2010年春季学期“20世纪外国文学专题”课程期末论文要求

国开（中央电大）本科《外国文学专题》十年期末考试论述题库（排序版）国开(中央电大)本科《外国文学专题》期末考试论述题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1308。

分析《静静的顿河》中葛利高里-麦列霍夫的形象。

[2015年1月试题] 答：葛利高里这一形象的基本特点：葛利高里在作品中首次出现时是一个生龙活虎的19岁的小伙子，他尊敬父母，热爱乡土、劳动和大自然，有敏锐的感受力、深厚的同情心、丰富的内心世界，性格倔强，并且富于反抗精神。

特别是在爱情问题上，他表现了追求自由和维护个性独立的精神。

和所有的哥萨克一样，他自幼受到哥萨克习俗和落后意识的深刻影响，从少年时代起，美好的天性就与旧意识的影响深深交织在他身上，并极大地影响了他的一生。

葛利高里的摇摆性：在国内战争中，他两次参加红军，三次参加白军叛乱。

他摇摆不定的原因是他想走既不是白军又不是红军的第三条道路——符合“哥萨克真理”的道路，这是由以下三方面决定的：①哥萨克旧思想的影响；②中农出身；③独特的个性特征。

葛利高里悲剧的根源：他追求个人幸福的社会理想与当时俄国历史发展的必然趋势发生了矛盾，这种追求变成了对历史总趋势的对抗，因此失败是必然的。

肖洛霍夫对葛利高里抱同情态度。

卡夫卡的小说有哪些主要的艺术特征？[2017年6月试题] 答：卡夫卡小说主要的艺术特征有：①象征。

象征手法并非始自卡夫卡，但卡夫卡的象征有它自己的特性，即他的“象征”的意义，既不是一目了然，也不像某些象征主义者的“象征”那样隐晦艰涩、神秘莫测。

卡夫卡的“象征”，既寓意深奥，又可以理喻，既有鲜明的轮廓，轮廓里又包含多层的涵义。

②荒诞。

卡夫卡的小说，情节扑朔迷离，宛若一个凄惶迷茫的梦魇世界。

③佯谬。

佯谬原是哲学上的一个逻辑术语，又称悖论、反论。

佯谬是卡夫卡小说的基本特征之一。

卡夫卡把佯谬从哲学领域引进到文学，以求达到耐人寻味的艺术魅力。

④意识流。

卡夫卡的小说极少采用传统的小说技巧——如景物、人物形象的客观描写，情节的戏剧性安排，作者的旁白、插叙或评论，等等；而是广泛采用意识流的写法——通过人物的各种形式的内心语言（内心独白、回忆、幻想、联想等）所表现的流动状态的意识——来揭示人物的心理活动。

《20世纪外国文学专题》课程教学实施细则为落实中央电大开放教育试点汉语言文学专业教学计划，完成该专业《20世纪外国文学专题》课程教学任务，保证教学质量，推进我校“人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作的进行，根据《中央电大开放教育试点汉语言文学专业教学实施方案》及其教学计划，结合我省实际教学情况，特制定本课程实施细则。

一、课程性质和教学目的《20世纪外国文学专题》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专升本）的一门必修的专业基础课程。

《20世纪外国文学专题》按20世纪外国文学的发展脉络，在利用和巩固汉语言文学专业专科阶段讲授的《外国文学》中欧美文学史知识的基础上，主要选取20世纪欧美文学在小说方面有代表性的文学思潮流派及其作家作品进行讲授，力图引导学生通过本课程的学习，较深入地认识和理解20世纪外国文学中一些重大的文学现象和代表作家作品，培养学生一定的阅读和评析20世纪外国文学作品的兴趣和能力,提高文学鉴赏水平。

