㊂由此,形成了清华校园人人积极参与体育锻炼的习惯,为其他高校开展校园体育文化建设提供了很好的借鉴㊂事实证明,如果学校能够充分重视校园体育文化建设,并采取有效的措施,努力调动学生参与体育运动的积极性,那么学生身体素质和人文素养水平也会相应提高㊂2.3校园体育文化建设的现状及存在的问题随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,人们对体育锻炼的重视程度也在不断提高㊂校园体育作为学校教育的重要组成部分,一直受到广泛关注㊂目前,中国大多数学校已经开始重视校园体育文化建设,很多学校开展了各种形式的体育活动,如校运会㊁体育比赛㊁体育课程等,校园体育文化建设取得了一定的成绩㊂但也存在一些问题,有的学校对体育教育的重视程度还不够高,体育设施和器材还不够完善,还有的校园体育课程设置不尽合理,课程设置单一,缺乏针对性和趣味性,难以激发学生的兴趣和热情[5]㊂3增强青少年体质健康的策略探究长期以来,校园体育处于 幼儿缺启蒙㊁小学缺引导㊁中学缺时间㊁大学缺动力 的恶性循环之中㊂2021年7月12日,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在第十四届全国学生运动会新闻发布会上介绍了教育部下一步对全面深化校园体育改革发展作出的部署,此改革从制度和机制保障方面对全面营造良好的校园体育文化提供了有力保障,从根本上规定了青少年参加体育运动的方式㊁时间㊁出路,有力地推动了青少年体质健康水平的提高㊂本文以闽南师范大学校园体育文化建设增强青少年体质健康为例,从完善校园体育设施㊁开足开齐上好体育课㊁丰富学校课余体育㊁发展学校竞技体育和完善体育人才培养体系等四个方面探究增强青少年体质健康的策略[6]㊂3.1完善校园体育设施闽南师范大学是福建省重点建设高校㊁ 双一流 建设高校,学校占地面积约2000亩㊂体育场馆方面,各类体育场馆总面积约为105260㎡,其中包括田径场㊁游泳馆㊁球类馆㊁乒乓球室㊁体操室㊁武术场地㊁网球场㊁篮球场㊁排球场等,齐全的体育场馆设施不仅能够满足不同项目教学及训练需求,而且完善了学校硬件建设,美化了校园环境㊂学校设有体育学院,现有体育教育㊁社会体育指导与管理两个专业,学院在读学生900余人㊂齐全的体育场馆和近千名在读的体育专业学生,为学校开展丰富多彩的校园体育活动提供了十分便捷的条件[7]㊂3.2开足开齐上好体育课校园体育是增强青少年体质健康的 根据地 ,是青少年参与体育锻炼的 主战场 ㊂体育课堂是传授运动技能㊁增强学生身体素质的主阵地,广大体育教师应该根据学生的兴趣与爱好,加强体育课堂管理,使学生掌握良好的运动技能㊁养成健康生活态度和培育高尚体育品德等体育核心素养,从而使广大学生形成良好的终身运动习惯,形成积极进取和乐㊃501㊃第3期蔡纯盛:校园体育文化建设对增强青少年体质健康的作用与探究观开朗的生活态度㊂闽南师范大学严格落实校园体育课程开设刚性要求,按照国家有关规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用㊂一㊁二年级本科学生开设的体育必修课不少于144学时,每周安排不少于2学时,每学时不少于45分钟㊂合理安排教学内容,开设篮球㊁排球㊁足球㊁气排球㊁乒乓球㊁武术㊁传统武术与健身功法㊁武术-防身术㊁健美操㊁形体训练㊁排舞㊁体育舞蹈㊁健身街舞㊁游泳㊁定向运动㊁花样跳绳㊁体育保健等17个体育项目㊂由于健身健美㊁户外运动等新兴时尚体育项目受到许多学生热捧,闽南师范大学正积极筹划将之纳入体育课程㊂疫情期间,学校组织师生录制 八段锦 减压操 等居家防疫健身操,号召全体师生居家㊁宅宿舍时健身锻炼,停课不停练,增强体质,提高机体免疫力㊂值得一提的是,闽南师范大学积极开设优秀民族传统体育项目课程,这些项目包括武术㊁散打防身术㊁舞龙舞狮㊁传统健身功法等,这些课程的开设帮助学生将技术实践内化为心,外化为行,鼓励学生传承发展中华优秀传统文化,促进体育教育与文化的深度融合,弘扬中国优秀体育文化[8]㊂3.3丰富学校课余体育学校课余体育是体育课的有益补充,也是学生进行体育锻炼的主要方式,学校课余体育主要包括运动队训练㊁早操㊁课间操和学生体育社团活动等㊂为深入贯彻执行‘高等校园体育工作基本标准“‘国家学生体质健康标准“‘ 健康中国2030 规划纲要“以及 三走 等文件精神,促进大学生良好自主体育锻炼习惯的养成,闽南师范大学积极加强智慧体育校园设施建设,建成 校园智能化乐跑 智慧管理系统,使用 步道乐跑 A p p开展校园健康晨跑活动,体育锻炼结合主流移动互联网技术,采用趣味打卡模式进行跑步锻炼,学生自主安排时间和场地进行参与,跑步锻炼的有效次数达到标准才具备参加体育期末考试的资格㊂鼓励广大学生每天至少参加一小时以上体育运动,让学生走出宿舍,走进阳光,激发学生养成坚持体育运动习惯和健康生活方式[9]㊂为丰富学校课余体育,全面提升学生身体素质㊁体质和体能,体育学院与校团委通力合作,在全校学生中成立多个体育项目社团,体育学院组建优秀教师指导团队负责体育社团的指导与训练,并定期举办比赛㊂目前,闽南师范大学学生体育团队已能满足学生个性化需求㊂通过 班级+社团 的方式组建体育活动社团,成立了跆拳道㊁篮球㊁排球㊁足球㊁乒乓球㊁网球㊁羽毛球㊁定向越野㊁游泳等多个体育项目社团协会,表1为学生体育社团开展活动情况㊂将课内与课外相互贯通,兴趣与特长相互融合,分层多类型开展体育活动㊂学生自主选择参加1~2个体育社团,进一步提高专项运动能力和运动技术水平㊂校园体育文化氛围越来越浓厚㊂3.4发展学校竞技体育,完善体育人才培养体系闽南师范大学高度重视开展学生体育赛事,充分挖掘校园体育竞赛的独特功能,为学生体育技能及身体素质发展提供了广阔的舞台,激发学生锻炼身体并增强体能,形成健康向上的生活态度,提高生活质量,促进终身体育习惯的养成㊂目前,闽南师范大学学生体育竞赛蔚然成风㊂多项比赛已经成为校园的品牌赛事,受到广大师生的关注和喜爱,表2为学生体育竞赛开展情况㊂运动员在比赛中表现出的团结㊁协作㊁顽强拼搏的精神品质感染了师生,促进良好学风㊁校风的形成㊂表1闽南师范大学学生体育社团统计情况社团名称参加人数(人)开展活动形式篮球协会足球协会排球协会跆拳道协会网球协会乒乓球协会羽毛球协会定向越野协会游泳协会343277113826810628713986一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练㊃601㊃景德镇学院学报2023年表2闽南师范大学学生体育竞赛开展情况比赛名称比赛时间参赛队伍新生篮球赛校运会腾飞杯 