八年级物理上册 第二单元物态变化复习学案 苏科版

苏科版八年级物理第二章物态变化单元复习一、选择题1、关于热现象，下列说法正确的是（）A. 雾是漂浮在空气中的水蒸气B. 霜是空气中的水蒸气凝固形成的小冰晶C. 高压锅内部液面气压增大，液体的沸点升高D. 加油时闻到刺鼻的气味，说明汽油在常温下易升华2.地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的循环系统．下列关于自然界中水循环的分析错误的是（）A.阳光照射海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，云中的小水滴长大到一定程度后形成雨C.水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地D.高山积雪熔化成水，汇入江河，又注入大海3、下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是（）A．剥去纸，冰棍冒“白气”，属于汽化现象B．刚从冰箱里拿出来的冰棍，包装纸上沾有“白粉”，属于凝华现象C．剥去纸，过一会儿，冰棍开始“流汗”，属于液化现象D．冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”属于熔化现象4．下列事例能使蒸发变慢的是（）A.用电热吹风机将头发吹干B.用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水5.我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。

有一种杯叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常满。

关于杯中水的形成，下列说法错误的是（）A.杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的B.杯中的水是空气在白玉上液化形成的C.有水滴产生时，白玉温度比周围空气温度低D.利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中可能自动“生”水6.如图所示，在大烧杯中装有大量的碎冰块，把装有少量碎冰块的试管插在大烧杯的冰块中，在烧杯底部用酒精灯加热．下列说法正确的是（）A.大烧杯和小试管中的冰同时熔化B.小试管中的冰先熔化，大烧杯中的冰后熔化C.大烧杯中的冰完全熔化后，小试管中冰才开始熔化D.小试管中冰始终不能熔化7.在卫生间洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面发生的这两种物态变化情况是（）A．先汽化，后液化B．先液化，后汽化C．只有液化D．只有汽化8.关于晶体的熔化和凝固，下列说法正确的是（）A．晶体的温度达到熔点时一定熔化B．将食盐放到水中，一会儿水就变咸了，这是熔化现象C．晶体在凝固过程中要放出热量D．晶体在熔化过程中温度可能上升9．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（）(1)春天，冰雪融化汇成溪流(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(4)冬天，室外草地上出现了霜A．(1)(2) B．(2)(4) C．(3)(4) D．(1)(3)10.在探究水的沸腾实验中，小厨绘制出的水温随时间变化的图象如图所示，分析图象可知（）A.水的沸点是100℃B.水面上方的气压大于标准大气压：C.为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该在水沸腾后先停止加热，再观察水能否持续沸腾D.水从90℃加热至沸腾，用时9min11.在图所示的甲、乙、丙三种固体的熔化图象，由此图象可以判断（）A.甲是晶体，乙、丙是非晶体B.乙是晶体，甲、丙是非晶体C.乙是非晶体，甲的熔点比丙低D.乙是非晶体，甲的熔点比丙高12.小明模拟大自然“雨”的形成做了一个探究实验．向锥形瓶中注入少量的温水，过一会儿取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后在瓶内出现朦胧的“白气”，表面和底部有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内．由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，则下列说法中正确的是（）A.水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化B.水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化C.水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化D.水蒸气下降、当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化二、填空题13、火箭刚发射时,高温火焰向下喷射到发射台的地面,发射台遇到这样的高温会___ __,为了保护发射台底,就建一个大水池,让火焰喷到水中,利用水的___ ___来吸收巨大的热量,我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴有迅速扩展的庞大白色气团是空气中的水蒸气________形成的.14、汽化的两种方式是和，加油站都有这样的提示语：“禁止抽烟”、“请熄火”“请不要使用手机”等，其目的是为了防止火花点燃汽油引起火灾。

物态变化教学目标：（1）区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物特征。

（2）能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理，会测温度。

（3）知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况。

（4）能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。

教材重、难点：（1）能用温度计测物体的温度。

（2）物态变化知识的理解和应用。

课前准备：投影仪、温度计25支，盛适量水的烧杯25个。

课堂类型：复习课教学过程：一、导入：本章我们学习了物质的三态、温度的测量、物态变化的相关知识，请同学们回顾一下，我们主要学习了哪些内容？二、师生共同分析：1、物质的三态、温度的测量（1）请说出物质通常所处的三种状态。