该课程不仅在汉语言文学专业专升本阶段的课程中占有重要地位，而且在改革开放的今天，对于青年学生正确认识国外大量涌入的文学艺术现象，也将起到积极的作用。

本课程课内学时72，IP辅导课3课时，共4学分，开设时间为一个学期。

二、教学内容及要求《20世纪外国文学专题》共8章。

1、现代主义文学的奠基：卡夫卡。

20世纪现代主义思潮的主要特征和现代主义的精神特质；最早传达出20世纪时代精神的作家卡夫卡的生平及创作简况；表现主义的内涵；《城堡》的多重意蕴。

2、意识流小说：意识流小说诸问题概述；意识流小说代表作家作品（普鲁斯特、乔伊斯、福克纳、伍尔夫等）；《尤利西斯》的史诗与神话模式以及内心独白的技巧。

3、存在主义文学：存在主义文学与哲学的关系；存在主义文学关于荒诞、异化的主题；萨特与加缪的生平与创作简况；《局外人》的"零度"写作。

4、新小说派：新小说派产生的历史背景及其流派特征；新小说派的创新性；代表作家作品（罗伯-格里耶、萨洛特、西蒙、布托尔等）；《嫉妒》“物化”主题及心理描写新途径。

《外国文学专题》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和任务“外国文学专题”是中央电大汉语言文学专业（本科）的一门必修课。

本课程4学分，72学时，开设一学期。

课程的教学目的是引导学生通过本课程的学习，较深入地认识和理解二十世纪欧美文学中一些重大的文学现象和代表作家作品，培养学生对二十世纪欧美文学作品的阅读兴趣和一定的评析能力,提高文化修养和文学鉴赏水平。

二、与相关课程的衔接、配合与分工本课程的教学内容与下列课程相互衔接和配合：汉语言文学专业专科阶段必修课：外国文学、文学概论；本科阶段必修课：文论专题、中国现代文学专题、中国当代文学专题，选修课：比较文学概论等。

三、课程教学的基本要求本课程主要包括以下几方面的内容：20世纪欧美文学的基本宏观问题、现实主义文学的基本特征及发展概况；现代主义文学各流派（表现主义、后期象征主义、意识流小说、存在主义）的基本特征和发展概况；后现代主义文学各流派（荒诞派戏剧、新小说、黑色幽默、拉美魔幻现实主义）的基本特征和发展概况；20世纪欧美文学重点作家创作概况、重点作品的思想内容、人物形象、艺术特点等。

在教学中要求做到：（一）通过教学，使学生了解20世纪欧美文学产生的社会历史的基本特点、相关哲学、心理学的学说要点。

此为理解和掌握20世纪欧美文学的重要基础。

（二）20世纪欧美文学流派众多，文学现象纷繁复杂，要通过教学，使学生理清文学史脉络，掌握各流派的基本特征。

（三）对于重点作品，在教学中除了帮助学生掌握要点外，还要着重培养学生的阅读兴趣和分析作品的能力。

四、课程教学要求的层次本课程根据教学内容和教学目标，划分为“了解、理解、掌握”三个层次要求。

“了解”即要求一般性地知道相关知识“理解”即要求较为深入地弄清相关内容，“掌握”即要求能够运用相关知识、理论分析作品及问题，或运用例子来说明相关知识、理论。

教学层次要求与本课程考核说明的层次要求和题型有一定联系。

第二部分媒体使用和教学过程建议一、学时分配本课程72学时，建议课时分配如下：绪论（1课时）第一编现实主义文学（共19课时）引言（2课时）第一章20世纪西欧及美国现实主义文学（10课时）第二章20世纪俄苏现实主义文学（7课时）第二编现代主义文学（共29课时）引言（2课时）第一章表现主义（6课时）第二章后期象征主义（5课时）第三章意识流小说（6课时）第四章存在主义（5课时）第五章俄苏现代主义及非主流作家（5课时）第三编后现代主义文学（23课时）引言（2课时）第一章荒诞派戏剧（5课时）第二章新小说（5课时）第三章黑色幽默（5课时）第四章拉美魔幻现实主义（6课时）二、多种媒体教材的总体说明（一）文字教材本课程文字主教材为《20世纪欧美文学》（匡兴、陈惇主编，中央电大出版社2011年出版）。

20 世纪外国文学专题》期末复习指导一、课程考核说明和实施要求1. 本课程的考核对象是汉语言文学专业本科阶段的学生。

2. 考核说明是根据中央电大” 20 世纪外国文学专题”课程教学大纲及主教材《20 世纪外国文学专题》( 吴晓东著, 北京大学出版社, 8 月) 编写的, 是该课程考试命题的基本依据。

