《买菜》反思

幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。

2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。

三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。

教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。

2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。

（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。

（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。

（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。

教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。

（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。

但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告5篇篇一中班音乐欣赏教案《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣，学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《买菜》含反思教案吧。

活动目标：1.学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2.尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：课件《买菜》、图谱。

活动过程：一、活动导入1.复习歌曲《菜场里的歌》演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

2．师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3．师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

提问：（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？（2）买了些什么菜呀？（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？小结：教师用歌词总结。

2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。

4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。

依次轮换。

三、分角色演唱1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。

唱到什么，就由谁来演唱。

2.完整表达表现。

前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

《买菜》教学反思优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《买菜》教学反思优秀8篇身为一名到岗不久的人·民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？这次本店铺为您整理了《买菜》教学反思优秀8篇，在同学们参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的同桌。

中班教案买菜反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《买菜》含反思中班教案《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐，引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班《买菜》含反思教案吧。

设计思路：最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。

活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。

2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。

4、音乐磁带。

活动过程：一、活动开始。

1、韵律活动《娃娃兵》教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。

2、节奏练习《好吃的蔬菜》教师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。

二、学习创编歌曲。

1、复习歌曲《买菜》（1）复习演唱歌曲一遍刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？那你是和谁去买的呢？那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。

用好听的声音来演唱。

（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚（3）出示图片，复习理解歌词老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看2、创编歌曲（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思作为一个中班的老师，要通过写教学反思来总结自己得工作，如果你还不知道教学反思怎么写?没关系，下面为您推荐一些优秀范文，快来学习吧!幼儿园音乐活动《买菜》教学反思一学生热情高涨，纷纷观察我，审视我，抓住各方面来描写我。

学生有的描写我“有时脚步轻快”，“有时脚步急促”。

描写我秀气的鼻子下面“有一张侃侃而谈的嘴”，“滔滔不绝的嘴”，“唠唠叨叨的嘴”，“一张呈现幸福自信的脸”，“一张呈现严肃包公似的脸”，“深邃的眼睛闪闪发亮，有一种仿佛能看透我们心里的光”。

学生观察很仔细。

还能从中描写出我幸福自信坚强的性格，令我刮目相看。

下面摘抄两段学生对我的肖像的描写：音乐活动《买菜》是幼儿园大班音乐活动，歌曲的风格欢快并富有童趣。

农村孩子对于各种蔬菜的名称耳熟能详，从孩子们的生活中寻找素材，选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

勇于质疑法：当幼儿有了重的物体在水中会下沉的概念后，适时引导，抛出问题——轮船那么重，怎么能在水上航行?让幼儿有不断探索的积极欲望。

从而体现了人类探索科学永无止境的教育理念。

活动开始，我以“奶奶”带孩子们去“买菜”的形势导入，小朋友们的兴趣很浓，积极性一下就被激发出来了。

要想孩子学唱歌曲，首先要让孩子能够理解歌曲，理解歌词所表达的内容，这一点十分重要。

在学习歌曲的过程中，我采用图谱教学法帮助幼儿感知歌曲内容，通过形象的图谱，简单的动作，让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，积极地参与到学唱歌曲的过程中。

在轻松、愉快的氛围中，给幼儿一个自由发挥的空间，回忆自己买菜的经历，通过简单地讲述菜的品种为活动的创编环节作简单的铺垫。

在创编环节中，我给幼儿提出了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿画出一种自己想买的菜，困难的是让幼儿想象如何设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间。