（2）如何比较物体的冷热程度。

（3）通过观察温度计，说出温度计的原理和使用方法。

（4）指导学生用温度计测水的温度。

（5）指出学生的典型错误。

例题：下面是使用常用温度计测量液体的温度的实验步骤：A.选择适当的温度计,观察其分度值和测量范围B.让温度计的玻璃泡和被测液体充分接触C.从液体中取出温度计D.估计被测液体的温度E.观察温度计的示数F.整理仪器请在横线上按实验的正确步骤顺序排列2、物态变化、水循环（1）请在箭头的旁边填出物态变化的名称及吸、放热情况（1）晶体的熔化和液体的沸腾有什么相似之处？例1：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰会不会熔化？（2）汽化的方式有哪两种？它们有什么异同点？例2：下列说法正确的是（）A、水的温度达到100℃时水一定沸腾B、在定条件下，90℃的水也可能沸腾C、如果温度太低，水就不蒸发D、酒精擦在皮肤上感到凉，是由于酒精蒸发放热。

（3）液化和凝华形成的条件有何不同？举例说明。

例3：冬季，在我国北方寒冷的地区，有时会在树枝上出现俏丽的雾凇，成为一种美妙的奇观。

出现这一现象的原因是什么？（4）如何用物态变化的知识解释一些现象？讲解：首先要弄清发生这种现象的前后物质所处的状态，据此确定发生了什么物态变化，再结合现象产生的条件进行解释.注意：水蒸气是一种无色无味的气体，我们经常所看到的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气在温度降低时液化成的小水珠。

-学年八年级物理上册-《物态变化》复习导学案-苏科版.doc————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：图图2019-2020学年八年级物理上册 2《物态变化》复习导学案1 苏科版【学习目标】 班级 姓名 1．巩固常用温度计的原理及构造，正确使用温度计；2．巩固物态变化的知识、特点，；会用物态变化的知识解释一些现象。

【预习探学】 完成《同步练习》P27 《知识回顾》 【合作互学、交流助学】例1 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?【猜想与假设】通过观察图2-41和联系生活实际进行猜想猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关。

猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关。

【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:如图2-42所示，在两块相同的玻璃板上，分别 滴一滴体积相等的酒精，通过观察图中情景可知， 他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。

此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同。

【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的例: 。

例2 “炖汤”因味道好而深受茂名人喜爱。

“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与 煲底隔离，如图2-43所示。

在大煲内的水沸腾过程中，煲盖摊开晾比叠着干得图图图图图与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，这是 现象（填 物态变化），若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤 （填“会”或“不会”）沸腾，原因是 。

在“炖汤”过程中，应该是用 （大/小）火烧，这样 做的好处是 。

例3 小明和他的同学们用如图2-44所示装置做“水沸腾”的实验，结果过了十几分钟水温只有600C ，为缩短实验时间，可行的一种方法是 ____ _ 。

八年级物理上册第二章物态变化复习学案2（新版）苏科版一、例题精讲考点1：熔化和凝固【例1】下列自然现象中，属于熔化现象的是A、春天，冰雪消融B、夏天，露水晶莹C、秋天，薄雾缥缈D、冬天，瑞雪纷飞【例2】如图所示的是某种物质发生物态变化过程中温度时间图像。

该物态变化过程可能是A、水的凝固过程B、海波的凝固过程C、玻璃的凝固过程D、蜡的凝固过程【例3】冬天，小明发现河水结冰了，但室外咸菜缸中的盐水却没有结冰，这是因为盐水比水的A、凝固点高B、凝固点低C、比热容大D、比热容小【例4】某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示，则＿＿＿＿＿（A/B）是晶体的熔化图像，其熔化特点是＿＿＿＿。

BA考点2：升华和凝华【例5】冬天，挂在室外墙壁上的空调外机工作一段时间后，它的散热片上会覆盖一层“白霜”、这种现象所属的物态变化形式是A、汽化B、熔化C、升华D、凝华【例6】衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这种物态变化是A、汽化B、熔化C、升华D、凝华【例7】小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化、针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性、实验表明在碘升华和熔化时需要＿＿＿＿＿热量、是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、考点3：水循环（物态变化及其吸放热特点）【例8】实施人工增雨的一种方法是用飞机在高空播洒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层很快＿＿＿＿＿成气体，并从周围吸收大量的热量，于是高空水蒸气便＿＿＿＿＿成小冰粒。