篮球赛 崛起杯 足球赛 向上杯 排球赛 凌云杯 羽毛球赛 团结杯 乒乓赛学生体育技能比赛每年10月每年11月每年4月每年5月每年3月每年12月每年10月每年5月学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学校同时高度重视学生参加高水平体育竞赛㊂为进一步锻炼队伍,成立了多支常年训练队,充分发挥校园体育竞赛的功能,激发学生投身体育锻炼与训练的热情,从而提升体质健康水平,积极践行 每天锻炼一小时,为祖国工作五十年,幸福生活一辈子 的口号[10]㊂为检验校园体育工作的成效,闽南师范大学积极组织学生参加福建省大学生体育协会㊁全国大学生体育协会㊁四年一届的福建省运动会大学生部等各个层次的多个项目比赛,取得了较好的成绩,大大提升了参赛学生的比赛信心,成为宣传学校的一张名片,扩大了学校的知名度,提高了学校的声誉㊂据不完全统计,2018年至今,闽南师范大学学生在参加福建省大学生体育协会㊁全国大学生体育协会㊁四年一届的福建省运动会大学生部各个项目竞赛中,获得三等奖以上名次达百余次,表3是学校参加比赛获奖情况㊂表3闽南师范大学2018年以来参加福建省体育协会以上级别获奖情况主办单位冠军(一等奖)二等奖及三等奖福建省大学生体育协会全国大学生体育协会43266532福建省人民政府(省运会大学生部比赛)2357通过近几年学生体质健康测试得到的数据显示,根据‘国家学生体质健康标准(2014年修订)“,闽南师范大学学生体质健康状况有向好发展的趋势,2019 -2020学年优秀率1.24%,良好率21.05%;2020 2021学年优秀率1.27%,良好率22.30%;受疫情影响,2021 2022学年还未最后完成测试工作,目前数据为优秀率0.89%,良好率18.99%㊂在校园体育文化氛围等因素的影响下,学生参与体育活动㊁锻炼身体积极性有了很大的提高,体质健康水平得到了明显的改善㊂闽南师范大学积极响应党中央和国务院的号召,努力做好校园体育各项工作,积极营造良好的校园体育文化氛围,为增强青少年体质健康不断努力前行㊂4结语新的历史时代,党和政府把发展校园体育工作放在国家战略的高度上,各学校应积极建设良好的校园体育文化环境㊂闽南师范大学始终把提高学生身心健康放在工作首位,持续提高学生体质健康水平,丰富学生课外生活,形成 课内外结合,全过程体育,健康闽师大 的体育工作特色㊂现今校园体育文化蓬勃发展,训练和竞赛体系更加健全,形成具有闽师特色㊁体育文化内涵的校园体育文化和体育育人体系,真正把提高学生体质健康工作落到实处㊂深入挖掘校园体育文化在立德树人工作中的重要意义,营造坚持体育运动的浓厚氛围,通过开足开齐体育课,以及大力开展校园课余体育活动,打造一批人气旺盛的校园体育精品赛事等举措,积极推动校园体育文化的构建,大力增强青少年体质㊂研究者深切感受到学校应坚持从实际出发,因地制宜,构建合理的校园体育文化生态圈,激发青少年学生的主体意识,让他们爱体育㊁懂体育㊁会体育㊁能体育,充分享受体育带给他们的成长乐趣并终身保持充满活力的生活方式[11]㊂参考文献:[1]周登嵩.校园体育学[M].北京:人民体育出版社, 2004:15.[2]张德,吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京:清华大学出版社,2001:10-21.[3]张建华.中美大学体育文化比较研究[J].当代体育科技,㊃701㊃第3期蔡纯盛:校园体育文化建设对增强青少年体质健康的作用与探究2018(26):205-206.[4]鞠军.与时俱进创建一流高校体育文化环境[J].教育教学论坛,2018(35):80-81.[5]卢延文,姚立莹,刘建泰.组建 国家卫生健康委员会 背景下校园体育健康发展研究[J].运动精品,2018(6):3,5. [6]闫巧珍,董礼平.青少年体质健康促进研究现状[J].体育师友,2019(3):64-65.[7]严春华.地域文化视域下地方高校德育空间构建研究[J].南昌师范学院学报,2022(1):88-92.[8]吴秀云,李华龙.校园体育文化对学生终身体育意识的影响研究[J].当代体育科技,2018(28):86-87,89. [9]曹卫东.新时代中国体育教育改革创新研究[J].体育文化导刊,2019(2):4-8.[10]任海.身体素养与青少年体育改革[J].体育文化与产业研究,2021(1):9.[11]程丽芬,刘洋. 一带一路 视域下民族传统体育与旅游品牌的共商共建共享机制研究[J].南昌师范学院学报,2021 (6):73-76.T h e E f f e c t a n d l n q u i r y o f t h e C a m p u s S p o r t s C u l t u r e C o n s t r u c t i o no n E n h a n c i n g T e e n a g e r s'P h y s i c a l H e a l t hT a k i n g M i n n a n N o r m a l U n i v e r s i t y a s a n e x a m p l eC A I C h u n s h e n g(S c h o o l o f P h y s i c a l E d u c a t i o n,M i n n a n N o r m a l U n i v e r s i t y,Z h a n g z h o u363000,C h i n a)A b s t r a c t:A s a n i m p o r t a n t m e a n s a n d a p p r o a c h t o e n h a n c e t h e p h y s i c a l e x e r c i s e a n d h e a l t h y g r o w t h o f t e e n a g e r s,t h e c o n s t r u c t i o n o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e p l a y s a