《买菜》课后反思《买菜》是一首湖北民歌，歌曲幽默风趣，贴近小学生的生活，易于理解。

孩子们也非常喜欢朗朗上口的歌曲，他们都在轻松愉快的环境下学会了这首歌曲。

本节课课堂气氛活跃,儿童参与学习的积极性高,变“被动学习为“主动学习”。

反思这节课,做到了以下几方面: 1,师生关系平等和谐。

教师以与学生平等的身份参加活动,通过引导,发挥主导作用,和学生共同探索知识,和他们亲切交流。

在这种平等和谐的师生关系中,学生敢于大胆探索创新,敢于大胆表现自己。

比如:教师出示图谱,引导学生说出一个固定的句式。

这样,一方面活跃了课堂气氛。

另一方面激发了学生的学习兴趣,培养了创新能力。

2.教学方法合理有效。

我们常说“适合的才是最好的",没有绚丽的教具、没有花哨的形式,有的只是具有实效的方法,这是本节课的特点。

分析自己教学活动体现的教法和学法中的亮点有:一是副歌前置,帮助学生解决教学难点。

歌曲中念说部分“报菜名”节奏比较快,是教学的难点,在课的开始先将难点的置,提前解决。

二是图示提示,理解记忆歌词。

四张简单明了的图谱让学生很容易地推理并掌握了歌词内容。

三是鼓励支持学生自主探索学习歌曲。

在活动中引导学生迁移日常生活经验,推理创编部分歌词,体验创造的快乐。

给学生充分的精神鼓励,如及时反馈学生的表现并给予肯定等。

3.师生互动情绪高涨。

新课程改革对学生在活动中的情绪体验十分重视,是标志一节成功的教学活动的重要标志之。

师生互动、生生互动都处于积极的状态孩子们在轻松的氛围中快学习、自主发展。

当然,本节课也存在不足,如最后游戏坏节设计得不太好,学生过于兴奋,显得有些乱,可以省去游戏坏节,在学生情绪最高涨的时候,见好就收,可能会更好,在以后的教学中,本人将拓宽自己的视野,拓密儿童的思维,将课改精神贯穿于课堂教学的始末。

买菜教学反思
买菜教学反思
反思一：实践与体验
在进行买菜教学时，我发现实践和体验非常重要。

通过实际去市场或超市买菜的过程，学生能够亲身体验到购买食材的流程和技巧。

他们可以学会选择新鲜的食材、比较价格、与商贩交流等实用的技能。

因此，我在教学中注重组织实地考察和购物体验，让学生通过实践来学习。

反思二：培养健康意识
买菜教学不仅仅是教会学生如何购买食材，更重要的是培养他们的健康意识。

我会引导学生选择新鲜、健康的食材，教他们如何辨别食材的质量和新鲜度。

我还会讲解不同食材的营养价值和烹饪方法，让学生了解到健康饮食的重要性。

通过买菜教学，我希望能够培养学生的健康饮食习惯。

反思三：经济管理
买菜教学也是培养学生经济管理能力的机会。

我会教导学生如何合理安排购买食材的预算，如何根据需求和价格选择食材，以及如何进行价格比较和议价。

通过买菜教学，学生可以学会理财和经济管理的基本原则，培养他们的消费观念和理财能力。

反思总结：
通过买菜教学的实践与体验、健康意识培养和经济管理的教导，我希望能够帮助学生掌握实用的生活技能，培养他们的健康意识和经济管理能力。

我将继续改进和完善买菜教学的内容和方法，为学生提供更好的教育服务。

反思编写人：_____________________。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思教案：《买菜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第6单元《欢乐的购物》的第2首歌曲《买菜》。

歌曲描绘了孩子们去菜市场买菜的情景，通过生动的歌词和活泼的旋律，让孩子们了解各种蔬菜的名称和特点，培养他们对音乐的兴趣和对蔬菜的认识。

二、教学目标1. 让孩子们能正确地唱出歌曲《买菜》，掌握歌曲中的基本节奏和音高。

2. 让孩子们通过歌曲学习，认识常见的蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》，认识蔬菜。

难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教具与学具准备教具：电子琴、蔬菜图片、蔬菜模型。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们做“买菜”的游戏，通过模拟菜市场的情景，让孩子们了解买菜的过程，引出本节课的歌曲《买菜》。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。

教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

3. 歌曲练习：教师带领孩子们进行歌曲练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

期间，教师可适时纠正孩子们的唱音，确保他们能正确地唱出歌曲。

4. 歌词理解：教师展示蔬菜图片，让孩子们认识歌曲中提到的蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等。