3. 本课程考核主要对主教材中涉及的文学思潮流派、作家作品的了解和掌握。

4. 考核的要求分为了解、掌握、分析三个层次, 要求如下:( 1) ”了解”要求学生对教材中所涉及的知识点做一般性的回答。

( 2) ”掌握”要求学生对教材中所涉及的问题做进一步的回答, 并具有一定的归纳总结的能力。

( 3) ”分析”要求学生能较深入地分析教材中重点讲授的作品的某一方面, 或经过自己的归纳总结, 完整地回答教材中所涉及的较大问题。

鼓励学生有自己的独到看法。

5. 本课程的考试采取平时作业和期末考试相结合的方式, 平时作业安排 4 次, 由中央电大统一下发, 占考核总成绩的30％--35 ％6. 本课程的期末考试由中央电大统一命题, 采用开卷, 或半开卷或闭卷考试的方式。

7. 试题类型包括填空题、选择题、简答题、论述题。

试题难度分为较易、适中、较难三个等级, 分别占卷面总成绩的30％、40％、30 ％。

卷面成绩为100 分, 占课程总考核成绩的60％--70 ％。

考试时间为150 分钟（两个半小时）。

8. 简答题答题字数原则上在300字左右，论述题字数在800〜1000 字。

二、考核内容和目标第一章现代主义的奠基: 卡夫卡一、了解1. 卡夫卡的生平及创作简况。

2. 卡夫卡的创作对人类境况寓言式的呈示。

（《饥饿艺术家》、《变形记》等）。

二、掌握1. 表现主义的概念及其特征。

2. 卡夫卡对二十世纪人类生存境况的揭示。

（《变形记》等）3. 卡夫卡的表现主义技巧。

三、分析《城堡》的多重意蕴。

第二章意识流小说了解1. 什么是”意识流” 。

外国文学专题期末复习资料（课程重难点汇总）关于期末考试的说明1.外国文学专题课程期末考试和4次形成性考核共同构成课程总成绩。

期末考试占总成绩70%，形成性考核占总成绩30%。

2. 期末考试为开卷，90分钟。

3. 期末复习资料：教材《20世纪欧美文学》4.关于题型和内容:（1）单项选择（每题1分，10题，共10分）单项选择题主要考作家作品名，如已知作家选择作品名、已知作品选择作家名。

（2）填空（每空2分，共10空，20分）（3）简答（每题15分，3题，共45分）简答题主要考文学流派的特征、文学史上的一些重要知识点、简要回答某作品的某一方面（思想内容、人物形象、艺术特点等）。

（4）论述（1题，共25分）详细论述（或分析）作家创作概要，作品的人物、主题思想、艺术特点等。

绪论20世纪的一百年，世界历史大致经历了三个阶段，即20世纪的上半期（1900—1945）、20世纪的下半期（1946—1991）和20世纪末期（1991——2000）。

20世纪上半期是一个危机、战争和革命的时期。

第二次世界大战后，历史进入第二阶段。

那是两个阵营对立的“冷战”时期。

二战后，世界上出现了一系列社会主义国家，出现了美国和苏联两个超级大国，随之形成了以美国和苏联为首的两大阵营。

世纪之末，世界局势发生了巨大的变化。

世界趋于多极化的态势，开始进入多元共存的时代。

就欧美文学的范围来说，有四种情况值得注意：一是欧洲老牌资本主义国家（法、英、德等国）的文学在延续着上一世纪的文学的同时.又有新的进展,现实主义文学呈现出新的态势，而现代主义文学的异军突起，显然是最引人注目的现象。

二是美国文学虽然起步较晚，但是很快就赶了上来，取得了令人注目的成就；三是苏联文学的兴起，以俄罗斯文学为主的社会主义现实主义文学，对世界文学的发展产生了一定的影响，其中的非主流文学又与主流文学有所不同，情况比较特殊；四是拉丁美洲于20世纪中叶出现了所谓“文学爆炸”，出现了“魔幻现实主义”等有世界影响的文学流派和一批具有国际水平的作家，令人刮目相看。

2010年春季学期“20世纪外国文学专题”课程期末论文要求点击次数：0 发布日期：2010-3-4 发布单位:网院技术部【关闭窗口】字号设置：[ 大中小 ] 本课程论文主要考察同学们阅读和分析20世纪外国文学作品的能力，包括审美鉴赏能力和文字表达能力，因此论文不要求同学们有高深的理论水平和完美的文字表达，形式可以灵活，但要有一定的论述，不能写成简单的读后感，所以最重要的是自己去阅读，去体会，去写作。

、一、总体要求1、选题范围：在教材提到的20世纪外国文学作品中任选自己喜欢的一位作家或一部作品，运用本课程中所学的分析方法，选择一个教材和课件未曾分析的角度，写一篇2500字以上的小论文。