n i m p o r t a n t r o l e i n i m p r o v i n g t h e p h y s i c a l f i t n e s s o f y o u n g p e o p l e a n d p r o m o t i n g s o c i a l h a r m o n y.U n d e r t h e b a c k g r o u n d,c a m p u s s p o r t s a r e n o l o n g e r s i m p l y a i m e d a t i m p r o v i n g s t u d e n t s'p h y s i c a l e d u c a t i o n s c o r e s o r p u r s u i n g c o m p e t i t i o n r e s u l t s,b u t r a t h e r a t p r o m o t i n g s t u d e n t s'c o m p r e h e n s i v e d e v e l o p m e n t a n d p h y s i c a l h e a l t h.T h e h e a l t h y g r o w t h o f y o u n g p e o p l e c a n p r o v i d e a s c i e n t i f i c b a s i s a n d p r a c t i c a l g u i d a n c e f o r t h e i m p r o v e m e n t o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e c o n s t r u c t i o n,p r o m o t e t h e s c i e n t i f i c a n d s t a n d a r d i z e d d e v e l o p m e n t o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e c o n s t r u c t i o n,a n d a c c e l e r a t e t h e p r o m o t i o n a n d p o p u l a r i z a t i o n o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e c o n s t r u c t i o n n a t i o n w i d e.K e y w o r d s:c a m p u s;s p o r t s c u l t u r e;y o u t h;p h y s i c a l h e a l t h㊃801㊃景德镇学院学报2023年。
谈体育教学中的视觉作用【摘要】视觉在体育教学中有着举足轻重的作用。
充分利用各种相关因素,提高学生的视觉效果,是完善体育教学法,开拓信息传递通道的重要途径。
对于提高教学质量,大有可取之处,值得我们在实践中探讨和不断加以完善。
【关键词】体育教学;视觉;作用在体育教学中,学生完成教学任务通过听、看、想、练的四化上基本途径,处于体育教学本身的时空特征所决定,“看”在体育教学中占有重要位置,它是实现体育教学的重要途径。
所谓“看”就是通过体育教师形象做生动的外在和非语言教学技巧,直接作用于学生的视觉,是学生产生良好的心理活动和感情变化。
由于来发挥视觉在体育教学中的作用,拓宽体育教学信息传递的通道。
1、仪态、仪表、举止体育教学中的视觉涉及面极其广泛,但外在感染力量是视觉的第一个作用,教师的仪态、仪表、举止、首先要进入学生的眼帘,也可以说它是教师在没有与学生进行语言交流前第一个印象,它的好与坏决定着学生心理活动的优与劣的前提。
体育教师的体态反应在匀称的身材,优美的姿态,健壮的体格及饱满的精神状态,它给学生树立一个从事体育锻炼的偶像,这种形象上的感染力,使学生产生一种渴望获得心理倾向。
饱满的精神状态,可使学生精神振奋、情绪激昂、朝气蓬勃。
教师的仪表在教学中有严格的要求,但不论怎样要求都离不开职业特点。
体育教师的仪表应是身着运动服、舒适、整洁、大方、合体、充满活力、适度的修饰,为学生顺利完成学习任务创造一个良好的心境。
教师的举止对学生有着潜移默化的影响,它可以反映一个人得道德修养。
体育教师的举止应当是粗犷而不失文雅,严肃不失活泼,大方而不做作,严厉而不粗暴,果断而不固执。
这些气质会体现出体育教师的品格、学识、通过学生的视觉影响着学生的思想。
2、表情、目光、手势在日常生活中,人得面部表情是丰富多彩,而且面部表情的变化,揭示了复杂的心理活动。
因此在体育教学的特殊空间范围内,准确的运用表情及目光、手势、可以起到事半功倍的效果。
视觉训练对运动技能的影响视觉是我们感知和理解世界的重要方式之一。
在日常生活中,我们所接触的各种运动都与视觉密切相关。
对于运动员而言,视觉在提高运动技能方面起着至关重要的作用。
本文将探讨视觉训练对运动技能的影响。
一、视觉训练的重要性视觉训练是一种系统性的训练,旨在提高运动员的视觉感知和处理能力。
通过视觉训练,运动员可以更加准确地判断运动环境以及跟踪目标,从而更好地执行各种运动技能。
视觉训练可以帮助运动员提高反应速度、判断准确性和空间感知能力,使其在运动中具备更大的优势。
二、视觉训练的训练项目1. 注视训练注视训练是视觉训练中最基本的一环。
通过注视训练,可以增强运动员对目标的集中注意力和准确注视的能力。
这种训练通常包括固定目标注视和移动目标注视两种方式,让运动员能够更好地控制自己的目光,提高目标的注视稳定性。
2. 频率判别训练频率判别训练可以帮助运动员在高速运动过程中更好地判断目标的频率。
该训练项目通常通过展示不同频率的视觉刺激视频,让运动员判断其频率,并做出反应。
通过不断训练,可以提高运动员对频率的敏感度,增强其对快速运动目标的处理能力。
3. 空间感知训练空间感知训练旨在提高运动员对运动环境的感知能力。
这种训练通常包括空间位置辨别、空间关系判断等项目,通过各种视觉刺激,让运动员能够更准确地判断目标的方向、位置和距离,提高其在空间中的定位能力。