教师讲解蔬菜的特点，帮助孩子们理解歌词。

5. 歌曲表演：孩子们分组进行歌曲表演，教师巡回指导，确保每个孩子都能参与到歌曲表演中。

六、板书设计板书内容：歌曲《买菜》歌词茄子、黄瓜、西红柿萝卜、白菜、豆芽七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《买菜》的歌词和旋律。

2. 家长协助孩子收集蔬菜图片，了解蔬菜的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们了解了蔬菜的名称和特点，他们在学习过程中积极参与，表现出很高的兴趣。

在教学过程中，我注意到了孩子们的音准和节奏问题，需要在课后继续加强练习。

拓展延伸：邀请家长参与课后活动，让孩子们在家庭环境中继续学习歌曲《买菜》，增强他们对音乐的热爱。

幼儿园教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的社区》，详细内容为第三节的《买菜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、特点和营养价值，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好习惯。

二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、特点和营养价值，能够说出至少五种常见的蔬菜。

2. 培养幼儿与人交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好习惯，懂得感恩。

三、教学难点与重点难点：蔬菜的种类、特点和营养价值的理解。

重点：培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、PPT、卡片、购物篮等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，向幼儿介绍各种蔬菜，引导幼儿观察、触摸，了解蔬菜的形状、颜色等特点。

（2）邀请幼儿参与“蔬菜猜谜”游戏，活跃课堂氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

（2）教师拿出蔬菜模型，让幼儿观察、触摸，加深对蔬菜的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，讨论其特点和营养价值，并进行分享。

（2）教师发放卡片，让幼儿将蔬菜与对应的特点、营养价值连线。

（2）教师提出问题：“你们知道蔬菜是怎么种出来的吗？”引导幼儿思考，激发幼儿对农业的兴趣。

六、板书设计1. 板书《买菜》2. 板书内容：（1）蔬菜种类：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。

（2）蔬菜特点：形状、颜色、口感等。

（3）营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份“我最喜欢的蔬菜”手抄报。

2. 答案：幼儿根据自己的喜好，选择一种蔬菜，介绍其特点、营养价值和食用方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对蔬菜的认知程度，引导幼儿在家庭中关注蔬菜的选购和食用，培养幼儿珍惜食物的良好习惯。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思，供大家参考。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思1中班音乐教案活动《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动《买菜》含反思教案吧。

活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。

活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。

2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的养分。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