为引导同学们准备期末论文，教师将给出一些参考题目，但这些选题仅供同学们参考。

（参考选题见第3页）注意：1）一定要运用本课程中所学的基本方法，一定要以影视文本为中心进行分析，要结合自己的阅读体验和感受，不要写成作品的简单概述。

2）选题要求是教材《20世纪外国文学专题》（吴晓东著，北大出版社，2002版）提到的20世纪外国文学作家或作品，超出选题范围者一律以零分处理。

2、不要抄袭、剽窃任何网上或其它现成资料，自己写作，一旦发现，即以作弊论处。

3、引用的数据、观点等，要注明资料出处，如某个杂志的某篇文章，作者及年月日等，或某部著作、作者、出版社、出版年及页码；网络上的文章权威性不够，最好不要直接引用，如果非要引用（比如知名学者发表在网络上的文章）也要注明网址出处。

4、论述要有理有据，不能光下结论没有证明。

提出的观点要和对作品的分析结合起来，做到自圆其说。

5、论文篇幅最低不能少于2500字，最多不要超过5000字，否则不能及格。

6、上交论文一律要求为打印纸稿，A4纸打印，要有封面（注意：要用网院提供的标准封面），写明学号和姓名，所在教学中心地址，封面除分数一栏外，其余都要求打印填写。

注意：不要发电子文档，否则没有期末成绩。

7、按时提交。

20世纪外国文学专题期末复习指导（文本）中央电大文法学院程陵关于期末考试木学期期末考试各方面情况和以往相同。

纸质考试：半开卷，题型为填空、简答、论述。

网上考试：开卷，题型为选择。

第一章主要问题（一）•表现主义的艺术特征“表现主义”的概念最初是运用在绘画评论中。

在文学批评界，表现主义一词在1911年7 月正式出现在德国，并在此后的几年中获得了更广泛的认可。

表现主义是一种反传统的现代主义流派，它在绘画、文学、音乐、电影等艺术形式中均有不同的表现。

其特征表现为：1）在思想上不满社会现状，要求改革，要求，革命、2）在创作上不满足于对客观事物的摹写，要求表现事物的内在实质；要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。

3）在具体表现手法上，强调主观想像，强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象, 强调幻象在文学想象力中的作用。

•卡夫卡小说的特征1）具有表现主义的艺术特征：善于营造幻象世界，但又有精细入微的现实主义、甚至是自然主义的细节描写，这种幻象的世界看似不合逻辑，但仔细分析起来却并非虚妄，它恰恰揭示了人类生存的更木真的图景，是人的境遇的更深刻的反映。

具有高超的虚拟现实的木领，他往往借助于荒诞、变形、陌生化、抽象化等艺术手段来实现。

2）在作品中着力表现在现代社会中制度和人的双重异化。

3）作品具有一种预言性。

4）许多作品没有结尾。

具有多解性。

长篇小说《城堡》的要点1）是一部与传统现实主义小说大相径庭的作品。

用分析传统小说的角度（如故事性、戏剧冲突、人物性格、典型环境、情节的发生、发展、高潮、结局等）来分析这部小说往往难以奏效。

2）多解性。

理解《城堡》的焦点是，为什么千方百计试图进入城堡？城堡究竟是一个什么样的存在？它有什么样的象征性内涵？小说的主题是什么？对于这些关键性的问题，在卡夫卡的研究史上都没有最终的答案。

3）“城堡”是一个有多重象征意义的主题级的意象，解释它的主要观点主要有7种（具体见教材）•短篇小说《变形记》的要点（1）思想内容：表现现代人的异化（2）艺术特点：整个小说营造了一个幻象，具有表现主义的特征；具体描写注重细节的真实性，这种其实的细节描写与现实主义的不同在于：现实主义的细节描写是为了更形象更真实地再现社会生活，卡夫卡的细节描写是为了反衬现实的荒诞和神秘。