三、视觉训练的效果经过视觉训练,运动员可以明显提高运动技能的水平。
首先,视觉训练可以提高运动员对外界环境的感知能力,使其能够更准确地判断对手动作、球的轨迹等因素,从而更好地做出反应。
其次,视觉训练可以提高运动员的空间感知能力,使其能够更好地控制自己的身体姿势和动作,提高运动的准确性和效果。
最后,视觉训练可以提高运动员的专注力和注意力,使其能够更好地集中精力,有效应对比赛的各种变化。
四、视觉训练的实施方法视觉训练可以通过各种方式进行。
首先,运动员可以通过观看比赛录像回放来训练自己的视觉感知和分析能力。
《视觉信息整合对跳远助跑起跳技能的影响研究》一、引言在竞技体育中,视觉信息整合在许多项目中扮演着至关重要的角色,特别是在需要快速反应和精确动作的体育项目中。
跳远作为一项典型的田径项目,其助跑起跳技能对运动员的最终成绩有着决定性的影响。
本文旨在探讨视觉信息整合对跳远助跑起跳技能的影响,以期为跳远训练和比赛提供理论依据。
二、研究方法本研究采用文献综述、实验研究和数据分析等方法。
首先,通过查阅国内外相关文献,了解跳远助跑起跳技能和视觉信息整合的最新研究进展。
其次,设计实验,选取一定数量的跳远运动员作为实验对象,记录他们在不同视觉信息条件下的助跑起跳表现。
最后,运用统计学方法对实验数据进行处理和分析。
三、视觉信息整合与跳远助跑起跳技能视觉信息整合是指运动员在比赛中通过视觉系统获取并整合相关信息,以支持其做出最佳决策和动作的过程。
在跳远助跑起跳过程中,运动员需要快速准确地获取并整合视觉信息,如起跳点的位置、助跑速度、风向等,以实现最佳的起跳效果。
因此,视觉信息整合对于提高跳远助跑起跳技能具有重要意义。
四、实验设计与结果分析(一)实验设计本实验选取了50名跳远运动员作为实验对象,分为两组进行对比实验。
实验中,一组运动员在正常视觉条件下进行助跑起跳练习,另一组运动员则在干扰视觉条件下进行练习。
干扰视觉条件包括改变起跳板颜色、设置障碍物等,以增加视觉信息的复杂性和不确定性。
(二)结果分析1. 正常视觉条件下的表现:在正常视觉条件下,运动员的助跑速度、起跳高度和起跳角度等指标均表现出较高的水平。
这表明在清晰的视觉信息下,运动员能够更准确地判断和执行动作。
2. 干扰视觉条件下的表现:在干扰视觉条件下,运动员的助跑起跳表现受到了一定程度的影响。
部分运动员在面对复杂和不确定的视觉信息时,表现出了一定的混乱和不确定性,导致其助跑速度、起跳高度和角度等指标有所下降。
这表明视觉信息的整合对运动员的助跑起跳技能具有重要影响。
3. 对比分析:通过对比两组运动员的表现,发现视觉信息整合能力较强的运动员在干扰视觉条件下仍能保持较高的表现水平。
实用体育管理学智慧树知到课后章节答案2023年下云南体育运动职业技术学院云南体育运动职业技术学院绪论单元测试1.体育管理学的知识与技能,成为每一位体育工作者必备知识与技能。
()A:错 B:对答案:对2.学习体育管理学,可以指导实践,开创体育工作新局面;可以把握规律,提高体育工作效率;可以提升能力,培养高水平体育管理队伍;可以学会研究,提升体育工作管理研究的能力。
()A:对 B:错答案:对3.体育管理对于体育发展意义非凡。
()A:对 B:错答案:对4.体育管理学课程体系充分借鉴管理学、社会学、体育学等相关交叉学科的最新理论成果,将国内外最新成果反映到教材中,让同学们学习先进的体育管理理论和方法。
()A:错 B:对答案:对5.体育管理学课程体系:管理学概述、体育管理学概述、社会体育管理、运动训练管理、学校体育管理和体育产业管理六大部分。
()A:对 B:错答案:对第一章测试1.被西方管理学界称为“科学管理之父”的管理学者是()A:孔茨 B:泰罗 C:德鲁克 D:法约尔答案:泰罗2.弗雷德·卢桑斯是()的代表人数。
A:科学管理理论 B:系统管理理论 C:经验管理理论 D:权变管理学说答案:权变管理学说3.组织文化主要由()狗策A:制度文化层 B:精神文化层 C:观念文化层 D:物质(行为)文化层答案:制度文化层;精神文化层;物质(行为)文化层4.管理的属性是()A:方法 B:社会活动 C:艺术 D:科学答案:艺术;科学5.管理者较为常见的是按照管理的层次进行分类:高层管理者、中层管理者、基层管理者。
()A:错 B:对答案:对6.管理的要素包括人员和资金。
()A:错 B:对答案:错第二章测试1.体育管理的基本原理特征具有客观性、()、稳定性。
A:主观性 B:科学性 C:概括性 D:被动性答案:科学性2.体育管理的方法主要有行政方法、()、经济方法和宣传教育方法。
A:调节方法 B:强制方法 C:权力方法 D:法律方法答案:调节方法3.体育管理职能包括()A:协调 B:创新 C:组织 D:计划 E:控制答案:协调;组织;计划;控制4.管理职能中经济方法的作用是()A:有利于提高经济效益 B:有利于适当分权 C:有利于强化管理职能 D:有利于客观地检查管理效果答案:有利于提高经济效益;有利于适当分权;有利于强化管理职能;有利于客观地检查管理效果5.排球运动项目管理中心是政府政府专门体育管理系统。
DOI: 10.16655/ki.2095-2813.2024.01.010核心素养视域下体育非线性教学价值与路径研究安徽理工大学安徽淮南232001摘要: 注重培养学生的核心素养,是我国教育事业落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是我国能适应世界教育改革发展趋势,提升国际竞争力的迫切需要。
体育非线性教学是一种全新教育模式,对培养学生核心素养具有较高的实践价值。
为此,该文采用文献资料法等研究方法,对核心素养视域下体育非线性教学价值与路径展开了研究。
研究认为,体育非线性教学不仅可以为学生体育核心素养培养提供强有力的支持,还能强调学生身体自主性开发、多维体育教学情境、提升学生体育核心素养等。
建议:在核心素养视域下体育非线性教学当中,通过创设探究性体育教学情境,设计复合性体育教学任务,注重体育非线性教学的顶层设计来进行教学,这样才能更加凸显体育非线性教学育人价值,全面培养学生的核心素养。