2、音乐磁带。

3、电脑课件。

活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。

1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。

二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。

2.放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。

3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。

(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

5丰富词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。

7.教幼儿唱歌曲。

(1)用整体法教唱。

(2)分句教唱，重点练习说白部分。

三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。

南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延长。

绘画活动:我喜爱吃的菜。

教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。

在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。

并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。

幼儿园大班下学期音乐教案《买菜》含反思一、教学目标：1.启发幼儿对于日常生活中的买菜活动的喜好和古怪心。

2.引导幼儿通过歌曲形式学习中文基础。

3.让幼儿了解我们生活中的食物，以及他们来自哪里。

4.培育幼儿的察看力和集中力。

二、教学内容：1.歌曲学唱《买菜》2.图片呈现及简单讲解食材及来自哪里3.比较食材的形状，大小和颜色，通过幼儿口中描述出来。

4.表演小组分工，扮演买菜的小鲜花、蔬菜、水果，谙习人物故事情节。

5.游戏互动环节，幼儿自由选择角色，活跃整个游戏氛围。

三、教学步骤：1.引入环节（10分钟）快乐地跟幼儿们打招呼，引导他们进入学习的状态。

接着播放音乐《买菜》，让他们听一遍歌曲后一起哼唱。

引导他们了解歌曲的主题《买菜》。

2.呈现环节（15分钟）通过图片呈现的方式，让幼儿们学习蔬菜、水果等食物的名称，并认真讲解它们的来源。

同时，介绍从田野到餐桌的过程。

3.比较环节（15分钟）各位幼儿以小组为单位,比较食材的大小、颜色和形状。

请大家轮番形容食材的特点，并在幼儿口中描述出来。

4.表演环节（20分钟）将幼儿分为三个小组，由其中的一位担当角色，分别扮演买菜的小鲜花、蔬菜、水果。

其他的幼儿则担负旁白或者背景音乐。

每个小组经过多次排练，让他们尽情地表演出来。

5.互动环节（10分钟）结束表演后，让幼儿来到中心游戏空间，让他们自由选择角色进行交流与学习。

此环节是幼儿们学习的一个自由开放时间，自由选择游戏方式并进行互动。

四、教学反思：1. 整体氛围不足本次互动环节中，应当提升幼儿们之间互动的流畅度和整体氛围。

可以考虑加添一些有趣味味的游戏，吸引幼儿的注意力，加添课堂乐趣。

2. 歌曲难度较高《买菜》一首歌曲，对于幼儿来说难度较高，我们需要渐渐教他们，重复听让他们渐渐学习。

在接下来的教学中，应当多考虑以幼儿的感受为启程点来授课。

3. 时长较短这个教案总时长较短，这意味着有一些内容可能会被遗漏。

在将来的课程中，我们应当更具针对性，有更多的细节，以帮忙幼儿把握更多的信息。

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思篇1活动目标：1、唱清歌词，唱准曲调，萌发对说唱歌曲的兴趣。

2、了解说唱歌曲的特点，能用看图的方式理解学习记忆歌词。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：经验准备：提前了解各种蔬菜的名称。

材料准备：图谱、蔬菜小图标、笑脸谱。

活动过程：一、谈话导入，挖掘已有经验师：小朋友你们去过菜场吗？和谁一起去的呀？菜场里都有哪些菜？小结：看来我们小朋友认识不少蔬菜，黄老师也去过菜场呢，也认识许多蔬菜宝宝，我们一起来看看。

图片二、观察图谱，提炼歌词1、出示图谱请幼儿说出各种菜名，师：你们认识它们吗？（举手的好习惯在哪里，你一下子就能说出好几个菜名，生活中注意观察哦！你说的和别人不一样呢！是个爱动脑筋的孩子，真棒！）2、欣赏后提问：师：看到这么多的菜，黄老师真高兴！想用唱歌的方式来夸夸这些蔬菜宝宝，仔细听我是怎么夸它们的？师：你们看，这是青菜，青菜怎么样？用一个好听的词，我们一起来学一学。

歌曲里是怎么唱的？（哇，你小耳朵听的真仔细呢）青菜绿油油呀（老师说一遍，小朋友说一遍）白菜大又好呀（做动作夸一夸）豆芽黄橙橙呀（请小朋友来夸一夸）还有谁呀？芹菜芹菜水灵灵呀（大家一起夸一夸）小结：小朋友真厉害一下子就学会了，你能把它们连起来夸一夸吗？试一试！三、说唱打节奏师：我们刚才是用什么方式来夸蔬菜的？幼：唱的师：还有一些蔬菜宝宝，它们也想编到歌曲里，我们一起听一听我是用什么方式表演的？幼：念出来的师：它有个好听名字叫说唱。

接下来我们也试着用说唱方式来表演好吗？说唱萝卜黄瓜西红柿ν炼姑豆小豌豆。

师：小朋友很快就记住了蔬菜的名字，那这段话怎么说才更好听？幼：声音响亮，说得清楚，有节奏。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思幼儿园音乐活动《买菜》教学反思幼儿园音乐活动《买菜》教学反思一音乐活动《买菜》是幼儿园大班音乐活动，歌曲的风格欢快并富有童趣。

农村孩子对于各种蔬菜的名称耳熟能详，从孩子们的生活中寻找素材，选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。

活动开始，我以“奶奶”带孩子们去“买菜”的形势导入，小朋友们的兴趣很浓，积极性一下就被激发出来了。

要想孩子学唱歌曲，首先要让孩子能够理解歌曲，理解歌词所表达的内容，这一点十分重要。

在学习歌曲的过程中，我采用图谱教学法帮助幼儿感知歌曲内容，通过形象的图谱，简单的动作，让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，积极地参与到学唱歌曲的过程中。