小冰粒在下落过程中＿＿＿＿＿成水滴，水滴降落就形成了雨。

（填物态变化的名称）【例9】把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图所示，这层霜是由______________经过____________这种物态变化形成的、寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠__________（选择“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的__________（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）、二、巩固练习《中考指导书》板书设计1、物质从固态变为液态叫做熔化，此过程要吸热。

物态变化复习教案一、复习目标1、能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2、能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3、通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的知识解释自然现象。

4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。

二、复习重点、难点1.重点:1、液体温度计的原理及正确使用。

2、影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

3、物态变化的吸热和放热特点及影响。

2.难点：1、晶体与非晶体溶解曲线的辨识。

液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

2、 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

三、教学过程㈠预习检测1．物质的三种状态：__________、 __________、 __________。

_______。

4、影响蒸发快慢的因素有 、 、 。

5、理发师在洗头后常用电吹风将头发吹干，头发比自然情况下干的快的原因是（1）___________，（2）___________。

6、影响水沸腾的因素有 、 。

7、制糖工业中，为了防止糖汁烧焦变质，应用____________的方法________沸点（升高/降低）。

8、液体沸腾必须同时满足下列两个条件① ，② 。

9、使气体液化的二种方法： 、 。

10、夏天，剥开冰棍包装纸，看到冰棍冒“白气”，这里的“白气”是如何形成的？ ；冬天人也呼出白气，这又是如何形成的？____________________________________________。

11、秋天早晨，小草上的露珠是由________方法使水蒸气液化形成的；气体打火机里的丁烷是用________方法使其成为液态的。

12、被100℃的水蒸气烫伤往往会伤得厉害，不只因为它温度高，还因为_ 。

13、晶体和非晶体的区别有：_________________________（写出一条即可）。

八年级物理上册第2章物态变化复习学案苏科版【知识要点】1、、、是物质存在的三种状态。

2、温度及温度的测量（1）温度计是根据的性质制成的。

（2）常用的温标是，单位是，符号为。

（3）体温计的量程为，分度值是，（可以/不可以）离开人体读数。

3、温度计的正确使用方法：①测量前，应了解温度计的和；②测量时，应使温度计的与（但要注意温度计的又不能碰到和）；③待温度计的示数后再读数，读数时温度计应和保持接触且视线要与温度计中液柱的。

4、汽化：物质由变为叫做汽化，液体汽化时会热。

汽化有两种方式：和。

（1）蒸发和沸腾的异同点。

相同点：①蒸发和沸腾都是现象；②都要热。

不同点：①蒸发只在液体发生，而沸腾是在液体和同时发生；②蒸发在温度下都能发生，而沸腾只能在温度下发生；③蒸发是一种的汽化现象，而沸腾是一种的汽化现象。

（2）影响液体蒸发快慢的因素：①液体；②液体；③液面。

（3）液体沸腾时热，温度，这个温度叫做液体的。

（4）液体沸腾的条件是：① ；② 。

5、液化：物质由变成叫做液化，气体液化时会热。

（1）使气体液化的方法有：和。

（2）液化石油气采用的方法液化。

所有的“白气”并不是水蒸气，而是水蒸气通过液化而成的小水珠。

6、熔化：物质从变为叫做熔化，固体熔化时需要热。

（1）根据固体熔化时的特性，可将固体分为和两类；（2）晶体熔化时热，温度，这个温度叫做晶体的；非晶体熔化时热，温度，因此非晶体没有。

（3）晶体熔化的条件是：① ；② 。

7、凝固：物质从变为叫做凝固，液体凝固时会热。

（1）晶体凝固时保持不变的温度叫。

（2）同种晶体的熔点和凝固点（相同/不同）。

8、升华和凝华：物质由直接变成叫做升华，固体升华时需要热；而物质由直接变成叫做凝华，气体凝华时会热。

【典型例题】例1、如图中所示，关于使用温度计的正确方法是：（） A BC D例2、常用温度计是利用测温液体的热胀冷缩性质来测量温度的。

地球上的最高气温可达60C，人们已经测到的最低气温是-88、3C。

八年级物理上册第二章物态变化复习学案苏科版【复习目标】（5）知道常见的温度值，会正确使用温度计；（6）会判断常见的物态变化名称及吸、放热现象；（7）知道沸点、熔点和凝固点的概念，并能用来解释简单的问题；（8）会从图象中读出对解题有用的相关信息；（9）熟悉几个重要的实验。