“外国文学专题”考核说明一、课程考核说明和实施要求1、本课程的考核对象是汉语言文学专业本科阶段的学生。

2、考核说明是根据中央电大“外国文学专题”课程教学大纲及教材《二十世纪欧美文学》（匡兴、陈惇主编，北京：中央广播电视大学出版社，2011年3月）编写的。

是该课考试命题的依据。

3、本课程主要考核对主教材中涉及的文学思潮流派、作家作品的了解和掌握。

4、考核要求分为了解、掌握、分析三个层次，要求如下：A、“了解”，要求学生对教材中涉及的知识点做一般性的回答。

B、“掌握”，要求学生对教材中涉及的问题做进一步的回答，并具有一定的归纳总结的能力。

C、“分析”，要求学生能较深入地分析教材中重点讲授的作品的某一方面，或通过自己的归纳总结，完整地回答教材中涉及的较大的问题。

鼓励学生有自己的独到见解。

5、本课程的考核采取平时作业和期末考试相结合的方式，平时作业要求完成形考练习册，由中央电大统一下发，占考核成绩的30%，期末占70%。

6、本课程的期末考试采取“开卷”考试的方式。

考试时可带本课程教材《二十世纪欧美文学》、专科阶段的教材《外国文学》、《外国文学学习指导》等书籍。

7、试题类型包括“填空题”、“选择题”、“简答题”、“论述题”。

试题难度分为较易、适中、较难三个等级，分别占卷面总成绩的30%、40%、30%。

卷面成绩为100分，占总考核成绩的70%。

考试时间以中电大考试处下发文件为准。

（注：1）“了解”、“掌握”、“分析”只是说明对问题掌握的程度，和“填空题”、“选择题”、“简答题”、“论述题”并不是一一对应的关系。

2)简答题的答题字数一般约为300字，论述题的字数为800-1000字。

）二、考核内容和目标绪论第一编现实主义文学引言第一章20世纪西欧及美国的现实主义文学第一节概述第二节萧伯纳第三节托马斯·曼第四节布莱希特第五节海明威第六节索尔·贝娄第二章20世纪俄苏现实主义文学第一节概述第二节肖洛霍夫第三节帕斯捷尔纳克第二编现代主义文学引言第一章表现主义第一节概述第二节卡夫卡第三节奥尼尔第二章后期象征主义第一节概述第二节T.S.艾略特第三章意识流小说第一节概述第二节乔伊斯第三节吴尔夫第四节福克纳第四章存在主义第一节概述第二节萨特第三节加缪第五章俄苏现代主义文学及非主流作家第一节概述第二节布尔加科夫第三编后现代主义文学引言第一章荒诞派戏剧第一节概述第二节贝克特第二章新小说第一节概述第二节罗伯－格里耶第三章“黑色幽默”第一节概述第二节海勒第四章拉丁美洲魔幻现实主义文学第一节概述第二节加西亚·马尔克斯后记。

“思想政治理论课”期末论文（实践报告）撰写的基本要求和规范一、目的要求期末论文（实践报告）撰写是对学生一学期所学该门课程综合能力的检验。

通过撰写期末论文（实践报告），加深学生对所学课程知识的理解，进一步培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决社会现实的一般问题和能力。

在期末论文（实践报告）的撰写过程中，要求学生注重适应当前社会形势发展的需要，注重思想政治理论与工作实践相结合。

同时要求学生运用所学知识独立完成老师布置的选题，从而培养其严谨、求实的治学方法，特别是创新精神的培养。

二、撰写过程要求（一）总体要求1.文风端正，严禁抄袭2.观点明确，内容新颖3.结构合理，逻辑严密4.层次清楚，语言流畅(二) 选题要求1.原则上学生可从老师拟订的选题中任选一个题目，也可另外选择。

论文题目一般不超过20个汉字，必要时可设副标题。

2.论文题目要有一定的研究价值和现实意义，包括理论研究、应用研究及其它类型，要有一定的开拓性、创新性和一定的深度、难度。

选题要避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目应大小适中，难易适度。

（三）内容质量要求1．在问题研究中，要综合运用所学理论知识，密切联系实际，力求有自己的创见和观点。

2．在学术水平方面，要体现独到的个人见解，有较强的理论性和应用性。

3．在论点与论证能力上，要论点鲜明，论据确凿，表现出对实际问题有较强的创新见解，分析能力和概括能力较强，文章材料翔实可靠。

三、格式要求（见范文）(一)论文字数为不少于3000字，文中标题应采用分级中文数字编号方法，第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“（一）”、“（二）”、“（三）”等，第三级为“1.”、“2.”、“3.”等，第四级为“（1）”、“（2）”、“（3）”等。