关键词:核心素养 体育教学 非线性教学 价值 路径中图分类号: G807文献标识码:A文章编号: 2095-2813(2024)01-0031-04 Research on the Value and Path of Nonlinear Physical Education Teaching from the Perspective of Core LiteracyLIU YuAnhui University of Science and Technology, Huainan, Anhui Province, 232001 China Abstract: Paying attention to cultivating students' core literacy is an important measure for China's education cause to implement the fundamental task of fostering virtue through education, and also an urgent need for China to adapt to the trend of world education reform and development and enhance international competitiveness. Nonlinear physical education teaching is a new education mode, which has higher practical value for cultivating students' core literacy.Therefore, the paper uses the literature method and other research methods to study the value and path of nonlinear physical education teaching under the perspective of core literacy. The research believes that nonlinear physical education teaching can not only provide strong support for the cultivation of students' core literacy in physical education, but also emphasize the development of students' physical autonomy, develop multi-dimensional physical education teaching situations and improve students' core literacy in physical education. It is suggested that in nonlinear physical education teaching from the perspective of core literacy, only when teaching is conducted by creating exploratory physicaleducation teaching situations, designing composite physical education teaching tasks, and paying attention to the top-level design of nonlinear physical education teaching, can the educational value of nonlinear physical education teaching be highlighted and students' core literacy be comprehensively cultivated.基金项目:安徽理工大学青年科研一般项目(项目名称:安徽理工大学体育俱乐部一体化教学改革可行性分析与对策研究,项目编号:QN201645)。
我国学校体育生命教育的哲学审视与文化反思李海鸣(中国矿业大学体育学院江苏徐州221116)摘要:基于生命哲学的视域审视学校体育教育中生命教育的本质问题,反思我国学校体育与生命教育的疏离问题,探求学校体育与生命教育的融合路径。
研究认为:自然生命的存在是学校体育教育的逻辑起点,社会生命的塑造是学校体育教育建构人性的自觉实践,精神生命的超越是学校体育教育对生命“意义世界”的终极追求;就其本质来说,学校体育教育的本质是对学生生命的塑造;省思我国学校体育教育与生命教育的疏离,实现学校体育与生命教育的融合,应当确立生命关怀的学校体育的本真价值,将生命教育融合在“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的体育实践中,建构学校体育充满张力的生命化课堂,在自然生命维度上提升人的健康素质,在社会生命维度上关注社会生命的人性建构,在精神生命维度上高扬意义世界的生命终极追求。
关键词:学校体育 生命哲学 自然生命 社会生命 精神生命 生命教育中图分类号: G807文献标识码:A文章编号: 2095-2813(2023)30-0159-04体育生活不仅是现代社会每个成员生活世界不可缺少的组成之一,也将伴随个体度过生命的全程。
当今弘扬主体性的时代内涵强调,回归主体生命,因此,生命教育是学校体育场域的重要维度。
现代性起源于生命的解放冲动,当现代性成为一个问题时,解决的方案也将需要生命哲学的整体关照[1]。
从生命哲学的视域审视我国学校体育教育与生命教育疏离的问题,思考学校体育与生命教育深度融合的解决方案,让生命“诗意地栖居”在学校体育的场域中。
因为“教育的本质是生命教育”,生命本就是学校体育教育的原点。
在学校体育“塑造生命”的教育实践中,恢复学校体育中“主体生命”诗意存在的理想,既是题中应有之意,也是学校体育教育应有的责任与担当。
1 我国学校体育生命教育的哲学审视1.1 自然生命是学校体育教育的逻辑起点 自然的原初存在、依赖物的独立发展以及全面发展的自由个性,这3种发展形态是马克思主义生命哲学对人的生成发展的高度概括,与上述3种发展形态相对应,人的生命活动链条展现了自然生命、社会生命和精神生命的3种生命存在方式。