在轻松、愉快的氛围中，给幼儿一个自由发挥的空间，回忆自己买菜的经历，通过简单地讲述菜的品种为活动的创编环节作简单的铺垫。

在创编环节中，我给幼儿提出了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿画出一种自己想买的菜，困难的是让幼儿想象如何设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间。

虽略有难度，但不少幼儿还能根据菜的不同特征编出相应的歌词，如：“萝卜白又白呀、土豆圆又大呀”等，说词部分在教师的引导下，大部分幼儿也能将菜名配上XX XX XXX的节奏来表达。

唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。

《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名一下子连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。

如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。

于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易理解和掌握。

视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。

“拿也拿不动可以用什么动作来表示?”教师以语言的提示，让孩子们自己感受、讨论，并在集体面前表演。

•••••••••••••••••幼儿园小班主题教案《买菜》含反思幼儿园小班主题教案《买菜》含反思作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班主题教案《买菜》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。

活动目标1、分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2、愿意说说自己闻到的气味。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

难点：愿意说说自己闻到的气味。

活动准备1、一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2、护手霜；3、每位幼儿一个笑脸。

活动过程一、闻一闻、找一找1、出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：①你们看到了什么？②杯子里装了什么？2、找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）提问：①你们都闻到了什么气味？②我们用什么方法找到了白醋和白开水？小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

二、闻一闻、说一说1、闻气味贴笑脸（出示笑脸）提问：①这是什么？②笑脸表示什么？（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）2、说一说闻到的气味3、提问：①小朋友，哪里的笑脸比较多？②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的`气味。

三、闻一闻、抹一抹提问：①你们闻到了什么气味？②你们知道是什么吗？③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。

音乐活动《买菜》课后反思引言音乐是一种艺术形式，可以通过声音的演奏和组合来表达情感和传递信息。

在教育中，音乐活动可以促进学生的创造力、社交能力和情感表达能力的发展。

本文将对一次音乐活动《买菜》进行课后反思，分析活动的效果、问题和改进方向，以帮助教育工作者提升音乐教育的质量。

活动概述本次音乐活动的主题是《买菜》，旨在通过音乐的形式让学生了解食物和购物的相关知识，培养他们的合作意识和音乐表达能力。

在活动中，学生被分成小组，每个小组扮演一个家庭成员，通过合作演唱歌曲《买菜》，并进行表演。

活动效果通过观察和评估，本次音乐活动取得了一定的效果。

首先，学生在音乐表演过程中积极参与，表现出较好的协作能力。

每个小组都能够按照指定的角色扮演并演唱歌曲，而且他们能够有序地轮流表演。

其次，学生在表演中展示了较好的音乐表达能力。

他们能够准确地唱出歌曲的旋律，掌握基本的音乐节奏，并演唱出合适的情感，使观众产生共鸣。

存在的问题尽管本次音乐活动取得了一定的效果，但也存在一些问题需要改进。

首先，活动的内容和难度不够充实和挑战性。

学生在表演过程中的动作和表情相对简单，缺乏丰富的情感表达。

其次，音乐教育的延伸性和实践性有待提高。

活动结束后，未给学生提供更多与食物和购物相关的音乐活动，也未引导他们将音乐技能应用到日常生活中。

改进方向为了提升音乐教育的质量和效果，有几个方面的改进措施可以考虑。

首先，活动设计应更加充实和挑战性。

可以增加一些更具挑战性的音乐表达要求，例如要求学生在表演中展示更多的情感和创造力。

同时，可以选择一些更具表现力的音乐曲目，让学生有更多的机会发展和展示他们的音乐才华。

其次，要提高音乐教育的延伸性和实践性。

在活动结束后，可以组织学生参与更多的音乐实践活动，例如创作歌曲、合唱团的参与等，让他们能够更深入地理解和运用音乐知识。

结论音乐活动是一种有助于学生创造力、社交能力和情感表达能力发展的教育形式。

本文对一次音乐活动《买菜》进行了课后反思，分析了活动的效果、问题和改进方向。