温度：表示物体的物理量。

常用温度计的原理：根据。

使用方法：①观察你所使用温度计的和。

②测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体。

③读数时，待温度计的示数后再读数，温度计仍要与被测物体接触，且视线要与温度计中液注上表面。

温度的测量1、物质的由液体变为气态叫做，这个过程要。

2、只在液体发生的现象叫做蒸发。

蒸发可以在温度下进行。

液体蒸发时需要，有作用。

3、液体蒸发的快慢与、、有关。

1、沸腾是在液体同时发生的的汽化现象。

液体沸腾时需要。

2、液体的温度叫做沸点。

在标准大气压下，水的沸点是。

1、物质的由变为叫做液化，气体液化时要热。

2、使气体液化有两种方法: 、 ;蒸发汽化和液化物态变化沸腾液化熔化和凝固1、物质从态变为态的现象叫熔化物质从态变为态的现象叫凝固。

2、有的固体叫做晶体，没有的固体叫做非晶体，常见的非晶体有。

3、晶体时的温度叫做熔点。

非晶体熔点。

晶体是叫做凝固点，同种晶体的熔点和凝固点。

凝固时要热。

4、要使晶体熔化，温度必须达到，且必须，两个条件缺一不可；要使晶体凝固，温度必须达到，且必须。

1、物质的由固态变为气态叫做，要热。

2、物质的由气态变为固态叫做，要热。

3、常见的升华现象有，凝华现象有。

升华和凝华物质从一种状态转变成另一种状态叫做。

物态变化过程总伴随着_________的转移。

水循环【考点1】温度的测量〖例1〗下列温度最接近23℃的是（）A、人体的正常体温B、盐城冬季的最低气温C、人体感觉舒适的气温D、冰水混合物的温度〖例2〗下列说法错误的是（）A、体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中B、测量时，应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触C、只有当温度计的玻璃管内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平D、温度计虽然不能用它来测量超过它最高刻度的温度，但可以测量很低的温度〖例3〗小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是。

苏科版物理八年级上第二章《物态变化》一．教学目标：（1）了解物质的三态和温度的测量。

（2）掌握液化和汽化的知识内容，学习蒸发和沸腾。

（3）掌握熔化和凝固的知识内容，学习晶体和非晶体。

（4）掌握升华和凝华的知识内容。

二．易错点与重难点：（1）物质的三态转化过程和吸放热情况。

（2）蒸发和沸腾的区别。

（3）晶体与非晶体熔化和凝固的过程。

三．知识点：1.物质的三态、温度的测量。

物质通常有固态、液态和气态三种状态，物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化。

实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

常用的温标是摄氏温标，单位是摄氏度（℃）。

该温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，水沸腾时的温度为100℃。

正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

温度计的使用：估、选、放、读、记。

2.物态变化-汽化和液化汽化：物质由液态变为气态，其过程要吸热。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾物理学中，把只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发，蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热。

液体蒸发的快慢与温度、液体的表面积以及液体表面积的空气流速有关。

沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时需要吸热，但温度保持不变。

标准大气压下，水的沸点是100℃。

沸腾的条件：达到沸点、持续吸热。

液体沸腾时的温度为沸点。

不同物质的液体沸点一般不同。

越高的地方，气压越低，沸点就越低。

液化：物质由气态变为液态，其过程要放热。

液化有两种方式：降温和压缩体积自然界中的云、雨、露、雾以及我们生活中常见的白气都与水蒸气的液化有关。

液化的两种方法：①降低温度。

所有气体，在温度降到足够低的时候都可以被液化。

②压缩体积。

在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。

如打火机、液化石油气、氧气瓶。

100℃的水和100℃的水蒸气冷热程度是否相同？3.物态变化-熔化和凝固熔化：物质由固态变为液态，其过程要吸热。

泾河中学初二物理期末复习指南（内容：第二章物态变化）姓名：组别：【自主复习】1、__________是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是________。