DOI: 10.16655/ki.2095-2813.2024.04.013体教融合背景下我国高校田径教学改革策略探究复旦大学体育教学部上海200433摘要:该文探讨了体教融合背景下我国高校田径教学改革的问题和策略。
当前,高校田径教学存在认知定位偏差、教学内容枯燥、考核方式单一、教师理论和实践水平不足以及课程吸引力不足等问题。
针对这些问题,该文采用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,探索出了相应的改革策略,包括革新固有观念,肯定田径价值;引入趣味游戏,创新教学方式;加强教师培训,优化授课技能;拓展课外活动,支撑田径教学;设立个性标准,完善评价机制,旨在提高高校田径教学的质量和吸引力,促进学生的全面发展。
通过这些策略的实施,推动高校田径教学与体育教育的深度融合,为培养具有健康体魄和全面素质的人才作出贡献。
关键词:体教融合 高校田径教学 改革策略 田径价值中图分类号: G807文献标识码:A文章编号: 2095-2813(2024)04-0043-04 Exploration of Strategies for Track and Field Teaching Reform in Colleges and Universities in China Under the Background of theIntegration of Sports and EducationKANG XiaojingFaculty of Physical Education, Fudan University, Shanghai, 200433 China Abstract: This paper discusses the problems and strategies of track and field teaching reform in colleges and universities in China under the background of the integration of sports and education. At present, there are problems in track and field teaching in colleges and universities, such as the biased cognitive orientation, boring teaching content, single assessment method, insufficient theoretical and practical level of teachers and insufficient curriculum attraction. In order to solve these problems, this paper explores corresponding reform strategies by using the methods of logical analysis and literature review, including innovating ideas to affirm the value of track and field, introducing interesting games to innovate teaching methods, strengthening teacher training to optimize their teaching skills, expanding extracurricular activities to support track and field teaching, and setting up personalized standards to improve the evaluation mechanism, aiming to improve the quality and attractiveness of track and field teaching in colleges and universities and promote the all-round development of students. By implementing these strategies, we can promote the deep integration of track and field teaching and physical education in colleges and universities, and make contributions to cultivating talents withhealthy physique and all-round quality.Key Words:Integration of sports and education; Track and field teaching in colleges and universities; Reform strategy; Athletic value作者简介:康晓静(1972—),女,本科,讲师,研究方向为高校体育教学。
DOI: 10.16655/ki.2095-2813.2305-1579-9539新时代学校体育评价智慧大脑设计与构建研究(深圳信息职业技术学院广东深圳518000)摘要:该文立足于国家体育强国战略要求对新时代体育工作的智慧化、现代化要求,对人工智能、区块链、大数据、物联网为代表的新一代信息技术在体育领域的研究进行了分析。
根据分析结果,新一代信息技术对新时代体育工作有极大的促进作用。
因此,利用新一代信息技术建设新时代学校体育评价智慧大脑来支持新时代学校体育工作决策与评价具有重要意义。
该文进一步介绍了新时代学校体育评价智慧大脑的总体框架与主要内容,对智慧大脑人工智能属性进行了详细介绍,并提出了相应的技术方案。
新时代学校体育评价智慧大脑的结果将支持新时代学校体育工作的决策,实现多样化的体育智慧扩展应用。