各层标题单独呈一行空两格，标题末尾不加标点。

封面论文题目黑体小初；正文论文题目黑体小二；封面其他文字宋体三号；正文字体大小均为宋体五号，1.25倍行距。

（二）写作要层次分明，条理清楚，观点明确，旗帜鲜明，论证有理有据，具有说服能力。

外国文学是一个非常精彩的学科，涵盖了丰富的文化和历史传统。

为了更好地研究和理解这个领域，许多学者和研究者在撰写外国文学论文方面贡献了很多。

关于外国文学论文范文的写作，这是一项非常重要的工作，因为论文的质量往往会影响到研究者的成绩和声誉。

写好外国文学论文是非常必要的。

下面从论文的要点、写作技巧以及实例来详细介绍如何写好外国文学论文。

一、外国文学论文的要点1、主题选择如何选择主题是写作论文时的第一步。

选择主题时，应该在研究的范围内进行选择，了解目前主要的研究领域和研究趋势，以选择最适合自己的主题。

在主题选择时，还应注意主题的研究意义和价值，尤其是自己的主题与其他学者的主题有所区别，以体现自己的创新性。

2、文献调研论文的文献调研就是查找与自己主题相关的文献，搜集各种关于主题的信息和材料。

这是写作论文的重要步骤，文献调研可以帮助自己熟悉自己主题的研究现状，掌握目前最新的研究成果和发展趋势。

文献调研可以通过多种形式进行，如文献库、网络搜索、图书馆等。

不同的研究者的文献调研的深度和广度也不同，通常可以根据自己的需求有针对性地进行。

3、讲究逻辑性和条理性论文的结构和逻辑性非常重要。

论文应该要有明确的结构，通常分为绪论、正文和结语三个部分。

在正文中，每一部分都应该有一个明确的中心思想，并以逻辑清晰、条理分明的方式展开。

在论述过程中，应该注意有足够的证据和数据来支持自己的观点。

并且，要注重结构的合理性和逻辑性。

在结束部分总结时，还应该回顾研究主题，归纳自己的研究成果、论点和结论，以提高论文的可读性和实用价值。

4、注重文艺风格和语言表达研究者编写论文的目的是传达自己的研究成果和观点，同时，也要展现自己的文艺修养和语言表达能力。

要注意文字的风格和语言的表达，让论文既简洁易懂，又别具特色。

在写作论文时，应该尽量避免过于生硬和抽象的用语，因为这样的语言会造成负面影响，并阻碍自己的传达。

二、外国文学论文的写作技巧1、分几步驶的方式在开始论文写作前，可以采用分几步驶的方式，按照计划，逐步完成论文的各个部分。

国开（中央电大）本科《外国文学专题》十年期末考试简答题库（分学期版）国开(中央电大)本科《外国文学专题》十年期末考试简答题库(分学期版) 说明：试卷号：1308。

20xx年7月试题及答案 19.简述拉美魔幻现实主义的基本特征。

答：(1)魔幻现实主义文学的基本特征就是借魔幻表现现实。

(2)魔幻现实主义文学的魔幻并不是虚幻，而是以现实为基础，执着于描写拉丁美洲的现实，其内容富有社会意义。

(3)魔幻现实主义文学的现实不是一般意义的现实，更不同于传统的现实主义。

它不追求如实地描写现实，而是表现魔幻化的现实。

(4)作品中所写的现实虽已被魔幻化，然而又不失其真。

(5)魔幻现实主义文学最突出的特征是它的魔幻性。

20.什么是意识流小说中的“自由联想”？它对于组织小说的情节结构有什么作用？答：(1)自由联想是意识流小说的常用技巧，它是小说人物意识的不具有任何规律和秩序的自由跳跃。

(2)自由联想虽然“自由”，但并不是毫无理由的胡思乱想，引起这种意识跳跃的通常是出现在人物眼前的一些因素，如声音、气味、图像、事情等，一切能刺激感官的事物都有可能打断人物的思路引发出新的思绪与浮想。

(3)自由联想打破了传统小说基本上按故事情节发生的先后次序，或是按情节之间的逻辑联系而形成的单一的、直线发展的结构，故事的叙述不是按时间进展依次循序直线前进，而是随着人的意识活动，通过自由联想来组织故事，不受时间、空间或逻辑、因果关系的制约。

21.新小说在创作方法方面提出了哪些新的理论？答：(1)反对过分强调小说的思想性、社会性、倾向性。

人道主义把人作为世界的中心，一切从人出发，让客观世界从属于人，实际是混淆了人与物的界限，应该表现人与物的新型关系；认为企图用小说来为某种政治目的服务，是不合理的，新小说派作家的作品也触及到了社会问题，但大多采用迂回的方式。