2、温度计的测量原理：利用测温液体的性质；温度计的使用方法：①观察温度计的量程和；②将温度计的与被测量的物体充分接触；③当温度计的示数后再读数，读数时，温度计仍；④读数时，视线要。

3、物质由态变为态的现象叫做液化，液化时气体会；使气体液化的两种方法是和。

4、有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度，即有固定的熔化温度，这类固体叫做。

其熔化时的温度叫做。

另外有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度还会不断升高，这类固体叫做。

5、物质由态直接变为态的现象叫升华，升华是需要热。

物质由态直接变为态的现象叫凝华，凝华是需要热。

6、六种物态变化中，三个吸热过程为：、、；三个放热过程为：、、。

【典型例题】一、温度计的使用例题1、如图甲所示，小明在测量水温度的实验中存在的错误是____________________________。

改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为________℃。

甲乙例题2、学习了温度计的知识以后，小明想要在家里测量水的沸点，现有上表中所列的两种物质，他应选用表中的液体（酒精/水银）做测温物质。

如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计，实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确.对此，请你提出一条改进的建议：。

二、关于六种物态变化的判断例题3、关于物态变化，下列判断正确的是（）A. 擦在皮肤上的水变干，是升华现象B. 夏天冰棒周围冒“白气”，是汽化现象C. 冬天驾车时挡风玻璃上起雾，是液化现象D. 冬天室外飘起的雪花，是凝固现象例题4、固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程 B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程C．丙为气态，由丙到甲是液化过程 D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程例题5、小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃。

八年级物理上册第二章物态变化复习学案（新版）苏科版一、例题精讲考点1：温度和温度计【例1】下列温度中，约在36～37℃之间的是A、人的正常体温B、标准大气压下沸水的温度C、冰箱冷藏室的温度D、人感觉舒适的环境的温度【例2】如图所示，温度计的读数方法正确的是______（选填“A”、“B”或“C”）。

示数为________℃。

ABC考点2：汽化及其应用【例3】新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了A、液化B、沸腾C、凝固D、蒸发【例4】护士帮病人打针前，通常会先用酒精棉球对注射处进行消毒，此时病人会感到该处变凉爽，原因是酒精涂在该处会发生_______（填物态变化名称）现象，吸收皮肤周围的热量。

护士测量病人体温用的体温计是利用液体________的性质而制成的。

【例5】小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后，猜想液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关。

为此，他在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察其蒸发的快慢。

实验过程中小明需要控制＿＿＿＿、＿＿＿＿和相同。

考点3：水的沸腾实验【例6】如图所示，“研究水的沸腾”的实验中。

（1）液体温度计是利用液体的＿＿＿＿＿＿性质制成的。

为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为＿＿＿＿。

测温物质凝固点/℃沸点/℃水银－39357酒精－11778（2）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是＿＿＿＿＿＿＿。

（3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为＿＿＿℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为＿＿＿℃。

时间/min012345678温度/℃8890929497989898（4）根据表中数据，画出水温随时间变化的图象。

考点4：液化及其应用【例7】夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上有一滩水，你认为这些水的形成是A、液化现象B、熔化现象C、汽化现象D、凝华现象【例8】做“水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点＿＿＿＿；若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，＿＿＿＿（填“①”或“②”）情况更严重，其道理是＿＿＿＿。

授课时间第周星期第_ _节课型复习主备课人田清雅学习目标1．理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。

5.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。

重点难点1．梳理知识结构，形成知识框架2．温度计的使用方法3．物态变化的六种过程学习过程与方法【自主学习】一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。