关键词:新时代学校体育 体育评价 智慧大脑 新一代信息技术中图分类号:G80-05文献标识码:A文章编号:2095-2813(2023)18-0097-08Research on the Design and Construction of the Intelligent Brain for School Physical Education Evaluation in the New EraYANG Geng LIANG Junwei CAI Tie LI Qin ZHENG Jiafan(Shenzhen Institute of Information Technology, Shenzhen, Guangdong Province,518000 China) Abstract: Based on the requirements of the national strategy of building a leading sporting nation and the requirements of the intelligence and modernization of sports work in the new era, this paper analyzes the research of the new generation of information technology represented by artificial intelligence, blockchain, big data and the Internet of Things in the field of sports. According to analysis results, the new generation of information technology has a great promoting effect on sports work in the new era. Therefore, it is of great significance to use the new generation of information technology to build an intelligent brain for evaluating school sports in the new era to support the decision-making and evaluation of school sports work in the new era. This paper further introduces the overall framework and main content of the intelligent brain for school physical education evaluation in the new era,makes a detailed introduction to the artificial intelligence attributes of the intelligent brain, and puts forwardcorresponding technical schemes. The evaluation results based on the intelligent brain for school physical education evaluation will support the decision-making of school physical education work in the new era and realize the基金项目:广东省教育科学规划课题教育综合改革专项(2021JKZG050);广东省科研平台和项目(2021CJPT016);深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题(zdzz22004);深圳优秀科技人才项目(RCBS20221008093252092)。
基于物联网的体育课程管理系统设计一、引言随着物联网技术的快速发展,人们对于信息的获取和处理的需求也越来越高。
体育课程管理系统作为学校体育教学工作的重要工具,如何利用物联网技术来提高体育教学管理的效率和水平,具有重要的现实意义。
本文将基于物联网技术,设计一个新型的体育课程管理系统,以提高体育教学管理的效率和水平。
二、物联网技术在体育课程管理系统中的应用1. 教学设备智能化在体育课程管理系统中,利用物联网技术,可以实现教学设备的智能化管理。
通过智能传感器和无线通信技术,可以实时监测体育设备的使用情况,及时发现并解决设备故障,提高设备的利用率和效率。
利用物联网技术,可以实现设备的远程控制和管理,实现对设备的远程监控和管理。
2. 学生身体健康监测利用物联网技术,可以实现对学生身体健康状况的实时监测。
通过智能穿戴设备和传感器,可以监测学生的运动情况、心率、体温等健康指标,及时发现并处理学生的身体健康问题,保障学生的身体健康。
3. 教学资源共享基于物联网技术,可以实现教学资源的共享和整合。
教师可以将教学资源上传到云端,学生可以通过移动设备访问和下载教学资源,实现教学资源的共享和利用。
4. 教学过程智能化利用物联网技术,可以实现对体育课程的智能化管理。
通过智能传感器和监控设备,可以实时监测体育课程的教学过程,包括学生的运动情况、教学设备的使用情况等,为教师提供实时的教学数据和反馈。
三、基于物联网的体育课程管理系统设计方案1. 系统架构设计基于物联网的体育课程管理系统的架构设计包括硬件系统和软件系统两部分。
硬件系统包括智能传感器、无线通信设备、智能穿戴设备等物联网设备,软件系统包括数据采集、数据处理、数据存储和数据分析等模块。
2. 功能设计基于物联网的体育课程管理系统具有以下功能:(1)教学设备管理:实时监测和管理体育教学设备的使用情况,提高设备的利用率和效率。
(2)学生健康监测:实时监测学生的运动情况、心率、体温等健康指标,保障学生的身体健康。
加强校园文化建设,提升高职院校学生综合素养
戴娜
【期刊名称】《山东商业职业技术学院学报》
【年(卷),期】2011(011)002
【摘要】近年来,随着高职院校规模的迅速扩大,竞争的日趋激烈,高职院校如何进行内涵发展便提上议事日程.高职院校校园文化建设是提高其核心竞争力,进行内涵发展的重要环节.良好的校园文化是高职院校学生健康成长的摇篮,也是学生综合素养提升的熔炉.本文从校园文化建设角度出发,结合校园文化的内涵、现状等方面,对加强校园文化建设,提高学生综合素养提出了一些建议.