(2)否定传统小说的写作方法，强调探索新的小说表现方式。

在传统小说中，人物是第一位的，人物必须有姓名、职业、性格，女主角都貌美如花，老妇则总是很丑；人物被安排在一连串的冒险之中，最后达到一个所谓“小说逻辑必然的结局”。

关于期末论文的说明期末采取课程论文的形式进行考试，占总评分60%。

1. 按照学校对于英语类课程论文要求，论文要求英文撰写，500---1000字。

2. 要求以本学期讲过的某一理论知识（好莱坞电影简史、电影的类型、文学与电影的关系、电影/小说人物、电影的互文性、黑色电影等）为基础，选取一部或几部英美影片为例，自拟题目，展开论述，理论与实例相结合加以阐述自己的观点。

或者也可以选取本学期看过的某一部文学作品及其相关影片展开比较，提出自己的论点，找出电影对文学作品进行的改编，并分析其原因及利弊，说明自己对于改编的认识及感受。

3. 要符合议论文的格式，有论点，有论据，有结论。

整个文章必须分章节，至少五个部分，摘要（abstract）引论（Introduction）正文(章节题目)结论（Conclusion）参考书目（References）每个部分要分段落。

句与句之间、段与段之间、部分与部分之间请注意衔接。

请不要写成简单的影评或书评。

4. 文章可以引用，但引用必须用注标出，所有注释或者置于页脚或者置于文章最后--参考书目References5. 请一定不要用网上的机器翻译，杜绝直接拷贝粘贴，要有自己的看法，自己的文字。

老师通过语言表达，结构等各个方面可以很容易分辨自己写的，机器翻译和完全照抄的论文。

完全照抄的论文或机器翻译的论文按不及格处理。

6. 请大家上交之前认真检查，确保改正所有力所能及的拼写及简单的语法错误。

允许小组成员间互阅论文，互相指正。

要注意英语的正确表达，句法、语法、句式，不要堆砌词汇。

7. 按照学校要求，论文一律打印。

8. 按学校要求，论文全部用课程论文的封皮（在模板里）装订，同时请参阅学校课程论文要求，起码的要求，比如说字体、字号、装订方法要符合。

格式不符合的会扣分，严重不符合的会打回重做。

请于18周周五（7月1日）前全部上交给课代表，过期不候。

谢谢大家的鼎力合作，希望大家觉得在这门课的学习中有所收获。

二十世纪外国文学专题导学设计渭源工作站黄春秀一、课程性质与教学目标(一)课程的学科性质、学科特点与任务1、本课程属于是开放教育（本科）汉语言文学专业的必修课。

2、外国文学类课程属于人文学科3、本学科具有理论性、系统性的特点。

4、本课程的任务是使学生掌握20世纪欧美文学的特点5、掌握重点作家的作品并能结合自己的文学理论知识进行人物形象和作品艺术特色的分析。

(二)教学目标1、了解重要文学流派的基本特点和倾向2、了解20世纪外国文学的概貌和特点3、在学习的过程中多角度地运用文学、哲学理论对文学现象进行灵活思考3、培养学生一定的阅读和评析二十世纪外国文学作品的兴趣和能力4、提高分析文学、分析社会的能力和文学鉴赏水平二、导学方法设计（一）对学生的基本要求：1、个别化学习。

个别化学习是指学生在具备网络环境的基础上自己确定学习方式、自己管理学习过程，完成学习任务。

对个别化自主学习者，应要求：(1) 在教师指导下制定个人学习计划；(2) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；(3) 充分利用学校提供的学习支持服务，参与小组学习和集中辅导；(4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；(5) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核；(6) 填好个人学习日志，及时进行学习小结。

2、协作学习。

协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完成学习任务。

由于本课程有一定的学习难度，完全自学很难达到预定教学目的，协作学习是比较适合学习者选择的方式。

应要求通过协作方式完成学习任务的同学做到：(1) 制定小组学习计划；(2) 通过网络手段组织并积极参加小组活动；(3) 及时反馈教学信息，加强与指导教师、同学的联系；3、集中化学习。

集中化学习主要解决带共同性的学习问题，方式有面授辅导、集中讨论。

（二）教学资源：1、本课程的文字教材是《二十世纪外国文学专题》（吴晓东著，北京大学出版社2002年7月出版）。