②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

【.精讲互动】二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。

熔点 ：晶体熔化时的温度。

熔化的条件：⑴ 达到熔点。

八年级物理上册 2 物态变化复习课学案苏科版班级姓名日期一、知识梳理：（学生整理）二、分析总结（教师点拨）三、例题突破：例1：我国某城市一年中的最低温度如图甲所示，最高气温如图乙所示，那么该城市最低气温是℃，该市的年温度差是、知识点1：例2：小红同学把温度计放入水中测量沸水温度（如图1）当水沸腾一段时间后，她把温度计从沸水中取出并观察温度计（图2），记下沸水温度，问：（1）小红同学在上述实验过程中有哪些错误？（2）改正错误后，继续实验、当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止、数据记录如下表：时间/min012345678温度/℃909294969999999999①根据表中数据可知：水的沸点是℃，由此可判断出当时水面上方的气压（填“高于”、“等于”或“低于”1标准大气压、②水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是、（3）图a、图b、图c是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图，分析该图象、可知水沸腾时温度保持不变、但要继续热、（填“吸”或“放”）知识点2：例3：在探究“冰的熔化特点”实验中（1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象、分析图象可知，冰的熔点是℃，其熔化过程的特点是、在第6min该物质处于、（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）、（2）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是、知识点3：。

例4：为了探究升华和凝华现象，老师做了如图所示的实验、同学们发现碘锤内出现紫色的碘蒸汽，认为碘从固态变成了气态、是升华现象，小明同学对此提出了疑义，他认为固态碘先变成液体再变成气体，因为速度太快，液态出现的时间太短，因而没有观察到、同学们争论不休！老师告诉同学们一组数据：常温下，碘的熔点为113、60℃，碘的沸点为184、25℃，酒精灯火焰的温度约400℃，根据这些数据，老师所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程、该实验并不能得出碘升华的结论、（1）碘是（选填“晶体”或“非晶体”），理由是；（2）若要解决这个“争议”，必须对实验加以改进，你认为怎样改进实验更合理：；（3）通过这个案例，你对学习物理又有怎样的感受呢？、知识点4：。

八年级物理上册物态变化复习学案苏科版【学习目标】XXXXX：知道熔化、凝固、升华、凝华的含义及吸放热情况；知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。

【知识梳理】XXXXX：1、晶体都有一定的熔化温度叫__________,同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）、2、物质由________________________叫升华；物质由_______________________叫凝华。

3、在物态变化过程中吸热的有___________、____________、___________、放热的有___________、_________、__________、4、物态变化过程中伴随着_____________的转移、5、与我们生活关系最为密切的淡水占总水量的 _____％、6、雾、露、霜对应的物态变化分别是________、___________、_____________、【典型例题】XXXXX：例1、下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。

（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是____________态。

（选填“固”、“液”或“气”）（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是____________。

（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃例2、下列物态变化属于熔化的是（）A、空气中的水蒸气变成雾B、刚从冰箱里拿出的冰棍周围冒出“白气”C、加在饮料中的冰块化为水D、放在衣柜里的樟脑球会越来越小例3、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）A、熔化B、凝华C、汽化D、升华例4、地球上，水的三种状态在不断地相互转化。

水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环。

地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七。

物态变化一、学习目标（时间2分钟）学习目标：1．了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A 与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。

生：学习笔记二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟）知识点一、温度及其测量1．温度是表示的物理量，测量温度的仪器叫，常用温度计是利用测温液体的性质制成的。

2.温度计上的标度采用温标，标度的单位是。

通常情况下冰水混合物的温度为，标准大气压下沸水的温度为，人的正常体温为。

3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的和；⑵测量时应使温度计的玻璃泡；⑶待温度计的示数后再读数，读数时温度计仍须；⑷读数时，视线要。

知识点二、汽化和液化1．汽化的两种方式：和。

使气体液化的两种方法是：和。

2．蒸发和沸腾的相同点有：。

蒸发和沸腾的不同点有：。

3．影响蒸发快的因素有、、。

4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件①②。

知识点三、熔化和凝固1．晶体和非晶体熔化时都需要，凝固时，需要，但晶体有一定的熔化温度和凝固温度，分别叫_________、_________。

同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）.2．晶体熔化必须同时满足下列两个条件①、②。

知识点四、升华和凝华、水循环第1页共3页第2页 共3页1.物质由_________________叫升华；物质_______________叫凝华。

2. 物态变化过程中伴随着_____________的转移。

在物态变化过程中吸热的有_______、__________、________. 放热的有________、_______、________。

【典型例题】： 例1．请写出图中温度计的正确读数，分别为 ℃ 、 ℃ 、 ℃ 。

八年级物理上册第2章《物态变化》复习学案1 苏科版__ 姓名：_____ ____ 成绩：☆ 六种物态变化：汽化、液化、熔化、凝固、升华、凝华；需要吸热的是、、；需要放热的是、、一、汽化：物质从变为叫做汽化，汽化时要热。