【总页数】4页(P33-35,57)
【作者】戴娜
【作者单位】山东商业职业技术学院,山东,济南,250103
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
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1.高职院校学生组织自主性对校园文化建设作用及影响力提升对策 [J], 许贶南;
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3.校园文化建设中小学生综合素养的提升策略 [J], 贺治宏
4.校园课余体育竞赛对高职院校学生综合素养提升的研究
——以常州刘国钧高等职业技术学校为例 [J], 盛杰
5.校园文化建设对农业中高职院校学生综合素质及能力提升的探究——以XX职业学院农林科技学院为例 [J], 张霓
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视觉识别系统的设计开发在校园文化中的重要--提升学校的品
牌形象策划
黄欣欣
【期刊名称】《电子制作》
【年(卷),期】2013(0)16
【摘要】VI视觉识别系统的整合和导入,将良好的校园文化通过艺术设计进行传播,加强和谐校园的建设,并建立所属的学校品牌,提升学校品牌价值,实现学校的可持续发展,增强学校的核心竞争力。
【总页数】1页(P257-257)
【作者】黄欣欣
【作者单位】广东科技学院 523000
【正文语种】中文
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5.视觉识别系统的设计开发在绿色校园建设中的重要性——以兰州财经大学陇桥学院为例 [J], 潘瑶;韩敏婕
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立足“双减政策”,促进“视力防控” 邓群豪1 朱兰2 邓群伊3发布时间:2023-06-19T12:42:08.853Z 来源:《中国教师》2023年7期作者:邓群豪1 朱兰2 邓群伊3[导读] 本文综述了“双减政策”与视力防控之间的关系。
双减政策是指中国政府近年来推行的减少学生学业负担和减少学生培训负担的政策。
视力防控是指采取一系列措施预防和控制学生视力问题的健康管理措施。
尽管两者并无直接联系,但可以在某种程度上产生一些间接的关联。
本文探讨了双减政策对学生视力健康的潜在影响,并提出了一些综合性的建议,以促进学生健康全面发展。
1长沙市雨花区同升湖学校;2湖南省双峰县永丰中学3湖南理工学院南湖学院湖南省长沙市 417000摘要:本文综述了“双减政策”与视力防控之间的关系。
双减政策是指中国政府近年来推行的减少学生学业负担和减少学生培训负担的政策。
视力防控是指采取一系列措施预防和控制学生视力问题的健康管理措施。
尽管两者并无直接联系,但可以在某种程度上产生一些间接的关联。
本文探讨了双减政策对学生视力健康的潜在影响,并提出了一些综合性的建议,以促进学生健康全面发展。
关键词:双减政策视力防控儿童青少年一、双减政策的背景与目标及举措(一)双减政策的背景“2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
”[1]文件发布以来,各地各部门积极响应,也取得了部分成效,但中国的教育制度长期以来都存在了学生学业压力大、过多培训的问题,并未得到根治。
学生需要面对大量的课业负担和各种培训班的加入,这给学生的身心健康带来了一定的压力。
(二)双减政策的目标及政治举措双减其根本目的是要让教育回归本源,使学生享受到真正有质量的教育,让学生健康全面发展[2]。
“双减政策发布后,我国在此基础上基本构建了政策执行的“1+N”体系,国家在两个月左右的时间内发布并实施12个政策文件,政策出台的频率前所未有。
为提高成绩的运动视觉
渡部和彦
【期刊名称】《山东体育科技》
【年(卷),期】2007(029)002
【摘要】@@ 1 绪论rn在体育运动中,视觉起着十分重要的作用.视觉信息加工与运动成绩之间的关系十分密切.
【总页数】1页(P95)
【作者】渡部和彦
【作者单位】日本广岛大学
【正文语种】中文
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1.科学安排业余短跑运动员短期集训运动量切实提高运动成绩 [J], 洪启琛
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科技视界Science&Technology VisionScience&Technology Vision科技视界(上接第147页)4.3要推广,就要宣传。
武术作为一项体育项目走向世界,必须制定一系列的宣传策略,大力宣传。
另外,要培养传统武术的合格人才,加大投资,以政府的大力支持作为传统武术推广的强大动力。
[1]张莉.武术信息的网络传播模式研究[D].山东师范大学,2006.[2]吴长文,陈年绍.可持续发展的由来与实践[J].南昌水专学报,1994(02).[3]高殿军,李玉茹.可持续发展内涵[J].辽宁工程技术大学学报:社会科学版,2000(03).[4]王秀芬.可持续发展由来与涵义研讨之述评[J].内蒙古社会科学(汉文版),2000(04).[责任编辑:汤静]大学公共选修课《舌尖上的健康》的教学探索杨秀丽解明华(盐城工学院江苏省新型环保重点实验室,江苏盐城224051)【摘要】针对目前严峻的食品安全问题,《舌尖上的健康》这门课程的开设具有十分重要的现实意义。
本文从如何巧妙安排教学内容来激发学生的学习热情,以及如何营造轻松的学习氛围来让学生掌握学习的主动性进行探讨,以提高学生的学习兴趣,获得良好教学效果。
【关键词】舌尖上的健康;教学探索;公共选修课【Abstract】According to the severe food safety problems,it is very important to offer the course of A Bite of Health.In this paper,we investigate how to arrange teaching contents to stimulate students'learning enthusiasm,as well as how to create a relaxed learning atmosphere to stimulate students’learning initiative,which is in order to improve the interest of students and the teaching effect.【Key words】A Bite of Health;Teaching Exploration;Elective Course1开设《舌尖上的健康》课程的必要性《舌尖上的中国》自开播以来,受到大众的一致好评,在人们领略美食文化的精彩时,也开始关注饮食的健康,在品味舌尖上美食的同时,更是希望能够体验到舌尖上美食所带来的健康!在这个充满污染的世界上,地沟油、瘦肉精、三聚氰胺、水污染等事件屡见不鲜,想找到完全不含有毒成分的食物几乎是不可能的。