汽化的两种方式是：和。

A：蒸发（1）是发生的缓慢的汽化现象，可以在温度下发生。

（2）液体蒸发时要从周围物体热，使液体本身及周围物体温度降低（蒸发致冷）；（3）影响蒸发快慢的三个因素：、、 B：沸腾（1）是在一定温度下在液体和同时发生的剧烈的汽化现象。

液体沸腾时的温度叫。

（2）沸腾的条件是：液体的温度达到，必须继续热，液体在沸腾过程中，温度。

（3）不同的液体沸点不同，同种液体沸点与压强有关。

一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。

二、液化：物质从变化为叫液化，液化时要热。

液化的两种方法是：、。

举例图1【例题精讲】1、（1）在图1所示的装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”。

这是因为喷出的水蒸气发生了_________现象，雾状的“白气”实际是___________________；（2）如果这时在管口处放置一块玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面有______ _ ，玻璃片的温度将____________；（选填“升高”、“降低”或“不变”）（3）分析、归纳上述实验现象，可以得到的结论是：_______ ____________________________________________________。

2、根据右表的表格，可知，酒精和水银来比较，制作可测水的沸点的实验室温度计用更适合，制作可测量低温的寒暑表，用更适合，你认为，水不用来制作温度计的理由有哪些。

（1）（2）图33、如图3，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着湿棉花，乙是干燥的，我们发现（填“甲”或“乙”）温度计的示数要低一些，这说明。

空气中水蒸气的含量越少，水的蒸发就越快，两支温度计的示数差就越，有一种干湿温度计就是用这个原理制成的，可以用来显示空气中的湿度。

《第二章物态变化》复习教学案一、知识回顾：1、温度是指物体的，测量工具是。

常用温度计是根据原理制成的。

摄氏温度是首先规定的，单位是。

规定把温度规定为0℃，把的温度规定为100℃。

温度的国际单位是，符号。

2、体温计：测量范围是，分度值是。

构造上有。

3、温度计使用：(1)使用前应观察它的和；(2)使用时温度计玻璃泡要与被测物体；(3)待温度计示数后再读数；(4)读数时温度计仍须和被测物体，视线与温度计中。

3、、、是物质通常存在的三种状态。

4、叫熔点。

同种晶体的熔点和凝固点。

5、晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的，而非晶体没有。

6、熔化和凝固曲线图：图中AD是的曲线图，在AB段处于态，在BC段是过程，热，但不变，处于状态；CD段处于态；DE段于态，EF段落是过程，热，不变，处于状态，FG处于态。

7、汽化的方式有和。

蒸发是在温度下，且只在液体发生的的汽化现象。

沸腾是在温度下，在液体同时发生的的汽化现象。

液体沸腾时要，但保持不变，这个温度叫，它与气压有关。

影响液体蒸发快慢的因素：(1) ；(2) ；(3) 。

液体蒸发具有的作用。

8、热岛效应的原因很多，城市中水面小，水的少是其中的原因之一。

9、、可以使气体液化；有的气体单靠的方法不能使它液化。

10、自然界中的水不停地运动着、变化着，构成了一个巨大的系统。

二、典型例题：【例题1】如图所示，甲图温度计的示数是_______；乙图温度计的示数是_______；丙图温度计的示数是_________。

【例题2】填写物态变化名称：①夏天，从冰箱中取出的玻璃杯“冒汗”；②夏天晒干衣服；③蜡烛“泪”慢慢变硬；④火山喷发涌出的岩浆变成岩石；⑤冬季结冰的衣服也会变干。

【例题3】某同学在做海波熔化的实验中，根据实验记录画了如图所示的“温度-时间图象”．由图象可知，海波从28℃到开始熔化经历了约 min，熔化过程经历了 min．在7min时，海波处于态．在12min时，海波处于态，海波的熔点约为℃．【例题4】在“观察水的沸腾”实验中：（1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的纸板外，还需要器材有和。